2023年幼兒園健康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案

2023年幼兒園健康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案14篇

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案（通用14篇）

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇1

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法愛護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

3、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長具有肯定的幫忙。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得愛護骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得愛護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇2

活動目標

1、在體育活動中能自主活動，大膽探究平衡板的多種新玩法，進展平衡力量及爬、走等根本技能。

2、探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的開心。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備

平衡板、球各人手一個。

活動過程

一、預備活動

以故事形式引導幼兒做預備運動。

教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側(cè)上下?lián)u擺)，多快樂。飛到樹林里，很多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到很多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，好玩極了。

小燕子飛到動物園里，看到很多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到很多小朋友在玩皮球(跳動運動)，它們也學著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。

預備活動可視詳細狀況重復一次。

二、根本局部

1、探究平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探究。

(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，教師看到有許多小朋友想出了許多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告知大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師準時賜予鼓舞。)

(3)幼兒用新玩法玩嬉戲(嬉戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2、探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

(1)幼兒自主探究。

師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。

師：你們真聰慧，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的嬉戲?，F(xiàn)在，請一個小教師上來示范一下(幼兒示范)。

(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時立刻把球接住。

②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進展推接球嬉戲。

三、完畢局部

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇3

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告知我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的熟悉抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預防甲流”的系列活動，盼望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地熟悉甲流，削減對甲流的恐慌，并引導家長積極協(xié)作幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)懷他人的驕傲感。

活動預備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類顏色筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導幼兒敘述自己的想法和感受。

教師：看了剛剛的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜愛的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家由于怕得甲流都不出來玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小朋友發(fā)覺自己和別人在身體上消失不適的病癥：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、爭論：預防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要仔細洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。

教師：剛剛我們知道了很多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

教師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：教師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的教師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預防學問都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告知他們預防甲流的方法。

教師：這個方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延長：

幼兒繪制甲流預防卡，和教師一起拍攝洗手照片等。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇4

活動目標：

1、引導幼兒觀看比擬浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、播放PPT1，幼兒觀看。

2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

二、幼兒觀看爭論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2、請幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、爭論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀看，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同?

3、爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提示幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、播放PPT2，了解愛護牙齒的方法。

5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進展小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇5

設(shè)計思路：

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的隱秘》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望?；顒又幸蚤L高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過教師生動的語言引導，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導幼兒期盼快快長高;其次環(huán)節(jié)用課件找一找，穩(wěn)固幼兒對人物繪畫的根本特征的熟悉;最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用嬉戲的形式引導幼兒要長高而且長得安康。

活動目標：

1.嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長高的根本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得愛護自己的身體，體驗自己安康成長的歡樂。

活動預備：

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程：

一、我在長高——共享與爭論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開頭來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結(jié)：我們一每天的長大，身體也在發(fā)生變化，一每天的長高了。

二、我要長高——通過觀看比擬，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個朋友誰最安康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又得意(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

——出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)

——大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，牢固又安康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)牢固實，有力氣。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導幼兒為自己的照片進展裝扮和添畫。

三、誰高誰矮——嬉戲中進一步感知體驗我在長高

1、展現(xiàn)幼兒的作品

2、這么多朋友中，你最喜愛誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié)：原來安康的寶寶人人愛。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇6

小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與掌握身體的力量較弱，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易掌握的狀況。在這節(jié)練習走、跑的體育中，依據(jù)孩子的年齡特點參加嬉戲圖片場景，引導幼兒向指定方向走、跑、跳，培育幼兒的速度與靈敏等身體素養(yǎng)。

【活動目標】

1.學習向指定方向走、跑、跳;提高速度與靈敏性。

2.遵守嬉戲規(guī)章，能按信號行動。

【活動重難點】

向指定方向走、跑、跳等動作。

【活動預備】

錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。

【活動過程】

(一)預備局部

1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。

2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活仿照動作。

今日天氣真正好，太陽公公咪咪笑。

小朋友們真快樂，伸伸懶腰起得早。

洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真美麗，我們一起來做操。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

每天熬煉身體好，做個安康的乖寶寶!

(二)教學與練習局部

1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人四周，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”嬉戲。

2.教師念兒歌：“小雪人真好玩，我來和它做嬉戲，快快快，走到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌：“小雪人真好玩，我來和它做嬉戲，快快快，跑到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。

3.教師請小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做嬉戲。

師：小耳朵認真聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達目的地。

4.變化信號，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

5.教師加快速度，轉(zhuǎn)變信號目標，鼓舞幼兒加快反響，遵守規(guī)章，在肯定時間到達。同時教育幼兒在嬉戲中不撞到別人身體，留意愛護自己。

(三)完畢局部

1.小結(jié)：今日我們和小雪人玩捉迷藏的嬉戲，你們表現(xiàn)很棒，反響很棒。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒)

2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友歡樂地跳舞，放松。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇7

活動目標：

1.探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的歡樂。

2.用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.培育勇于面對困難的精神。

活動預備：

1.讓每位幼兒穿簡單吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2.收集各種樹葉(或找一塊有很多樹葉的草地)。

3.軟墊搭成的斜坡。

活動過程：

一、熱身活動

1.師：隊員們，今日天氣這么好，跟著隊長去探險吧!

2.(播放音樂)動身前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽(頭部運動)，穿上小外套(肩部運動)，戴好手套(手部運動)，穿好褲子(下肢運動)，立正!

二、樹葉嬉戲

1.設(shè)置情境，提出問題。

師：探險之前有一個任務(wù)考驗你們，誰能在1分鐘時間內(nèi)，用身體粘上樹葉來愛護自己，不被敵人發(fā)覺。

2.自由探究，初步體驗，教師小結(jié)。

3.再次嘗試，引出重點。(引導幼兒嘗試用各種方法使身上粘滿樹葉。)

⊙請局部幼兒介紹自己的玩法。

⊙重點介紹側(cè)身滾。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導，提示幼兒保持相宜的間距，避開碰撞。)

⊙教師點評。

三、男女大比拼

1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)動身?？?，你發(fā)覺了什么?對，這是一個小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信念嗎?

2.請一幼兒示范，并強調(diào)重點：側(cè)身滾動作要標準，滾到山下需要立刻站起來，到一旁休息。

3.男女分隊，嘗試高處側(cè)身滾下來。

4.教師點評。

四、完畢局部

1.師：你們今日玩得快樂嗎?今日我們和樹葉寶寶一起做嬉戲，還學會了側(cè)身滾這個本事。下次我們再去探險吧!

2.幼兒在音樂聲中做放松運動。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇8

活動目標：

1、通過故事，引導幼兒養(yǎng)成愛潔凈、講衛(wèi)生的良好習慣。

2、培育幼兒的合作意識，體驗幫忙別人的歡樂。

活動預備：

1、教師預備：教學課件，哭的聲音，《安康歌》音樂，臟的努尼、潔凈的努尼。

2、幼兒預備：臟的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。

教學過程：

一、導入：孩子們，今日胡教師給你們請來了一位小動物朋友，這只小動物最喜愛睡懶覺了，猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)

二、分段敘述故事并提問問題。

1、敘述完第一局部提問：

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2、敘述其次局部并提問：

(1)努尼看到小白兔正在做嬉戲，它也想玩，他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎么答復呢?

(2)努尼來到小河邊看到大白鵝，他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么答復呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼難過的往前走，這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會熟悉它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3、孩子們，你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平常都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(潔凈，不生病)

4、聽，什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生，被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個方法吧!(洗澡)你會洗澡嗎?怎么洗?

5、教師示范：先把身上打濕，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷，最終用水沖洗潔凈就好了。你們學會了嗎?要求：(1)把袖子挽起來。(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡?，F(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?

6、播放音樂，給小動物洗澡。

7、哇，孩子們，你們幫小動物們系的真潔凈啊!小動物們說感謝你們!你們應(yīng)當說什么呢?幫忙了別人你們快樂嗎?

活動延長：

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽，然后把它們送回家吧!

活動后反思：

聽許多家長說孩子在家不留意衛(wèi)生，讓他們刷牙、洗澡很難，針對家長的反應(yīng)我設(shè)計了這節(jié)安康活動，首先我通過故事引出這節(jié)課，由于孩子們喜愛聽故事，往往通過故事學到的東西比我們空洞的說教更有用，同時我又依據(jù)孩子們好玩水的天性，參加了給小動物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整、豐富。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛潔凈，懂得了好的衛(wèi)生習慣能讓自己不生病。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié)，讓孩子體驗到幫忙別人的歡樂，目標完成不錯，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中缺乏的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應(yīng)當進展小結(jié)。由于孩子們七嘴八舌的說的比擬零散，這時我做個小結(jié)，就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇9

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動預備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今日教師為每一位小朋友們都預備了很多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么?引導幼兒說出它們的名字。

提問：

(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，相互看看舌頭的樣子)。

2、出示教育掛圖引導幼兒觀看并提問。

(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

3、請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓舞幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

(1)你剛剛嘗的是什么食物?它有什么味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學一學。

(4)你最喜愛吃的是什么?為什么?

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同爭論愛護舌頭的方法。

舌頭是最英勇的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會難受的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇10

活動目標：

1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。

2、學說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。

3、培育幼兒的合作意識。

活動預備：

1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動過程：

1、師：小朋友，今日教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、教師給你變個魔術(shù)。

教師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。教師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。

3、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。(邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)

4、觀看嬉戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友，小花貓來了!(配班教師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！钡刃∝堊吆?，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮現(xiàn)來吧!”

(3)師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮現(xiàn)來啦!”

4、分組嬉戲。(師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮現(xiàn)來。)

活動延長：

小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動反思：

幼兒都喜愛玩水，對于小球在水里的飄動和浮沉更是布滿了奇怪。這節(jié)課孩子們積極參加，師幼互動，動手動腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了嬉戲興趣。但玩水時間不宜太長，留意幼兒安全。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇11

一、活動背景及理論依據(jù)

常言道：秋風掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了嬉戲。此時，作為教師的我是按原規(guī)劃開展戶外體育活動還是敬重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩嬉戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和嬉戲中，現(xiàn)在大自然把這么美妙的情景融入孩子的生活中，這莫非不是很好的教育契機嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩嬉戲》。

二、活動目標

1、通過觀看、練習把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的嬉戲中進展幼兒跳動力量、投擲力量、及身體協(xié)調(diào)力量。

3、體驗自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自制造的玩法。

重點：在和樹葉玩嬉戲的過程中熬煉幼兒的跳動力量、投擲力量及身體協(xié)調(diào)力量。

難點：能大膽的用完整、清楚的語句表述自己制造的樹葉玩法。

三、活動預備

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

四、活動過程

(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

教師：看到這么多美麗的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日歡樂等嬉戲!(玩拋樹葉的嬉戲)

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以肯定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，肯定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話抓緊跳起來高高跳起來拋，在鼓舞中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，進展幼兒的跳動力量。)

2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機用勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的嬉戲)

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?

飛機飛回來的時候肯定要留意不要撞機喲，撞機可是很危急的事情喲。

(教師示范或者引導幼兒觀看投擲的標準動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。進展幼兒投擲力量，同時進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片、(玩數(shù)樹葉的嬉戲)

教師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導幼兒按群計數(shù)。)

小結(jié)：興趣是的教師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯!

(二)共享溝通玩法，進展幼兒語言表達力量。

1、教師提問：誰情愿把你的玩法共享一下!留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的嬉戲。

幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的嬉戲。

幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清晰，指導幼兒用適宜的詞語表述。)

2、師：剛剛小朋友們共享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“如果你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇12

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告知我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的熟悉抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預防甲流”的系列活動，盼望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地熟悉甲流，削減對甲流的恐慌，并引導家長積極協(xié)作幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)懷他人的驕傲感。

活動預備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類顏色筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導幼兒敘述自己的想法和感受。

教師：看了剛剛的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜愛的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家由于怕得甲流都不出來玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小朋友發(fā)覺自己和別人在身體上消失不適的病癥：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、爭論：預防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要仔細洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。

教師：剛剛我們知道了很多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

教師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：教師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的教師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預防學問都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告知他們預防甲流的方法。

教師：這個方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒園安康領(lǐng)域活動方案大中小班活動方案篇13

[設(shè)計思路]

1)近期我們進展的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2)其次，進入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于承受。

3)我們班有局部孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

[活動目標]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進展爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。

[活動預備]

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，局部幼兒已開頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

[活動流程]

故事導入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

[活動過程]

一、回憶閱歷：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學