部編版六年級語文上冊口語交際《意見不同怎么辦》公開課課件

意見不同怎么辦六年級語文上冊部編版創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入話題學(xué)習(xí)任務(wù)一再現(xiàn)情境再現(xiàn)情境很多城市頒發(fā)了“禁放令”，這是為什么呢？燃放煙花爆竹有什么害處？煙花爆竹里含多種有毒氣體，大量釋放在空氣中，成為“無形殺手”；無資質(zhì)廠家生產(chǎn)的煙花爆竹質(zhì)量沒有保障，這是易燃易爆物，造成多起傷害事故；兒童喜歡近距離玩煙花爆竹，缺少安全指導(dǎo)，造成多起傷害事故；燃放后產(chǎn)生大量紙屑、火藥垃圾，污染地面環(huán)境，給環(huán)衛(wèi)帶來壓力；使用大量紙張，不可再生資源在火中燃盡，費(fèi)錢費(fèi)物。……角色體驗(yàn)

學(xué)習(xí)協(xié)商學(xué)習(xí)任務(wù)二梳理事件正方:燃放煙花爆竹給人帶來濃濃的年味和喜慶氣氛。反方:燃放煙花爆竹在環(huán)保、安全方面存在很多問題。中立:在“禁”與“放”之間搖擺，不支持也不反對。問題:春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢?組成話題討論圈你覺得哪些人應(yīng)該參與到這場討論中來？角色體驗(yàn)代表發(fā)言，展開討論：你是哪位代表？支持哪種觀點(diǎn)？小提示：準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義；尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。展開討論燃放煙花爆竹，確實(shí)能增添新年氣氛，但喜慶的新年常常伴隨著悲劇。據(jù)統(tǒng)計，兒童放煙花的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人，孩子安全意識不強(qiáng)，我們科室每年都會有因燃放煙花爆竹而受傷的病例，給人的身心造成傷害。與民俗相比，生命安全應(yīng)該放在第一位。愛惜生命，從遠(yuǎn)離煙花爆竹開始。展開討論每逢過年，我們的工作量倍增。多掃些垃圾不算什么，但是心疼啊，燒掉的都是錢，都是資源?。《?，安全隱患很多，沒有燃盡的鞭炮也曾傷害到我的同事。如果能少放一點(diǎn)，或者不放，則利大于弊。隨著社會的文明進(jìn)步，習(xí)俗是可以改的。展開討論煙花爆竹的“禁與放”，一直有爭議。我們普通市民對相關(guān)部門出臺的禁令表示理解。但是，理解不等于支持。老百姓過年就圖個熱鬧，對于上千年的民俗，不能簡單禁止。是不是可以有個兩全的辦法，有所兼顧？比如定時、定量、定地點(diǎn)。我們對“禁放令”保留自己的意見，希望能有更人性化的解決方案。煙火的自述有人說，我是百花叢中最姹紫嫣紅、絢麗多姿的花兒。我既不長在庭院，也不開在山野溪邊。我?guī)е簧砘鹚?，在中國千年的?jié)日里怒放。“燈樹千光照，花焰七枝開”說的就是我。千百年來，大人孩子都喜歡我，也喜歡我那個響亮的兄弟——鞭炮。特別是在辭舊迎新之際，更少不了我們。沒有我們的新年，失去很多歡快和色彩。然而，抱歉的是，我們靠燃燒給人們帶來短暫的流光溢彩，卻留下了長久的有毒氣體和灰燼?？諝庖蛭覀冏兊貌辉偻该鳎炜找蛭覀冏兊貌辉僬克{(lán)。更讓人痛心的是，可愛的孩子有時因貪玩而受到傷害……這些都是我們不愿意看到的。看到很多城市發(fā)布了“禁放令”，讓我們愧疚的心稍微安寧些。今天我看到，有人在竭力地挽留我們。我們不想離開，但為了你們的安全，請慎重燃放。人類的電子信息那么發(fā)達(dá)，我們也可以在手機(jī)里綻放，大家說呢？指導(dǎo)提升總結(jié)陳詞請代表根據(jù)自己和眾人的意見，作最后的總結(jié)陳詞。教師小結(jié)針對“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”的問題，各方代表都發(fā)表了自己的看法。令人高興的是，每位代表都能做到有準(zhǔn)備的表達(dá)，認(rèn)真傾聽，積極而禮貌地回應(yīng)。各方代表都能本著溝通問題、解決問題的初心，換位思考，共議問題。這一點(diǎn)非常重要。入情入境

討論協(xié)商學(xué)習(xí)任務(wù)三梳理事件正方:為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹是值得的。反方:砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹。問題:要路還是要樹？確定發(fā)言身份要路還是要樹？哪些人會參與熱議呢？確定自己的身份。分組討論認(rèn)真傾聽，聽清別人的觀點(diǎn)，不斷章取義；尊重他人意見，態(tài)度平和；表達(dá)觀點(diǎn)時，以理服人。我們交流意見時應(yīng)該注意什么？分組討論組長組織討論，記錄員記錄每位組員的身份和主要觀點(diǎn)，發(fā)言人整合觀點(diǎn)。全班交流砍掉大樹，拓寬了馬路，行車又快又安全，司機(jī)朋友喜歡；而運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)了，也確實(shí)能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。但樹木長到幾十年非常不容易，砍掉它們，不僅失去了美麗的環(huán)境，還會破壞城市的生態(tài)。我們討論后覺得這些樹不一定要砍掉，可以請有豐富經(jīng)驗(yàn)的園林工人把它們移植到其他地方，等路修好后再移植回來；或者請道路設(shè)計師在設(shè)計路線時多動些心思，盡量少砍一些樹，力爭樹和路都要，既要建設(shè)現(xiàn)代化大都市，也要保護(hù)好環(huán)境。課堂小結(jié)生活中，我們會在很多事情中意見不一致，這時候需要聽取不同意見，要學(xué)會換位思考，積極溝通，協(xié)商解決問題。自主作業(yè)交流“意見不同”的事件和看法：垃圾分類問題、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題、汽車限行問題……學(xué)

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長教案匹配版六語上統(tǒng)編口語交際——意見不同怎么辦情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們看問題的角度不一樣，面對生活中的很多事情時，大家的觀點(diǎn)也不一樣。那么，有了不同的觀點(diǎn)或意見時應(yīng)該怎么辦呢？（交流、溝通、協(xié)商……）

1.結(jié)合所給事例，選擇自己的角色發(fā)表觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)。2.在交際中，準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，學(xué)會換位思考，積極溝通。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

事例有關(guān)方面的人

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？普通市民消防隊(duì)員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……（1）每個成員自選一個角色。（2）從這個角色出發(fā)談對這個問題的看法。（3）討論結(jié)束后，總結(jié)一下協(xié)商成功或不

成功的原因。隨堂演練分小組合作。普通市民：放鞭炮可以增加節(jié)日氣氛，沒有了鞭炮，就缺少了年味。所以我覺得春節(jié)應(yīng)該放鞭炮。消防隊(duì)員：放鞭炮會引發(fā)許多安全事故。每逢春節(jié)，由于放鞭炮而引起的火災(zāi)及炸傷手臂、面部等的事故屢見不鮮。我覺得應(yīng)禁止放鞭炮。環(huán)衛(wèi)工人：放鞭炮不僅會產(chǎn)生有害氣體及固體廢棄物，難以清理，而且放鞭炮還會污染大氣、破壞環(huán)境。所以我認(rèn)為應(yīng)該禁止放鞭炮。鞭炮廠工人：……分歧春節(jié)該不該燃放煙花爆竹？贊成燃放有喜慶的氣氛有濃濃的年味不贊成燃放安全隱患環(huán)境污染大相關(guān)政策部分地區(qū)明令禁止燃放部分地區(qū)規(guī)定在指定區(qū)域燃放方法指導(dǎo)我們在與別人交流意見的時候，要注意：1.發(fā)表觀點(diǎn)，有理有據(jù)。2.認(rèn)真傾聽，全面準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)。3.尊重別人，態(tài)度平和。4.換位思考，積極溝通。

剛才，我們通過親身實(shí)踐提煉了與人協(xié)商的幾條方法，接下來咱們就用這些方法演練一次。情景實(shí)戰(zhàn)事例有關(guān)方面的人十幾年前，我國南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對，砍掉了道路兩邊生長了幾十年的大樹。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹是值得的；有人認(rèn)為，砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹——要路還是要樹呢？司機(jī)交通運(yùn)輸局工作人員道路附近居民生態(tài)環(huán)境局局長……司機(jī)：作為司機(jī)，道路擁堵是最頭疼的事。要解決這個問題，首先就要把道.路拓寬，砍樹只是當(dāng)前的不得已之舉動，后面可以補(bǔ)種……交通運(yùn)輸局工作人員：近年來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓汽車更多地走進(jìn)了千家萬戶。為了緩解交通壓力，拓寬道路是必然的舉措……道路附近居民：樹如果沒有了，居住的環(huán)境就會變差。道路拓寬了，路上的車子會更多，尾氣、噪聲問題也會隨之而來……生態(tài)環(huán)境局局長：任何犧牲環(huán)境換取發(fā)展的措施都是不值得提倡的?！熬G水青山就是金山銀山”，我們一定要用綠色發(fā)展的理念來發(fā)展交通……交流評價標(biāo)準(zhǔn)評什么怎么評我來評發(fā)表觀點(diǎn)，有理有據(jù)觀點(diǎn)明確，有充分的材料支持觀點(diǎn)觀點(diǎn)較明確，有比較充分的材料支持觀點(diǎn)觀點(diǎn)模糊，沒有材料支持觀點(diǎn)??????認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確把握能認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確理解了別人的觀點(diǎn)能認(rèn)真傾聽，比較準(zhǔn)確地理解了別人的觀點(diǎn)不夠?qū)Ｗⅲ荒軠?zhǔn)確理解別人的觀點(diǎn)???