使用近義詞辨析

關(guān)于使用近義詞辨析第1頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你發(fā)現(xiàn)了嗎？前三行對(duì)子是近義詞后三行對(duì)子是反義詞第2頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解近義詞、反義詞；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用近義詞、反義詞的方法。3、總結(jié)方法。第3頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月定義：意義相同或相近的詞叫做近義詞。近義詞第4頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月近義詞的辨析一、從詞義方面1、比較詞義的輕重

語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，往往語(yǔ)氣有輕有重，意思有深有淺，辨析時(shí)抓住這些詞的輕重意義，可以更準(zhǔn)確地找到運(yùn)用的恰當(dāng)語(yǔ)境。

第5頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為了躲避敵人的搜捕，她()

成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。A.化裝

B.化妝“化妝”指只用化妝品，限于面部，使容貌美麗；“化裝”指假扮或改換形象，化妝品和服飾都用，用于整個(gè)身體。由“為了躲避敵人的搜捕”可知應(yīng)選“化裝”。所以本題選A。

第6頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

A“輕視”和“蔑視”，前者僅表示看不起人，對(duì)事物不在乎，后者則還有一種鄙視的神色，所以前者輕，后者重。B“失望”和“絕望”，前者表示對(duì)事物不滿意，或因愿望未實(shí)現(xiàn)而感到失意，但還可以從頭再來(lái)，后者則有一種愿望再也不可能實(shí)現(xiàn)的意味。

第7頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①王曉華外語(yǔ)能力和攻關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校

到國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。A．委任

B．委派【解析】“委派”是“派人擔(dān)任職務(wù)或完成某項(xiàng)任務(wù)”的意思，強(qiáng)調(diào)的是派遣；“委任”是“派人擔(dān)任職務(wù)”的意思，強(qiáng)調(diào)的是任命。因此選擇B第8頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)

語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，僅僅是意義相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思側(cè)重點(diǎn)不一樣。表達(dá)的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。第9頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處

。A.勝地

B.圣地勝地，有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國(guó)革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當(dāng)然選用“圣地”。B第10頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、比較詞義范圍大小

語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時(shí)候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大;“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小;“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。第11頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月校園流行語(yǔ)，各個(gè)時(shí)期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式＿＿。A．場(chǎng)所B．場(chǎng)合【解析】：“場(chǎng)所”和“場(chǎng)合”，都表示從事某種活動(dòng)的地方，但“場(chǎng)所”較具體單位，指活動(dòng)的地點(diǎn)；“場(chǎng)合”的詞義范圍要大一些，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總合。因此選擇B第12頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、區(qū)分個(gè)體和集體（或具體與概括）

這一角度主要針對(duì)名詞近義詞，看起來(lái)沒(méi)有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個(gè)體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個(gè)體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。

A“人”和“人口”，“人”可以數(shù)，是個(gè)體概念，而“人口”是集體概念，不可數(shù)。①書(shū)和書(shū)本，②車和車輛，③紙和紙張，④書(shū)和書(shū)籍第13頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、從色彩方面辨析

漢語(yǔ)的詞語(yǔ)除了本身的意義外，還有附加的意味，這種意味是在使用過(guò)程中逐漸形成的，它使詞語(yǔ)的使用具有一定的“挑剔性”，使用時(shí)帶有了某種色彩。這種色彩包括：感情色彩和語(yǔ)體色彩。第14頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.注意區(qū)別感情色彩

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，有些詞語(yǔ)附加有說(shuō)話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說(shuō)話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。

第15頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

成果、結(jié)果和后果都有結(jié)局之意。但“成果”指取得的成績(jī)成就，為褒義詞；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞；“結(jié)果”無(wú)什么褒貶的意義，為中性詞。①愛(ài)護(hù)、保護(hù)和庇護(hù)，②鼓動(dòng)、發(fā)動(dòng)和煽動(dòng)，③團(tuán)結(jié)、聯(lián)結(jié)和勾結(jié)，④鼓勵(lì)和唆使，⑥稱贊和奉承第16頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為了更好地

與人民群眾的聯(lián)系，市政府近日設(shè)立了熱線電話。A溝通B勾通

勾通：勾結(jié)連通(貶)

溝通：使兩方能通連。因此選“溝通”。第17頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，由于環(huán)境、身份和知識(shí)的差異，人們說(shuō)話寫(xiě)文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在一定差異，使一些詞語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)體色彩，使用這些詞語(yǔ)要注意其相應(yīng)的語(yǔ)體特點(diǎn)。

“腦袋”、“頭部”和“頭顱”，前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的用于專業(yè)部門(mén)。“亮晶晶”、“明亮”和“晶瑩”，前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的是一般書(shū)面語(yǔ)。第18頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.我14歲就離開(kāi)了

，參加了革命。2.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二

。A、家鄉(xiāng)B、故鄉(xiāng)【解析】“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語(yǔ)；“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長(zhǎng)的地方，多用于比較莊重的場(chǎng)合和書(shū)面語(yǔ)。AB第19頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、從用法方面去辨析

1、注意搭配對(duì)象的不同

不同的近義詞，由于語(yǔ)言習(xí)慣的問(wèn)題，其搭配對(duì)象往往存在一定的差異，辨析這類詞語(yǔ)如能抓住這一特點(diǎn)，則很容易確定具體語(yǔ)句中該使用哪一詞語(yǔ)。

A“交換”和“交流”，前者往往與具體的物品或意見(jiàn)搭配，后者只能與抽象事物搭配，如經(jīng)驗(yàn)、思想、文化等。第20頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開(kāi)始將先后

新的會(huì)徽。A啟用B起用“起用”指重新任用已退職或免職的人員，或指提拔使用，它涉及的對(duì)象是“人”。句中的“會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志”都是“物”，而不是“人”，故不能用“起用”?！皢⒂谩敝搁_(kāi)始使用，它涉及的對(duì)象大多是“物”，據(jù)此可知句該用“啟用”。A第21頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異

很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)法功能存在一定的差異，這類詞語(yǔ)也容易判定。①充分和充滿，②必須和必需，③節(jié)約和節(jié)儉，④誕生和誕辰，⑤意見(jiàn)和建議第22頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高

的作品來(lái)。A品位B品味A.（品味：①品嘗味道；②琢磨體會(huì)，玩味；③品質(zhì)和風(fēng)味。品位：人或事物的品質(zhì)、價(jià)值。第23頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月歸納小結(jié)近義詞的辨析一、從詞義方面辨析1、比較詞義的輕重2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)3、比較詞義范圍大小4、區(qū)分個(gè)體和集體第24頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、從色彩方面辨析1.注意區(qū)別感情色彩2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩三、從用法方面去辨析1、注意搭配對(duì)象的不同2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異第25頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月演練演示盡管這只是一次_______，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了?！熬殹钡囊馑际恰熬毩?xí)”，而“示”的意思是“給……看”。句中是說(shuō)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)的實(shí)地練習(xí)，句中有“民警與保安”“迅速出擊”等信息，就決定了這里只能用“演練”

第26頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

A我國(guó)大型深水港--山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，___（截止/截至）九月中旬，已完成全年施工計(jì)劃的90％。

從語(yǔ)境看，是整個(gè)事件的中間暫停，將來(lái)還要繼續(xù)進(jìn)行。因而選"截至"就比較恰當(dāng)。因?yàn)?截止"是指到某時(shí)間停止，不實(shí)發(fā)展；"截至"是指截止到某時(shí)間、事件仍會(huì)發(fā)展。第27頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1：端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以（驅(qū)除、祛除）疾病。祛除：除去（疾病、邪魔）；

驅(qū)除：趕走，除掉。選“祛除”例2：長(zhǎng)春出版社1992年出版的《實(shí)用雙向漢語(yǔ)大辭典》詞條多達(dá)6萬(wàn)余條，（包括、囊括）了現(xiàn)代漢語(yǔ)絕大多數(shù)詞匯。囊括：全部包括

與“絕大多數(shù)”矛盾

第28頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例3：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾，和群眾打成一片，真正（體恤、體察）民情。體察：體驗(yàn)、觀察

體恤：同情、照顧

可搭配“百姓”例4：以色列在約旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺機(jī)大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。屯聚：聚集（人馬）

囤聚：儲(chǔ)存聚集（貨物）第29頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例5：現(xiàn)代人時(shí)常這樣欺騙自己：明明是孤獨(dú)，卻要用另一種可憐的方式（掩蓋、掩飾）著，不能坦然面對(duì)。掩飾：設(shè)法掩蓋（真實(shí)的情況）//~~錯(cuò)誤//~~喜悅掩蓋：遮蓋；隱瞞。~~罪行//~~不住內(nèi)心的喜悅例6：修復(fù)二環(huán)路時(shí)，選定前門(mén)大街為防裂（實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)）區(qū)，為北京市市區(qū)道路的維修提供參考數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)：~~新機(jī)器//新辦法~~后推廣第30頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1：日本政界的一些人妄圖（篡改、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解（貶）竄改：一般地改動(dòng)成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等（中），選“篡改”例2：直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，（乞求、祈求）龍王降雨，保佑豐收。乞求：向人討要（施舍、寬?。?/p>

祈求：懇切希望第31頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例3：在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的（熏陶、熏染）下，小林也深深地愛(ài)上了繪畫(huà)。熏陶：好的影響

熏染：貶第32頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1：中國(guó)政府一再（聲明、申明），一定要如期對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。申明：鄭重說(shuō)明

聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。（正式場(chǎng)合）選“聲明”例2：這家書(shū)店店堂不大，書(shū)種不多，但品位甚高，所以我經(jīng)常光顧。

光顧：敬辭，稱客人來(lái)到?！恋?3頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例2：政府通過(guò)增加貨幣供應(yīng)量填補(bǔ)財(cái)政赤字和龐大的公共開(kāi)支，導(dǎo)致通貨膨脹（加劇、急?。┑默F(xiàn)象在拉美國(guó)家間蔓延。

加?。簞?dòng)詞

急劇：形容詞第34頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1：作品寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，原因很多，首先是對(duì)生活的提煉問(wèn)題，但語(yǔ)言表達(dá)欠洗練也是不容（忽視、疏忽）的一條。忽視：無(wú)意的疏忽；

疏忽：有意不放在眼里，選“忽視”例2：科學(xué)傳播不可能起到立竿見(jiàn)影的效果，如果誰(shuí)這樣想，誰(shuí)就會(huì)（誤解、曲解）科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。誤解：理解不正確

曲解：錯(cuò)誤解釋（故意地）第35頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例4：看到經(jīng)過(guò)了（鼎盛、全盛）時(shí)期的古典文學(xué)作品已經(jīng)不再有往日的輝煌，正在一點(diǎn)點(diǎn)地被其他形式的作品侵蝕。

鼎盛：正當(dāng)興盛

全盛：極其興盛第36頁(yè)，課件共39頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例5：在美國(guó)的默許和（縱容、慫恿）下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國(guó)際社會(huì)的聯(lián)系。縱容：不加制止

慫恿：鼓動(dòng)別人做例6：縣教委編發(fā)的《簡(jiǎn)報(bào)》，已按時(shí)（呈報(bào)、報(bào)送）縣委、縣政府以及縣里其他局（委）等有關(guān)部門(mén)。呈報(bào)：報(bào)告上級(jí)