進(jìn)行快速閱讀技巧有哪些

第進(jìn)行快速閱讀技巧有哪些

影像化是實(shí)現(xiàn)快速閱讀的法門(mén)

思考了很久，究竟什么樣的閱讀才能算是快速閱讀。從目前的訓(xùn)練中，初步覺(jué)察到“眼腦直映”是快速閱讀實(shí)現(xiàn)的具體方式。但是“眼腦直映”又要通過(guò)什么才能實(shí)現(xiàn)呢我個(gè)人以為，是影像化。

一、為什么使用傳統(tǒng)閱讀法無(wú)法達(dá)到一目十行

要在一眼之內(nèi)看“到”幾百上千個(gè)作為抽象符號(hào)的文字是可能的，但要在一眼之內(nèi)默讀這些抽象的文字，并在瞬時(shí)默讀中理解，是不實(shí)際的。

首先，默讀的前提是看到文字本身，默讀本身又是按照文段的順序從段落的第一行開(kāi)始的。且為了保證默讀的連貫性，我們?cè)谀x時(shí)多會(huì)采取從頭讀到尾的方式，包括其中并沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞和一些不必要的修飾詞。在這一過(guò)程中，我們不可避免地浪費(fèi)了很多時(shí)間，根本沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)瞬時(shí)的百字或千字閱讀;

其次，我們閱讀時(shí)，大腦也在工作。“看”的動(dòng)作由眼睛完成，但理解思考卻要靠我們的大腦思維。而若我們還要在“看”的同時(shí)默讀，則相當(dāng)于我們?cè)陂喿x同一段文字時(shí)做了更多的工作。多線程的工作讓我們的大腦無(wú)法在瞬時(shí)大量閱讀。

最后，文字材料本身的內(nèi)容可讀性高低也影響我們的閱讀速度。對(duì)于通俗文學(xué)，語(yǔ)言材料一般不會(huì)艱澀難懂，閱讀也就快些;對(duì)于文言文、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)材料等內(nèi)容，閱讀速度也是不能同前者相比的，而我們實(shí)際工作和生活中的閱讀，也多處于這幾者之間。

二、為什么影像化能實(shí)現(xiàn)快速閱讀

我個(gè)人思考很久，認(rèn)為快速閱讀的實(shí)現(xiàn)途徑就在于“眼腦直映”，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是影像化，將看到的語(yǔ)言文字直接轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的影像(注：我以為，經(jīng)驗(yàn)靜態(tài)的圖像和動(dòng)態(tài)的影像，后者對(duì)速讀和記憶更有益)。

我們?cè)诳措娨晞‰娪暗臅r(shí)候，通常一個(gè)鏡頭就可以使我們內(nèi)心震動(dòng)，但這個(gè)鏡頭本身可能并沒(méi)有臺(tái)詞，有的只是音樂(lè)和場(chǎng)景。而我們卻會(huì)根據(jù)場(chǎng)景的逐步展現(xiàn)自行腦補(bǔ)出角色未說(shuō)的話、接下來(lái)可能發(fā)生的劇情，更多的是角色內(nèi)心的情感掙扎。

一個(gè)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，展現(xiàn)出的信息可以抵過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。柳永在《雨鈴霖》中寫(xiě)道：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。只此一句，主人公與友人的依依惜別之景便展現(xiàn)在讀者的眼前。不需要說(shuō)有多么不舍，“淚眼”、“凝噎”，語(yǔ)言構(gòu)成的畫(huà)面本身便已直擊人心。因此，用最豐富而濃縮的方式展現(xiàn)出最多的內(nèi)容，就是場(chǎng)景畫(huà)面對(duì)觀者的意義。

同理，將要閱讀的文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的影像，以多元素(聲音、畫(huà)面、動(dòng)作)、易理解、涵蓋信息量最多的動(dòng)態(tài)影像場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換代替?zhèn)鹘y(tǒng)的文字閱讀，就是“眼腦直映”或者說(shuō)影像化閱讀對(duì)快速閱讀的意義。

抽象的文字本身并無(wú)助于理解，只有文字所代表的語(yǔ)義才參與理解。而影像化的實(shí)質(zhì)便是將長(zhǎng)篇抽象的文字轉(zhuǎn)化為最濃縮卻豐富全面的語(yǔ)義，從而實(shí)現(xiàn)閱讀速度的提高。

三、如何實(shí)現(xiàn)影像化閱讀

既然影像化閱讀的實(shí)現(xiàn)方式是將抽象的文字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)義直觀的影像場(chǎng)景，聯(lián)想和想象力就必不可少。

語(yǔ)義可分為抽象的語(yǔ)義和形象的語(yǔ)義。

對(duì)于抽象的語(yǔ)義，如抽象的詞語(yǔ)、邏輯關(guān)系，我認(rèn)為，是提高閱讀速度的重要因素。連串堆積的抽象語(yǔ)詞需要轉(zhuǎn)化為我們個(gè)人所能理解的語(yǔ)義，有邏輯關(guān)系的語(yǔ)段更需要我們弄清楚邏輯關(guān)系，才能理解文章究竟在講什么。比較極端的例子就是行業(yè)專(zhuān)著。

這一類(lèi)的影像轉(zhuǎn)化通常不是很方便，需要我們將抽象的概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的現(xiàn)象或案例，如文字是“某某年打了某某仗”，我們?cè)谀X海里印下的就必須是打仗的形象畫(huà)面，想象戰(zhàn)況的或浩大或悲壯;如文字是“頒布某政策”，我們就要想象一道文書(shū)擺在眼前，文書(shū)上印著什么樣的字……

對(duì)抽象語(yǔ)義的想象是影像化閱讀的重要考驗(yàn)，也最能助益速讀水平的提升。

而對(duì)于形象化的語(yǔ)義，則相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)影像化。我們可以直接在大腦里腦補(bǔ)出它的影像，最有代表性的就是小說(shuō)和表情包。小說(shuō)是語(yǔ)言的影像堆積，表情包則用最直白的圖像配合文字表達(dá)出了豐富多彩的意義。

總之，快速閱讀的實(shí)現(xiàn)并不僅僅要依靠眼神的快速跳動(dòng)，更重要的則是把大段的文字轉(zhuǎn)化為不需要語(yǔ)言理解的影像。我個(gè)人認(rèn)為，最高境界的快速閱讀就是瞬間把視幅之內(nèi)的抽象文字全部轉(zhuǎn)化為有邏輯意義參與的動(dòng)態(tài)影像，并在影像的瞬間轉(zhuǎn)化中完成理解和記憶。眼腦直映，其實(shí)也就是把文字影像化的過(guò)程，影像化的程度和速度便是影響整體閱讀速度快慢的關(guān)鍵。

當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的快速閱讀訓(xùn)練感悟，與大家共勉!

你知道速讀的本質(zhì)是什么嗎

快速閱讀又稱(chēng)速讀，是一種為適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)人們的快速信息增長(zhǎng)需求而出現(xiàn)的高效閱讀方法，速讀的本質(zhì)說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)其實(shí)就是一種迅速將文字圖像化并記憶和理解的能力。

關(guān)于速讀的一些基本東西我想大家都可以借助我們網(wǎng)站相關(guān)欄目(如：速讀園地)的文章進(jìn)行詳細(xì)了解，像速讀原理、速讀訓(xùn)練方法、視幅拓展、克服音讀等等。其中主要的是擴(kuò)展視幅和克服音讀。就從這兩方面來(lái)說(shuō)明。

先說(shuō)說(shuō)為什么消除音讀。音讀是我們的傳統(tǒng)閱讀模式，把文字轉(zhuǎn)化成讀音，來(lái)符合我們大腦的語(yǔ)言思維模式-----左腦。這是速讀的一個(gè)瓶頸，左腦適合細(xì)嚼慢咽，速度快就噎著了。那么就要克服這個(gè)瓶頸。盡量屏蔽左腦。而我們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)完全養(yǎng)成了一點(diǎn)一點(diǎn)閱讀的習(xí)慣，習(xí)慣了左腦，習(xí)慣了一字一句的語(yǔ)言模式。當(dāng)我們看到文字時(shí)，不知不覺(jué)就會(huì)去讀。那么應(yīng)該怎么做呢一會(huì)再說(shuō)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)擴(kuò)展視幅。一些理論的東西就不說(shuō)了。通常的人的視野是比較狹窄的，而且長(zhǎng)期的用眼方法又形成了前面說(shuō)的習(xí)慣性的東西。一眼(眼跳)一個(gè)字或一個(gè)詞。眼睛一次能感知的東西是很少的。也就是說(shuō)在你的視野中，有效的東西很少?？赡苣愕挠喙饪吹胶芏鄸|西，但都是無(wú)效的。比如你有三十度的視幅，那么這三十度內(nèi)的東西對(duì)你來(lái)說(shuō)是有效的，其余的可能有些印象但都是模糊不清的。那么怎樣才能使那些模糊的東西變的清晰呢提高眼睛的感知能力。這個(gè)能力包括寬廣度和細(xì)密度。寬廣度是說(shuō)你要從十五度或三十度的視幅增加到九十度或一百八十度(科學(xué)證實(shí)是可能的)。細(xì)密度是說(shuō)對(duì)細(xì)節(jié)的感知力，有點(diǎn)象分辨率的性質(zhì)，你看到了一行字，你就要把這一行的每個(gè)細(xì)節(jié)都記住理解，每個(gè)字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)等等。那么這又和文字圖像化有什么關(guān)系呢

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)圖形的觀察力。通常我們看圖畫(huà)都看什么想一想，畫(huà)面的主要內(nèi)容，顏色，線條，明暗度，人物，各種事物，文字等等。那么你能看一眼就能把那些信息全部感知到嗎不能，我想大多數(shù)人的回答都是一樣的。因?yàn)槲覀儧](méi)有練習(xí)，就象沒(méi)有練習(xí)速讀一樣。其實(shí)他們是相通的。但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通常你對(duì)一副畫(huà)的記憶要強(qiáng)于一篇文字。因?yàn)槲覀冞€不習(xí)慣把文字當(dāng)成圖像來(lái)記憶。還有一點(diǎn)很重要，就是把一篇文字一看就知道什么意思，就象看一副畫(huà)，一看就知道畫(huà)的內(nèi)容。這就是將文字圖像化。畫(huà)中的每個(gè)細(xì)節(jié)都代表不同的意義，組合起來(lái)就是整副畫(huà)的意義。一篇文字也是一樣，每個(gè)字，每個(gè)詞，或一句話都有不同的意義，組合起來(lái)就是整篇文章的意義。將文字轉(zhuǎn)化成圖像了，是右腦的事了，音讀的問(wèn)題也就沒(méi)有了。

現(xiàn)在很明了了，能迅速的將一篇文字圖像化，還能感知其中的細(xì)節(jié)，一目一頁(yè)還是問(wèn)題嗎

當(dāng)然，我們練習(xí)速讀時(shí)要從基礎(chǔ)練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)，不要想一口就吃個(gè)胖子。同時(shí)這也給了我們一個(gè)啟示，在練習(xí)速讀的時(shí)候，多練練對(duì)圖形細(xì)節(jié)的感知能力。我想有一天在不知不覺(jué)中你一下子就能一目一頁(yè)了。這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，大家不要心急呦!

快速閱讀技巧和速讀術(shù)的區(qū)別

摘要：快速閱讀技巧和速讀術(shù)是有區(qū)別的，快速閱讀技巧通常是指通過(guò)一些方法技巧，比如尋讀、掃讀等方法，達(dá)到快速閱讀的目的;而速讀術(shù)是指重建理解模式，實(shí)現(xiàn)“眼腦直映”的閱讀方法。

速讀又稱(chēng)快速閱讀，二者在概念上是一樣的，

那快速閱讀技巧和速讀術(shù)是不是也是一樣的呢寫(xiě)下這個(gè)問(wèn)題，很多人會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是一樣的。其實(shí)不是，這兩者有區(qū)別。

二者的區(qū)別：

1、概念上

快速閱讀技巧，是指我們用現(xiàn)有的理解途徑和方法，再通過(guò)一些技巧上的改善，達(dá)到快速閱讀的目的。比如，瀏覽法、鑒別閱讀法、掃讀法、固定程序閱讀法等等。國(guó)外的一些專(zhuān)著，例如托尼巴贊的《快速閱讀》，以及國(guó)內(nèi)的非常流行的《怎樣快速閱讀一本書(shū)》等等，都是這類(lèi)技巧的綜述。

速讀術(shù)，是指重新建立起理解模式，例如無(wú)聲理解路徑或者右腦閱讀路徑，實(shí)現(xiàn)“眼腦直映”的閱讀效果。七田真的《波動(dòng)速讀法》，蘆田獻(xiàn)之的《全腦速讀》以及精英特的速讀訓(xùn)練就是這樣的速讀術(shù)。

2、特點(diǎn)

●快速閱讀技巧的特點(diǎn)就是基本不涉及根本的理解途徑，只是告訴你如何篩選出自己需要的重點(diǎn)，做到更高效率的閱讀。

●速讀術(shù)的特點(diǎn)是從理解思維途徑、眼睛運(yùn)用技巧這些方面去提高閱讀效率的。

3、訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和效果

-單純的練習(xí)快速閱讀技巧的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)：練完之后，總想著快速閱讀、快速閱讀，想把眼睛轉(zhuǎn)的更快，看更多的字。但是要命的是，速度就是快不起來(lái)?；蛘呙銖?qiáng)快起來(lái)了，理解效果卻又低的可憐。或者，知道用一些技巧，可以很快的把一篇文章的重點(diǎn)找到，但是對(duì)付這些重點(diǎn)的時(shí)候，還得一個(gè)字一個(gè)字的啃。

-練習(xí)的速讀術(shù)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)：訓(xùn)練完之后，感覺(jué)理解非?？欤劬吹阶志湍芾斫?，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)很快，沒(méi)有多余的動(dòng)作。甚至感