2021-2022年浙江省杭州市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2021-2022年浙江省杭州市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.下列教育行動研究的類型中，由凱米斯倡導(dǎo)的是

A.理論取向的教育行動研究B.技術(shù)取向的教育行動研究C.反思取向的教育行動研究D.批判取向的教育行動研究

2.17世紀(jì)英國哲學(xué)家、教育家洛克提出了()。

A.自然教育B.紳士教育C.要素教育D.科學(xué)教育

3.世界上迄今為止基本完整保留下來的最早的成文法典是()。

A.《十二銅表法》B.《古希臘法》C.《漢謨拉比法典》D.《國法大全》

4.平面圖形由一等邊△ABC與半圓CDB組成(如圖1所示)，其面積為若將此圖形繞其對稱軸旋轉(zhuǎn)180°，則得到的旋轉(zhuǎn)體的體積為()。

5.以下關(guān)于馬科維茨投資組合理論的基本假設(shè)敘述不正確的是()。

A.投資者都是風(fēng)險中立者B.證券市場是有效的C.多種證券之間的收益都是相關(guān)的D.投資者具有不滿足性

6.正常商品價格上升導(dǎo)致需求量減少的原因在于()。

A.替代效應(yīng)使需求量增加，收入效應(yīng)使需求量減少

B.替代效應(yīng)使需求量增加，收入效應(yīng)使需求量增加

C.替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)使需求量增加

D.替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)使需求量減少

7.下列表述，不屬于“以分析為主的方法論”時期的表現(xiàn)的是

A.從經(jīng)驗(yàn)的描述上升到理論概括B.心理學(xué)開始成為教育科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)C.主張教育要適應(yīng)自然D.研究風(fēng)格是實(shí)驗(yàn)和思辨

8.根據(jù)可貸資金理論，以下因素的變動會使債券需求水平上升的是()。

A.總財富量增加B.預(yù)期利率上升C.預(yù)期通貨膨脹率上升D.債券流動性降低

9.正義是人類追求的共同理想，自古就是法的核心價值，但不同時期有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)，即使是同一時期、同一國家，對正義的理解和解釋存在很大差別，但基本含義具有很大的相似性。對此所反映的正義的特征，下列表述不正確的是()。

A.正義既有階級性又有社會性

B.正義既有普遍性又有特殊性

C.正義既具有超時代性又具有時代性

D.正義既具有客觀性又具有主觀性

10.下列哪個選項(xiàng)不屬于我國國家監(jiān)督體系？（）

A.中國人民政治協(xié)商會議對法律實(shí)施的合法性的監(jiān)督

B.國家審計機(jī)關(guān)對國家的財政金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)事業(yè)組織財務(wù)收支的監(jiān)督

C.全國人民代表大會對不符合憲法、法律的行政法規(guī)和地方性法規(guī)的撤銷

D.各級人民法院對行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督

11.金本位制下，()是決定兩國貨幣匯率的基礎(chǔ).

A.貨幣含金量B.鑄幣平價C.中心匯率D.貨幣實(shí)際購買力

12.某古籍研究所最近發(fā)現(xiàn)了一批古代教育文獻(xiàn)，專家對這些文獻(xiàn)的版式進(jìn)行了鑒別和評價。按照文獻(xiàn)評論的分類，這屬于（）。A.外部評論B.內(nèi)部評論C.事實(shí)評論D.價值評論

13.在研究“高考改革的阻力”這一課題的過程中，研究者想運(yùn)用問卷調(diào)查的方法，但在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，家長們并沒有時間做問卷，但利用家長接孩子的時間進(jìn)行訪談，是切實(shí)可行的。因此，將家長問卷更改為家長訪談。這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.行動研究D.混合研究

14.根據(jù)國際收支說原理，導(dǎo)致本幣升值的因素是（）。

A．外國價格水平上升

B．本國國民收入增加

C．外國利率水平提高D．資本大量流出

15.如果某公司業(yè)績較好，未來發(fā)展趨勢被投資者普遍看好，現(xiàn)該公司決定增發(fā)新股，則該公司股票發(fā)行價格應(yīng)采取以下哪種定價方式?()

A.平價發(fā)行B.時價發(fā)行C.折價發(fā)行D.中間價發(fā)行

16.我國刑法在空間效力上，采用的是以()為主，兼采其他原則。

A.保護(hù)原則B.屬人原則C.屬地原則D.普遍原則

17.下列有關(guān)《法經(jīng)》的表述，錯誤的是()。

A.《法經(jīng)》為李悝所制定

B.《法經(jīng)》是中國歷史上第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典

C.《法經(jīng)》首次開創(chuàng)了成文法典刑法總則篇目為首的編纂體例

D.《法經(jīng)》為中華法系的獨(dú)樹一幟作出了貢獻(xiàn)

18.立法解釋屬于立法過程的()階段。

A.立法準(zhǔn)備B.由法案到法C.立法完善D.提出法案

19.在國際收支理論中，哈伯格條件比馬歇爾—勒納條件更具現(xiàn)實(shí)意義，這是因?yàn)?)。

A.哈伯格條件考慮到了國際資本流動的影響

B.哈伯格條件考慮到了國外對本國貨幣貶值的回應(yīng)

C.哈伯格條件考慮到了貶值通過收入變動對國際收支的影響

D.哈伯格條件同時考慮到了進(jìn)口需求彈性和出口需求彈性的影響

20.格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)表明()。

A.人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性B.人的身心發(fā)展的階段性C.人的身心發(fā)展的順序性D.人的身心發(fā)展的不平衡性

21.教育研究中不僅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究階段屬于

A.古希臘時期一16世紀(jì)B.以分析為主的方法論時期C.形成獨(dú)立學(xué)科時期D.教育研究的變革時期

22.

23.在以下情況下，總供給曲線的移動會對均衡就業(yè)量產(chǎn)生明顯影響的是()。

A.古典情形(貨幣中性)B.凱恩斯主義一般情形C.極端凱恩斯情形D.以上選項(xiàng)均正確

24.委托代理人轉(zhuǎn)委托不明，且轉(zhuǎn)委托代理人有過錯給第三人造成的損失應(yīng)()負(fù)連帶責(zé)任。

A.由被代理人、委托代理人、轉(zhuǎn)托代理人向第三人

B.由委托代理人與轉(zhuǎn)委托代理人向第三人

C.由被代理人與轉(zhuǎn)委托代理人向第三人

D.直接請求被代理人承擔(dān)責(zé)任，而由委托代理人和轉(zhuǎn)委托代理人向被代理人

25.下列表述不符合實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的主要思想的是

A.強(qiáng)調(diào)在教育研究中使用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法

B.不反對以赫爾巴特為代表的概念思辨的教育學(xué)

C.提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究

D.主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點(diǎn)及智力發(fā)展水平

二、多選題(10題)26.部門法劃分的原則有()。

A.客觀原則B.目的原則C.平衡原則D.穩(wěn)定原則

27.犯罪未遂的表現(xiàn)形態(tài)包括()。

A.犯罪目的未實(shí)現(xiàn)B.犯罪結(jié)果未發(fā)生C.犯罪行為未實(shí)行終了D.犯罪構(gòu)成要件未齊備

28.罪刑法定原則的基本要求是()。

A.禁止不確定的刑罰B.禁止不利于行為人的類推解釋C.禁止行為后的重法D.禁止采用習(xí)慣法

29.下列哪些犯罪屬于危險犯?()

A.破壞交通設(shè)施罪B.投放危險物質(zhì)罪C.綁架罪D.故意殺人罪

30.下列有關(guān)法與道德的關(guān)系哪些是正確的?()

A.法律具有“兩面性”，而道德僅具有“一面性”

B.道德比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多

C.法律是傳播道德的有效手段

D.道德是法律的評價標(biāo)準(zhǔn)和推動力量

31.根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，()等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；也可以由法律規(guī)定屬于集體所有。

A.水流B.森林C.山嶺D.荒地

32.在下列屬性中，屬于法的本質(zhì)屬性的為()。

A.階級性B.國家強(qiáng)制性C.物質(zhì)制約性D.人民性

33.玩忽職守罪與濫用職權(quán)罪相同之處主要有()。

A.犯罪主觀方面相同B.犯罪主體相同C.犯罪行為方式相同D.結(jié)果要件相同

34.犯盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的條件有()。

A.行為人有盜竊、詐騙、搶奪行為

B.當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅

C.以當(dāng)場對阻攔的群眾實(shí)行報復(fù)相威脅

D.當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅的目的是為了窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證

35.某甲從1998年2月至1999年7月，先后拐賣婦女10余人，其中在拐賣的過程中，還強(qiáng)行奸淫被拐賣的婦女三名，強(qiáng)迫二名被拐賣的婦女賣淫，一名被拐婦女因不堪折磨而逃跑未成，某甲為滅口而將其殺害。對某甲應(yīng)以哪些罪名追究刑事責(zé)任?()

A.拐賣婦女罪B.強(qiáng)奸罪C.故意殺人罪D.強(qiáng)迫賣淫罪

三、判斷題(3題)36.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費(fèi)數(shù)量。

A.是B.否

37.安全科學(xué)技術(shù)是研究人的身心免受外界因素危害的安全狀態(tài)及保障條件的本質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

A.是B.否

38.故障類型是故障出現(xiàn)的狀態(tài)，也是故障的表現(xiàn)形式。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡析王實(shí)甫《西廂記》雜劇的戲劇沖突。(北京師范大學(xué)2008年)

40.簡述教育文獻(xiàn)綜述報告的組成部分。

41.試述DIC患者發(fā)生出血的機(jī)制。

42.呼吸衰竭為什么可引起心力衰竭?

43.簡述波斯納關(guān)于概念轉(zhuǎn)變條件的論述及其教育意義。

五、案例分析題(2題)44.甲、乙因事爭執(zhí)互毆，甲用鐵條打乙，乙遂抽刀相向。乙妻恐事鬧大，奮力奪下乙手中的刀，又恐丈夫吃虧，順手拿起一木板凳遞與其夫，乙持木板凳與甲相抗，不料板凳上的鐵釘打中甲太陽穴，致甲死亡。

根據(jù)刑法理論，從主客觀兩個方面分析乙與其妻的行為是否構(gòu)成犯罪。如構(gòu)成犯罪，罪名是什么?若不構(gòu)成犯罪，理由是什么?

45.從2003年至2005年，甲一直在A商店購買“三中”牌奶粉給其兒子食用。2008年，甲從新聞報導(dǎo)中得知2003年至2005年生產(chǎn)的“三中”牌奶粉均含有三聚氰胺，甲帶其兒子去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)孩子的身體已經(jīng)因?yàn)槭秤煤腥矍璋返氖澄镌斐蓚?。?jīng)過調(diào)查得知，2003年至2005年生產(chǎn)的“三中”牌奶粉是由B公司生產(chǎn)，但“三中”牌商標(biāo)是由c公司所有。(首都經(jīng)貿(mào)2009年研)根據(jù)上述案情請回答：

甲的兒子對A商店是否享有損害賠償請求權(quán)?請說明理由。

參考答案

1.D本題考查的是教育行動研究的類型。凱米斯倡導(dǎo)的是批判取向的教育行動研究。因此，本題的答案為D。

2.B在教育目的上，洛克認(rèn)為教育的最高目的是培養(yǎng)紳士，他認(rèn)為，一旦紳士受到了教育，上了正軌，其他的人很快就會都上正軌了，故本題的正確答案是B。

3.C解析：本題著重考查對世界古代法律概況的了解?！妒~表法》制定于公元前449年，是古羅馬以原習(xí)慣法為基礎(chǔ)制定的第一部成文法，《國法大全》即《查士丁尼民法大全》是公元6世紀(jì)東羅馬皇帝查士丁尼時期制定的，反映了簡單的商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是對后世產(chǎn)生重大影響的一部完備的奴隸制法典。本題問世界上迄今為止基本完整保存下來的成文法典，這是《漢謨拉比法典》，是古巴比倫法的代表，故選C，A、B、D均不是。此外，值得注意的是，中國歷史上第一部較系統(tǒng)的封建法典是戰(zhàn)國時魏相李悝制定的《法經(jīng)》，這也是一個?？嫉闹R點(diǎn)。

4.C答案是：C。

[分析]設(shè)半圓BDC的直徑BC＝2r，

5.A[參考答案]A

[分析]

馬科維茨為了抽象說明理論的本質(zhì)，作出了下列多種假設(shè)，作為研究資產(chǎn)組合理論的前提條件：①證券市場是有效的，即投資者能得知證券市場上多種證券收益和風(fēng)險的變動及其原因。②投資者都是風(fēng)險厭惡者，即投資者都愿意得到較高的收益率，如果要他們承受較大的風(fēng)險則必須以得到較高的預(yù)期收益作為補(bǔ)償。在投資學(xué)理論中，風(fēng)險是以收益率的變動性來衡量的，一般用統(tǒng)計學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)差來表示。③投資者具有不滿足性，即投資者根據(jù)證券的預(yù)期收益率和標(biāo)準(zhǔn)差來選擇證券組合，而他們所選擇的證券組合具有較高的預(yù)期收益率和較低的風(fēng)險。④多種證券之間的收益都是相關(guān)的，即如果得知每種證券之間的相關(guān)系數(shù)，就有可能選擇最低風(fēng)險的證券組合。

因此，本題應(yīng)選A。

6.D[參考答案]D

[分析]

對于正常商品來說，替代效應(yīng)與價格呈反方向變動，收入效應(yīng)也與價格呈反方向變動，在它們的共同作用下，總效應(yīng)必定與價格呈反方向變動。因此，替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)也使需求量減少，本題的正確選項(xiàng)為D。

7.D本題考查的是教育研究發(fā)展歷程不同階段的特點(diǎn)。教育研究的發(fā)展歷程包括四個階段：直覺觀察時期、以分析為主的方法論時期、形成獨(dú)立學(xué)科時期、教育研究的變革時期。以分析為主的方法論時期的特點(diǎn)有：(1)從經(jīng)驗(yàn)的描述上升到理論的概括，把教育作為一個發(fā)展過程來研究，不僅描述現(xiàn)象的特點(diǎn)，而且著重揭露現(xiàn)象間的聯(lián)系和發(fā)展歷程。(2)教育研究方法論在很大程度上是同認(rèn)識論糅合在一起的，形成了以分析為主的形而上學(xué)思維方式，并表現(xiàn)為兩種不同的研究方式和研究風(fēng)格，即歸納法和演繹法。(3)心理學(xué)開始成為教育科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)，使教育研究方法論在科學(xué)化歷程上前進(jìn)了一步。(4)反對權(quán)威專斷，主張教育要適應(yīng)自然，并從自然科學(xué)中移植“實(shí)驗(yàn)方法”。因此，本題的答案為D。

8.A解析：表2-2概括了各種因素變動對債券需求的影響。

表2-2各種因素變動對債券需求的影響因素

因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

9.A正義既有普遍性又有特殊性。正義的普遍性即正義所反映的是人類文明的基本共識與人類生活的根本理想；正義的特殊性是指這種反映根本理想的普遍正義，始終只能是在具體的和特殊的人類生活境況之中存在并得到實(shí)現(xiàn)。B選項(xiàng)表述正確。正義既具有超時代性又具有時代性。正義的超時代性表現(xiàn)為正義與人的存在和發(fā)展相一致，正義反映了人所具有的共同情感、理想和需求；正義的時代性表現(xiàn)為不同時代的人們對正義的認(rèn)識、理解和態(tài)度又是彼此有區(qū)別的。C選項(xiàng)表述正確。正義既具有客觀性又具有主觀性。正義的客觀性是指它是人類作為一個整體所具有的共性，這些共性不以具體的人的各種自然和社會差異因素的存在而發(fā)生改變；正義的主觀性是指現(xiàn)實(shí)生活中正義觀念的某些具體內(nèi)容始終與人們的具體生活狀況及其感受直接相關(guān)，因而體現(xiàn)出強(qiáng)烈的主觀性。D選項(xiàng)表述正確。題干所述材料并不表明正義的階級性和社會性，A選項(xiàng)表述錯誤。

10.A中國人民政治協(xié)商會議是我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式，是一種社會組織，不是國家機(jī)關(guān)，因此其監(jiān)督屬于社會監(jiān)督，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)為行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督，C項(xiàng)為權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督，D項(xiàng)為司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督，均屬于國家監(jiān)督。所以該題選A。

11.B

12.A按照考證的目的，學(xué)者們一般將史料的考證和評價過程分為以下兩種：①外部評論，主要確定資料的真?zhèn)位蛘鎸?shí)性，即“辨?zhèn)巍焙汀白C真”；涉及文獻(xiàn)的形式和外表，內(nèi)容包括確定作者、成書年代、地點(diǎn)、背景及版本等是否可靠。②內(nèi)部評論。主要確定史料的客觀性、可靠性，即確定文獻(xiàn)資料本身的意義、價值和準(zhǔn)確可靠程度（內(nèi)容特性）。題干所述為外部評論。

13.D本題考查的是教育研究的類型。基礎(chǔ)研究以抽象、一般為特征，目的是揭示、描述、解釋某些現(xiàn)象和過程，以及它們的活動機(jī)制與內(nèi)在規(guī)律。即所設(shè)計的研究將研究領(lǐng)域具有直接增加知識的價值。應(yīng)用研究以具體、特殊為特征，它是對基礎(chǔ)性研究成果進(jìn)一步的驗(yàn)證，其目的在于解決教育實(shí)踐中典型、涉及面廣的問題，或者直接解決個別實(shí)際問題，更具有操作性。行動研究是一種不十分嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)研究，可以稱為“準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)”研究。行動研究具備實(shí)驗(yàn)研究的基本要素，如假設(shè)、控制和檢驗(yàn)。這個假設(shè)是可以在行動中不斷調(diào)整的；它也不要求嚴(yán)格的控制，并不一定設(shè)置對照組。混合研究是在單一科研項(xiàng)目中將質(zhì)化研究和量化研究混合使用的研究策略。因此，本題的答案是D。

14.A

15.B[參考答案]B

[分析]

時價發(fā)行股票的發(fā)行價格以當(dāng)時市場上的價格水平為基準(zhǔn)加以確定。按照時價發(fā)行新股，一般是那些業(yè)績較好的公司，其股價在證券市場上呈現(xiàn)出看漲的趨勢，因而可以以遠(yuǎn)高于股票面值的價格發(fā)行。時價與面值之間的差額就成為發(fā)行溢價，由此帶來的收益歸股份公司所有。采取這種方式發(fā)行，股份公司可以有效地籌措資本，也可以從降低的股票發(fā)行成本中增加收益。

16.C解析：這道題考查的是我國刑法的空間效力原則。刑法的空間效力，是指刑法在什么地方和對什么人具有效力，它解決的是國家刑事管轄權(quán)的范圍問題。刑法在空間效力上所采用的原則主要有以下幾種：(1)屬地原則。該原則的含義是以地域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，主張凡是發(fā)生在本國領(lǐng)域內(nèi)的犯罪，不論犯罪人是本國人還是外國人，均適用本國刑法；反之，在本國領(lǐng)域外犯罪的，均不適用本國刑法。(2)屬人原則。該原則的含義是以人的國籍為標(biāo)準(zhǔn)，主張凡是本國公民，無論是在本國領(lǐng)域內(nèi)還是領(lǐng)域外犯罪，都適用本國刑法；反之，非本國公民犯罪，均不適用本國刑法。(3)保護(hù)原則。該原則的含義是以侵害的對象是本國國家或公民的利益為標(biāo)準(zhǔn)，主張凡是侵害本國國家或者公民利益的，無論犯罪發(fā)生在本國領(lǐng)域內(nèi)還是領(lǐng)域外，也不論犯罪人是本國人還是外國人，均適用本國刑法。(4)普遍管轄原則。該原則的含義是以保護(hù)國際社會的共同利益為標(biāo)準(zhǔn)，主張凡是侵害了為國際公約、條約規(guī)定所維護(hù)的各國共同利益的，無論犯罪人是本國人還是外國人，也不論犯罪發(fā)生在本國領(lǐng)域內(nèi)還是領(lǐng)域外，均適用本國刑法。我國采取的空間效力原則，是以屬地原則為主，以屬人原則、保護(hù)原則和普遍管轄原則為補(bǔ)充。

17.C考查要點(diǎn)是《法經(jīng)》?！斗ń?jīng)》是戰(zhàn)國時期魏相李悝制定的，可見，A項(xiàng)表述正確，與題意不符，應(yīng)予排除?！斗ń?jīng)》是中國歷史上第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典，可見，B項(xiàng)表述正確，與題意不符，應(yīng)予排除?！斗ń?jīng)》一共六篇，其中的第六篇《具法》相當(dāng)于近現(xiàn)代刑法典的總則篇，但是該篇目并不是列在法典之首，而是放在法典之尾。開創(chuàng)成文法典刑法總則篇目為首的編纂體例的法典是《曹魏律》，而不是《法經(jīng)》，因此，C項(xiàng)表述錯誤，是正確答案?！斗ń?jīng)》首次開創(chuàng)了成文法典編纂的先河，這為以后中華法系的獨(dú)樹一幟奠定了基礎(chǔ)，可見，D項(xiàng)表述正確，與題意不符，應(yīng)予排除。

18.C解析：本題考查立法解釋與立法的關(guān)系。根據(jù)《憲法》、《立法法》、全國人大常委會《關(guān)于加強(qiáng)法律解釋工作的決議》的規(guī)定，我國的法律解釋分為立法解釋、司法解釋和行政解釋三種形式。立法過程則分為立法、準(zhǔn)備、由法案到法、立法完善三個階段。立法解釋是法律頒布后，在實(shí)施過程中，針對可能出現(xiàn)的法的含義不明確或法與法之間出現(xiàn)矛盾的情況，由有權(quán)主體作出解釋的活動，因此，立法解釋屬于立法過程中的立法完善階段，C項(xiàng)正確。

19.C解析：出口和自主性進(jìn)口的變動除了直接帶來國際收支的變動外，還會通過國民收入的變化，導(dǎo)致誘發(fā)性進(jìn)口的變動，從而進(jìn)一步影響國際收支狀況?；诖?，以哈伯格(A.C.Harberger)為代表的西方學(xué)者將貶值由彈性論所說的需求替代效應(yīng)與這一收入效應(yīng)結(jié)合起來，修正了貶值能夠改善國際收支的條件。這一條件不再是馬歇爾—勒納條件，而是更嚴(yán)格的哈伯格條件(Harbergercondition)：

ηx+ηm＞1+m

式中，m表示本國的邊際進(jìn)口傾向。

顯然，哈伯格條件比馬歇爾—勒納條件更具現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)樗紤]了貶值通過收入的變動對國際收支所產(chǎn)生的影響，并且出口供給彈性無窮大的假定更接近于非充分就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

20.BA項(xiàng)人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失之后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。C項(xiàng)人的身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，具有一定的順序性，如身體發(fā)展由“從頭部到下肢”的順序發(fā)展。D項(xiàng)人的身心發(fā)展的不平衡性是指在一個人的發(fā)展過程中，從整體上看是不斷向前發(fā)展的，但是不同年齡階段身心發(fā)展和同一年齡階段不同方面的發(fā)展是不均衡的，有的在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。兒童發(fā)展具有模仿性，但題干所表達(dá)的并非此意。格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)說明遺傳物質(zhì)的成熟階段是教育的重要條件，人的發(fā)展具有階段性，超越人的發(fā)展階段，教育及任何的訓(xùn)練是不成功的，故此題的正確答案是B。

21.D本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育研究的發(fā)展歷程包括四個階段：直覺觀察時期、以分析為主的方法論時期、形成獨(dú)立學(xué)科時期、教育研究的變革時期。20世紀(jì)50年代以來，隨著哲學(xué)的發(fā)展，教育研究受哲學(xué)發(fā)展的影響，對教育研究方法論的研究同科學(xué)發(fā)展的歷史聯(lián)系起來，呈現(xiàn)出了如下特征：教育研究中不僅采用定性分析研究，而且使用定量分析研究手段，并產(chǎn)生了如何處理好觀察與實(shí)驗(yàn)、科學(xué)事實(shí)與因果性解釋、歸納和演繹、類推與概括關(guān)系等問題。因此，本題的答案為D。

22.B

23.C[分析]

圖2-4說明了總供給曲線移動對均衡價格總水平、總產(chǎn)量和就業(yè)量的影響。這里考慮的是由于企業(yè)的設(shè)備投資增加而造成生產(chǎn)能力增大的情形。這時，總供給曲線將向右移動，從AS0移動到AS1。如果宏觀經(jīng)濟(jì)最初運(yùn)行在總供給曲線的陡峭部分，即古典情形或凱恩斯主義的一般情形，而且總需求曲線是相對無彈性的，例如說，如圖2-4所示的AD1，那么總供給曲線右移意味著新的均衡價格水平將明顯低于初始價格水平(從P1到P2)，且總供給有較大增長(從Y1到Y(jié)2)。由于古典情形或凱恩斯主義的一般情形均假定經(jīng)濟(jì)處于充分就業(yè)狀態(tài)，所以在上述情況下總供給曲線的移動對就業(yè)量沒有影響，宏觀經(jīng)濟(jì)始終處于充分就業(yè)狀態(tài)。另一方面，如果宏觀經(jīng)濟(jì)最初運(yùn)行在總供給曲線的平坦部分，即接近于極端凱恩斯情形的部分，例如圖2-4所示的AD0，則總供給曲線移動的對均衡價格水平和總供給的影響不大，但可以提高就業(yè)量。這是因?yàn)榭偣┙o曲線的平坦部分，根據(jù)凱恩斯理論，是處于經(jīng)濟(jì)蕭條階段，即存在著過剩的生產(chǎn)能力，從而新增加的生產(chǎn)能力對于生產(chǎn)的均衡數(shù)量和均衡價格水平的影響都很小。

24.D解析：根據(jù)《民通意見》第81條的規(guī)定，因委托代理人轉(zhuǎn)委托不明，給第三人造成損失的，第三人可以直接要求被代理人賠償損失；被代理人承擔(dān)民事責(zé)任后，可以要求委托代理人賠償損失，轉(zhuǎn)托代理人有過錯的，應(yīng)當(dāng)負(fù)連帶責(zé)任。故選D。

25.B本題考查的是梅伊曼、拉伊的實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起的一種具有重要影響的新教育思潮。它強(qiáng)調(diào)在教育研究中使用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法，拓寬了新教育理念的基礎(chǔ)，對20世紀(jì)教育科學(xué)化歷程有重要的貢獻(xiàn)。主要觀點(diǎn)有：(1)反對以赫爾巴特為代表的強(qiáng)調(diào)概念思辨的教育學(xué)，認(rèn)為這種教育學(xué)對檢驗(yàn)教育方法的優(yōu)劣毫無用途。(2)提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究，從而使教育研究真正“科學(xué)化”。(3)把教育實(shí)驗(yàn)分為三個階段：就某一問題構(gòu)成假設(shè)一根據(jù)假設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一將實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際，以證明其正確性。(4)認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)與心理實(shí)驗(yàn)的差別在于心理實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，而教育實(shí)驗(yàn)則要在真正的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)行。(5)主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點(diǎn)及其智力發(fā)展水平，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為學(xué)制、課程和教學(xué)方法改革的依據(jù)。因此，答案為B。

26.ABC解析：本題考查對法律部門的劃分原則的了解，法律部門的劃分原則主要有以下幾個：(1)客觀原則；(2)目的原則；(3)平衡原則；(4)發(fā)展原則；(5)主次原則。故本題答案選A、B、C，選項(xiàng)D中的穩(wěn)定原則不屬于部門法劃分的原則。

27.ABCD解析：根據(jù)《刑法》第23條第1款的規(guī)定，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。犯罪未遂的一個重要特征，就是犯罪未得逞，換句話說，就是犯罪分子的犯罪目的未實(shí)現(xiàn)，他所追求的犯罪結(jié)果未發(fā)生。因此，A、B均屬于犯罪未遂的表現(xiàn)。同時，犯罪未遂作為一種犯罪未完成形態(tài)，本身就表現(xiàn)為犯罪構(gòu)成要件未齊備，所以D也應(yīng)當(dāng)選。從犯罪未遂的具體表現(xiàn)形式看，犯罪未遂包括犯罪行為實(shí)行終了的未遂和犯罪行為未實(shí)行終了的未遂，因此，C也屬犯罪未遂的表現(xiàn)。

28.ABCD解析：罪刑法定原則的基本內(nèi)容是法定化和明確化，根據(jù)法定化和明確化的要求，禁止采用：(1)習(xí)慣法；(2)不利于行為人的類推解釋；(3)行為后的重法；(4)不明確的罪狀；(5)不確定的刑罰。

29.AB解析：所謂危險犯，指的是這樣一種犯罪形態(tài)：其犯罪既遂的構(gòu)成，不僅要求行為人實(shí)施完畢刑法分則規(guī)定的特定犯罪行為，而且要求犯罪行為足以造成某種危害社會的結(jié)果發(fā)生的危險狀態(tài)，但是不要求犯罪行為實(shí)際發(fā)生某種危害結(jié)果。破壞交通設(shè)施罪、投放危險物質(zhì)罪屬于危險犯。綁架罪屬于行為犯，故意殺人罪屬于結(jié)果犯，二者均非危險犯。

30.ABCD解析：法與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下方面：(1)兩者起源的時間不同。道德在原始社會(或初民的社會)作為獨(dú)立的或與宗教、習(xí)俗(習(xí)慣)相混合的形態(tài)而存在。但國家的實(shí)在法(國法、法律)只是隨著一定條件的成熟，如生產(chǎn)力的發(fā)展、階級和國家的產(chǎn)生、語言文字的發(fā)達(dá)等，才在一定的社會階段出現(xiàn)的。(2)二者的表現(xiàn)形式不同。道德通常是約定俗成的，存在于人們的思想和觀念之中，通過文字表述，以諸如社團(tuán)章程、公約、守則、決議等形式存在，其內(nèi)容也是比較抽象的，其制定、修改和廢除程序也很不嚴(yán)格。法律是作為國家制定或認(rèn)可的規(guī)范而存在的，其成文形態(tài)多為法典、法規(guī)等具體的規(guī)范性文件，它們的制定、修改和廢除都有嚴(yán)格的程序性規(guī)定。(3)兩者具體內(nèi)容的規(guī)定不完全相同。一般地說，法律的內(nèi)容比較具體、明確、肯定，既規(guī)定人們的義務(wù)，也規(guī)定人們的權(quán)利，而且通常以權(quán)利義務(wù)的一致性作為條件。道德的內(nèi)容則不同，它側(cè)重于人們的義務(wù)而不是權(quán)利，也不要求權(quán)利和義務(wù)的一致性。因此，在法學(xué)上有一種看法，說法律具有“兩面性”(既重視權(quán)利又重視義務(wù))，而道德僅具有“一面性”(只重視義務(wù))。(4)兩者的實(shí)現(xiàn)方式和手段不同。道德的實(shí)施，不是憑借國家的強(qiáng)制力，而主要是依靠社會輿論和傳統(tǒng)的力量以及人們的自覺維護(hù)?？梢?，道德的強(qiáng)制是一種精神上的強(qiáng)制，道德正是以此來調(diào)整人們的行為的。法律則不同，它的實(shí)施，必須依靠國家強(qiáng)制力保證，以國家機(jī)器為后盾，通過外在的強(qiáng)制(法律制裁)來強(qiáng)迫人們遵守。(5)二者的調(diào)整范圍不盡相同。從深度看，道德調(diào)整的對象不僅是人們現(xiàn)實(shí)的行為，而且還包括人們的思想、品格和行為的動機(jī)。所以A、B、C、D均是正確選項(xiàng)。

31.BCD[答案]BCD

[評析]考查要點(diǎn)是我國的經(jīng)濟(jì)制度。我國《憲法》第9條規(guī)定．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外，因此，B項(xiàng)，C項(xiàng)、D項(xiàng)是正確的；A項(xiàng)是錯誤的。

32.AC解析：法的本質(zhì)屬性為統(tǒng)治階級意志性和物質(zhì)制約性。其他屬性都是這兩個屬性在不同方面的反映，是這兩個屬性的表現(xiàn)形式。

33.BD解析：玩忽職守罪和濫用職權(quán)罪的相同之處在于：(1)犯罪主體相同，均為國家機(jī)關(guān)工作人員；(2)侵犯的客體相同，均是侵犯國家機(jī)關(guān)的正常管理活動；(3)結(jié)果要件相同，均要求致使公共財產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失。而在犯罪主觀方面、犯罪行為方式方面則存在明顯區(qū)別：在主觀方面，玩忽職守罪為過失，而濫用職權(quán)罪為故意；在行為方式方面，玩忽職守罪主要表現(xiàn)為以不作為的方式，不履行職責(zé)或者怠于履行職責(zé)，而濫用職權(quán)犯罪則主要表現(xiàn)為以作為的方式超越權(quán)限，處理無權(quán)處理的事務(wù)或者不顧職責(zé)的程序和宗旨隨心所欲地處理事務(wù)。因此，只有選項(xiàng)B、D屬于玩忽職守罪和濫用職權(quán)罪的相同之處，而選項(xiàng)A、C則是屬于玩忽職守罪和濫用職權(quán)罪的區(qū)別之處。

34.ABD解析：《刑法》第269條是關(guān)于盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的規(guī)定。該條規(guī)定，犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照搶劫罪定罪處罰。根據(jù)這一規(guī)定，盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的條件有三：其一，行為人有盜竊、詐騙、搶奪行為；其二，行為人的目的是為了窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證；其三，行為人必須是當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅。選項(xiàng)C不屬于盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的條件。

35.AC解析：根據(jù)《刑法》第240條的規(guī)定，在拐賣婦女過程中，奸淫被拐賣的婦女的，強(qiáng)迫被拐賣的婦女賣淫的，僅定拐賣婦女罪，而不另定強(qiáng)奸罪和強(qiáng)迫賣淫罪。需要注意的是，根據(jù)《刑法》第240條的規(guī)定，在拐賣婦女過程中，造成被拐賣的婦女死亡的，仍按照拐賣婦女罪論處，但是，這里的“造成被拐賣的婦女死亡”，并不包括故意殺人的情形；如果行為人對被害人進(jìn)行故意殺害的，應(yīng)當(dāng)將故意殺人罪與拐賣婦女罪實(shí)行數(shù)罪并罰。據(jù)此，本題中，甲的行為構(gòu)成拐賣婦女罪和故意殺人罪，應(yīng)當(dāng)實(shí)行數(shù)罪并罰。

36.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費(fèi)數(shù)量即為商品最終的消費(fèi)數(shù)量。

37.Y

38.Y

39.《西廂記》設(shè)置了相互制約的兩組矛盾。《西廂記》寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生和紅娘為一方的矛盾亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩線索它們相互制約起伏交錯推動著情節(jié)的發(fā)展。《西廂記》的戲劇沖突是在佛寺中展開的崔氏一家扶靈歸葬小姐卻生出一段風(fēng)流韻事這本身就構(gòu)成了強(qiáng)烈的矛盾是對封建禮教的無情嘲弄也使整個戲充滿喜劇色彩。張生勇救崔家與鶯鶯墜入情網(wǎng)老夫人卻突然“賴婚”封建勢力與年青一代矛盾激化劇小出現(xiàn)第一個戲劇高潮。之后崔、張與紅娘三個年輕人之間又出現(xiàn)了性格的沖突戲劇沖突轉(zhuǎn)移到年輕一代內(nèi)部從另一個角度表現(xiàn)封建禮教和反抗力量斗爭的深化。崔、張二人感情秘密得到滿足以后又出現(xiàn)“拷紅”高潮然而氣急敗壞的老火人競被紅娘“四兩撥千斤”的一席話輕易拿下。老夫人雖退卻勉強(qiáng)許婚封建家長和年青一代的矛盾卻并未根本解決張生不得不赴考二人暫時分手。張生中舉以后老夫人意欲二次賴婚然而崔張不渝的愛情以及多方力量的支持共同化解了這最后的沖突真正“有情的都成了眷屬屬”?！段鲙洝吩O(shè)置了相互制約的兩組矛盾?！段鲙洝穼懥艘岳戏蛉藶橐环胶鸵扎L鶯、張生和紅娘為一方的矛盾,亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾,形成了一主一輔兩線索,它們相互制約,起伏交錯,推動著情節(jié)的發(fā)展。《西廂記》的戲劇沖突,是在佛寺中展開的,崔氏一家扶靈歸葬,小姐卻生出一段風(fēng)流韻事,這本身就構(gòu)成了強(qiáng)烈的矛盾,是對封建禮教的無情嘲弄,也使整個戲充滿喜劇色彩。張生勇救崔家,與鶯鶯墜入情網(wǎng),老夫人卻突然“賴婚”,封建勢力與年青一代矛盾激化,劇小出現(xiàn)第一個戲劇高潮。之后,崔、張與紅娘三個年輕人之間,又出現(xiàn)了性格的沖突,戲劇沖突轉(zhuǎn)移到年輕一代內(nèi)部,從另一個角度表現(xiàn)封建禮教和反抗力量斗爭的深化。崔、張二人感情秘密得到滿足以后,又出現(xiàn)“拷紅”高潮,然而氣急敗壞的老火人競被紅娘“四兩撥千斤”的一席話輕易拿下。老夫人雖退卻,勉強(qiáng)許婚,封建家長和年青一代的矛盾卻并未根本解決,張生不得不赴考,二人暫時分手。張生中舉以后,老夫人意欲二次賴婚,然而崔張不渝的愛情,以及多方力量的支持,共同化解了這最后的沖突,真正“有情的都成了眷屬屬”。

40.(1)研究的問題(或問題的提出或文獻(xiàn)綜述的目的)。(2)文獻(xiàn)檢索范圍與方法。(3)文獻(xiàn)研究的結(jié)果和結(jié)論(或相關(guān)主體的內(nèi)容概括及評論)。(4)參考文獻(xiàn)(或主要文獻(xiàn)目錄)。本題考查的是文獻(xiàn)綜述。使用教育文獻(xiàn)不能僅僅停留在查閱上，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該具有綜合分析文獻(xiàn)的能力以及寫出教育文獻(xiàn)綜述報告的能力。因此，考生需要熟知教育文獻(xiàn)綜述的組成部分。

41.DIC患者發(fā)生出血的機(jī)制如下(1)各種凝血因子、血小板因大量消耗而明顯減少。(2)纖溶系統(tǒng)同時被激活：纖溶酶增加使得纖維蛋白凝塊溶解同時纖溶酶還可水解因子使之進(jìn)一步減少。(3)FDP的形成：可抑制纖維蛋白單體的聚合抑制血小板黏附、聚集和抗凝血酶作用。DIC患者發(fā)生出血的機(jī)制如下(1)各種凝血因子、血小