建筑構(gòu)造-樓梯-教案

《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程單元2子單元7樓梯第二節(jié)教案學(xué)生專業(yè)班級(jí)工程造價(jià)專業(yè)2013級(jí)1、2班總學(xué)時(shí)數(shù)54學(xué)時(shí)本節(jié)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)分析樓梯的組成（2）學(xué)會(huì)識(shí)讀樓梯的平面圖和剖面圖（3）掌握樓梯各有關(guān)尺寸的確定教學(xué)內(nèi)容（1）樓梯的組成（2）樓梯相關(guān)尺寸的確定（3）學(xué)會(huì)樓梯的平面圖和剖面圖識(shí)讀（圖冊(cè)）教學(xué)重點(diǎn)樓梯尺度的確定教學(xué)難點(diǎn)樓梯平面圖和剖面圖的結(jié)合及立體感的形成時(shí)間安排組織教學(xué)1分鐘，導(dǎo)入新課4分鐘，新課講授55分鐘，布置參觀任務(wù)5分鐘，參觀教學(xué)樓主樓梯，指出學(xué)到的部位名稱，對(duì)照課本上的圖紙建立空間立體感，并回答學(xué)生提出的問題30分鐘課堂小結(jié)4分鐘，布置作業(yè)1分鐘教學(xué)方法本章以理論講授為主，并結(jié)合“啟發(fā)式教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“圖示法”、“對(duì)照講解法”等多種教學(xué)方法。教具多媒體教學(xué)、動(dòng)畫、參觀教學(xué)樓樓梯實(shí)物。課后總結(jié)復(fù)習(xí)思考：1、常見的樓梯形式和使用范圍。2、樓梯間的開間和進(jìn)深如何確定？3、當(dāng)?shù)讓悠脚_(tái)下設(shè)入口時(shí)采取的措施有哪些？4、建筑施工圖圖冊(cè)樓梯平面圖、剖面圖的識(shí)讀。課后作業(yè)1、教材P166-1指出教學(xué)樓內(nèi)幾部樓梯的類型，并選擇一部樓梯繪制平面圖標(biāo)注尺寸。2、抄繪底層中間平臺(tái)下作出入口的處理方式。教學(xué)過程：Ⅰ、復(fù)習(xí)提問房屋構(gòu)造的組成（復(fù)習(xí)）；樓梯的類型問題1：舉例說說你身邊的樓梯是什么樣子？問題2：你見過的樓梯有哪些部分組成？Ⅱ、講授新知2.7.2樓梯的組成、尺度一、樓梯的組成樓梯一般由樓梯段、樓梯平臺(tái)、欄桿(欄板)和扶手三部分組成。1、樓梯段（稱“跑”）樓梯段又稱“跑”，是樓梯的主要使用和承重部分，是聯(lián)系兩個(gè)不同標(biāo)高平臺(tái)的傾斜構(gòu)件。樓梯段是由若干個(gè)連續(xù)的踏步組成。踏步（稱“級(jí)”）由水平的踏面和垂直的踢面形成。為減少人們上下樓梯時(shí)的疲勞和適應(yīng)人行的習(xí)慣，一個(gè)樓梯段上的踏步數(shù)≯18級(jí)，每個(gè)樓梯段上的踏步數(shù)≮3級(jí)。2、樓梯平臺(tái)平臺(tái)是指兩樓梯段之間的水平板，有樓層平臺(tái)、中間平臺(tái)之分。其主要作用在于緩解疲勞，讓人們?cè)谶B續(xù)上樓時(shí)可在平臺(tái)上稍加休息，故又稱休息平臺(tái)。同時(shí)，平臺(tái)還是梯段之間轉(zhuǎn)換方向的連接處，還用來分配到達(dá)各層的人流。3、欄桿(欄板)和扶手欄桿是樓梯段的安全設(shè)施，一般設(shè)置在梯段的邊緣和平臺(tái)臨空的一邊，要求它必須堅(jiān)固可靠，并保證有足夠的安全高度。當(dāng)樓梯段較寬時(shí)，常在樓梯段和平臺(tái)靠墻一側(cè)設(shè)置靠墻扶手。當(dāng)梯段寬度很大時(shí)，則需在梯段中間加設(shè)中間扶手。教材圖2-117二、樓梯的尺度1、踏步尺度樓梯坡度實(shí)質(zhì)上與樓梯踏步密切相關(guān)，踏步高與寬之比即可構(gòu)成樓梯坡度。踏步高常以h表示，b—踏步寬度，取值范圍250--320mm，h—踏步高度，取值范圍140--180mm。踏步尺寸根據(jù)人體的基本尺寸采用經(jīng)驗(yàn)公式確定：2h+b=600—620mm。為了在踏步寬度一定的情況下增加行走舒適度，常將踏步出挑20--30mm，使踏步寬度大于其水平投影寬度。2、梯段的尺度樓梯段的尺度分為梯段寬度和梯段長度。寬度必須滿足上下人流及搬運(yùn)物品的需要。從確保安全角度出發(fā)，樓梯段寬度是由通過該梯段的人流股數(shù)確定的。每股人流寬為550+（0-150）mm，不少于兩股人流通行。單人通行時(shí)為900mm，雙人通行時(shí)為1000--1200mm，三人通行時(shí)為1500--1800mm。并應(yīng)滿足各類建筑設(shè)計(jì)規(guī)范中，對(duì)梯段寬度的限定。如住宅≥1100mm，公共建筑梯段寬度≥1300mm等。梯段長度(L)：指每一梯段的水平投影長度，其值L=b(N-1)。b--踏步寬N--梯段踏步數(shù)。3、平臺(tái)寬度平臺(tái)是指兩樓梯段之間的水平板，有樓層平臺(tái)、中間平臺(tái)之分。其主要作用在于緩解疲勞，讓人們?cè)谶B續(xù)上樓時(shí)可在平臺(tái)上稍加休息，故又稱休息平臺(tái)。同時(shí)，平臺(tái)還是梯段之間轉(zhuǎn)換方向的連接處。平臺(tái)寬度分為中間平臺(tái)寬度D1和樓層平臺(tái)寬度D2，平臺(tái)寬度應(yīng)不小于梯段寬度，并≮1200mm。4、梯井寬度樓梯兩梯段之間的間隙稱為梯井，作用是方便施工，寬度根據(jù)使用和空間效果而確定不同的取值。以60--200mm為宜。公建≥160，住宅大于110時(shí)，采取防止兒童攀爬措施。兒童用梯應(yīng)小于120mm。教材圖2-1185、欄桿(欄板)和扶手尺度（1）單扶手：一般建筑物樓梯扶手高度為900mm，當(dāng)頂層平臺(tái)上水平扶手長度超過500mm時(shí)，其高度不應(yīng)小于1050mm。（2）雙層扶手：幼托建筑的欄桿（欄板）上可增加一道600--700mm高的兒童扶手。（3）欄桿距離：不應(yīng)大于110mm。（4）欄桿高度：對(duì)一般室內(nèi)樓梯≥900mm，靠梯井一側(cè)水平欄桿長度＞500mm，其高度≥1000mm，室外樓梯欄桿高≥1100mm。圖教材2-121樓梯的凈空高度平臺(tái)和梯段上的凈空高度指平臺(tái)面到上部結(jié)構(gòu)最低處的距離，應(yīng)不小于2000mm。梯段下凈空高度應(yīng)大于2200mm。梯段起止踏步邊緣與頂部突出物內(nèi)邊緣水平距離不應(yīng)小于300。圖教材2-122平臺(tái)下設(shè)置入口的高度當(dāng)?shù)蛯訕翘萜脚_(tái)下設(shè)置樓梯間入口時(shí)，為使平臺(tái)凈高滿足要求，常采用的幾種處理方法：為樓梯平臺(tái)下設(shè)入口的幾種形式。（1）將樓梯底層設(shè)計(jì)成“長短跑”，讓第一跑的踏步數(shù)目多些，第二跑踏步少些，利用踏步的多少來調(diào)節(jié)下部凈空的高度。（2）增加室內(nèi)外高差。（3）將上述兩種方法結(jié)合，即降低底層中間平臺(tái)下的地面標(biāo)高，同時(shí)增加樓梯底層第一個(gè)梯段的踏步數(shù)量。（4）將底層采用單跑樓梯，這種方式多用于少雨地區(qū)的住宅建筑。三、樓梯的平面圖和剖面圖識(shí)讀（圖冊(cè)）利用建筑施工圖圖冊(cè)讓學(xué)生進(jìn)行樓梯平面圖、剖面圖的識(shí)讀。1、理解樓梯的形式及組成。2、讀懂平面、剖面的關(guān)系。3、理解設(shè)計(jì)意圖。四、樓梯實(shí)例參觀參觀教學(xué)樓主樓梯，