大學輔導員筆試試題

.z.-一、筆試共三個題目(任選兩題，共100分，筆試權重為30%)： (1)高校輔導員的工作職責有哪些？愛勞動、艱苦樸素、實事求是、開拓進取的優(yōu)良品質和作風。2．輔導員要指導學生課程和業(yè)務學習。輔導員要幫助本班學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習成績，指導學生開展各種學習活動。3．輔導員要關心學生身心健康。督促學生積極參加體育活動和早鍛煉，堅持按時作息，堅5．進行經常性地安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。 (2)大學生常見的心理問題有哪些？你將如何應對？ (3)如何處理學生突發(fā)事件？ (一)信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應在第一時間內向應急處理領導小組通報有關信息。通報信息要確認突發(fā)事件應對與恢復工作中潛在的各種問題。 心理，對自救互救知識和救援工作中涌現(xiàn)出來的好人好事予以通報表揚。 這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。對所應聘的院系了解多少？應聘院系的學生有什么特點？如何針對這些特點開展工作？本科期間和研究生期間的輔導員有什么區(qū)別，如何看待？......不同的學?？赡軙柍霾煌膯栔v考官喜歡的答案?？赡軉柕挠行﹩柮嬖嚦Ｒ姷膸状髥栴}!1,自我介紹2,在校期間的學生工作方面有哪些成績?3,為什么要來我們學校應聘?4,談談如何應對大學生網民?5,如何批評學生?6,……希望大家接著來補充……？如果由你來做你怎么改變這種狀況？2.自己對將來輔導員工作的規(guī)劃以及自身具備的優(yōu)勢學生向你表白，怎么辦？？.z.-提供一些參考意見啊我想最普通的呢，就是從學習、生活、工作、思想這幾個方面來談自己取得了哪些成績。談還有就是要把自己做學生社團的那一塊工作所得到了鍛煉好好講一江輔導員面試經驗和筆試試題集合地(一)2009-05-0519:09◆自我介紹大家好！我治工作及素質教育學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，學生工作做出貢獻。、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工我對勝任輔導員工作有充分的信心。越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。2、學歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?！袈殬I(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次?！糨o導員工作的意義(為什么重視輔導員工作)1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員。航者、生活心理的關懷者1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖習服務畢業(yè)生就業(yè)。.z.-素質教育中起到先鋒模*帶頭作用。3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣?！糨o導員應該具備的素質*政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比神獎勵。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.*開展工作：1、學習仍是們的專業(yè)素養(yǎng)。時發(fā)展品牌比如：慧源讀書社辯論隊專業(yè)學術講座學術年會2、社會實踐悉每個人的名字家庭情況性格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習.z.-工作的意義。2抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。3開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。4選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率給與適當激勵◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的的了解。育與學生溝通啟發(fā)。 。生教育 (三)學生宿舍失火怎么辦？ (四)學生打架鬧矛盾 (五)學生作弊微觀：就提一點點供你參考吧高校輔導員面試09年2009-05-0518:52一：筆試題目：把雨衣披在了正在風雨中飄搖的小花上面。1.請問上面一則材料說明了一個什么重要的道理？2.作為高校輔導員的你，從上面的材料中得到了什么啟示？請寫一篇至少大約1500字的文2.你覺得你在應聘這個職位上有什么優(yōu)勢？.z.- 介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢在這部分也說了，這樣就不會死等著考官問自己，3.說說你對高校輔導員工作的認識。 還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學生啊，加強自身的文化與素質的修養(yǎng)啊等等的。)道德素質(2)能與周圍同時友好相處 (3)具備正常的人際關系(4)積極的工作態(tài)度 (5)邊工作邊學習的能力(6)能與領導很好地相處 (7)具備正常的工作能力我當時選的是(1)(3)(4)。步驟一：時間，先由每個人對自己的選項進行公布和說明理由，每個人發(fā)表講話時間為2-325分鐘。討論過程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見，然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結發(fā)言，時間位5-7分鐘。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補充的(最多可以兩個人補充)，然后這個面試過程就結束了。提醒在哪個單位招聘都很重視這個團隊合作精神啊，所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，己的才能！能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此重“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功50%—80%應聘者的“重擔”。為最大限度地區(qū)分人才的等級，度量人才的綜合素質，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應聘者瞠目結舌的“怪問題”，進而為本單位選擇最佳的人才。前些天，筆者作為書記員參加了所在學校的“學生輔導員面試”。有感于應聘者在面試問答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆，我在這里節(jié)選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀?！扒吆凸选保禾自捳f得多，心里話說得少面試官(以下簡稱“J”)：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀失敗的回答(以下簡稱“F”)：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社.z.-公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區(qū)勞動等?？傊?，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答(以下簡稱“S”)：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應該這樣(公平公正)，如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞**選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。句轉化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實際應用。為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學通過學術科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊*而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建問題而說問題，以免本末倒置。J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準“記S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了決定成敗。劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問.z.-F：緊*情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊*的一種心理反應。引起緊*情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊*情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊*，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊*情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊*則是有害的。但已經好好多了。點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節(jié)，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣求多，可能適得其反。J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的(笑)。S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。如果考生為了規(guī)避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點，甚至還會覺得你這個讓面試官覺得你是一個有思想的人！J個問題的認識？F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已的文化作品“淪為”少數(shù)專家學者的“閱讀專利”而遠離了