農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

第頁共頁農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會1校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時代的目光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深化領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，理解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進一步的理解。全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面到達健全平衡的開展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要承受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個真、善、美的人生目的，在這樣的根底上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的時機，成為一個堂堂正正的人，愿意效勞群眾、奉獻社會。首先，全人教育強調(diào)勤勞樸實。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的效勞精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與效勞人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動效勞等各種各樣的活動。另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的平衡開展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強調(diào)朗讀古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進的系統(tǒng)。它是通過交融古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的根底教育，來完成獨特的明德小學(xué)教育理念。通過這次培訓(xùn)，使我進步了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會20xx范文三我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班進步學(xué)習(xí)，受益非淺，體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：一、以德治校，突出文化育人校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。二、形象管理，突出辦學(xué)特色把學(xué)校特色開展作為品牌戰(zhàn)略來進展形象管理，詳細步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目的，設(shè)計形象。相信對學(xué)校的開展一定有一個更為明晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個性，引導(dǎo)兒童開展，成就兒童將來的辦學(xué)理念再細化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。2、從自我做起，引導(dǎo)老師擅長反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個明晰的頭腦。3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實驗、教學(xué)研究和老師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動，開發(fā)老師主體精神讓老師全體參與，行動研究，逐步成長。4、科學(xué)理論，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的理論驗證，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果，反映在老師和學(xué)生身上，再進展理論總結(jié)，形成品牌。5、長遠設(shè)計，提煉目的。為學(xué)校制定目的，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。三、學(xué)校活動，堅持以人為本教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，老師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本?？傊?，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對將來，任重而道遠：昨天的微缺乏道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏!農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會27月18-19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓(xùn)班，通過這兩天的培訓(xùn)，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。一、理論根據(jù)。在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學(xué)校長任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：老師隊伍建立和管理;學(xué)校校園管理和學(xué)生管理;學(xué)校平安管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;專題講座：校長應(yīng)具備的根本素質(zhì);教育教學(xué)評價策略;師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進事跡報告，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，決定要完善自我，進步自我。二、扮演好副校長的角色位置。作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態(tài)，當(dāng)好校長的參謀，出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作，做到到位不越位，有權(quán)不越權(quán)。對經(jīng)過集體研究、校長點頭定案自己又無不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工成心與校長唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是附屬關(guān)系，考慮問題，設(shè)計方案時，必需要從全局出發(fā)。對于學(xué)校工作要擅長發(fā)現(xiàn)，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種默契。該請示匯報的一定請示匯報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學(xué)校內(nèi)部的矛盾，那么不妨引火燒身，協(xié)調(diào)解決，靈敏地處理好各種關(guān)系，這也是作為副校長應(yīng)具備的根本才能之一。三、做好老師開展的引領(lǐng)人。校本培訓(xùn)于學(xué)校開展的需要，從學(xué)校的實際出發(fā)，以促進老師專業(yè)開展為目的，著眼于滿足學(xué)校每個老師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進一步提升學(xué)校的辦學(xué)程度的校內(nèi)老師的在職培訓(xùn)。作為副校長，必需要有總體開展意識，要將學(xué)校、老師的開展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才會有更大的開展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。三、狠抓學(xué)校平安工作不放松。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的生命線。但假如說沒有平安工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為平安工作是每一個學(xué)校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學(xué)生平安我們就很快樂，你說不是嗎?平安工作抓好的同時搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛?？偠灾?，作為一名優(yōu)秀的副校長要做到在其位，謀其政，展其能。理清職責(zé)，做好助手，精誠團結(jié)，時刻銘刻這樣一句話，只有你對別人的事業(yè)負責(zé)，別人才會尊重你的勞動，你才有時機開展自己。農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會3這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級完小校長培班，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)時機，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。二、認真參與，成效顯著與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)校》對學(xué)校精細化管理提出了明確的要求，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實用。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校平安工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校平安工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校平安管理的根本思路。讓我們再次認識到校園平安工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好，老師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好、成長好，社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業(yè)程度高，管理標(biāo)準(zhǔn)化程度高，師生公認度高，育人成績社會公認度高，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”?！拔逍摹奔础皭坌?、責(zé)任心、細心、耐心、雄心?！薄叭b”即“心中裝著學(xué)生的進步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的開展和聲譽”。當(dāng)好一名校長，也必需要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理安康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在時機面前看到困難。”“要在困難面前發(fā)現(xiàn)時機”。讓我們意識到小學(xué)生心理安康教育任重而道遠。我們集體交流討論了學(xué)校管理中的諸多問題。比方南箐小學(xué)校長、王官小學(xué)校長、活力小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)歷值得借鑒，比方他們的'校園文化建立、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的泉，作為農(nóng)村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因為村校起步晚，老師隊伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。二零一四年八月十九日農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會4我非常有幸參加了市教育局組織的為期兩周的影子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，其間參觀了7所我市最優(yōu)秀的學(xué)校，聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長的精彩報告，確實受益匪淺，看到、聽到、想到了很多，也反思了很多，現(xiàn)就把自己學(xué)習(xí)中的點滴體會匯報如下：一、辦學(xué)目的明確、辦學(xué)特色鮮明。俗話說，只要找到路，就不怕路遠。學(xué)校只有有了明確的辦學(xué)目的，鮮明的辦學(xué)特色，才能準(zhǔn)確定位學(xué)校開展，才能合理規(guī)劃學(xué)校的將來。如金海岸小學(xué)倡導(dǎo)的讓師生過一種幸福而完好的教育生活的新教育理念，新營小學(xué)的和美教育，實驗學(xué)校的文化引領(lǐng)鑄?；甑?。反思我們學(xué)校，雖然辦學(xué)條件、師資力量落后，但我們可以根據(jù)學(xué)校實際找準(zhǔn)打破口，準(zhǔn)確定位學(xué)校目的，在加強學(xué)校內(nèi)涵開展上做文章，積極探究一條有自己特色的農(nóng)村教育開展之路。二、以人為本，管理做到精細化。俗話說細節(jié)決定成敗。在幾處學(xué)校的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，最深切的感受是管理細致從嚴。每到一處學(xué)校，時時處處表達著凡事有人負責(zé)，凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)視，真正做到了管理標(biāo)準(zhǔn)到位。三、營造濃郁的校園文化，做到文化育人。袁貴仁部長說過“學(xué)校教育不管是教書育人、環(huán)境育人、管理育人，說到底就是文化育人”。所以校園文化就像一根指揮棒，號召全體員工向既定的方向努力；校園文化就像一面行為旗幟，標(biāo)準(zhǔn)著約定俗成的行為準(zhǔn)那么。同時，校園文化也是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是鼓勵影響學(xué)校師生共同進步的強大精神動力。文化育人不僅僅是外顯的校園環(huán)境文化，還包括節(jié)日文化、制度建立等，所考察的幾處學(xué)校校園文化多種多樣，內(nèi)容豐富，特色鮮明；班級文化獨具匠心，設(shè)計精巧，形式活潑；制度建立以人為本，尊重每一位老師，充分調(diào)動起每一位老師的工作熱情與積極性。真正表達了學(xué)校處處皆育人、時時皆育人、人人皆育人。四、加強老師隊伍管理和培訓(xùn)，提升老師綜合素質(zhì)。學(xué)校開展靠名師，無名師就不可能有名校。所學(xué)習(xí)的7處學(xué)校都有著眼于老師可持續(xù)開展的老師培養(yǎng)方案，都擁有一大批省市級骨干老師、學(xué)科帶頭人等，在他們的帶動下學(xué)校校本培訓(xùn)扎扎實實，給我印象最深的是每所學(xué)校的集體備課實效性都非常強，沒有走過場，真正發(fā)揮了集體智慧。像我們學(xué)校老師年齡老化、專任老師缺少，認知程度與新教材和課標(biāo)要求相差很大，要進步教育教學(xué)質(zhì)量，在加強硬件建立的同時精心打造一支高素質(zhì)、高程度的師資隊伍是學(xué)校開展的重要途徑。五、因地制宜開發(fā)校本課程。校本課程有利于促進學(xué)生的個性開展、老師的專業(yè)開展、學(xué)校整體程度的提升，是學(xué)校施行素質(zhì)教育的充分表達。所考察的學(xué)校，在校本課程上下了大功夫，校本課程豐富多彩。如金海岸小學(xué)的圍棋、京劇、書法等四十多種校本課程，新營小學(xué)的相約“一三五”女工、舞蹈、剪紙等20多門校本課程，實驗小學(xué)的科技節(jié)等真正以生為本，為他們提供了無限開展的平臺，讓他們的特長得以充分展示。作為位置偏僻，各方面條件比擬落后的我們學(xué)校來說，雖然沒有圍棋、古箏等設(shè)施，沒有這方面的師資力量，但我們也有城市所沒有的人文、自然等條件，完全可以充分挖掘本地的資，因地制宜合理開發(fā)校本課程，讓農(nóng)村的孩子不輸在起跑線上。六、堅持育人為本，德育為先。斯霞三品論：身體不好是廢品，智育不好是次品，德育不好是危險品。“斯言不謬”，學(xué)生的德育教育確實應(yīng)該引起每一位教育工作者的重視，將德育教育落到實處。參觀的幾所學(xué)校通過豐富多彩的活動、豐富多彩的形式對學(xué)生進展教育，著眼學(xué)生終身開展，奠基幸福人生。如實驗學(xué)校明確的“四有”育人目的，金海岸小學(xué)的四大主題、四大儀式活動，德育內(nèi)容充實、扎實、平實、真實，實實在在的讓學(xué)生受到教育。七、堅持學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵。蘇霍姆林斯基說過：校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個校長，首先必需要有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。這既是校長職業(yè)化成長的要求，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。校長的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校開展的方向，決定著整個學(xué)校的教育行為。幾位校長的辦學(xué)經(jīng)歷，市局幾位領(lǐng)導(dǎo)和張局長的精彩報告，無不表達著校長要加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一句空話而是表達在自己的實際行動中。有時我們也讀