2023-2023年高中生物陜西高考精選試題【62】含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中生物陜西高考精選試題【62】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體(

)A.侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞B.只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中C.DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記D.蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記【答案】B【解析】噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程中,只有DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),而蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入,保證了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的單一變量原那么,如果噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)都進(jìn)入了大腸桿菌,那么本實(shí)驗(yàn)無(wú)法得到結(jié)論,B正確。噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中都含N,如用15N標(biāo)記,不能到達(dá)將DNA與蛋白質(zhì)分開研究的目的,C錯(cuò);噬菌體的蛋白質(zhì)幾乎不含P,D錯(cuò)。2.以下圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)mRNA合成的局部過(guò)程示意圖。以下有關(guān)表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是A．R正處于解旋狀態(tài)，DNA雙鏈間的氫鍵被破壞B．①合成過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程完全不同C．②是DNA聚合酶，它催化了轉(zhuǎn)錄的過(guò)程D．①合成的同時(shí)，可與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯的過(guò)程【答案】A【解析】試題分析：DNA在解旋酶作用下，氫鍵斷裂，雙鏈解旋，以DNA一條鏈為模板鏈進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，故A正確。轉(zhuǎn)錄生成RNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程不完全相同，以U代替T與A配對(duì)，故B錯(cuò)。②是RNA聚合酶，故C錯(cuò)。信使RNA要等合成后，通過(guò)核孔到達(dá)核糖體，進(jìn)行翻譯，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：此題考查遺傳分子根底相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。3.科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)。這說(shuō)明了〔

〕A．細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制場(chǎng)所C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D．人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間【答案】A【解析】新陳代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的根本特征，蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承當(dāng)者，而蛋白質(zhì)的合成是通過(guò)細(xì)胞核中DNA的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的。4.以下有關(guān)細(xì)胞中“一定〞的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是

(

)。①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行

②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行，有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程

③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物

⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成⑥有中心體的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥B．②④⑥C．④⑤D．⑤⑥【答案】D【解析】原核生物沒(méi)有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用；原核生物沒(méi)有線粒體，也能進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生水，產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不是原核生物；原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA；所有生物的蛋白質(zhì)一定在核糖體上合成(病毒的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成)；動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中有中心體，高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體。5.圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ。以下各項(xiàng)不符合關(guān)系的是A．Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液B．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫【答案】B【解析】試題分析：據(jù)圖可知，Ⅰ表示的含義包括Ⅱ和Ⅲ，其中Ⅳ是Ⅱ的一局部。體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液主要有血漿、組織液和淋巴，故A正確；突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三局部，故B錯(cuò)；核酸包括DNA和RNA，RNA有三類，即信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和核糖體RNA，故C正確；免疫包括特異性免疫和非特異性免疫，特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫，故D正確。考點(diǎn)：此題考查生物學(xué)的核心概念，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。6.讓基因型YY〔♂〕與Yy〔♀〕的玉米雜交，其種子形成和萌發(fā)過(guò)程如下圖〔甲、乙、丙代表相關(guān)結(jié)構(gòu)〕。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．母本產(chǎn)生的甲、乙、丙基因型分別有2、4、1種B．①過(guò)程中有機(jī)物的總量和種類一直呈上升趨勢(shì)C．玉米YY與Yy正交和反交形成乙的基因型有差異D．受精卵形成甲時(shí)，經(jīng)過(guò)4次有絲分裂，形成16個(gè)細(xì)胞組成的球狀胚體【答案】C【解析】試題分析：種子中的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)，胚乳由受精極核發(fā)育而來(lái)，珠被發(fā)育成種皮，受精卵的基因型有YY、Yy兩種，胚乳的基因型有YYY、Yyy兩種，種皮的基因型為Yy，A錯(cuò)誤；種子萌發(fā)過(guò)程中，有機(jī)物的種類在增加，而總量在減少，B錯(cuò)誤；正交胚乳的基因型有YYY、Yyy兩種，反交胚乳的基因型有YYY、YYy兩種，C正確；受精卵首先有絲分裂形成頂細(xì)胞和基細(xì)胞，然后頂細(xì)胞再經(jīng)過(guò)4次有絲分裂，形成16個(gè)細(xì)胞組成的球狀胚體，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題考查了單子葉種子的形成過(guò)程，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7.以下有關(guān)植物細(xì)胞的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是

〔〕A．成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體B．正在分裂的根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中沒(méi)有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體、高爾基體和少量的中心體C．有許多果實(shí)、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定，這種色素的顏色與液泡中的細(xì)胞液的pH無(wú)關(guān)D．同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞【答案】D【解析】試題分析：成熟的植物細(xì)胞有些沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體，B錯(cuò)誤；果實(shí)、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的，這種色素的顏色與液泡中細(xì)胞液的pH有關(guān)，C錯(cuò)誤；具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞，D正確?？键c(diǎn)：此題考查植物細(xì)胞的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8.圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間(t)的變化。假設(shè)該酶促反響過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變正確的選項(xiàng)是A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移B．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0C．適當(dāng)降低溫度，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移D．H2O2量增加，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移【答案】C【解析】試題分析：pH="a"時(shí)，e點(diǎn)下移,d點(diǎn)應(yīng)該是右移，A錯(cuò)。pH="c"時(shí)，e點(diǎn)不為0，因?yàn)檫^(guò)氧化氫不穩(wěn)定，所以過(guò)氧化氫酶即使是失效的，過(guò)氧化氫也會(huì)分解，B錯(cuò)。圖乙為最適溫度，假設(shè)適當(dāng)降低溫度，反響速率減慢，d點(diǎn)右移，產(chǎn)物總量不變，e點(diǎn)不移，C正確；過(guò)氧化氫增加時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移，D錯(cuò)。故此題選C。考點(diǎn)：此題考查酶促反響條件的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)酶促反響知識(shí)要點(diǎn)的理解，具有識(shí)圖能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生物知識(shí)分析問(wèn)題的能力。9.利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。以下相關(guān)表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔

〕A．人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí)，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的B．DNA連接酶能把兩個(gè)黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對(duì)后留下的縫隙“縫合〞C．通過(guò)檢測(cè)，大腸桿菌中沒(méi)有胰島素產(chǎn)生那么可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌D．在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過(guò)程中，獲得目的基因的工具酶有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶【答案】B【解析】試題分析：真核細(xì)胞胰島素基因的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中，反響發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同一地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行；A錯(cuò)誤。依據(jù)DNA連接酶的作用可判斷B正確。通過(guò)檢測(cè)，大腸桿菌中沒(méi)有胰島素產(chǎn)生有三種原因：一是胰島素基因未導(dǎo)入大腸桿菌、二是導(dǎo)入成功但沒(méi)轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA、三是翻譯受阻；C錯(cuò)誤。在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過(guò)程中，獲得目的基因的工具酶有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶；D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：此題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。10.使用紫色洋蔥進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),取材部位正確的選項(xiàng)是A．取紫色鱗片葉,提取葉綠體色素B．取根尖,觀察細(xì)胞的有絲分裂C．取鱗片葉外表皮,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂D．取鱗片葉內(nèi)表皮,觀察DNA和RM在細(xì)胞中的分布【答案】BD【解析】試題分析：紫色鱗片葉不含有葉綠體，不能用于葉綠體色素的提取，Ａ錯(cuò)誤；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可以用于觀察有絲分裂的材料，Ｂ正確；洋蔥外表皮不進(jìn)行減數(shù)分裂，不能用于減數(shù)分裂的觀察，Ｃ錯(cuò)誤；取鱗片葉內(nèi)表皮,沒(méi)有色素的干擾，可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，Ｄ正確?？键c(diǎn)：此題考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表〞所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。評(píng)卷人得

分

二、雙選題11.以下對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)【答案】CD【解析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過(guò)程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長(zhǎng)而莖總是向上生長(zhǎng)，這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c(diǎn)：此題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長(zhǎng)素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力。12.從某動(dòng)物產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè)，經(jīng)測(cè)定基因型分別為YR、Yr、yR、yr，不考慮基因突變，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A．如果兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，YR精子和yr精子可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞B．如果兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，YR精子和Yr精子可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞C．如果兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，這四個(gè)精子可以來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞D．如果兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，這四個(gè)精子不可以來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞【答案】BC【解析】A、如果兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精子基因型應(yīng)該相同。如果考慮交叉互換、也應(yīng)該其中一個(gè)基因相同。B、如果兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，可能發(fā)生交叉互換，同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生YR精子和Yr精子。C、如果兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，可能發(fā)生交叉互換，來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞。D、如果兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，考慮交叉互換，這四個(gè)精子可以來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞?？键c(diǎn)：此題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、動(dòng)物配子的形成過(guò)程，意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比擬、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力13.以下圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，4為患者。相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔

〕A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．假設(shè)2攜帶致病基因，那么1、2再生一患病男孩的概率為l/8C．假設(shè)2不攜帶致病基因，那么1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含1個(gè)致病基因D．該病易受環(huán)境影響，3是攜帶者的概率為1/2【答案】CD【解析】試題分析：1和2都正常，4患病，為隱性遺傳病，可能為常染色體隱性遺傳病，那么1和2都是攜帶者，也可能是伴X隱性遺傳病，那么1為攜帶者，A正確。假設(shè)2攜帶致病基因，那么為常染色體隱性遺傳病，假設(shè)患病基因?yàn)閎，那么1和2都是Bb，1、2再生一患病男孩bb概率為1/2×1/4=1/8，B正確。假設(shè)2不攜帶致病基因，那么1為攜帶者XBXb，卵原細(xì)胞XBXb進(jìn)行DNA復(fù)制成為初級(jí)卵母細(xì)胞XBXBXbXb，含2個(gè)致病基因，C錯(cuò)。如果是伴X隱性遺傳病，3是攜帶者的概率為1/2，如果是常染色體隱性遺傳病，3是攜帶者的概率為2/3，D錯(cuò)。考點(diǎn)：此題考查遺傳病分析，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比擬、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。14.以下關(guān)于胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是〔

〕A．多肽鏈的合成是在核糖體上進(jìn)行的B．在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工C．胰島素的分泌是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸完成的D．胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程均與線粒體有關(guān)【答案】C【解析】氨基酸脫水縮合反響形成肽鏈的場(chǎng)所是核糖體，A項(xiàng)正確；核糖體上經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程形成的肽鏈需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工才能形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，B項(xiàng)正確；胰島素的分泌過(guò)程屬于胞吐，不是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，C項(xiàng)錯(cuò)誤；胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程均是耗能過(guò)程，需要的能量主要由線粒體提供，D項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能15.圖甲是在最適溫度下，H2O2酶促反響速率受pH影響的曲線；圖乙表示在相同溫度下pH=b時(shí)，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間變化的曲線．以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A．溫度降低時(shí)，d點(diǎn)右移B．H2O2量增加時(shí)，d點(diǎn)不移C．pH=a時(shí)，e點(diǎn)不移D．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0【答案】AC【解析】圖乙表示在最適溫度下，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化，溫度降低時(shí)，酶的活性下降，酶促反響速率減慢，但化學(xué)反響的平衡點(diǎn)不變，所以e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移，A正確；底物〔H2O2量〕增加時(shí)，化學(xué)反響的平衡點(diǎn)升高，到達(dá)化學(xué)反響平衡點(diǎn)所需的時(shí)間延長(zhǎng)，即e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移，B錯(cuò)誤；pH=a時(shí)，酶的活性減弱，酶促反響速減慢，但化學(xué)反響的平衡點(diǎn)不變，所以e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移，C正確；pH=c時(shí)，酶變性失活，但H2O2在常溫下也能緩慢分解，所以e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合題干信息“圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化〞，分析曲線圖，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。評(píng)卷人得

分

三、綜合題16.生物學(xué)家通過(guò)基因工程培育出了能夠通過(guò)乳房生物反響器生產(chǎn)人的血清蛋白。