2023-2023年高中語(yǔ)文福建高考拔高試卷【99】含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中語(yǔ)文福建高考拔高試卷【99】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是()A．款識(shí)鑰匙胼胝扺掌而談舐?tīng)偾樯頑．敕造不啻熾熱整飭紀(jì)律叱咤風(fēng)云C．羸弱擂鼓蓓蕾身陷縲紲危如累卵D．锃亮逞能上乘懲前毖后游目騁懷【答案】B【解析】試題分析：此題綜合考查同音字、難認(rèn)字、習(xí)慣誤讀字。A項(xiàng)分別為zhì/shi/zhī/zhǐ/shì，B項(xiàng)全部為chì，C項(xiàng)分別為léi/léi/lěi/léi/lěi,D項(xiàng)分別為zèng/chěng/chéng/chéng/chěng。2.以下詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是()A．蹂躪削足適覆造詣越俎代皰B．惠顧不落窠臼化裝應(yīng)接不暇C．嚴(yán)厲鞭辟入里軼事夜郎自大D．默契同仇敵愾眨眼流光溢彩【答案】A【解析】試題分析：覆——履，皰——庖。3.依次填入句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為創(chuàng)作而形成的。②一輛運(yùn)載鹽酸的貨車(chē)在高速公路上發(fā)生側(cè)翻事故，交通、消防部門(mén)的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng)，并做出了緊急。③保險(xiǎn)絲是電路平安的報(bào)警器，當(dāng)電路里的電流超過(guò)允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲就會(huì)，從而切斷電源，保障線(xiàn)路和電器的平安。A．原形處置融化B．原型處治融化C．原型處置熔化D．原形處治熔化【答案】C【解析】試題分析：原形：本來(lái)的形狀,原來(lái)的形態(tài)。原型：原始的模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。處治：指處分，懲治，如“對(duì)那些民憤極大的腐敗分子要從嚴(yán)從快加以處治〞。處置：①表示處理，如“這事務(wù)必須妥善處置〞；②指發(fā)落、懲罰。融化：指固體變?yōu)橐后w。熔化：指因加熱而使固體液化。根據(jù)語(yǔ)境，C項(xiàng)符合題意?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．今年3月初召開(kāi)的全國(guó)“兩會(huì)〞，高度關(guān)注民生問(wèn)題，其中，抑止房?jī)r(jià)過(guò)快上漲和加快醫(yī)療體制改革成了代表們討論的熱門(mén)話(huà)題之一，因?yàn)檫@聯(lián)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。B．很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，比方如何有效監(jiān)督官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)是否屬實(shí)、官員合法財(cái)產(chǎn)如何界定等，毫無(wú)疑問(wèn)成為目前官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度不能出臺(tái)的最大障礙。C．周瑜是一個(gè)文武雙全的人物，沒(méi)有他三國(guó)格局都有可能改寫(xiě)，甚至就沒(méi)有赤壁之戰(zhàn)，只可惜天妒英才，他僅僅活了三十六歲。D．第五屆金磚國(guó)家峰會(huì)26日晚在南非德班國(guó)際會(huì)議中心以一場(chǎng)別開(kāi)生面、極富民族特色的文藝演出拉開(kāi)帷幕。這是金磚國(guó)家第一次在非洲大陸舉行領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A“聯(lián)系〞和“利益〞搭配不當(dāng)。B

不合邏輯，去掉“不能〞。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“就沒(méi)有赤壁之戰(zhàn)，甚至三國(guó)格局都有可能改寫(xiě)〞?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.以下詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是A．嗔怪／縝密甲胄／壓軸戲手段／櫛風(fēng)沐雨B．案牘／瀆職褒義／電飯煲祛除／曲意逢迎C．興許／幸虧捭闔／柏油路劃分／華而不實(shí)D．韜略／叨擾驍勇／肖像權(quán)坎坷／不落窠臼【答案】B【解析】試題分析：B〔A．chēn/zh?n

zhòu

jì/zhì；B．dú

bāo

qū；C．xīng/xìng

b?i

huà/huá

D．tāo

xiāo/xiào

k?/kē〕考點(diǎn)：此題考查學(xué)生“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音〞的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。點(diǎn)評(píng)：該題考的是同音字或者是形近字的讀音，這些字音很容易記混，或記錯(cuò)。像“嗔怪〞的“嗔〞經(jīng)常會(huì)錯(cuò)讀成“zhen〞，“興許〞的“興〞又會(huì)被誤讀成四聲，這些細(xì)節(jié)不但要積累，更要重復(fù)記憶。評(píng)卷人得

分

二、現(xiàn)代文閱讀6.閱讀下面的文字，完成后面題目?！?5分〕行走天下，守望大地2023年10月22日下午，102歲高齡的我國(guó)著名歷史地理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士侯仁之在北京友誼醫(yī)院去世。得此消息，燕園師生們陸續(xù)來(lái)到先生生前居住的燕南園61號(hào)獻(xiàn)花追悼，還有一些人那么來(lái)到未名湖畔，在那塊先生題寫(xiě)的未名湖石碑前，追憶先生生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……一個(gè)人與一門(mén)學(xué)科半個(gè)多世紀(jì)前，侯仁之從燕京大學(xué)畢業(yè)后留校，擔(dān)任歷史系主任顧頡剛的助手。周末，他經(jīng)常到海淀周?chē)疾?，為課程做準(zhǔn)備。一天，侯仁之來(lái)到玉泉山西側(cè)，看到一堵墻上面有鑿過(guò)的石水槽，感到很奇怪，就沿著墻的方向向前走，一直走到西山碧云寺、臥佛寺，發(fā)現(xiàn)那里也有水槽。他推想，這可能是過(guò)去的引水槽。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步考察，他發(fā)現(xiàn)水流到了頤和園昆明湖，又順著流到北京城里去。年輕時(shí)的這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為他日后從北京的水源入手研究北京的歷史地理，找到了第一手資料。當(dāng)時(shí)中國(guó)還沒(méi)有現(xiàn)代的歷史地理學(xué)，但從那時(shí)起，侯仁之的研究興趣和方向已經(jīng)從傳統(tǒng)的沿革地理漸漸向現(xiàn)代意義的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)變。1946年，侯仁之學(xué)術(shù)歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年他來(lái)到英國(guó)利物浦大學(xué)留學(xué)，先后師從于利物浦大學(xué)地理系的創(chuàng)辦人羅士培教授和英國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)最重要的奠基者和建設(shè)者達(dá)比。達(dá)比對(duì)歷史地理學(xué)的理解是，現(xiàn)代地理景觀(guān)的空間特征不是一下子形成的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然和人來(lái)改造的。達(dá)比的學(xué)術(shù)思想對(duì)侯仁之影響很大。1950年，侯仁之發(fā)表?〈中國(guó)沿革地理課程〉商榷?，標(biāo)志著他對(duì)歷史地理學(xué)在理論認(rèn)識(shí)上的成熟，也標(biāo)志著他和中國(guó)傳統(tǒng)沿革地理學(xué)在思想上的決裂。從此，一個(gè)新的、科學(xué)的歷史地理學(xué)逐步建立。一個(gè)人與一座城對(duì)北京，侯仁之說(shuō)自己是“知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)。〞北京不僅是他生活了幾十年的第二故土，更是他一生中最重要的研究對(duì)象。為了這個(gè)對(duì)象，溫和的侯仁之常常迸發(fā)出勇士般的豪情。對(duì)盧溝橋的保護(hù)，正是如此。“文物古跡是城市文脈的載體，丟了它們，就丟了城市的記憶〞，在上世紀(jì)80年代初，盧溝橋疲憊不堪，破損嚴(yán)重。侯仁之心急如焚，當(dāng)即寫(xiě)出?保護(hù)盧溝橋刻不容緩?。不久，北京市政府決定進(jìn)行整修。此后，盧溝橋不僅屢次整修，還在?北京歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃?中被列為舊城外的10片歷史文化保護(hù)區(qū)之一和申報(bào)世界遺產(chǎn)的后備名單。讓侯仁之放心不下的，還有位于北京中軸線(xiàn)上的后門(mén)橋。后門(mén)橋是歷史上北京城址轉(zhuǎn)移的一個(gè)標(biāo)尺，是元大都城市規(guī)劃的起點(diǎn)。1998年，已近90高齡的侯仁之建議把什剎海的水引過(guò)后門(mén)橋，恢復(fù)后門(mén)橋下的水上景觀(guān)，正是這個(gè)建議，使得歷史上中軸線(xiàn)的最初設(shè)計(jì)起點(diǎn)煥然一新。對(duì)北京這座城，侯仁之到底有多愛(ài)？北京大學(xué)前后二十幾屆的學(xué)生都是見(jiàn)證者。從20世紀(jì)50年代起，每年北大新生入校聽(tīng)的第一堂課，就是“侯仁之講北京〞，這一講，就是20多年，直到侯仁之年事高了為止，這也成為北大的一樁美談。一個(gè)人與一項(xiàng)工程侯仁之有多個(gè)美譽(yù)，有人稱(chēng)他為“活北京〞，有人贊他為“北京史的巨擘〞，而更多的人熟知他，是因?yàn)樗恰拔覈?guó)申遺第一人〞。1980年春，侯仁之在美國(guó)考察期間，第一次聽(tīng)說(shuō)國(guó)際上有個(gè)?保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約?。盡管當(dāng)時(shí)公約誕生已10多年，但在國(guó)內(nèi)還很少有人知道它的存在?；貒?guó)后，侯仁之立即以全國(guó)政協(xié)委員的身份起草提案，建議我國(guó)盡早參加?保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約?，提案獲得通過(guò)。不久，中國(guó)終于成為“世界遺產(chǎn)公約〞締約國(guó)。故宮、長(zhǎng)城、周口店北京人遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入?世界遺產(chǎn)名錄?，成為我國(guó)第一批成功入選的世界遺產(chǎn)。晚年，先生長(zhǎng)居燕園。只要是陽(yáng)光好的日子，先生便會(huì)坐在輪椅上，由女兒推著散步，每每走到未名湖畔，研究了一輩子歷史地理學(xué)的先生都會(huì)說(shuō)，“多少時(shí)光過(guò)去了，它依然是這樣……〞是的，他依然是這樣。百歲人生，行走天下，守望大地。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！舱幾?人民日?qǐng)?bào)?〕相關(guān)鏈接：①照我所了解的，以往各大學(xué)中關(guān)于“中國(guó)沿革地理〞的講授，主要是討論中國(guó)歷代疆域的消長(zhǎng)和地方行政區(qū)劃的演變，這些問(wèn)題在一個(gè)專(zhuān)修中國(guó)歷史的學(xué)生看來(lái)，也許是重要的，但除此之外，在和地理有關(guān)系的方面，有沒(méi)有比這個(gè)更重要的問(wèn)題呢？〔侯仁之?〈中國(guó)沿革地理課程〉商榷?〕②1984年被英國(guó)利物浦大學(xué)授予“榮譽(yù)科學(xué)博士〞稱(chēng)號(hào)。1999年被美國(guó)地理學(xué)會(huì)授予喬治·戴維森勛章，他是第一個(gè)獲得該榮譽(yù)的中國(guó)人。

〔百度百科〕〔1〕以下對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔

〕〔5分〕A．文章首尾稱(chēng)侯仁之為“先生〞，表達(dá)了對(duì)他的尊重敬仰之情。結(jié)尾處“他依然是這樣〞，是對(duì)侯仁之百年人生從未停止過(guò)探索的贊美。B．達(dá)比認(rèn)為現(xiàn)代地理景觀(guān)的空間特征經(jīng)過(guò)了自然和人的長(zhǎng)期改造，侯仁之深受達(dá)比學(xué)術(shù)思想的影響，因此研究興趣、方向發(fā)生轉(zhuǎn)變。C．侯仁之平素性情溫和，但對(duì)北京卻常常迸發(fā)出勇士般護(hù)衛(wèi)的豪情，耄耋之年也如此。盧溝橋的整修和后門(mén)橋的煥然一新就是證明。D．侯仁之對(duì)北京是“知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)〞。他被譽(yù)為“活北京〞，北京大學(xué)二十幾屆學(xué)生都是見(jiàn)證者。他的講座成為北大的一樁美談。E．本文開(kāi)頭交代侯仁之去世的具體時(shí)間、地點(diǎn)、年齡和悼念情景，令人心生悲涼之意，這和結(jié)尾飽含的緬懷之情遙相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。〔2〕侯仁之創(chuàng)立中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)的過(guò)程，說(shuō)明他在學(xué)術(shù)研究上具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！?分〕〔3〕文中的三個(gè)小標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！?分〕〔4〕怎樣理解對(duì)侯仁之的評(píng)價(jià)“行走天下，守望大地〞？結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā！?分〕【答案】〔1〕CA〔答C給3分，A給2分，答E給1分，答B(yǎng)．D不給分?！场?〕①善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；②善于思考和不斷探究；③勤于學(xué)習(xí)；④敢于創(chuàng)新；⑤具有學(xué)科興趣；⑥注重理論研究和實(shí)踐考察緊密結(jié)合。〔每點(diǎn)1分?！场?〕①三個(gè)小標(biāo)題分別從不同側(cè)面，即從中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)科的創(chuàng)立、北京舊城改造和文物保護(hù)、中國(guó)文化遺產(chǎn)世界“申遺〞等方面，突出了侯仁之的巨大奉獻(xiàn)。②三個(gè)小標(biāo)題又由小到大、層層深入地貫穿全文，展現(xiàn)了侯仁之把個(gè)人的生命價(jià)值融入學(xué)術(shù)、“家鄉(xiāng)〞和國(guó)家民族建設(shè)上的珍貴，歷程，使得全文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！裁奎c(diǎn)3分?！场?〕①“行走天下〞是說(shuō)侯仁之經(jīng)歷豐富，從求學(xué)到學(xué)術(shù)研究與交流，足跡普及國(guó)內(nèi)外。②“行走天下〞也暗示著侯仁之視野廣闊，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是保護(hù)民族文化遺產(chǎn)，都是放眼全球與未來(lái)，以國(guó)際先進(jìn)的視角看問(wèn)題。③“行走天下〞還揭示了侯仁之一生具有實(shí)干和探索精神，生命不息，求索不止。④“守望大地〞是說(shuō)侯仁之扎根外鄉(xiāng)、對(duì)生命和事業(yè)的堅(jiān)守，揭示了他對(duì)生命、對(duì)學(xué)術(shù)、對(duì)歷史文化和國(guó)家民族的熱愛(ài)之情和巨大奉獻(xiàn)。⑤“行走天下，守望大地〞是對(duì)侯仁之一生的真實(shí)寫(xiě)照，又是對(duì)他一生心系國(guó)家、奉獻(xiàn)民族的熱情贊美。⑥“行走天下，守望大地〞飽含了作者的緬懷之情，說(shuō)明侯仁之雖已離世，但精神永存，普照世間，永被銘記?！裁奎c(diǎn)2分，答對(duì)4點(diǎn)即可給總分值。其他解釋能自圓其說(shuō)可酌情給分?！窘馕觥俊?〕試題分析：這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比擬，這類(lèi)題目編題者會(huì)成心曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。經(jīng)比擬即可得知B項(xiàng)“研究興趣、方向發(fā)生轉(zhuǎn)變〞的原因錯(cuò)誤。D項(xiàng)“他的講座成為北大的一樁美談〞錯(cuò)。E項(xiàng)“令人心生悲涼之意〞不夠恰當(dāng)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！?〕試題分析：這道題考查學(xué)生篩選并整合概括文中的信息能力。解答此題，要根據(jù)題目“創(chuàng)立中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)的過(guò)程，說(shuō)明他在學(xué)術(shù)研究上具有哪些特點(diǎn)？〞，從文本對(duì)“侯仁之創(chuàng)立中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)的過(guò)程〞的表達(dá)文字中，然后到文中圈定范圍，這些內(nèi)容主要集中在小標(biāo)題“一個(gè)人與一門(mén)學(xué)科〞的內(nèi)容中。做這類(lèi)題目既要做到通讀全文，緊扣文本，更要做到“瞻前顧后〞，不遺漏任何必要的信息?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！?〕試題分析：此題考查分析文本的文本特征和主要表現(xiàn)手法。此題問(wèn)使用三個(gè)小標(biāo)題有何作用，學(xué)生首先要了解小標(biāo)題的主要作用有：便于將眾多的材料分門(mén)別類(lèi)地組織，從多個(gè)方面或多個(gè)角度來(lái)展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚；能吸引讀者；讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解；在閱讀過(guò)程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫(xiě)作意圖；在閱讀全文后留下更為深刻的印象。解答此題，可從這三個(gè)小標(biāo)題在所表達(dá)內(nèi)容對(duì)突出侯仁之的奉獻(xiàn)方面的作用，以及在結(jié)構(gòu)方面所起的作用等方面加以分析。本文結(jié)構(gòu)方面的作用主要是使文章脈絡(luò)清楚，層次清楚?？键c(diǎn)：分析文本的文體根本特征。能力層級(jí)為分析綜合C。分析文本的主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。〔4〕試題分析：此題考查學(xué)生的探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。此題就文章標(biāo)題進(jìn)行設(shè)題，標(biāo)題是文章的有機(jī)組成局部，標(biāo)題藝術(shù)也是文章藝術(shù)的有機(jī)整體。可以探究標(biāo)題的深刻意蘊(yùn)，也可以對(duì)其標(biāo)題藝術(shù)進(jìn)行探究。探究此類(lèi)題目要注意幾點(diǎn)：一是審清題干，看清題干潛臺(tái)詞，明確探究點(diǎn)；二是掌握“多角度〞探究思路，如表現(xiàn)手法、創(chuàng)作意圖〔主旨〕等。答復(fù)此題，首先要理解“守望者〞的含義。所謂“守望者〞，包含“守〞和“望〞兩層意思。因此要從文本中篩選出相關(guān)信息。比方，侯仁之耗盡一生心血，尋求北京遺留下來(lái)的生命印記，為北京城的規(guī)劃和建設(shè)作出奉獻(xiàn)，這既是他的“守〞，也是他的“望〞。他晚年提出“北京城市規(guī)劃中的三個(gè)里程碑〞的學(xué)術(shù)思想，那么更是他的“守〞了?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。評(píng)卷人得

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三、文言文閱讀閱讀下文，完成文后各題。杜陵韋固，少孤。思早娶婦，多歧，求婚不成。貞觀(guān)二年，將游清河，旅次朱城南店?？陀幸郧扒搴铀抉R潘昉女為議者，來(lái)日，期于店西龍興寺門(mén)。固以求之意切，且往焉。斜月尚明，有老人倚巾囊坐于階上，向月簡(jiǎn)書(shū)。覘之，不識(shí)其字。固問(wèn)曰：“老父所尋者何書(shū)？固少小苦學(xué)，字書(shū)無(wú)不識(shí)者，西國(guó)梵字亦能讀之，唯此書(shū)目所未覿，如何？〞老人笑曰：“此非世間書(shū)，君何得見(jiàn)？〞固曰：“然那么何出也？〞曰：“幽冥之書(shū)。〞固曰：“幽冥之人，何以到此？〞曰：“君行自早，非某不當(dāng)來(lái)也。凡幽吏皆主生人之事，可不行其中乎？今道途之行，人鬼各半，自不辨耳。〞固曰：“然那么君何主？〞曰：“天下之婚牘耳。〞固喜曰：“固少孤，常愿早娶，以廣后嗣。邇來(lái)十年，多方求之，竟不遂意。今者，人有期此，與議潘司馬女，可以成乎？〞曰：“未也，君婦適三歲耳。年十七，當(dāng)入君門(mén)。〞固問(wèn)：“囊中何物？〞曰：“赤繩子耳，以系夫婦之足，雖仇敵之家，貴賤懸隔，天涯從宦，吳楚異鄉(xiāng)，此繩一系，終不可逭。君之腳已系于彼矣，他求何益！〞曰：“固妻安在，其家何為？〞曰：“此店北，賣(mài)菜家嫗女耳。〞固曰：“可見(jiàn)乎？〞曰：“嫗陳姓，常抱之來(lái)賣(mài)菜于是。能隨我行，當(dāng)示君。〞及明，所期不至。老人卷書(shū)揭囊而行，固逐之，入米市。有眇嫗抱三歲女來(lái)，敝陋亦甚。老人指曰：“此君之妻也。〞固怒曰：“殺之可乎？〞老人曰：“此人命當(dāng)食大祿，因子而食邑，庸可殺乎？〞老人遂隱。固磨一小刀，付其奴曰：“汝素干事，能為我殺彼女，賜汝萬(wàn)錢(qián)。〞奴曰：“諾。〞明日，袖刀入菜市中，于眾中刺之而走，一市紛擾，奔波獲免。問(wèn)奴曰：“所刺中否？〞曰：“初刺其心，不幸才中眉間耳。〞后來(lái)婚終不遂。又十四年，以父蔭，參相州君，刺史王泰俾攝司戶(hù)掾，專(zhuān)鞫獄，以為能，因妻以女，可年十六七，容色華美。固稱(chēng)愜之極。然其眉間常貼一花鈿，雖沐浴閑處，未嘗暫去。歲余，固逼問(wèn)之，妻澘然曰：“妾郡守之猶子也，非其女也。疇昔父曾宰宋城，終其官。時(shí)妾在襁褓，母兄次歿。唯一莊在宋城南，與乳母陳氏居。去店近，鬻蔬以給朝夕。陳氏憐，不忍暫棄。三歲時(shí)，抱行市中，為狂賊所刺，刀痕尚在，故以花子覆之。七八年間，叔從事盧龍，遂得在左右，以為女嫁君耳。〞固曰：“陳氏眇乎？〞曰：“然。何以知之？〞固曰：“所刺者固也。〞乃曰：“奇也。〞因盡言之，相敬愈極。后生男鯤，為雁門(mén)太守，封太原郡太夫人。知陰騭之定，不可變也。宋城宰聞之，題其店曰“定婚店〞。7.以下各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的是〔

〕A．向月簡(jiǎn)書(shū)簡(jiǎn)：檢視，翻閱B．君婦適三歲耳適：舊時(shí)指女子出嫁C．此繩一系，終不可逭逭：逃避D．刺史王泰俾攝司戶(hù)掾俾：使，讓8.以下各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的是〔

〕A．期于店西龍興寺門(mén)況修短隨化，終期于盡B．固以求之意切，且往焉以其求思之深而無(wú)不在也C．固稱(chēng)愜之極固一世之雄也D．為狂賊所刺，刀痕尚在旦日饗士卒，為擊破沛公軍9.以下對(duì)原文的分析與理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．韋固為了延續(xù)香火，希望趁早娶妻成家，生兒育女，擴(kuò)大子嗣，但終因其姻緣冥冥之中自有天定，而多年求親未果。B．為了商議與清河潘司馬之女的求親之事，韋固與月下老人約定于店西龍興寺門(mén)，但老人卻認(rèn)為韋固命定的妻室另有其人，沒(méi)必要再去潘司馬府上了。C．韋固對(duì)自己宿命中的妻子十分不滿(mǎn)，決定派人行刺，殺掉那個(gè)賣(mài)菜的女子，以期改變自己的命運(yùn)。不過(guò)，殺手卻只是刺傷了她的眉心。D．多年后，韋固娶了刺史王泰之女為妻，恩愛(ài)非常，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)妻子竟然是十四年前自己派人刺殺未遂的女子，大為感慨，道出當(dāng)年原委后，這段命中注定的姻緣終于得以證實(shí)。10.把第二大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！补?分〕①此人命當(dāng)食大祿，因子而食邑，庸可殺乎？〔3分〕②明日，袖刀入菜市中，于眾中刺之而走。一市紛擾，奔波獲免?！?分〕【答案】7.B8.B9.A10.①這人命中注定將享受豐厚的爵祿，靠著兒子她還會(huì)享有食邑，怎么可以殺了她呢?〔每小句1分，得分點(diǎn)依次為“大祿〞“子〞“庸〞〕②第二天，仆人袖子里藏好小刀來(lái)到菜市，在人群中向女孩刺了一刀便跑，整個(gè)集市轟動(dòng)起來(lái)，仆人乘亂逃脫了。〔得分點(diǎn)依次為“袖〞“走〞“一〞“免〞〕【解析】7.試題分析：此題考查文言實(shí)詞。文言實(shí)詞可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語(yǔ)遷移法，利用上下文來(lái)推敲詞意。B項(xiàng)“君婦適三歲耳〞中的“適〞如解釋為“出嫁〞，就與句中的“三歲〞和后面的“年十七，當(dāng)入君門(mén)〞不合，聯(lián)系上下文的意思可以推測(cè)此處的“適〞應(yīng)為副詞，意思是“才〞，這句話(huà)的意思是“你的妻子，現(xiàn)剛剛?cè)龤q，要十七歲才進(jìn)你家門(mén)〞?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。8.試題分析：此題考查文言虛詞的意思和用法。虛詞的意思和用法與其在句中的位置及其前后的詞的詞性有關(guān)系。B項(xiàng)兩個(gè)“以〞都是連詞，意義均為“因?yàn)楱?，表原因。A第一個(gè)“期〞是動(dòng)詞，意思為“約定〞；第二個(gè)“期〞是動(dòng)詞，到，至。C項(xiàng)第一個(gè)“之〞是結(jié)構(gòu)助詞，連接補(bǔ)語(yǔ)；第二個(gè)“之〞是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的〞。D項(xiàng)第一個(gè)“為〞與后面的“所〞構(gòu)成被動(dòng)句，解釋為“被〞，是介詞；第二個(gè)“被〞是介詞，意思是“替〞?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。9.試題分析：這類(lèi)題目往往會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題：張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)錯(cuò)移、曲解詞義等等?？梢缘轿闹姓业竭x項(xiàng)所在的句子，并將選項(xiàng)的意思與原文進(jìn)行比擬。B項(xiàng)“韋固與月下老人約定〞錯(cuò)誤，韋固是與“客〞有約，而不是與月下老人有約；C項(xiàng)“殺掉那個(gè)賣(mài)菜的女子〞錯(cuò)誤，韋固要刺殺的是賣(mài)菜眇嫗抱著的三歲小女孩；D韋固娶的是王泰的“猶子〞，即侄女，并非王泰之女，“恩愛(ài)非常〞之語(yǔ)亦缺乏證據(jù)?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。10.試題分析：此題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)詞達(dá)句順?！?〕句中“大祿〞，豐厚的爵祿；“子〞，兒子；“庸〞，怎么?！?〕句中“袖〞，名詞做動(dòng)詞，袖子里藏著；“走〞，古今異義，跑；“一〞，整個(gè)；“免〞，逃脫?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文：唐太宗貞觀(guān)初年，有位名叫韋固的書(shū)生，少年便喪父母，總想著早點(diǎn)完婚成個(gè)家，然而多方求婚，總不順利，沒(méi)有一次成功的。這一回他來(lái)到宋城，住在旅店中。有位朋友，介紹他與前任清河司馬潘昉的小姐議婚，講好次日早晨在店西邊的龍興寺門(mén)前碰頭。韋固求婚心切，天剛蒙蒙亮就跑去了。這時(shí)，月兒將落，但月光還明亮，只見(jiàn)一位老人靠著背袋坐在臺(tái)階上，借著月光兒檢視文書(shū)。一瞧那文書(shū)，卻是一個(gè)字也不識(shí)。韋固便好奇地問(wèn)：“老伯您看的是什么書(shū)呀?我小時(shí)候也曾下過(guò)苦學(xué)功夫，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字書(shū)，就連天竺的梵文也能夠讀懂，唯有這書(shū)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，怎么回事呢?〞老人笑著說(shuō)：“這不是世間的書(shū)，你哪有時(shí)機(jī)看到?〞韋固又問(wèn)：“那么它是什么書(shū)呢?〞老人說(shuō)：“幽冥界的書(shū)。〞韋固問(wèn)：“幽冥界的人，怎么會(huì)跑這兒來(lái)呢?〞老人說(shuō)：“并不是我不應(yīng)當(dāng)來(lái)，而是你出門(mén)太早，所以遇上了我。但凡幽冥界的官吏，都各主管著人間的事，怎能不常來(lái)人間呢？走在路上的，一半是人，一半是鬼，只是你分辨不出來(lái)罷了。〞韋固又問(wèn)：“那么您主管的是什么呢?〞老人答：“天下人的婚姻簿子。〞韋固聽(tīng)了大喜，忙問(wèn)：“我韋固孤身一人，愿早完婚娶，生下子嗣，近十來(lái)年多處求婚，都沒(méi)有成功。今天有人約我來(lái)商議向潘司馬家小姐求婚之事，可以成功嗎?〞老人答：“機(jī)緣還沒(méi)到。你的妻子，現(xiàn)剛剛?cè)龤q，要十七歲才進(jìn)你家門(mén)。〞韋固問(wèn)道：“老伯背袋中裝的是啥?〞老人說(shuō)：“紅繩子，用它來(lái)系該做夫婦的男女之足。即使他們?cè)诔饠持遥蛘咭毁F一賤像天地懸隔，或者一方跑到天涯海角為官謀生，或者吳地楚國(guó)不同鄉(xiāng)，只要這繩一系，誰(shuí)也逃不脫。你的腳，已系上那位的腳了，追求別的人有什么用處?〞韋固又問(wèn)：“那么我那妻子在哪里呢?她家是做何營(yíng)生的?〞答道：“這店北邊賣(mài)菜陳婆子的女兒。〞韋固說(shuō)：“可以見(jiàn)一見(jiàn)嗎?〞老人說(shuō)：“陳婆子常抱她到這兒賣(mài)菜。你跟我走，可以指給你看。〞天大亮，想等的人不見(jiàn)來(lái)。老人便卷起書(shū)背上袋子走了，韋固趕緊跟上去，一路跟進(jìn)菜市場(chǎng)，有個(gè)瞎了一只眼的婆子，抱著個(gè)大約三歲的小女孩——那女孩穿得破爛，模樣兒也十分難看。老人指給他看，說(shuō)：“這就是你將來(lái)的妻子。〞韋固不由大怒，說(shuō)：“我要?dú)⒘怂?，行不?〞老人說(shuō)：“這人命中注定將享受豐厚的爵祿，靠著兒子她還會(huì)享有食邑，怎么可以殺了呢?〞說(shuō)完老人便消失了。韋固磨快了一把小刀，交給他的仆人說(shuō)：“你向來(lái)干練能辦事，如能替我將那女孩殺了，賞你一萬(wàn)錢(qián)。〞仆人容許了。第二天，仆人袖子里藏好小刀來(lái)到菜市，在人群中向女孩刺了一刀便跑，整個(gè)集市轟動(dòng)起來(lái)，仆人乘亂逃脫了。韋固問(wèn)：“刺中了沒(méi)有?〞仆人說(shuō)：“本來(lái)想刺她心的。不想只刺中了眉心。〞這以后，韋固的婚事終究也沒(méi)啥著落。十四年后，因?yàn)槌⒛钇涓干坝写蠊?，任命韋固為相州參軍。刺史王泰讓韋固兼職治理刑獄，認(rèn)為韋固有才干，便把女兒嫁給他。小姐年齡約十六七歲，容貌美麗，韋固非常滿(mǎn)意。只是她眉間常貼著塊花鈿，就是沐浴時(shí)也不取下來(lái)。完婚一年有余，韋固再三問(wèn)戴花鈿的緣由，夫人才傷心流淚地說(shuō)：“其實(shí)我只是刺史的侄女，不是親女兒。以前父親曾做宋城縣令，死在任上，當(dāng)時(shí)我尚在襁褓中，母親、哥哥又相繼亡故。只在宋城南剩有一處莊田，和奶媽陳氏住在那兒。莊田離旅店近，每天賣(mài)蔬菜度日。陳氏憐憫我幼小，一刻也不愿分別，所以常抱著我上菜市。一天，被一喪心病狂的歹人刺了一刀，刀痕至今仍在，所以用花鈿蓋上。前七八年，叔叔到這盧龍縣做官，我才跟他來(lái)這里，如今又把我當(dāng)親生女兒嫁給您。〞韋固問(wèn)：“陳氏一只眼是瞎的么?〞夫人說(shuō)：“是呀，你怎么知道？〞韋固坦白成認(rèn)道：“行刺你的人，就是我指使的。〞于是將前面發(fā)生的事，表達(dá)一遍。夫妻二人經(jīng)這番曲折，更加相敬相愛(ài)。后來(lái)生下兒子韋鯤，做到鎮(zhèn)守邊關(guān)的雁門(mén)太守，王氏夫人被封為“太原郡太夫人〞。這才相信命運(yùn)注定的事，是不可改變的。宋城的長(zhǎng)官知道了這件事情，就把韋固原來(lái)住的旅店題名為“訂婚店〞。評(píng)卷人得

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四、詩(shī)歌鑒賞11.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！?0分〕春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)楊，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。注：遠(yuǎn)揚(yáng)：又長(zhǎng)又高的桑枝?！?〕請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)寫(xiě)景的特色及其效果?！?分〕〔2〕詩(shī)中的人和物都滿(mǎn)懷“春〞的憧憬，請(qǐng)概括頷聯(lián)和頸聯(lián)中表達(dá)這一憧憬的細(xì)節(jié)。〔4分〕〔3〕作者“臨觴〞為什么“忽不御〞，表現(xiàn)了什么樣的情感？〔3分〕【答案】

〔1〕視聽(tīng)結(jié)合?！?分〕作者通過(guò)斑鳩的鳴叫，滿(mǎn)樹(shù)白色杏花開(kāi)放，把春意描寫(xiě)得很濃?！?分〕〔答動(dòng)靜結(jié)合亦可〕〔2〕農(nóng)民修整桑枝；〔1分〕觀(guān)察泉水通路；〔1分〕燕歸舊巢；〔1分〕主人看新歷。〔1分〕〔3〕作者想到漂泊在外的游子無(wú)緣享受春光，〔1分〕因而惋惜、惆悵，〔1分〕表達(dá)對(duì)“遠(yuǎn)客〞的同情?！?分〕【解析】〔1〕試題分析：此題主要考查詩(shī)歌的寫(xiě)景手法。詩(shī)詞中常見(jiàn)的寫(xiě)景手法有〔1〕比喻、擬人、夸張、借代等修辭手法?！?〕襯托〔正襯、反襯〕、比照、襯托〔即正襯〕、色彩渲染、繪形繪色、名詞列錦〔意象疊加〕、白描等的表現(xiàn)手法。〔3〕動(dòng)靜結(jié)合〔以動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫(xiě)靜、以靜寫(xiě)動(dòng)〕、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)中的“春鳩鳴〞是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，也是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；“杏花白〞是視覺(jué)描寫(xiě)，也是靜態(tài)描寫(xiě)?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?〕試題解析：此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。頷聯(lián)和頸聯(lián)分別寫(xiě)了農(nóng)民在家里呆不住了，他們有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤頭去觀(guān)察泉水的通路。燕子回來(lái)了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！?〕試題解析：此題考查詩(shī)歌的情感。結(jié)尾兩句，寫(xiě)自己的感情活動(dòng)。詩(shī)人覺(jué)得這春天田園的景象太美好了，一切是那樣富有生氣，充滿(mǎn)著生活之美。他很想開(kāi)懷暢飲，可是，對(duì)著酒又停住了，想到那離開(kāi)家園作客在外的人，無(wú)緣享受與領(lǐng)略這種生活，不由得為之惋惜、惆悵?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)卷人得

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五、語(yǔ)言表達(dá)12.中國(guó)是歷史文化悠久的國(guó)度，但近年來(lái)，一些極富歷史文化資源的重要名勝，在旅游開(kāi)發(fā)中遭受?chē)?yán)重破壞，甚至有文物古跡遭到“保護(hù)性拆遷〞。2023年制定的?中國(guó)文物保護(hù)準(zhǔn)那么?中明確提出“必須原址保護(hù)、盡可能減少干預(yù)、定期實(shí)施日常保養(yǎng)、保護(hù)現(xiàn)存實(shí)物原狀與歷史信息、按保護(hù)要求使用保護(hù)技術(shù)、正確把握審美標(biāo)準(zhǔn)、必須保護(hù)文物環(huán)境、不應(yīng)重建已不存在的建筑〞等要求。請(qǐng)你針對(duì)文物古跡遭到破壞的現(xiàn)象，寫(xiě)一句提高國(guó)民對(duì)文物遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)的宣傳語(yǔ)?！?分〕【答案】保護(hù)遺留古跡，守護(hù)傳統(tǒng)文化?！窘馕觥恳?yàn)楣袍E是“極富歷史文化資源〞的，所以宣傳語(yǔ)不僅要表達(dá)保護(hù)，還要答出其意義，即對(duì)“傳統(tǒng)文化的守護(hù)〞。評(píng)卷人得

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六、名著導(dǎo)讀材料分析鑒賞題〔15分〕閱讀下面的材料，完成以下各題。思念蕭姍巴金我站在死者遺體旁邊，望著那張慘白色的臉，那兩片咽下千言萬(wàn)語(yǔ)的嘴唇，我咬緊牙齒，在心里喚著死者的名字。我想，我比她大十三歲，為什么不讓我先死？我想，這是多不公平！她究竟犯了什么罪？她也給關(guān)進(jìn)“牛棚〞，掛上“牛鬼蛇神〞的小紙牌，還掃過(guò)馬路。究竟為什么？理由很簡(jiǎn)單，她是我的妻子。她患了病，得不到治療，也因?yàn)樗俏业钠拮?。一句?huà)，是我連累了她，是我害了她。她不僅分擔(dān)了我的痛苦，還給了我不少的撫慰和鼓勵(lì)。天剛剛發(fā)白，我們醒了。我喚她，她也喚我。我訴苦般地說(shuō)：“日子難過(guò)??！〞她也用同樣的聲音答復(fù)：“日子難過(guò)??！〞但是她馬上加一句：“要堅(jiān)持下去。〞人們的白眼，人們的冷嘲熱罵蠶蝕著她的身心。我看出來(lái)她內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水，她怎么能遮蓋??！怎樣能使它平靜！我記得有一天到了平常下班的時(shí)間，我翻看當(dāng)天的報(bào)紙，在第三版上看到了?徹底揭露巴金的反革命真面?。真是當(dāng)頭一棒！我看了兩三行，連忙把報(bào)紙藏起來(lái)，我害怕讓她看見(jiàn)。她找到了報(bào)紙，她的笑容一下子完全消失。這一夜她再?zèng)]有講話(huà)，早早地進(jìn)了房間。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)她躺在床上小聲哭著。一個(gè)安靜的夜晚給破壞了。今天回想當(dāng)時(shí)的情景，她那張滿(mǎn)是淚痕的臉還在我的眼前。我多么愿意讓她的淚痕消失，笑容在她憔悴的臉上重現(xiàn)，即使減少我?guī)啄甑纳鼇?lái)?yè)Q取我們家庭生活中一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我也心甘情愿！〔內(nèi)容有刪改〕13.文章第二節(jié)寫(xiě)蕭姍補(bǔ)說(shuō)了一句“要堅(jiān)持下去〞，由此語(yǔ)時(shí)你可以看出蕭姍怎樣的精神品質(zhì)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。〔4分〕14.分析文中劃線(xiàn)句子的含意。〔5分〕15.本文選自巴金?隨想錄?，請(qǐng)結(jié)合選文，試從思想表達(dá)和藝術(shù)手法角度說(shuō)說(shuō)這篇散文的成功之處?！?分〕【答案】13.和丈夫共患難的鎮(zhèn)定、沉著；困境中對(duì)丈夫的撫慰和鼓勵(lì)；對(duì)未來(lái)漫長(zhǎng)苦難已有預(yù)計(jì)的冷靜和理智。14.以為暫得安寧的希望一瞬間被粉碎；政治斗爭(zhēng)的風(fēng)雨對(duì)作家安寧生活的破壞；突如其來(lái)的打擊使深受折磨的知識(shí)分子更為不堪。15.在思想表達(dá)方面，作者通過(guò)對(duì)蕭姍的思念，以自己的親身經(jīng)歷和感受，深刻表達(dá)了對(duì)那個(gè)動(dòng)亂時(shí)代善良遭受吞噬的反思；在藝術(shù)手法上采用實(shí)錄的方法，通過(guò)語(yǔ)言、神情等方面的描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格；在表達(dá)方式上綜合運(yùn)用記敘和抒情，起到了很好的效果?！窘馕觥抗艜r(shí)候天下的人都愛(ài)戴他們的君主，把他比作父親，擬作青天，實(shí)在是不算過(guò)分。如今天下的人都怨恨他們的君主，將他看成仇敵一樣，稱(chēng)他為“獨(dú)夫〞，本來(lái)就是他應(yīng)該得到的結(jié)果。但小儒死守舊義，認(rèn)為君臣間的關(guān)系存在于天地之間，難以逃脫，甚至像夏桀、殷紂那樣殘暴，竟還說(shuō)商湯、周武王不應(yīng)殺他們，而編造流傳伯夷、叔齊的無(wú)從查考之事，把千千萬(wàn)萬(wàn)老百姓的死，看成與老鼠的死沒(méi)有什么兩樣。難道天地這樣大，卻在千千萬(wàn)萬(wàn)的百姓之中，只偏愛(ài)君主的一人一姓嗎？評(píng)卷人得

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七、默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部。(6分)16.______________，___________。置杯焉那么膠，水淺而舟大也?！?逍遙游?〕17._______________，________________，誰(shuí)得而族滅也？〔杜牧?阿房宮賦?〕18.駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬