二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師自身修養(yǎng)。

尺有所短，寸有所長。只有多學(xué)習(xí)、多溝通才能取人之長，補己之短。本學(xué)期，我們仔細學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)。并能樂觀主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，并及時寫好聽課反思或隨感。在青年老師學(xué)科知識競賽中，我們組老師分獲2個二等獎，1個三等獎。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在常規(guī)教學(xué)工作中，我們組老師嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求備足、備好課。學(xué)期初，我們組老師仔細學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，討論討論重點、難點，并有一人負責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習(xí)課》，我們組樂觀開展備課議課磨課活動，在教學(xué)展示時獲得了聽課老師的好評。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜想等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中進展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和溝通。

低班級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提興奮趣，奠定堅實的基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，乘法口算的過關(guān)測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算能力。

平時我們還注意對易錯題集中練習(xí)，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。

三、深化課題討論，創(chuàng)新課堂教學(xué)

新時代需要新老師，新老師要有新理念，會學(xué)習(xí)，會討論。我們組老師以課題討論為內(nèi)容，以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，仔細開展好課題研討活動。

本學(xué)期，沈星梅老師的市級課題《使用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材進行閱讀指導(dǎo)的討論》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進行了展示溝通與全面的實施。本課題通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的主題圖、例題、習(xí)題，總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法，讓學(xué)生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采納品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學(xué)習(xí)效果有明顯提高。同時，李秋琳老師的校級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計有效性》立項，針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和樂觀性。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

因為疫情，這學(xué)期我們延遲到4月底才開學(xué)，不過在這個超長的寒假，我們響應(yīng)上級的“停課不停學(xué)”進行了線上教學(xué)，線上教學(xué)是非常時期的應(yīng)急之舉，對我們老師和學(xué)生來說，都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們是第一次使用釘釘，第一次布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了快速學(xué)會這些功能，我們二班級組在微信群里一起討論如何設(shè)計課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論如何使用釘釘，有時為了收集一些資料，我們會聊天到半夜。最后我們組設(shè)計出了每天推送一個課外內(nèi)容，如數(shù)學(xué)游戲、說題小老師、統(tǒng)計小達人等，這樣的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松，學(xué)生也喜歡，我們老師也沒有壓力。

第四周開始，我們進行了線上新課教學(xué)，當(dāng)然效果跟我們預(yù)期的還是有差距的，發(fā)現(xiàn)每個班都會有幾個是爺爺奶奶照顧的孩子，有時根本沒聽視頻課直接就完成老師布置的作業(yè)。出現(xiàn)這樣的情況我們都會再電話聯(lián)系孩子和他們溝通，但效果還是一般。

4月26日，終于迎來了開學(xué)，開學(xué)第一周我們進行了線上線下銜接，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的效果很一般，特別是《混合運算》這個單元，很多人連遞等式的格式都不會，但重新再上也不可能，畢竟這學(xué)期只有9個星期了，于是我們組討論決定，先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。

在平時的工作中，我們組一起討論教學(xué)進度、討論教學(xué)中出現(xiàn)的難點、一起討論如何布置梯度式作業(yè)。我們團結(jié)一心，快樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二班級數(shù)學(xué)的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，仔細落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù)，深化開展教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：

我們二年組扎扎實實開展了以下工作：

1、仔細制定教研計劃。

一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在溝通的基礎(chǔ)上老師們仔細撰寫了各單元計劃。

2、樂觀開展教研活動。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求，我們班級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了老師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在溝通中得到了較大的提高。

3、樂觀開展互聽互評活動。

本學(xué)期加強了老師互相聽課互相評課活動。我們組全體老師每人每周在上完課的同時，及時溝通，這樣便于互相取長補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點，仔細反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

存在的不足：

上課和評課的樂觀性和水平仍有待于進步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。本學(xué)年教研組努力地方向：

1、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相溝通的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師常常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平

2、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

3.、教學(xué)改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間，學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

一學(xué)期來，全體數(shù)學(xué)老師能仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教育教學(xué)效果。縱觀我們組一學(xué)期的工作有如下特點:

一、仔細學(xué)習(xí)的教育理論。

我們在教數(shù)學(xué)時，在每次教研活動中首先，仔細組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議。為了有更深的了解，本學(xué)期在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程。

學(xué)校組織的集體備課每個老師都樂觀準備，取得了比較好的效果。主講老師課前準備，試講，全組老師參加聽課、討論，最后定稿。教學(xué)中樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)試講，反復(fù)聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例?！度f以內(nèi)數(shù)的認識》一課結(jié)構(gòu)講解緊密，條理清晰，學(xué)生上臺操作細致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面進展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的進展。

全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，進展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

教學(xué)工作中，我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

時光飛快，一個學(xué)期即將結(jié)束，可以說在這緊張忙碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來，我們備課組的全體老師以學(xué)期初的教研計劃為依據(jù)，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，仔細貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準。我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學(xué)從實際出發(fā)為切入點，讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

每周的課例展示，都會給人很多收獲。因為上課老師不僅代表著個人的教學(xué)水平，也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會樂觀精心準備，不管有沒有多少人去聽，我們都會上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的全都好評。那開朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來的。

二、及時反饋，單元小測。

每次單元備課時，我們都會把這單元的難點重點、易錯點都會指出，并爭取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會不定時的進行小教研。每次的單元測試，都會有所收獲?；A(chǔ)題型有沒有掌握，錯誤率較高的題型會有哪些，針對種種問題，我們將進行測試小結(jié)式教研。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的進展

學(xué)困生是我們必須要關(guān)懷的學(xué)生群體，也是我們要付出更多的愛心和耐心的對象。對學(xué)困生進行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,同時提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中,老師談得最多的是對學(xué)困生實行了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生實行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

四、存在的的不足與改進的方向

1、課題探索討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的討論作為一個工作重點。

2、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

3、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.溝通探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師仔細學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低班級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.搞好每周的教研活動。在每周二的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，溝通心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和討論。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，常常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！

3.仔細聽評課。每次公開課，每位老師都仔細的聽課和進行深化的評課，評課中每個老師都樂觀發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

4.存在的問題與改進措施

⑴合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深化的教學(xué)討論，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將過去。回顧這一學(xué)期以來的工作，可以說是緊張忙碌而又充實。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的互相協(xié)作下，我們二班級數(shù)學(xué)組仔細落實教導(dǎo)處布置的各項工作任務(wù)，深化開展教學(xué)討論，努力提高課堂教育教學(xué)效率，圓滿出色地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的.教研工作情況簡單匯報如下：

一、扎實工作，求實創(chuàng)新

雖然我們組的人少，但工作熱情可不低，學(xué)校的各項活動都不落后。在全組老師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，較為順利的完成了。

教研組的每一位成員工作上踏實，勤奮，肯動腦筋，想辦法。我們繼續(xù)以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的討論。我們特別注意根據(jù)二班級學(xué)生的特點，把培育學(xué)生的習(xí)慣放在首位，從培育學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手，初步培育學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。

二、樂觀學(xué)習(xí)，提升能力

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標準》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標以及二班級的班級目標做了由總到分地學(xué)習(xí)。進一步領(lǐng)悟了新課標的精神以及對本班級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)老師間團結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校的活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。根據(jù)這種進展理念，我們在組內(nèi)注重平時的、隨機的研討，引發(fā)大家思想的溝通、碰撞。注重平時抓住時間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，及時、不斷地反思、改進自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。

3、如期、保質(zhì)、有效地進行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議）；近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的討論；專題研討；典型教材教法討論；教研課的集體備課、上課。

4、仔細對待學(xué)校進行的每一次考試。根據(jù)學(xué)校安排的每次月考，我們齊心協(xié)力、仔細對待。我們共同出題進行練習(xí)，并一起針對出現(xiàn)的問題進行討論溝通，有什么問題，大家一起想對策，哪種題型比較難，學(xué)生容易出錯，怎樣教學(xué)效果較好，我們湊在一起就會進行溝通。正因為我們心往一處想，勁兒往一處使，才使得每次比賽都取得了令人滿意的成績，6個平行班差距很小。

三、潛心教研、體驗摸索

1、早著手、早落實，樂觀參加遠程研修。從雙對接混合式研修一開始，我們就時刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內(nèi)容，樂觀投入到學(xué)習(xí)溝通中去，觀看視頻、發(fā)表評論、討論溝通、撰寫作業(yè)……你不會，我來幫，一人有問題大家?guī)?，最終，一個個問題迎刃而解，一段段評論應(yīng)運而生，一篇作業(yè)精彩生成。伴隨著遠程研修的深化進行，我們組根據(jù)研修要求，樂觀開展扎實有效地磨課活動。整整兩個月，團隊成員一起扎扎實實地進行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情加深了。執(zhí)教的老師汲取組內(nèi)老師的智慧結(jié)晶，達到了理想的效果。每位老師，在磨課中都有了提升。

2、問題溝通。在教研中心的問題溝通中，我們一看到每個月的主題帖，就樂觀寫帖子溝通自己的想法，并能超額完成任務(wù)，并在最后的精華帖統(tǒng)計中，我們組每個人都取得了不錯的成績。

3、課題討論

本學(xué)期我們面對的是二班級的孩子們，我們的組內(nèi)討論課重在培育學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對于我們來講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此，相互的學(xué)習(xí)對我們來講是非常的有必要。借助校內(nèi)、組內(nèi)討論課這個平臺，我們組的老師樂觀的走進其他班，聽、看、評課、互相學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣讓人終生受益，尤其二班級學(xué)生年齡小、好動、自制力較差等特點，我們把培育學(xué)生的良好習(xí)慣作為開學(xué)后的重點，首先配合班主任培育學(xué)生的課堂常規(guī)。接著我們著重培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要從書寫、傾聽、思考、回答問題、審題和仔細檢查幾方面培育，每節(jié)課上都注意督促孩子，提醒孩子。現(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上起課來也有模有樣。

四、低數(shù)辦公室，我們溫馨的家

如果說學(xué)校是一個溫暖的大家庭的話，那么我們低數(shù)辦公室就是我們開心快樂溫馨的小家。平時大家噓寒問暖，有快樂我們共同分享，有困難我們共同出謀劃策，非常溫馨。

就拿辦公室的衛(wèi)生來說，每個人都能仔細干好自己的值日，在打掃時老的幫，少的搶，老老師細心，年輕老師勤快，我們團結(jié)全都，齊心協(xié)力，使我們的辦公室里總是那么干凈、干凈。

五、今后努力的方向：

1、進一步深化做好專題討論，以及資料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生的日常評價和激勵工作。

“一分耕耘，一分收獲”。下學(xué)期，我們二班級數(shù)學(xué)組將在教學(xué)工作中繼續(xù)努力進取，攜手共進，進一步地提高課堂教學(xué)效率，進一步提高我們每個人的教學(xué)能力，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

我們二班級數(shù)學(xué)組是一支年輕的隊伍，同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團結(jié)一心、凝聚力極強的隊伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓舞、相互支持、相互關(guān)懷、相互幫助、溫暖如家的氛圍中工作和生活著。

1每天集體備課，暢所欲言。

經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉，我們組的年輕老師們對自己的教學(xué)過程已經(jīng)有了基本的駕馭能力，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解；課堂上一些細節(jié)的處理還缺乏睿智和閱歷；課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待重視和培育。找到問題的癥結(jié)，從新學(xué)期開始，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對第二天的工作進行詳細深化地備課，把課堂上有可能出現(xiàn)的問題加以預(yù)設(shè)，并想出合理的對策。第二天一節(jié)后的課間，我們還會閑聊似的，抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當(dāng)，應(yīng)該怎樣調(diào)整。因此，兩節(jié)課下來，大家都全都認為，我們的第二節(jié)數(shù)學(xué)課總比第一節(jié)課進行的更為順利，學(xué)生對知識的理解更加透徹。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。

2每周一聽一評，各抒己見。

走在金明小學(xué)新教學(xué)樓的三樓上，你會很自然地看到兩三結(jié)伴，手拿椅子、課本，和學(xué)生一起穿梭在二班級某班的年輕人的身影。不用吃驚，這幾個年輕人不是外人，就是本段二班級的數(shù)學(xué)老師們。

為了幫助本組青年老師能夠更快、更好的成長，為了調(diào)動和激勵本組老師工作的樂觀性，給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)，自本學(xué)期開始，我們?nèi)M人人參加，開展了以“每周一課”為主題的聽評課溝通活動。我們六位老師每周一位，仔細備課，讓大家進行隨堂課觀摩活動。課堂上大家仔細的做好記錄，課后，本組的老師們即時進行評課。大家圍坐在一起，針對老師的課堂，想什么說什么，吐露真言、各抒己見，既是評課，又是探討。對于優(yōu)點大家都給予充分的肯定，并且決定以后要在自己的課堂上進行實施和拓展。但是我們大家更為關(guān)注的是課堂上的不足，溝通和探討應(yīng)該怎樣去做更為有效。我組以這種形式繼續(xù)進行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進步，就連評課的水平也在悄悄地進步著。

3提前完成任務(wù)，快馬加鞭。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學(xué)活動。無論是制定教學(xué)計劃、撰寫工作總結(jié)、書寫教研活動記錄、撰寫博文、進行優(yōu)秀博文評選、書寫各類活動的簡訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍工程”聽評課記錄、教學(xué)反思，或者是各項活動的實施方案等等，我總是對大家說：“弟弟妹妹們，這些活動早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完早省心?！庇谑俏覀兘M的成員都會快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的準備，來完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風(fēng)風(fēng)火火，從不坐慢車。

4齊心協(xié)力齊上陣，團結(jié)一心。

我校的青藍工程匯報課即將拉開帷幕，面對組內(nèi)的4位上進好學(xué)的年輕人，幫助他們是我無法推卸的責(zé)任。“姐，你幫我看看教案吧！”“好的…”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會盡量調(diào)課進行聽課，第一是給試講老師增加信心，第二是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特別高，我們組一預(yù)約就是全天包場。曾經(jīng)有幾天，我組成員除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就見縫插針進行評課。有了他們師傅的精心點評并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，某一題練習(xí)，某一句過渡語，都是我們坐在一起共同商量的。當(dāng)夜幕降臨的時候，我們還拖著疲憊的身體，坐在辦公室里，探討著某一個問題。當(dāng)我們走在寧靜漆黑的校園里，還在邊走邊談?wù)n該如何修改。甚至在夜深人靜的時候，我們還在電話里討論著某一個環(huán)節(jié)的設(shè)計……所有辛勤的付出，不僅做課老師對于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。

是啊，我們所做的一切永遠都是默默無聞、甘心情愿。我們所付出的辛勞與汗水，永遠都是那么的自然與平常。我組成員在這個溫暖如春的大家庭里工作和生活，我們累并快樂著，我們累并收獲著！

相信，春天離我們越來越近了！

二班級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

1．以省《小學(xué)低班級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡(luò)互動，進行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，樂觀學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還樂觀參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓(xùn)，每位老師都仔細做好記錄，及時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素質(zhì)的進展。

2．樂觀開展主題教研課的上課和評課活動。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時計時法》，周琴老師順利進入決賽，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合開展了二班級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師樂觀聽課，做好記錄，并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評！

3．仔細開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況溝通到期末復(fù)習(xí)計劃的制定，本組成員樂觀對自己的工作進行自查，并在溝通中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學(xué)工作中，都能重視后