(帶答案)初中八年級物理第二章聲現(xiàn)象必練題總結

單選題1、學校藝術節(jié)的合唱比賽中，同學們在樂隊的伴奏下放聲高歌，下列說法正確的是（）A．同學們的歌聲是由振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲可以在真空傳播C．“放聲高歌”中的“高”是指聲音的音調高D．觀眾能辨別不同的樂器聲，是因為它們的響度不同2、為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀．如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.3s，超聲波的速度是340m/s．則A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170mB．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102mC．汽車從接收到第一次信號到第二次信號時，汽車行駛的距離68mD．汽車的速度是28.33m/s3、如圖所示是聲音的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的響度和音色均不同B．甲、乙的響度和音調相同C．乙、丙的音調和響度均不同D．甲、丁的音調和響度相同4、如圖所示，下列說法正確的是人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍A．人發(fā)聲頻率范圍是20~20000HzB．人發(fā)聲的音調比蝙蝠高C．狗不能聽到超聲波D．大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽覺頻率范圍內5、智能音箱通過網(wǎng)絡讓用戶以語言對話的交互方式，實現(xiàn)影音娛樂、生活服務、信息查詢等多項功能的操作。以下說法中錯誤的是（）A．用戶對智能音箱發(fā)布指令“大點兒聲”，目的是改變聲音的音調B．智能音箱接收到傳遞來的信息后依靠揚聲器的振動才能發(fā)出聲音C．智能音箱能根據(jù)語言指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息D．人們能夠分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的聲音，根據(jù)的是聲音的音色6、如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水.用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（）A．聲音主要是由瓶內空氣振動產(chǎn)生的B．聲音主要是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的C．a(chǎn)瓶的音調最低D．d瓶的音調最低7、如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。有關編鐘的說法正確的是A．敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的B．編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出聲音的音調不同D．編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲不同，是因為它們發(fā)出聲音的音調不同8、在復習聲現(xiàn)象時，同學們舉出了一些實例：①放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內空氣的過程中，鈴聲逐漸減?、谡诎l(fā)聲的音叉插入水里，看到水花四濺③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失④吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．①B．②③C．③④D．①②④9、下列控制噪聲的措施中，屬于防治噪聲產(chǎn)生的是（）A．教室安裝隔音玻璃B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．會場內把手機調到無聲狀態(tài)D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩10、下列有關聲現(xiàn)象的表述正確的是（）A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產(chǎn)生的聲音音調相同B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲D．圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲多選題11、噪聲對人們的心理和生理都會有傷害，已成為影響人們生活的一大公害。以下有關噪聲的說法中正確的是（）A．喜慶的鞭炮給一些人帶來歡樂，但也會破壞其他人的安寧，成為令人討厭的噪聲B．居民、文教、行政辦公區(qū)白天環(huán)境噪聲應控制在55dB以下C．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了在傳播過程中阻斷噪聲的傳播D．在飛機旁工作的人員要佩戴帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲12、下列有關聲現(xiàn)象的說法，正確的是（

）A．太空中，兩名宇航員不能直接對話，因為真空不能傳聲B．發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，說明聲音由物體振動產(chǎn)生C．市區(qū)“禁鳴喇叭”，這是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的D．受蝙蝠利用超聲波定位導航的啟示，科學家制成了聲吶13、聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”。下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是（

）A．用超聲波碎石B．用聲吶探測海洋深度C．利用B超做體檢D．利用超聲波洗牙14、如圖所示是有關聲現(xiàn)象的四個實驗，下列說法中正確的是（）A．甲圖用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動的幅度不同，說明音調與頻率有關B．乙圖將正在發(fā)聲音又輕輕靠近乒乓球，觀察到乒乓球彈起，說明發(fā)聲的物體在振動C．丙圖逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，可以推斷真空不能傳聲D．丁圖用大小相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條，可以探究“響度與振幅的關系”15、如圖所示，有的老師上課會使用“小蜜蜂”，使自己講話能讓學生聽得更清楚。它由一個帶揚聲器的機體和一個可掛在嘴邊的麥克風（小話筒）連接而成。關于“小蜜蜂”，下列說法正確的是（）A．提高音調B．增大響度C．小話筒可把聲信號轉化為電信號D．小話筒可把電信號轉化為聲信號計算題16、超聲波“看”世界，蝙蝠是利用超聲波的高手，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10-20次超聲波，這種聲波可以探察到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會反射，就像我們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時間，就能了解周圍環(huán)境，辨別位置和捕捉昆蟲?？茖W家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測速儀。圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號。并能讀出兩個信號的時間差，從而測出被測物體的位置和速度。如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的超聲波，如圖所示，P1、P2為發(fā)射波，n1、n2為對應的反射波。發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向測速儀靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離測速儀。(1)蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是()A．眼睛B．耳朵C．鼻子D．嘴巴(2)如果圖中的P1、P2之間的時間間隔t=1s，則測速儀每秒鐘發(fā)射1次超聲波，圖中P1、n1之間的時間間隔t1=_____s，超聲波在空氣中傳播速度是v=340m/s，由圖可知汽車在接收到P1、P2兩次超聲波時間內行駛的距離為_____m。(3)圖中P2、n2之間的時間間隔t2小于p1、n1之間間隔t1，由此可以判斷汽車的運動情況是()A．靜止

B．向左運動

C．向右運動

D．無法判斷(4)如果測速儀發(fā)射某次超聲波信號時，正前方180m處剛好有一輛汽車行駛，此超聲波信號從發(fā)射到接收的時間間隔為1s，則反射回來的超聲波頻率_____（選填：變高、不變、變低）；汽車行駛的速度為_____m/s。17、科考船在某海域向海底發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后接收到回波，已知聲音在海水中傳播的速度是1500m/s，求此海域海底的深度。18、2020年11月10日8時12分，我國“奮斗者”人潛水器，坐底馬里亞納海溝。其下潛的速度為20m/s，從接觸水面開始計時，50s時懸停，向海底發(fā)射一束超聲波，12s后收到信息。（超聲波在海水中的速度是1500m/s）（1）收到信息時距海底的距離；（2）此海域的深度；（3）“奮斗者”號還需多長時間潛到海底。

（帶答案）初中八年級物理第二章聲現(xiàn)象_019參考答案1、答案：A解析：A．聲音是振動產(chǎn)生的，故A正確；B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲可以在空氣傳播，不可以在真空中傳播，故B錯誤；C．“放聲高歌”中的“高”是指聲音的響度高，故C錯誤；D．觀眾能辨別不同的樂器聲，是因為它們的音色不同，故D錯誤。故選A。2、答案：D解析：A、第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v＝可得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A錯誤；B、第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B錯誤；CD、汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.3s﹣0.25s+0.15s＝1.2s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝28.33m/s，故C錯誤，D正確．故選D．3、答案：B解析：AB．甲和乙的振幅相同，因此響度相同；但是波形不同，因此音色不同；相同時間內振動的次數(shù)相同，即頻率相同，因此音調相同，故A錯誤，B正確；C．乙和丙的振幅相同，因此響度相同；但是相同時間內乙振動次數(shù)多，即頻率不同，因此音調不同，故C錯誤；D．甲和丁在相同時間內振動次數(shù)相同，即頻率相同，因此音調相同；但是振幅不同，因此響度不同，故D錯誤。故選B。4、答案：D解析：A．由題可知，人發(fā)聲頻率范圍是85~1100Hz；故A項錯誤；B．由題可知，蝙蝠發(fā)聲頻率范圍是10000~120000Hz；可知蝙蝠發(fā)聲的頻率高于人的發(fā)聲頻率，所以人發(fā)聲的音調比蝙蝠低；故B項錯誤；C．由題可知，狗的聽覺頻率的范圍是15~50000Hz，而頻率大于20000Hz的聲稱為超聲波，所以狗能聽到超聲波；故C項錯誤；D．由題可知，大象發(fā)聲頻率范圍是14~24Hz；而蝙蝠聽覺頻率范圍是1000~120000Hz，所以大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽覺頻率范圍內；故D項正確。5、答案：A解析：A．“大點兒聲”目的是改變聲音的響度，這里大指的是聲音的響度，故A錯誤，符合題意；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，凡是發(fā)聲的物體都在振動，故B正確，不符合題意；C．智能音箱接收語音信息，并根據(jù)用戶的語言指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息，故C正確，不符合題意；D．不同發(fā)聲體的結構不同，發(fā)出的聲音的音色不同，人們能夠分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的聲音,根據(jù)的是聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。故選A。6、答案：B解析：A．B．用筷子敲擊瓶口時，瓶子受力而振動發(fā)聲，故A錯誤，B正確；C．D．瓶子振動時，瓶內水越多，瓶子振動越慢，音調越低，瓶內水越少，瓶子振動越快，音調越高，因此a瓶音調最高，h瓶音調最低，故C錯誤，D錯誤。故選B。7、答案：A解析：A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的，故A項正確；B．聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s，故B項錯誤；C．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)聲體的振幅不一樣，響度不同，故C項錯誤；D．編鐘的結構和材料與其它樂器不同，所以編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲發(fā)出聲音的音色不同，故D項錯誤。故選A。8、答案：B解析：①放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內空氣的過程中，鈴聲逐漸減小，說明聲音的傳播需要介質，介質減小，鈴聲減弱；②正在發(fā)聲的音叉插入水里，看到水花四濺，說明發(fā)聲的音叉在振動，說明振動產(chǎn)生聲音，故②符合題意；③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失，振動停止，聲音停止，說明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，故③符合題意；④吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，是探究聲音的音調與頻率的關系，故④不符合題意。故②③符合題意，即B符合題意。故選B。9、答案：C解析：A．教室安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．噪聲監(jiān)測裝置是用來顯示噪聲的等級，不能減弱噪聲，故B不符合題意；C．會場內把手機調到無聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。10、答案：C解析：A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，四個瓶子裝的水體積不一樣，那么四個瓶子振動快慢不同，振動快慢影響聲音的音調，產(chǎn)生的聲音音調不同，故A錯誤；B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，通過患者身體傳過來的聲音，得知患者的健康情況，這是利用了聲音傳遞信息，故B錯誤；C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內的空氣在不斷變少，同時聽見鬧鈴聲越來越小，從而推理玻璃罩內完全為真空時，鬧鈴聲會完全消失，即推理得出真空不能傳聲，故C正確；D．圖丁，禁止鳴笛是在車輛上的喇叭禁止，是在聲源處減少噪聲，不是傳播過程中，故D錯誤。故選C。11、答案：ABD解析：A．喜慶的鞭炮給一些人帶來歡樂，但也會破壞其他人的安寧，成為令人討厭的噪聲，故A正確；B．居民、文教、行政辦公區(qū)白天環(huán)境噪聲應控制在55dB以下，符合城市環(huán)境噪聲標準規(guī)定，故B正確；C．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了在聲源處阻斷噪聲的傳播，故C錯誤；D．在飛機旁工作的人員要佩戴帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲，故D正確。故選ABD。12、答案：ABD解析：A．聲音不能在真空中傳播，太空是真空，兩名宇航員不能直接對話，故A正確；B．發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，用轉換法說明發(fā)聲體在振動，即說明聲音由物體振動產(chǎn)生，故B正確；C．市區(qū)“禁鳴喇叭”，這是在噪聲的聲源處減弱噪聲的，故C錯誤；D．受蝙蝠利用超聲波定位導航的啟示，科學家制成了聲吶，故D正確。故選ABD。13、答案：AD解析：A．用超聲波碎石，聲音的能量把石頭擊碎，說明聲可以傳遞能量，故A符合題意；B．用聲吶探測海洋深度，到達海底的聲音會反射回來，被人類接收到，通過發(fā)出和接收到聲音的時間差，計算海洋的深度，說明聲可以傳遞信息，故B不符合題意；C．利用B超做體檢時，不同器官反射的波形的不同，說明聲可以傳遞信息，故C不符合題意；D．利用超波洗牙，聲音產(chǎn)生的能量能洗掉牙齒上的東西，說明聲可以傳遞能量，故D符合題意。故選AD。14、答案：BC解析：A．用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動的幅度不同，說明鼓面的振幅不同，聲音的響度不同，故A錯誤；B．正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故B正確；C．逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，進一步推理可知真空中不能傳聲，故C正確；D．用相同大小的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條，則鋸條振動的頻率不同，探究的是音調與頻率的關系，故D錯誤。故選BC。15、答案：BC解析：AB．有些老師上課時使用小話筒，使聲音更加宏亮，這是為了增大聲音的響度，故A錯誤、B正確；CD．麥克風的工作原理就是將聲音轉化為電信號，故C正確、D錯