高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：十五種丟分現(xiàn)象及對策

高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：十五種丟分現(xiàn)象及對策高三階段的復(fù)習(xí)是個系統(tǒng)工程，必需抓住每個環(huán)節(jié)，從微小之處入手，靠自身主動投入，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，查字典語文網(wǎng)共享了高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)，供您參考!一、高考語文15種丟分現(xiàn)象1.字音題，耗時過多而丟分。字音題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的機(jī)率，還擠壓了其他題的時間。俗稱“丟雙份”。高考語文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯。對策：選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，逐一記憶過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。2.成語題，不知分類而丟分。成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、異想天開等。當(dāng)然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色調(diào)誤用等角度進(jìn)行分類。對策：選擇100個?？汲烧Z和100個常錯成語，逐一過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。3.語病題，不分輕重而丟分。語病題是命題人最頭疼的題目，爭議率幾乎100%。因此我們答題時不要苛求完全正確，只比較哪個選擇項更好一些。對策：匯總高考題，分類解析，每周一題，適應(yīng)訓(xùn)練。語病題是訓(xùn)練低效題。4.概括題，不會刪除而丟分。答概括題最緊要的是刪除法，按題目要求刪除冗余信息，刪除非主干信息，刪除修飾信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄錄。對策：回顧七年江蘇卷概括題，用刪除法一一梳理并體悟。5.寫句題，審題不全而丟分?！罢堃浴∶廊唆~’的口吻寫一段不超過30個字的話，表達(dá)對上海世博會的祝?；蛸澝馈薄＿@里有幾個務(wù)必要抓住的審題點(diǎn)：小美人魚口吻、30字、祝福(或贊美)。不行缺一。對策：先劃全審題點(diǎn)，然后再答題，第三檢查是否全都落實在答案中?；仡櫰吣杲K卷寫句題，全面審題，一一體悟。6.實詞題，教材不熟而丟分。實詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點(diǎn)一般為教材內(nèi)容。對策：匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯梳理過關(guān)。7.文言篩選題、分析概括題，忽視原文而丟分。對策：文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項內(nèi)容代入原文，依據(jù)題目要求進(jìn)行解除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須了解該題設(shè)錯的四種方法(攪亂時間、攪亂地點(diǎn)、攪亂人物、攪亂語意邏輯)。8.翻譯題，得分點(diǎn)不全而丟分。對策：匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關(guān)。重視三個落實(一是字字落實，重點(diǎn)在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;二是句式落實，不僅有句式還包括活用法;三是文從句順語言落實，此項捆綁式判分須關(guān)注。)9.詩歌題，意象法范圍不清而丟分。對策：1)區(qū)分意象法。意，即“為什么寫”，主體是“情”與“理”。象，即“寫了什么”，大致分四類——物、景、人、事。法，即“怎么寫的”，大致分為三類，A類是表達(dá)方式，B類是藝術(shù)手法，C類是修辭方法。A.表達(dá)方式五種：描寫(點(diǎn)與面、正與側(cè)、遠(yuǎn)與近、高與低，動與靜、虛與實、明與暗、視聽結(jié)合等，白描與工筆，肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等細(xì)微環(huán)節(jié)描寫)、抒情(干脆抒情、間接抒情)、爭論、記敘、說明。B.藝術(shù)手法六類：借景抒情，托物言志，對比烘托，化用典故，聯(lián)想想像，比興象征。C.修辭方法七種：比方、比擬、排比、借代、夸張、反復(fù)、對偶。詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法還包括詩歌的結(jié)構(gòu)技巧，如篇章結(jié)構(gòu)上的起承轉(zhuǎn)合、承上啟下、首尾圓合、卒章顯志、呼應(yīng)、重章疊句、抑揚(yáng)頓挫、疊詞、鋪墊、曲筆、懸念等等。2)命題無非是意象法角度或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。角度大過其他。3)不是答不準(zhǔn)而是答不全。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案只有參考答案。10.名句題，只背不寫而丟分。對策：1)懂、背、寫、用相結(jié)合;2)高考重視考查課內(nèi)次名句，名句采納的是將第一句空掉進(jìn)行考查，去年33%的句子空掉第一句請學(xué)生填;3)課外名句時政性趨勢明顯。11.現(xiàn)代文，意象法范圍不清而丟分。對策：1)命題無非是意象法(為什么寫，寫了什么，怎么寫)角度或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。因此內(nèi)容無須過多，方法不能繁雜。角度大過其他。2)不是答不準(zhǔn)而是答不全，須從全上下功夫。3)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案只有參考答案，三個皮匠一個諸葛亮——完備的答案藏在學(xué)生的答案中，不能削足適履。12.作文題，時間不夠、審題不準(zhǔn)、硬傷太多、亮點(diǎn)缺乏而丟分。對策：1)作文務(wù)必給足一小時。2)明確三項目標(biāo)-審題過關(guān)、削減硬傷、高分突破，審題過關(guān)第一重要。3)一個月打算一篇高考作文(素材積累和利用-自己的生活故事材料加感悟)，沒人能考場上寫出好作文，一般湊足800字作數(shù)。4)關(guān)于文體選擇的優(yōu)勢。5)每周寫一篇作文，懇求老師面批。13.斷句題，不懂標(biāo)記而丟分。對策：斷句題命題點(diǎn)在于標(biāo)記，標(biāo)記有哪些?句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當(dāng)然還有句中的“而”等。斷句答問命題自由，但無非內(nèi)容概括和常識考查。內(nèi)容概括摘原文，常識考查適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識。14.名著題，不讀原文而丟分。對策：1)名著之選擇題，小題狂做，覆蓋多部。該題是語文卷中少有的強(qiáng)化訓(xùn)練可提高復(fù)習(xí)的效度的題。可上網(wǎng)下載試題訓(xùn)練，核對原著校準(zhǔn)答案。2)名著之簡答題命題點(diǎn)有二：一是句子含義類，二是原著概括類。對策：一是句子含義題答題關(guān)鍵在于將原句用換詞的方式再說一遍;二是原著概括題，須閱讀原著，學(xué)會概括(寫了誰?什么事?有哪些典型細(xì)微環(huán)節(jié)?);分點(diǎn)(正反褒貶等)答題，力求全面。答案特點(diǎn)：簡潔、扼要。15.材料題，抄錄不全而丟分。“抄錄”的要點(diǎn)是從原文中篩選，“全”的關(guān)鍵是不怕錯，不怕多。對策：一、針對概括，只要用刪除法去掉原文中確定不合題的內(nèi)容，然后將其他內(nèi)容全都抄到答題處;二、針對分析，關(guān)鍵是把握意象法(為什么寫，寫了什么，怎么寫)。匯總針對丟分對策的：1.時間安排(選擇題、作文，其它時間最好不超過分值。)2.全面審題(語用題、文言文閱讀、古詩鑒賞、現(xiàn)代文題、作文。)3.全面答題(語言運(yùn)用題、文言翻譯題、詩歌鑒賞題、名句名篇題、現(xiàn)代文閱讀必考題、選考題、加考題)4.篩選原文(語用概括題、文言文閱讀題、詩歌題、現(xiàn)代文題、斷句題、名著題、材料題等)5.適當(dāng)草稿(不草稿考生答題問題、訂正方法)6.有效復(fù)查(除了選擇題外要嚴(yán)格復(fù)查，防止丟分什么、如何復(fù)查)從現(xiàn)在做起，將要點(diǎn)融入各人答題步驟，習(xí)慣成自然。匯總復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.每周寫改一篇作文，2.每天翻譯一篇課文(必修教材中的文言文)，3.每天理解背寫一首名詩，4.每天完成最弱項目的一道練習(xí)，5.每天讀思一則新聞，6.每天讀思一則短文。匯總留意事項：1.練習(xí)少做，回顧教材，回顧錯題，回顧自己的弱項。2.關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)答案。首先應(yīng)當(dāng)明確的是高考卷的參考答案不是高考閱卷的唯一答案。高考答案將在高考閱卷之前進(jìn)行試批和研討，豐富是必需的，因此有更為豐富的閱卷細(xì)則制定出來，幾乎全部答案都須豐富。其次應(yīng)當(dāng)提示的是全部合適的答案都是符合文本內(nèi)容的。好比命題者、答題者、閱卷者三者都有一輪共同的月亮——那就是文本材料。知道這一點(diǎn)，能幫助我們找準(zhǔn)方向，從文本中來，到文本中去，是檢驗方向精確與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。再次，分析答案的角度會發(fā)覺還是符合“寫了什么”、“為什么寫”、“怎么寫”這三角度。3.關(guān)于記憶范文。反對記憶別人范文，贊成記憶自己美文并在?？贾忻艚葸\(yùn)用。始終寫“拉二胡”，始終得高分。二、知己包括學(xué)問儲備，實力狀況，技巧狀況。我們已經(jīng)100分，我們最須要做的不是夯實100分內(nèi)容，(因為你夯了也不確定有用)，而是在老師的指引下找到從100分到120分的路徑。這樣工作量削減許多，效益提升更多。關(guān)鍵是分類搜集齊學(xué)生答題錯誤，然后匯總分析規(guī)律，并找尋解決方法。1.目標(biāo)定位。學(xué)生對高考成果進(jìn)行目標(biāo)定位。2.具體措施。學(xué)生對達(dá)成目標(biāo)的具體措施(主體部分應(yīng)從六大基礎(chǔ)學(xué)問、六大基礎(chǔ)實力、六大應(yīng)考技巧中篩選)有書面諾言。3.錯題回顧。學(xué)生對錯題的分類、匯總、應(yīng)對方法的總結(jié)。A.100個常錯字音，100個常錯字形，100個常錯成語，100個常錯名句，50個常錯文言實詞，20個常錯文言虛詞義項等。沒有這些，學(xué)生的高考失分會在5-10分。B.作文審題20個錯誤，現(xiàn)代文閱讀20個錯誤，詩歌20個錯誤，文言文20個錯誤，語言表達(dá)題20個錯誤，語病題30個常見錯誤，附加題中斷句的10次錯誤，名著閱讀答題的10次錯誤，文本材料閱讀上的10次錯誤等。沒有這些，學(xué)生的高考失分會在10-20分。C.整卷把握上的5次錯誤，審題上的10次錯誤，全面答題上的10次錯誤，基于原文上的10次錯誤，草稿方面的10次錯誤，復(fù)查上的10個問題等等。沒有這些，學(xué)生的高考失分會在15-40分?，F(xiàn)在我們的問題匯總：訓(xùn)練無目的(訓(xùn)練前最需問自己針對學(xué)生的什么錯誤進(jìn)行訓(xùn)練)，講解過具體(角度大于內(nèi)容，思維大于角度，哲學(xué)大于思維)，答案過標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不累積錯題和總結(jié)方法，范圍不清，小題狂做，以練代記。三、知將來先說什么對將來無用。過偏學(xué)問;死繁方法(記背讀寫);限制思維的訓(xùn)練，抓住答案為標(biāo)準(zhǔn)，削足適履不商議，走向思維的死胡同;超難文本等等。1.復(fù)習(xí)內(nèi)容是否對將來有用?？次覀儜?yīng)對高考的基礎(chǔ)學(xué)問是否對將來有用。語文基礎(chǔ)學(xué)問分為字音、字形、成語、文言實詞、文言虛詞、名句名篇。只要是常用常見常考的基本上對學(xué)生的將來有很大作用。看我們應(yīng)對高考的基礎(chǔ)實力是否對將來有用。語文基本實力分為現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌閱讀、作文、語言表達(dá)及運(yùn)用、語病的辨析和修改。這六大實力對學(xué)生將來的作用不言而喻?？次覀儜?yīng)對高考的應(yīng)考技巧是否對將來有用。語文應(yīng)考技巧分為整卷把握、精確審題、全面答題、基于原文、適當(dāng)草稿、仔細(xì)復(fù)查。這六大應(yīng)考技巧對應(yīng)的是六大基礎(chǔ)思維：整體性思維、指向性思維、全面性思維、基礎(chǔ)性思維、有序性思維、反思性思維。其中任何一項的落實都會造就一個勝利的將來。比如整體性思維強(qiáng)調(diào)的是“凡事預(yù)則立”，學(xué)生或以后成為成人若“凡事預(yù)”了，“不立”的唯恐很難見到。指向性思維是學(xué)生解題做事有一個明確目標(biāo)，并且不達(dá)目的不愿放棄，那不勝利也很難見到。反思性思維更是學(xué)生不斷拓展自己將來上升空間的有力武器。不一而足。這六大應(yīng)考技巧可成就學(xué)生現(xiàn)在的考分，同樣可以成就孩子們漂亮的輝煌的將來。2.再看有無抓住語文學(xué)科的關(guān)鍵——豐富讀寫。名人的經(jīng)驗告知我們：豐富的讀寫成就了他們。我們的經(jīng)驗會告知自己：豐富的讀寫正在成就或已經(jīng)成就了我們。高三復(fù)習(xí)做練習(xí)不如讀文章，不如解決意象法的問題。吳錦老師的觀點(diǎn)是“做題要做高考題，少做或不做其他題，要將文章讀懂放在首位，不要只做題目，否則只是整個吞棗，沒有作用”。3.還要看有無切中語言學(xué)科的要害——激發(fā)思維。做練習(xí)不如給思維的角度和思維方法和思維路徑;寫爭論文建議有兩到三個分論點(diǎn)確定程度上就是條分縷析的思維訓(xùn)練，但不能僵化。4.哲學(xué)高度。須要埋頭拉車，更要抬頭看路，