關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)作文

關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的四年級(jí)作文關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的樂(lè)趣與恐怖

萬(wàn)圣節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是年輕人們狂歡的節(jié)日，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日充滿(mǎn)了樂(lè)趣和恐怖。10月31號(hào)，我們小學(xué)的校園也開(kāi)始充滿(mǎn)短暫而濃烈的萬(wàn)圣節(jié)氛圍了。

在這個(gè)節(jié)日里，我們可以穿上最喜歡的鬼怪服飾，化上最丑陋的妝容，走上街頭，孩子們揮舞著南瓜燈籠，敲著鄰居家的門(mén)，跳著恐怖的舞蹈，用耳喇叭放著嚇人的音樂(lè)，為夜幕下的街頭增添了生氣和熱鬧。家門(mén)口種一些南瓜燈，大家聚在一起喝著香濃的巧克力，品嘗著焦香的南瓜派，感受到了濃濃的溫馨和家庭氛圍。

然而，萬(wàn)圣節(jié)也有著恐怖和陰森的一面。派對(duì)或者鬼屋其中之一，讓你感受無(wú)處不在的緊張感和瘋狂的連續(xù)啜泣聲。一心想著好玩的我們，進(jìn)入了鬼屋里，他讓人毛骨悚然的嚇人音效，使我一度感到了活生生的恐懼，抓住了我的手，使我不敢繼續(xù)前行，好在伙伴們并肩而行，鼓勵(lì)和扶持，讓我漸漸釋然，沉浸在到場(chǎng)氛圍中。

除了鬼屋，還有一個(gè)獨(dú)具特色的活動(dòng)——南瓜燈雕刻比賽，我們提前準(zhǔn)備好南瓜，別具匠心地將南瓜挖空，雕刻成一個(gè)最富創(chuàng)意的南瓜燈。每個(gè)參賽者都會(huì)從中獲得歡笑和學(xué)習(xí)。比賽的過(guò)程也正是友情，愛(ài)情和團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，它讓我們更加深刻地理解了萬(wàn)圣節(jié)的含義。

總的來(lái)說(shuō)，萬(wàn)圣節(jié)的樂(lè)趣和恐怖都非常值得體驗(yàn)和探尋。我們?nèi)A麗、搞怪和好玩的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)讓我們盡情自然地釋放和嬉戲，同時(shí)也提升了自身的勇氣和創(chuàng)造力。萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)狂歡的節(jié)日，也需要我們?cè)谕鏄?lè)中不斷增加知識(shí)和技能。萬(wàn)圣節(jié)讓我們感受萬(wàn)物有靈的玩味與精彩，也在其中學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的特質(zhì)。讓我們?cè)谌f(wàn)圣節(jié)里釋放自我，向更廣闊的世界邁進(jìn)。除了南瓜燈雕刻比賽，萬(wàn)圣節(jié)還有一些有趣的游戲。例如，找糖果游戲。孩子們會(huì)在街上敲門(mén)，并問(wèn)：“不拿糖，就‘惡作劇’?！碑?dāng)居民們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，就會(huì)給孩子們糖果或其他小禮品來(lái)?yè)Q取他們的“不做惡作劇”承諾。這個(gè)游戲不僅讓孩子們?cè)黾恿艘恍┨枪?，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了如何禮貌地和陌生人交流，以及承諾的重要性。

另一個(gè)有趣的游戲是“扔足球”，這個(gè)游戲要求孩子們坐在地上，互相傳遞一個(gè)南瓜形狀的足球。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，孩子們開(kāi)始傳球，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，持有足球的孩子必須離場(chǎng)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到只有一名孩子留下來(lái)。這個(gè)游戲有利于增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。

萬(wàn)圣節(jié)也是一個(gè)聚餐的好機(jī)會(huì)。校園里的聚餐廳會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備美味的食物，包括南瓜餅干、中式糖醋排骨、炸魚(yú)薯?xiàng)l等。孩子們可以和同學(xué)們一起享受這些美味的食物，同時(shí)也可以和他們分享自己的體驗(yàn)和恐怖故事。

當(dāng)然，我們也不能忘記萬(wàn)圣節(jié)的另一個(gè)重要元素——南瓜。南瓜不僅可以制作成南瓜派和南瓜燈籠，同時(shí)也可以作為一種既可食用又環(huán)保健康的食物，被廣泛地應(yīng)用于西方家庭的烹飪中。

萬(wàn)圣節(jié)是一年一度的重要節(jié)日，它有樂(lè)趣也有恐怖，它讓人們身心愉悅、歡樂(lè)慶祝，感受到萬(wàn)物有靈的神秘感和鬼怪