三課社會生活離不開規(guī)則第2節(jié)遵守規(guī)則

第三階段作業(yè)：持續(xù)性評價設計表單學科道德與法治年級/冊八年級（上）教材版本人教版課題名稱第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第2節(jié)遵守規(guī)則難點名稱培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則難點分析從知識角度分析為什么難培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則，要通過理解體驗生活情景，運用獨立思維與積極實踐相統(tǒng)一的理念，實現(xiàn)思想行動的統(tǒng)一，具有一定的難度。從學生角度分析為什么難雖具備較淺顯的情感體驗和生活實踐，但容易出現(xiàn)思想與生活實踐相脫離的情形，使得已經具備的相關知識無法有效指導生活實踐。難點教學方法.通過問題探究和對比，培養(yǎng)自律意識。.通過討論及問題探究實踐，自律、自覺維護社會規(guī)則。教學環(huán)節(jié)教學過程導入L導入：《元史?許衡傳》里有這樣一現(xiàn)記載:許衡做官之前，一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！“有人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？?你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的現(xiàn)點？?你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”?I教師：（小結）遵守社會規(guī)則需要他律和自律。（板書）今天我們學習：培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則（板書）（-）探究與分享同學1:闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走同學2：只要沒有人看到，沒有人管，就可以闖紅燈同學3：我覺得車輛多的時候不可以闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈?你怎么看待以上觀點？教師：（小結）遵守社會規(guī)則，而要我們發(fā)白內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為白己行動的準繩,無論何時何地我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。（板書）知識講解（難點突破）知識講解（難點突破）?以下這些法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎?怎樣才能更好地遵守？?受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)乂二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務;（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。（教育法第四十四條）?道德修養(yǎng)：行己有恥止于至善；仁者愛人推己及人?公民應當增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務。（環(huán)境保護法第六條第四款）?遵守憲法法律教師：（小結）培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則是青少年健康成長的基本要求。做負責任的公民，讓我們的生活安全而富有意義，廣大青少年既是踐行者,又是受益者。（三）探究與分享通過對照自身，你都得到了哪些啟示?啟示一：獨善其身啟示二：僅僅獨善其身是不夠的?你如何看待上述觀點?能找到相關依據嗎？?想一想:自覺維護社會規(guī)則的人應該具備哪些技巧？教師：（小結）我們要堅定維護規(guī)則，（板書）一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則:另一方面要在保證自身安全的前提下,提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。（四）探究與分享宣誓活動小組合作：商討宣誓活動內容示例：“少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則，做負責任的公民。小結：我們要養(yǎng)成自覺養(yǎng)成遵守社會規(guī)則的習慣，逐步成長為社會規(guī)則的自覺遵守者。當社會規(guī)則真正銘刻在我們的內心，才會充分體現(xiàn)價值，發(fā)揮出功能，我們才會生活的安全而富有意義。L角色扮演：小組合作情景一：放學到家了，就我一個人情景二：居家隔離期間，我們一家人相處的很融洽課堂練習（難點鞏固）課堂練習（難點鞏固）教師：（小結）在社會生活中存在許多規(guī)則，培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。我們青少年要通過積極實踐，獨立思維努力使自己成為擁有自律意識，自覺維護社會規(guī)則的新時代青少年。2.小組合作：總結知識點，完善筆記，查漏補缺培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則1、遵守社會規(guī)則需要他律和自律2、內化于心、外化于行3、我們要堅定維護規(guī)則小結師：培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則，做負責任的公民，讓我們的生活安全而富有意義，廣大青少年既是踐行者，又是受益者。培養(yǎng)自律意識自覺維護社會規(guī)則對于推動全社會樹立自律意識，自覺增強全社會厲行社會規(guī)