一年級品德與生活《慶元旦,迎春節(jié)》教案

一年級品德與生活《慶元旦，迎春節(jié)》教案《慶元旦，迎春節(jié)》教案(一)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第四單元第14課《慶元旦，迎春節(jié)學(xué)情分析元旦春節(jié)都是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日氛圍濃慶祝節(jié)日的形式也是多種多樣學(xué)生們從小就對這兩個節(jié)日有所了解他們喜歡節(jié)日的歡樂氣氛但學(xué)生對兩個節(jié)日的由來節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗飲食文化不太了解在親友間表達祝福的技巧和方法還有待提高在節(jié)日中涉及到的文明用餐待客做客等良好習(xí)慣還需要培養(yǎng)。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言感受其中蘊含著的親情和友情從春節(jié)團圓中體驗親情的溫馨、團聚的可貴，感受人們對幸福生活的熱烈向往。教學(xué)難點是：培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長，以學(xué)生已有的生活體驗為教學(xué)基礎(chǔ)與現(xiàn)實生活緊密相連的主題活動作為教學(xué)載體把情感的引導(dǎo)作為教學(xué)主線使學(xué)生通過自己的生活實踐和活動體驗來感悟生活，體驗情感，發(fā)展品德，真正做到在活動中學(xué)習(xí)，在生活中成長。在教學(xué)中借助信息技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。設(shè)計思路

1.過多媒體、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，激發(fā)主動學(xué)習(xí)。有意地讓學(xué)生自己去查找，學(xué)生會覺得很有意思，這樣也引起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，他們就會產(chǎn)生“想上網(wǎng)”的念頭，從而達到變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的目的。2.彩活動，體驗自我。借助多種多樣的活動，讓學(xué)生看一看，說一說，談一談，演一演，做一做，想一想，議一議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力、道德宣傳能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、與他人團結(jié)合作的能力以及道德行為實踐能力等等。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設(shè)計的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進餐等良好習(xí)慣。行為與習(xí)慣喜愛并積極參加新年慶?；顒芋w會節(jié)日的熱烈氣氛感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。知識與技能學(xué)會安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生交通安全等問題了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事新鮮事的意識和能力。過程與方法：借助多種多樣的活動，讓學(xué)生看一看，說一說，談一談，演一演，做一做，想一想，議一議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力道德宣傳能力收集處理信息的能力分析問題解決問題的能力、與他人團結(jié)合作的能力以及道德行為實踐能力。教學(xué)重點體驗歡樂的節(jié)日氣氛通過交流親友間祝福的方式和語言感受其中蘊含著

的親情和友情從春節(jié)團圓中體驗親情的溫馨團聚的可貴感受人們對幸福生活的熱烈向往。教學(xué)難點培養(yǎng)尊重長輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作以“元旦春節(jié)為主題的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)置在班級網(wǎng)站中讓學(xué)生到班級網(wǎng)站中去學(xué)習(xí)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓網(wǎng)絡(luò)真正走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生準(zhǔn)備精心準(zhǔn)備一些節(jié)日禮物以及讓學(xué)生自編自演一些文藝節(jié)目使課堂氣氛更加的活躍。課時安排2時。第一課時完成教材P55-P56頁內(nèi)容，話題為“慶元旦第二課時完成教材P57-P60頁內(nèi)容，話題為“迎春節(jié)教學(xué)過程第一課時活動一：了解元旦多媒體出示日歷)1.：同學(xué)們，再過不久就是元旦，也就是說新年快到了，你們知道是哪一天嗎?在日歷上找一找吧!生觀察日歷)2.師：同學(xué)們真聰明!元旦是我們?nèi)澜缛嗣竦墓?jié)日，世界各地的人們都會

用各種方式慶祝元旦們快到班級網(wǎng)站中去找一找看看世界各地的人們是怎樣慶祝元旦的。學(xué)生以小組為單位在班級網(wǎng)站中查找有關(guān)世界各地人們慶祝元旦的資料，并且在小組內(nèi)討論交流，師指導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料的方法。展示一：許多人聚集在“世紀(jì)鐘”前，懷著高興而激動的心情倒計時，等待展示二：五顏六色的煙花在空中綻放，周圍到處聽得到震耳欲聾的鞭炮聲。展示三：人們聚集在一起以各種各樣的表演形式慶祝新年的到來?！驹O(shè)計意圖：制作以“元旦”為主題的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓網(wǎng)絡(luò)真正走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活這樣也引起了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣們會產(chǎn)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)”的念頭而達到變被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的目的活動二：慶祝我們自己的元旦1.：我們的元旦也快到了，你能說一說我們學(xué)校為了慶元旦準(zhǔn)備開展哪些活動嗎?學(xué)生自由回答)2.師：那我們現(xiàn)在就舉行一次簡短的慶元旦文藝演出吧!大家小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，可以一個人表演，可以兩個人表演，也可以幾個人一起表演。各小組積極準(zhǔn)備。)(組推選代表進行表演。表演的節(jié)目有集體舞、模仿動物的叫聲、背誦古詩、師生齊唱《新年好》等等。)【設(shè)計意圖：此活動力爭學(xué)生人人參與，個個獻計獻策，在準(zhǔn)備過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體樂于參加班級活動的意識和自主活動的能力引導(dǎo)學(xué)生在活動中大膽表現(xiàn)并友好相處

活動三：給自己的親友送祝福1.師：去年的元旦我收到了我的表妹送給我的賀卡，賀卡上寫著“表姐元旦快樂!祝你天天開心心想事成”當(dāng)時我可高興了還小心翼翼地把這張賀卡保存著那么你想向大家表示祝福嗎(生想!)那你打算把祝福送給誰?怎樣表達你的祝福呢?2.師：大家的設(shè)想都非常好!聽到很多同學(xué)都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學(xué)，那么我們就送出自己的祝福吧(生積極地把自己準(zhǔn)備好的小禮物相互贈送。)【設(shè)計意圖：通過親友間祝福方式的交流，感受其中蘊含著的親情和友情。想一想、議一議，動手做一做的活動方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力和道德宣傳能力《慶元旦，迎春節(jié)》教案(二)第二課時活動一：春節(jié)喜洋洋1.：(手中國結(jié)、鞭炮，身著唐裝廠喜氣登場。)小朋友們，看到老師，你們想到了什么?2.：查查日歷，看看今年的春節(jié)是幾月幾日年的元旦離春節(jié)相差多少天呢?3.：你們知道人們?yōu)槭裁窗汛汗?jié)叫做過年嗎?學(xué)生說自己的見解)(CAI播放年”的傳說4.：過年又叫春節(jié)，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一廠是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)

日。就讓我們走進這歡樂的節(jié)日里，一起迎接春節(jié)的到來(出示課題：迎春節(jié))5.：看，人們都在忙著做過年的準(zhǔn)備呢(CAI播放春節(jié)前人們貼窗花、年畫，進行裝飾的視頻步高》音樂聲響起。)【設(shè)計意圖旨在讓學(xué)生了解公歷新年和農(nóng)歷新年的區(qū)別懂得農(nóng)歷新年就是我國傳統(tǒng)的春節(jié)，并讓學(xué)生算一算今年的春節(jié)是幾月幾號，離現(xiàn)在還有幾天。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么過春節(jié)又叫過年，讓學(xué)生了解有關(guān)“年”的傳說故事活動二：年俗樂滋滋1.：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。孩子們，你們家是怎樣過春節(jié)的呢?學(xué)生說說自己家過年的情景，師相機進行安全教育2.：大家都收集了很多資料，你們還知道哪些地方、哪些民族過年時有什么有趣的風(fēng)俗?3.：是啊，來自不同地區(qū)、不同民族的人們，過年時的風(fēng)俗也不相同，咱們一起來看看!(CAI頻介紹各地、各民族不同的年俗文化。)小結(jié)：雖然各地、各民族的風(fēng)俗人情不盡相同，但是人們家人團聚的溫馨、節(jié)日活動的歡樂、幸福平安的祝福卻是一樣的!【設(shè)計意圖：活動中引導(dǎo)學(xué)生多方收集調(diào)查有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗，講給大家聽，同時，教師自己也可多準(zhǔn)備一些各地春節(jié)風(fēng)俗的圖片。在收集、交流、感悟、體驗的過程中節(jié)日的歡樂氣氛家庭團圓的和美人們對幸福生活的渴望深深地印記在孩子的腦海里活動三：年飯暖融融

1.：戴上“媽媽”頭飾，作炒菜樣過年了，親人團聚，都要吃一餐團圓飯，媽媽也要做飯了。孩子們，你能幫我做點什么呢?2.：(擦汗)多虧有你們幫忙，年飯做好了，誰來幫媽媽端端菜呢?(數(shù)生上臺來，邊端菜邊介紹菜名，把菜擺到餐桌上。3.：(CAI出示“魚”等傳統(tǒng)美食)這幾道菜，媽媽每年都做，每年團圓飯的餐桌上都有它們，你們知道為什么嗎4.：人們的愿望多美好呀節(jié)日美食，真是好吃又吉!孩子們咱們也來吃年飯吧!(師邀請幾名學(xué)生，戴上頭飾，扮演孩子、爸爸媽媽…起吃團圓飯。孩子們，爭著搶到位置坐下，興奮不已5.：略顯責(zé)備地)喲，你們這么快就坐下了，爺爺奶奶呢?孩子們互相對望，不知所措，隨即目光四處搜尋，發(fā)現(xiàn)“爺爺奶室后排的座位上生1手著急地呼喊他們快過來2下座位奔到“爺爺奶奶”面前，另兩生趕到跟前，三人攙扶著爺爺、奶奶來到餐桌前。師：輕輕撫摸著生2的頭)多么孝順的孩子呀。知道吃飯前把爺爺奶奶扶到座位上。(生1好意思地低下了頭師：注視著生1微笑地)沒系還有好多機會讓你在爺爺奶奶面前好好表現(xiàn)呢!來，舉起杯來們先祝爺爺奶奶身體健康、新年快樂?！耙患胰恕迸霰８：⒆觽兡樕涎笠缰腋ａ炍⑿β渥笥泻⒆雍烷L輩互相夾菜，媽媽囑咐孩子多吃青菜……)6.：香噴噴的餃子來了，真香啊這么譽的餃子，放在哪兒好呢7.：伙伴們都很羨慕你們一家!(轉(zhuǎn)向大家》瞧，他們相處多融洽，年飯

吃得多溫馨呀!咱們也在小組里，吃一餐團圓飯。學(xué)生在小組里組成“家庭吃團圓飯，教師隨機觀察、指導(dǎo)、調(diào)控。播放音樂《步步高。8.組代表交流吃年飯情況師生評比出最幸福的家庭禮貌的孩子最溫馨的年飯【設(shè)計意圖：復(fù)雜的團圓飯準(zhǔn)備中，一句‘‘子們，你能幫我做點什么呢?熱心的孩子們便迫不及待地伸出了一雙雙熱情的小手，擇菜、洗菜、端菜、擺桌椅……在無序又有序的餐桌上教師及時點撥聰明的孩子幡然領(lǐng)悟他們的點點言行、滴滴舉動、絲絲神情都傳達出一個信息：這餐“團圓飯很溫馨活很愉快一家人同做一餐飯一家人共享團圓情家人團聚時濃濃的幸福溫馨感包圍著孩子，為家人分擔(dān)勞動的責(zé)任意識、文明用餐的禮儀、尊重長輩的禮貌、均衡飲食的習(xí)慣也在點滴中浸潤孩子的心田活動四：拜年笑呵呵1.：新年的鐘聲就要敲響了;生：齊聲倒計時)2.：新的一年來到了，大家拜年噦(CAI放拜年動畫)3.到爺爺奶奶你準(zhǔn)備說些什么呢?果遇到了叔叔阿姨呢?到了小伙伴