幼兒園申報市一級園自評報告

#市一級幼兒園自評報告為了更好的促進園所發(fā)展，我們于今年申報了“市一級幼兒園”等級評估。旨在通過級別的評估驗收更加規(guī)范辦園思想、加強教師業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)、全面提升辦園品質(zhì)。根據(jù)《市幼兒園督導(dǎo)評估手冊》，我們認真制定了市一級幼兒園復(fù)驗的方案和措施，并認真進行了逐項自查、自評。現(xiàn)將我園各項指標完成情況匯報如下：一、辦園條件（一）園所資質(zhì)我們園嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等國家有關(guān)文件精神，合法辦園。取得了相關(guān)的辦園許可證、食品衛(wèi)生許可證、法人登記證，物價收費許可證等，并主動向社會公示，主動接受有關(guān)部門的監(jiān)督管理。作為（）小區(qū)的配套設(shè)施，我園的整體建筑風(fēng)格和小區(qū)保持一致，歐式、田園，無論是大廳還是教室都是調(diào)高式的屋頂結(jié)構(gòu)處理，彰顯空間的寬敞、明亮，在色彩上以米色系為主凸顯溫暖、柔和，裝修材料以實木為主更加貼近自然、環(huán)保。幼兒園依托于 ，在經(jīng)費的來源上比較穩(wěn)定，能保證園所的正常運轉(zhuǎn)和可持續(xù)性發(fā)展。每年用于改善辦園條件的經(jīng)費占到總收入的8%，教師工資占總收入的33.8%，教師的培訓(xùn)占總收入的0.9%，另外辦園以來每年都會拿出10%-15%的款項，用于教職工工資待遇的提高。各類人員資質(zhì)齊全。園長及各崗位教職工，身體健康，遵紀守法，均按國家標準持相應(yīng)資格證上崗。園長()，()年從事幼教工作，有幼兒高級教師資格證書、園長資格證書。保教主任()，()年從事幼教工作，有幼兒園小教一級教師資格證書及園長資格證書。后勤主任()，()年就來到()園工作，一直都踏實能干、盡職盡責(zé)。管理層年輕具有活力，有較強的執(zhí)行力和創(chuàng)新思想。以《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，科學(xué)合理的制定各項規(guī)章制度、各類工作計劃，組建學(xué)習(xí)型團隊，深入課堂聽課；指導(dǎo)一線工作，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助、解決。每周、每月分層分崗組織教職工會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真履行自己的崗位職責(zé)。定期開展各項家園共育活動，使幼兒園穩(wěn)步提高發(fā)展。教師：我園教師26名，青年教師占到68%。平時我們園積極鼓勵教師參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并開展各類園本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，從而有效地保證了我們園保教質(zhì)量的進一步提高。保育員：我園保育員12名，有經(jīng)驗的老教師偏多，均有初中以上學(xué)歷，全部取得了國家級保育員資格證書，都能熟練掌握小哈佛一日工作流程和實操技能，確保幼兒園一日活動的正常開展和有效運行。保健醫(yī)：保健醫(yī)2名，均畢業(yè)于衛(wèi)生學(xué)校，不但有職稱證還有營養(yǎng)師資格證。從事工作以來兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)，懂得必要的醫(yī)學(xué)常識，能處理突發(fā)性事故，熟練掌握幼兒園衛(wèi)生保健工作的基本要求和操作技能，每天早晨最早來園，認真進行晨檢工作，“一看、二摸、三問、四查”對幼兒的生長發(fā)育能做出正確的評價，合理安排好幼兒飲食，做好營養(yǎng)計算和分析，掌握正確的消毒方法，并經(jīng)常對保育員做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)保育員做好班級衛(wèi)生消毒和健康教育工作，并做好記錄。其它后勤人員：后勤人員大多在幼兒園工作4年以上，熱愛幼教事業(yè)，經(jīng)驗豐富，能夠很好的完成本職工作。具有相關(guān)的資質(zhì)證書。能按照幼兒的年齡和人數(shù)合理分班，班額符合要求。各班教師按規(guī)定兩教一保配置，確保幼兒在幼兒園的良好教育條件。（二）園舍狀況幼兒園位于（）小區(qū)內(nèi)，占地面積2790.18平方米，建筑面積4798.14平方米，環(huán)境優(yōu)美。幼兒園有小區(qū)和園里兩道門崗保安把守并裝有安防系統(tǒng)（無死角覆蓋，班級帶有聲音），在接送孩子時實行“雙卡制”，家長接送幼兒非常安全。園所周圍無任何污染現(xiàn)象，適合幼兒發(fā)展。幼兒園有各種大型玩具、體育器械、沙池戲水池、種植區(qū)。幼兒園共有三層教學(xué)樓，可容納大、中、小共12個班。除幼兒活動教室外還配有財務(wù)室、保健室、音體教室、閱讀室、科學(xué)實驗室、公共建構(gòu)區(qū)等。幼兒園廚房嚴格按照食藥局要求設(shè)置，有食材倉庫、粗加工間、洗消間、配餐間、炊事人員更衣間等。（三）設(shè)施設(shè)備幼兒園安裝的有中央廣播循環(huán)系統(tǒng)，冬天是地暖、夏天是空調(diào)。每一個班級，都為幼兒提供標準的桌椅、小床、書柜、玩具柜等，班班配有鋼琴、液晶電視觸摸屏、電腦、電子消毒柜、凈水器、空氣凈化器、保溫桶、熱水器、電話等設(shè)施設(shè)備；廚房地面墻面全瓷化，配有整套不銹鋼設(shè)施設(shè)備，有生熟分開的冰柜、食品留樣柜、熱水器、和面機、攪肉機、切菜機、蒸車、電烤箱、豆?jié){機、電餅鐺、電子消毒柜等十余種現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備。幼兒園嚴格遵照教育部下發(fā)的玩教具配備標準，為幼兒學(xué)習(xí)和游戲提供各種玩教育如：大型積木、區(qū)角游戲材料、打擊樂、舞蹈服裝、道具、頭飾等必須的玩教具，玩教具的數(shù)量種類每年按班級實際更換、填充。幼兒園鼓勵每位教師每學(xué)期制作玩教具不少于20件，并每學(xué)期進行一次評比，以此提高教師制作玩教具的積極性。為了滿足教學(xué)信息資源的需求，我們園先后投入資金，購買了與教育教學(xué)配套的電教教材，教學(xué)用具、掛圖等，征訂報刊雜志，教師參考圖書，幼兒圖書。二、領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）辦園理念根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》和《指南》精神及要求，我園通過多次全園教工大會共同研究制定三年發(fā)展規(guī)劃，在目標明確的前提下，全園上下齊心協(xié)力，堅持保教并重，全面實施素質(zhì)教育，勇于探索不斷創(chuàng)新，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。（二）組織機構(gòu)我園管理機構(gòu)健全，制度完善，實行園長負責(zé)制。并下設(shè)“園務(wù)委員會”、“家長委員會”、“伙食委員會”、“教職工代表大會”等組織機構(gòu)，并定期召開會議，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項工作。（三）人事管理在集團化管理的統(tǒng)一標準下，我們不斷完善各類規(guī)章制度、崗位職責(zé)，檢查有依據(jù)，考核有結(jié)果。建立科學(xué)有效地“教師聘任、考核、評價制度”、“崗位責(zé)任制”的同時，將目標激勵，情感滲透，強化競爭機制，樹立創(chuàng)新意識。在人事管理方面確定雙方勞動合同，保證足額、按時發(fā)放工資，按時交納各項保險（五險一金），各項獎罰制度能有效地激勵全體教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。（四）總務(wù)管理我園嚴格執(zhí)行并公示市物價局審批的收費標準，計劃開支，?？顚Ｓ?，每月向家長公布伙食帳目，實行年度預(yù)結(jié)算制度，在會計年度末編纂財務(wù)審計報告，帳目清楚規(guī)范。幼兒園有規(guī)范的資料檔案室，并重視資料的搜集、整理和歸檔，檔案齊全。（五）安全工作從保證幼兒生命安全出發(fā)，認真做好各項安全工作。首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全房屋、消防、電器、食品衛(wèi)生、幼兒接送等安全制度和應(yīng)急預(yù)案，層級簽定了各崗位安全責(zé)任書，落實責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。同時，我們實行“安全工作日排查”和“安全工作周打卡”活動并結(jié)合幼兒及教職工的日常生活定期進行安全教育培訓(xùn)和逃生自救演練、消防演習(xí)等活動，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生，幾年來沒有發(fā)生過重大安全責(zé)任事故。（六）家庭社區(qū)幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長、社會的滿意和支持。我們深知，只有家園同心、形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。因此，我們在家長工作方面有制度，有計劃、有措施，有總結(jié)。成立了家長委員會，定期舉辦家長講座，利用家長開放日、節(jié)假日開展各種社區(qū)活動，如：春季親子運動會、六一樂翻天游園活動、圣誕節(jié)、過大年、元宵節(jié)親子DIY燈籠制作比賽活動等，建立家園社區(qū)聯(lián)系制度，定期家訪、電話回訪、家長問卷等與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作，家園合力取得了顯著效果，贏得社區(qū)的一致好評。（七）社會效益家長看到孩子在我們園健康、快樂、自信的成長，看到老師們的教育素質(zhì)，看到幼兒園美麗的環(huán)境布置，對幼兒園表示高度贊揚。這也是我們園生源穩(wěn)定的一個主要方面。本社區(qū)90%的學(xué)前適齡兒童都是我們園的孩子，良好的聲譽也吸引著周邊社區(qū)的孩子到我們園入園。三、師資隊伍（一）師資質(zhì)量良好的領(lǐng)導(dǎo)班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，我們積極倡導(dǎo)“家一樣的幼兒園”，并始終堅持把文化建設(shè)，師德教育放在首位，堅持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)教育管理理論，實施科學(xué)工作方法，堅持下班聽課、指導(dǎo)工作，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。我們首先從教師職業(yè)道德入手，要求教師尊重幼兒，愛護幼兒，嚴禁體罰和變相體罰；其次定期組織教師進行技能考核、優(yōu)質(zhì)課觀摩、游戲活動設(shè)計等比賽，提高教育理論、規(guī)范教育行為，使保教人員素質(zhì)得到扎實全面提高。根據(jù)民辦幼兒園用人的特殊性，為了穩(wěn)定教師隊伍，我園在日常工作中堅持做到以下幾點人性化的管理：對教學(xué)骨干的模范引領(lǐng)作用給予肯定，實行按勞取酬。根據(jù)對幼兒園的貢獻，增加各種福利及獎金；實行班級考核制度，定期對聘用人員進行考核，對聘用人員設(shè)制一定的崗位考核獎，激活競爭機制，真正體現(xiàn)獎勤罰懶；關(guān)心教職工隊伍的心理成長和文化，每月組織一次教職工“生日會”幼兒園送美好生日祝福；組織教職工旅游、教職工遇婚、喪事發(fā)放慰問金等；（二）師資培訓(xùn)幼兒園全力打造學(xué)習(xí)型組織，以走出去請進來為主導(dǎo)思想。每年制定并嚴格執(zhí)行全員培訓(xùn)計劃，鼓勵青年教師提升學(xué)歷、參加各種培訓(xùn)和集團、教委組織的各項評比觀摩活動。分崗?fù)菩小昂脮沧x”活動。要求骨干教師積極參加計算機培訓(xùn)和繼續(xù)教育，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，并熟練應(yīng)用于日常教育和管理中。（三）專業(yè)發(fā)展幼兒園結(jié)合職級評定標準和園所分層培養(yǎng)計劃，要求每層級別的每位教師都為自己制定短期，長遠的發(fā)展規(guī)劃，幼兒園建立教師專業(yè)成長檔案，樹立標桿教師，以點帶面，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。園所此方面也給予了專項資金的大力支持。四、衛(wèi)生保?。ㄒ唬┍＝」芾砀鶕?jù)衛(wèi)生部《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)程》在區(qū)婦幼保健所的指導(dǎo)監(jiān)督下，我園成立了衛(wèi)生保健小組，并完善了各項管理制度，分工明確責(zé)任到人，有計劃，有總結(jié)，檔案齊全。（二）疾病防控近年來，禽流感、手足口、皰疹性咽頰炎等各類傳染病出現(xiàn)高發(fā)，我們在做好各類預(yù)防知識宣傳的同時，嚴把計劃免疫查驗關(guān)和一日生活中的衛(wèi)生消毒預(yù)防工作，包括玩具，環(huán)境等等，檢查有記錄。為了提高幼兒對疾病的抵抗能力，加強幼兒的戶外活動，開展多種游戲，每天不少于2小時的戶外鍛煉，使孩子增強體質(zhì)，減少疾病的發(fā)生，使幼兒出勤率基本保持在90%左右。（三）健康體檢教職工每年體檢一次，均持證上崗。幼兒每年體檢兩次，均有分析有評價，重視視力預(yù)防和牙齒保健，并針對體弱兒制定詳細措施跟蹤管理。幼兒受檢率在98%以上，幼兒貧血發(fā)生率低于1%。（四）食品安全與營養(yǎng)嚴格執(zhí)行《食品安全法》，食品供應(yīng)商合法（集團統(tǒng)一指定商家—麥德龍），食品定點采購，做到索證、驗收、留樣等程序。做到即買即吃，保證食品新鮮、安全。規(guī)范飲食管理。幼兒園有家長伙食委員會，由園領(lǐng)導(dǎo)班子參與的定期膳食會議，商討幼兒伙食情況，及時進行調(diào)整。每周制定營養(yǎng)帶量食譜，烹飪上講究色、香、味俱全。幼兒的伙食賬目專款專用。每月向家長公布伙食明細賬目。廚房用具生熟分開餐具一餐一消毒，不吃隔夜飯菜，嚴防發(fā)生食物中毒。（五）健康教育各班級對孩子的健康教育有計劃、有目的進行。對幼兒的日常生活習(xí)慣培養(yǎng)，持之以恒，要求一致、行之有效。利用多種教育方法和多種教育形式，培養(yǎng)孩子樂觀、積極、有愛、和善的性格等，有助于孩子的心理健康成長，為孩子一生奠定良好的基礎(chǔ)。重視幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，制定文明進餐、午睡、入廁、喝水等日常行為規(guī)范要求，上下要求一致，家園要求一致。管理層、保健醫(yī)經(jīng)常深入班級進行檢查，了解幼兒各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成情況，確保幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教育教學(xué)（一）課程管理新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透、運用到日常教育工作中，五大領(lǐng)域的課程的制定，符合幼兒年齡特點的要求。堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，結(jié)合主題活動的開展，區(qū)域環(huán)境的布置進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動腦動手的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，感受其中的樂趣。建構(gòu)一個健康、平等、和諧的師幼環(huán)境。一直以來，我園堅持將教研工作作為一個重點來抓，將教育理論轉(zhuǎn)化為有效的教育方法，納入我園五大領(lǐng)域教學(xué)中，滲透到一日生活中，游戲中，使幼兒在潛移默化中得到全面發(fā)展。根據(jù)未來社會人才發(fā)展的需求，我們園對原有課程模式，根據(jù)《綱要》的要求，進行目標細化解讀分析，教育方法和教育理論等得到進行全面思考和提升。教育活動中采用“主題教學(xué)”、“綜合教育”，多種方法靈活運用，注重師幼互動，情感交流，調(diào)動每個孩子的學(xué)習(xí)積極性，注重運用大量的教具、學(xué)具為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動條件，提供多種可變性、操作性和實用性強的材料，讓幼兒動手動腦，豐富孩子感情經(jīng)驗，發(fā)展他們的感知覺、觀察力和動手能力，為孩子創(chuàng)設(shè)各種活動區(qū)域，讓孩子自由選擇，自己動手，教師引導(dǎo)，針對孩子個性發(fā)展有效的實施教育，促進幼兒能力和個性的發(fā)展。（二）教育環(huán)境充分發(fā)動教師用廢舊物品為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的室內(nèi)環(huán)境，室內(nèi)設(shè)有幼兒美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書角等，為了孩子提供更多的游戲活動器械，教師利用廢舊環(huán)保材料，自制各種游戲材料如：沙包、跳方格、踩高蹺等。有角色游戲活動制作的玩具如：火鍋城、甜品店、咖啡館、娃娃家、美發(fā)屋等。這些手工作品不少于200多件。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中各個樓層都有各自的特色，不但美化了環(huán)境而且為幼兒園節(jié)約不少開支。幼兒在豐富的教學(xué)游戲中，體驗快樂。（三）教育計劃我們園有園務(wù)工作計劃、保教工作計劃、后勤工作計劃、教研計劃等。根據(jù)計劃的制定，結(jié)合實際情況進行推進實施。做到有目標的培養(yǎng)教育。通過教育筆記，教育反思，觀察日記等，教師做好教育工作的有心人，日常生活中處處體現(xiàn)出教育的時機，讓孩子在日常生活中處處有良好的教育環(huán)境。（四）教育實施與活動合理安排幼兒的一日教育活動，在教育活動中實施教育目標。堅持教育活動形式的新舊知識搭配，動靜交替，手腦并用的操作等。我們提出的教育目標堅持一貫性，一致性。鼓勵幼兒參加一切游戲活動。戶外體育游戲。在室外布置游戲活動場所，大型多功能滑梯、腳踏車、梅花樁、攀爬網(wǎng)、秋千、平衡木等。讓幼兒玩得輕松、愉快，培養(yǎng)幼兒增強游戲娛樂正確的方法和途徑。戶外體育特別是競賽性的游戲，使幼兒能增強體質(zhì)，增強自我保護意識。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。我們堅持幼兒每天有2小時以上的戶外體育活動，堅持每天室內(nèi)外游戲各一次，每個月要求各班有一個新的游戲，并加強早操和間操的鍛煉及幼兒體能訓(xùn)練，每年舉行幼兒體操比賽活動。同時發(fā)動教師變廢為寶，利用廢舊物品，制作形式各異的小型多樣體育器械如：袋鼠跳、揪尾巴、小飛盤、履帶爬、投擲手球等，深受孩子們喜愛，豐富的戶外游戲，促進了幼兒健康成長。室內(nèi)的角色游戲是對社會生活的再現(xiàn)、向往。角色游戲的材料投放，我們園注重能促進游戲的可操作性，直觀性。材料能幫助幼兒在游戲中實現(xiàn)假象，滿足愿望的必須。幼兒在角色中增加對社會的了解，發(fā)展交往能力，促進語言表達，增強游戲樂趣，使幼兒在想象豐富的游戲世界里得到發(fā)展。各種可操作的游戲。通過幼兒聽聽、看看、學(xué)學(xué)、做做、玩玩、練練、講講等發(fā)展幼兒手腦并用，促進幼兒身心健康發(fā)展。總之，幼兒在游戲中，體驗愛的情感，學(xué)會人與人之間的交往，好與壞的判別，分享快樂的心情，形成積極的情緒情感。幼兒在游戲中，促進幼兒各種運動器官的發(fā)展，各種心理過程的發(fā)展，促進身心健康和諧發(fā)展，對幼兒個性品質(zhì)的形成具有積極的意義。幼兒在游戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，拓展幼兒的知識面，擴大視野，發(fā)展愛好特長的優(yōu)良個性，真正達到幼兒的全面發(fā)展要求。（五）教育評價我們園建立了教育評價制度，并落實到人。給孩子的教育評價主要利用幼兒成長手冊，教師在觀察的基礎(chǔ)上，每月對每個孩子的具體細致的各學(xué)科的評價，以便調(diào)整教育策略。并反饋家長，達成一致的教育要求。每學(xué)年兩次對幼兒進行全面發(fā)展評價。我們每月對教師有教育評價，評價教師對《綱要》的學(xué)習(xí)理解，并探究在教育教學(xué)中怎樣實施《綱要》。對教師的各種評價反映了教師的整體教育水平，也反映出教師需要哪些進步等。（六）教育研究我們園成立了教研組，由教學(xué)園長、保教主任、教研組長組成的教研組。制定了教研制度，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。教研組定期組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。每學(xué)期初各班要根據(jù)班上的工作實際，寫出教學(xué)科研計劃實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。積極參加區(qū)教體局組織的各種教研活動，推動我們園的教學(xué)水平提高。針對幼兒園教研的現(xiàn)狀，找準問題，克服教研活動的表面化與形式化，創(chuàng)新教研模式，探索新型的教研機制，提高教研實效，切實解決教師在教育實踐中遇到的問題和教師專業(yè)化成長進程中碰到的困惑。為提高教師的教學(xué)、教研水平，加快我們園師資水平的提高。六、幼兒發(fā)展《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。我們幼兒園的宗旨是“尊重個性、開發(fā)潛能、全面發(fā)展、面向未來”。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須從幼兒開始。幼兒期的教育主要是形成幼兒個性傾向性，發(fā)展與成人和同伴間的交往，奠定社會最初基礎(chǔ)。在智力方面形成認識形式，著重發(fā)展幼兒知覺、形象思維與想象力，促進抽象思維萌芽，并在身體、智力、品德等方面做好入學(xué)前的準備。要完成以上教育任務(wù)，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，要克服枯燥的說教和嚴厲的強化。因此，游戲是幼兒發(fā)展的基本形式，幼兒喜愛游戲，需要游戲，游戲有著特有的教育作用，通過各種游戲促進幼兒全面發(fā)展。教師要把孩子看做是游戲的主人，指導(dǎo)幼兒積極參與游戲之中。我們園的孩子在老師和家長的精心教育下，身體健康、活潑愉快，各項身體指標均達到正常標準，積極參加體育活動，動作靈敏協(xié)調(diào)，對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡動手動腦探究問題，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。要求幼兒堅持講普通話，教育幼兒講話要有禮貌，加強對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒不怕困難和初步的責(zé)任感。幼兒在園情緒穩(wěn)定，快樂。教師重視幼兒的安全防范意識。幼兒在園有基本的生活自理能力，有基本的禮貌、品德教育，有說普通話意識。作為幼兒園的工作人員，從幼兒的自身出發(fā)，從幼兒的身心健康發(fā)展出發(fā)，為幼兒的全面發(fā)展做好周密的計劃，采取相應(yīng)的措施，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，為幼兒的全面發(fā)展提供機會和空間，使幼兒在園有更好的發(fā)展。七、辦園特色（一）特色定位記得陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》當中也明確指出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！笨梢娊】档闹匾浴Ｉ謭@在原有“健康體能的特色上”進行了進一步的探索，將“田園課程”作為特色教育的下延。旨在支持孩子的自然成長，讓教育回歸自然。（二）特色內(nèi)涵在實施的過程中我們也是不