2023年度三年級上冊語文大青樹下小學教案3篇

2023年度三年級上冊語文大青樹下小學教案3篇【范文】

三年級上冊語文大青樹下的小學教案1

教學目標：

1、熟悉“壩、漢”等10個生字。會寫“晨、漢”等13個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的寵愛之情。

3、背誦自己喜愛的局部課文，抄寫描寫窗外寧靜情景的句子。

教學重點：

引導(dǎo)學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的驕傲、贊美之情。

教學難點：

體會描寫窗外的寧靜和小動物湊喧鬧的句子的表達效果。

教學預(yù)備：

課前發(fā)動學生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。

教學過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、創(chuàng)設(shè)情境。提問學生對于少數(shù)民族的了解，與我們?nèi)粘ｏ嬍撑c服飾等作比照。引出傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族，并展現(xiàn)圖片。

2、初讀課文早晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高快樂興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（大青樹下的小學）對，那可是一個布滿歡樂，漂亮而得意的地方，今日咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。

提出讀書要求：自己小聲讀課文，劃出不熟悉的字，借助拼音讀一讀。

二、提醒課題，范讀課文。

1、在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和諧相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家情愿不情愿去參觀一下？

2、板書課題：大青樹下的小學。

3、教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個漂亮的地方》等配樂。

三、自學生字新詞，試讀課文。

1、這所民族小學美不美？大家確定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不熟悉的生字依據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

2、學生試讀。

3、指名分自然段朗讀。教師隨機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、穩(wěn)固。學生感到生疏的詞語也適當提示。

四、分組朗讀，組間競賽

1、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。

2、各組練習后進展競賽。

五、穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)寫詞。

1、指名讀生字，新詞。

2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

a、著重分析指導(dǎo)“晨、裝”。并且在黑板上田字格中示范。

3、抄寫本課的詞語。

1、大青樹下的小學

其次課時

一、復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課。

1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞把握狀況。

2、導(dǎo)入：通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)覺民族小學的美和課文的美。

二、分段讀議，加深感悟。

1、第一自然段

a、請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這局部課文，你仿佛看到了什么？

b、學生讀后溝通?？梢龑?dǎo)學生從上學路上的風光、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、敘述。

c、大家一邊在頭腦中綻開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評點后再指名練習。

d、配樂朗讀這一段。

2、其次、三自然段。

a、“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開頭上課了。請各自輕聲朗讀其次、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。

b、學生各自讀課文，然后溝通。教師引導(dǎo)學生結(jié)合自己仔細上課的狀況想象補充，譬如：大家用心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋答復(fù)教師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊洪亮，聲音抑揚頓挫……

c、假如你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么仔細，課文朗讀得這么悅耳，你會怎么做？引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的寧靜，體會仿佛是四周的花草鳥蟲猴子都被教室里美麗的讀書聲吸引，悄悄地觀賞，不忍打擾。反復(fù)朗讀這幾句話。

d、下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。

4、第四自然段。

a、這所民族小學留給你什么印象？溝通感受。

b、我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么漂亮的民族小學，多么得意的學生！參觀完畢了，讓我們說上幾句道別的話。

c、抒情地齊讀這一自然段。

三、感情朗讀，競賽背誦。

1、課文寫得很美，你喜愛哪一局部？請你有感情地朗讀一下。

2、把你喜愛的局部背下來，看誰先背出來。

四、抄寫句子，加強積存。

把描寫窗外寧靜的句子抄在作業(yè)本上。

五、布置作業(yè)。

你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來溝通。

三年級上冊語文大青樹下的小學教案2

一、教學目標

1、學問與力量：

能依據(jù)課后生字詞的注音熟讀課文，掃清生字詞，朗讀課文。

2、過程與方法：

能一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，并且在課文中找出自己認為好的詞語，與同桌溝通，說出理由。

能用自己的話說說大青樹下的小學是什么樣的。

3、情感態(tài)度與價值觀：

讓學生說說自己的學校是怎樣的，激發(fā)學生喜愛學校的情感。

學習的過程中能夠關(guān)注到具有新奇感的詞語和句子，體會習作的樂趣，

二、教學重難點

1、教學重點：讓學生掃清生字詞，熟讀課文，理解課文，并能用自己的語言說說大青樹下的小學是什么樣子的。

2、教學難點：使學生進一步熟悉自己的學校，培育學生喜愛校園生活的情感，培育學生習作的樂趣。

三、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學們新的學期到來了，今日早晨起來吃過早飯之后要做的事情是什么呢？

生：上學

師：是的，要背上小書包上學校，走進漂亮的校園里你們快樂嗎？

生：……

師：你們的校園是什么樣子的呢？在學校里會發(fā)生哪些事情呢？

生：……

師：同學們能積極的發(fā)言，教師感覺到你們的校園生活是很豐富的，今日我們跟隨的腳步走進大青樹下的小學，看看這個校園是怎樣的，小朋友們在這個校園里都會做些什么事吧！

（二）熟悉字詞，熟讀課文

師：同學們翻開課本第2頁，讀課文，依據(jù)第4頁課后生字的注音掃清課文里的生字詞，有不會的可以問教師，也可以問同桌。（3分鐘）

生：……

師：同學們對生字詞把握得如何呢？哪位小朋友情愿挑戰(zhàn)一下呢？

（出示課件的生字詞，先讓學生讀，然后再出示拼音，緊接著教師領(lǐng)讀，同學之間互讀）

師：看來同學們已經(jīng)把握了生字詞，那現(xiàn)在教師為大家范讀課文，感受一下大青樹下的校園。

（三）感受情境，爭論學習

師：現(xiàn)在教師給你們五分鐘的時間，同學們再細細的品讀課文，感受這所小學的特點，并找出你喜愛的，或者是你認為具有新奇感的詞句和同桌爭論。

生：……

師：同學們爭論的真劇烈呀！那你們爭論的結(jié)果是什么呢？誰能把自己的想法共享給大家呢？

甲生：……

師：學生甲說他認為“那艷麗的服裝，把學校裝扮得絢麗多彩”運用了擬人的手法，把大青樹下的小學寫活了，所以他認為很新奇，很精彩。

乙生：……

師：學生乙認為第三段的內(nèi)容都很精彩，寫出了上課時間校園里僅有學生讀書的聲音，顯得校園寧靜。下課時間還有好多小動物一起玩耍，感覺這個校園很有生氣。

師：同學們真的是很棒，信任其他的同學都有自己的見解，了解了大青樹下的小學誰能用自己的語言說說這所小學都有什么特點呢？

丙生：……

師：答復(fù)的真棒，總結(jié)的很全面，看來你是有仔細聽講的。

（四）拓展學習，相互共享

師：大青樹下的小學美不美？

生：……

師：那你們校園是什么樣子的呢？誰能共享一下？

丁生：……

……

師：聽了各位學生的共享，現(xiàn)在教師也來共享一下“我所在的小學是在鄉(xiāng)間的拐角處，剛進大門是個小賣