秋季大班新生家長會教師發(fā)言稿

Word第第頁秋季大班新生家長會教師發(fā)言稿上午好，我是大2班的主班老師，霞霞老師，今日晚上就由我和馬老師，與家長們共同探討寶寶們在大班最最關鍵的一個學期里，需要你們協(xié)作和留意的一些事項。

小班是幼兒園學習生活一年的基礎年，中班是過渡年，大班是進入學校的基礎的一年，這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順當?shù)奶ど纤?她)漫長的10年的學習生涯，歡樂的學習與成長。所以是特別關鍵的，不容忽視。今日我們會議的內容有三個方面：

1、介紹本學期的工作重點及有關事項

2、介紹本學期所任課程及學習重點

3、需要各位家長協(xié)作的內容及要求

4、聽取各位家長的建議和看法

一、本學期的工作重點

1、提高孩子的自理力量

在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但再經(jīng)過一個學前教育孩子就要上學校了，學校生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?中班下學期我就要求幼兒在進餐后自己整理桌面，像這種培育幼兒自理力量的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理力量，這樣也是培育寶寶好學精神的第一步。還要給孩子供應一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具肯定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是寶寶之間還是寶寶與老師之間的事，都要鼓舞寶寶去與人交往，學會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓寶寶真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自己的事情必需自己做。

說到這，我要強調一件事，就是我發(fā)覺有的及個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替寶寶寫作業(yè)，就不讓他做，這樣消除了主動性。還有在和個別家長溝通的時候也發(fā)覺，有的孩子做什么都不夠主動、主動，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公正。我個人覺得對待孩子要以主動的方式鼓舞、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更主動主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量

據(jù)美國心理學家考證，孩子九班級前，其聽力進展高于視覺進展，為此我想在這學期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培育幼兒良好的傾聽力量，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達力量。

3、多鼓舞孩子。

№羅斯科學家討論發(fā)覺“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應當有度，不該夸大其詞，要依據(jù)詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能關心幼兒提高自信念，還使孩子對自己的力量產(chǎn)生懷疑。所以家長要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從學校會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的主動性。

(二)常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面力量有待加強。為此我們每天每組選一名組長，負責本組工作。比方分放點心、學習用品抹桌等。在增添孩子責任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活力量。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到連續(xù)。當然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

二、本學期所任課程及重點

1、我本學期擔當數(shù)學，首腦速算，智寶寶，語言，四大領域的`課程。首先我們來談一談許多家長都特殊關注的一門學科，數(shù)學。本學期數(shù)學我們要求孩子把握10以內數(shù)的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有長進呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學問硬塞給他們。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學問，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—5的加減運算，理解了1—5的數(shù)的組成，這個學期的教學目標：

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。

11、在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

接下來就是手腦速算，新生家長可能還不了解，我在這兒就具體的說一下，手腦速算不用任何工具，手運算，腦記數(shù)，快速高效，手腦速算的訓練過程就是大腦記憶力量和加速反應力量的開發(fā)。從訓練聽覺記憶、視覺記憶、動作記憶、聯(lián)想記憶、印象記憶、理解記憶到訓練記憶的長久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度，上學期我們教過孩子們100以內的順數(shù)和倒數(shù)，但大部分孩子都接受的不是很抱負，所以這個學期還將其作為學習重點。要求學到20以內的加減法，手腦速算也會加入家庭作業(yè)中，剛開頭做習題的時候可能會有點困難，所以請家長伴侶耐煩的輔導，我們在幼兒園也會輔導寶寶。剛到班級的那幾個寶寶也不用急，俗話說的好“萬丈高樓平地起”，所以我們一起努力，關心寶寶盡快趕上他們的腳步。

還有就是智寶寶，前面已經(jīng)說了，要增加寶寶的識字量，智寶寶這一門學科相對孩子們相對而言是比較簡單接受的，只要你們根據(jù)我們每天的學習內容幫其復習就可以了，比較難消化的就是生字了，肯定要做為重點復習。

語言，它的教學目標很簡潔，培育孩子的傾聽力量，復述力量，想象力量，這個學期我們會要求孩子聽完故事后能簡要說出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜愛聽故事，而且很驚奇的是，他們喜愛聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜愛聽。也許是由于老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經(jīng)過一個學期的努力，午睡已經(jīng)基本沒有問題，孩子們都習慣了午睡時悄悄的入睡，悄悄的聽老師講故事，我想這個我們老師和小伴侶共同養(yǎng)成的好習慣肯定連續(xù)保持下去。在我們班，課間休息的時候假如老師給孩子講一個故事是孩子們最喜愛的一種嘉獎方式。所以在這樣的語言環(huán)境下，孩子們的語言表達力量、復述故事的力量，肯定會很大進步的。

三、需要家長協(xié)作的內容與要求。

1、幼兒的接送問題：為了孩子的平安，請家長們準時接送幼兒，這個問題每學期都有強調，因此請家長們肯定要留意，假如需要別人來代接的請?zhí)崆案嬷蠋?，來接寶寶認的姓名和寶寶的關懷是什么。假如沒有時間來接的請打我園辦的電話：

坐車接送的幼兒，家長要準時在指定的地點等待，如有臨時狀況請你務必打電話告知或和我園的老師或接車的老師交接好。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到老師的手中，交代如何用藥或寫張小紙條(注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法)。

3、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

5、要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特殊交代幼兒告知你的，這種狀況下也請你要按時完成，給孩子一個好的典范。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。我制作了一張“物品收集記錄表”有需要收集的物品我會登記在表格內，并請幼兒帶你們去看，假如收集來了，我們會準時的登記(打個勾)如還欠缺的，在幼兒帶你去看，知道后請你準時的協(xié)作我們的收集活動，以便利我們的教學活動的開展。

7、我們有大多數(shù)的家長都開了園訊通，每天我們老師都會把當天學過的內容發(fā)給家長，請家長準時查看了解幼兒的學習狀況及幼兒園有關信息動態(tài)、如何家園協(xié)作，主動參加商量育兒話題以便共同教育好我們的孩子，假如家長有什么事情需要交代老師的也可以直接回復園訊通的