人教版小學語文四年級下冊1-8單元試題(含期中期末各3套)

2023小學資料——歡迎下載（word版）2023小學資料——歡迎下載（word版）1/372023小學資料——歡迎下載（word版）小學語文四年級下學期測試題第一單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。dònɡtínɡwúxiápāndēnɡshānluánluòtuopínɡzhànɡwānyánmiányán2.補充詞語，并按要求歸類。水〔〕如〔〕〔〕態(tài)〔〕千紅葉〔〕〔〕千〔〕萬〔〕〔〕巒〔〕偉〔〕〔〕見底〔〕地而〔〕〔〕峰〔〕立〔〕流不〔〕描寫山的詞語：描寫水的詞語：3．詩句積累，填空。〔1〕，白銀盤里一青螺?！?〕日出江花紅勝火，。〔3〕大漠孤煙直，?！?〕春江潮水連海平，?！?〕，帶雨云埋一半山。4．仿寫句子。例：怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛適宜，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！?〕怎樣大的一幅畫呢？，是這樣大的一幅畫。〔2〕怎樣的呢？，是這樣的。二、閱讀感悟5.課內(nèi)閱讀。我攀登過〔鋒峰〕巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座〔拔撥〕地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明〔麗立〕，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就會栽倒下來?！?〕"障"用部首查字法應查部首，用音序查字法應查音序?！?〕用"\"劃去括號中錯誤的字?！?〕泰山的特點是，香山的特點是，桂林的山的特點是。〔4〕文中分別把桂林的山比作、、，十分逼真?！?〕照樣子用加點詞語寫句子。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千?！病瘛瘛瘛?.課外閱讀?！惨弧澄壹业男@我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬〔sūshū〕菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧〔làonào〕起來了。夏天，成行的向日葵長(zhǎnɡchánɡ)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱〔zónɡzhónɡ〕情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好似迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道："好美啊，小園。"小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫?！?〕用""標出加點字的正確讀音?！?〕用""劃出一個擬人句，并寫一個這樣的句子?！?〕你能找出本文的中心句嗎？寫下來?！?〕文中哪些詞句突出了小園的美麗誘人？〔5〕讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。(二)有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀的司馬光從沒有吃過核桃。嘴一饞，他拿起一個核桃就咬了起來?？墒牵Я税胩欤趺匆惨Р黄岂R光那難堪的樣子，笑了。"來，我教你吃。"他轉(zhuǎn)身找來個小鐵錘，教司馬光慢慢地搗開硬殼，摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會兒，司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分〔驚訝、驚喜、驚慌〕，忙上前問："小光，你怎么知道核桃應該這樣的吃法？"司馬光轉(zhuǎn)動著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說："我自己想出來的。"二老聽了，喜上眉梢，連夸司馬光"聰明"。然而，紙是包不住火的。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊來了司馬光〔嚴肅、嚴格、嚴酷〕地說說假話可是不老實的行為啊頓時，司馬光羞紅了臉，低下了頭。1.用"√"選出括號里正確的詞語。2．聯(lián)系上下文解釋"真相"一詞：文中的真相是指：______________________________________________。3．將文章的最后一自然段空白處填上標點。4．司馬光知道自己錯了么？從哪句可以看出來？_________________________________________________________________5.寫出短文的主要內(nèi)容。_________________________________________________________________三、習作樂園7.春天來了，校園里的一草一木在這個季節(jié)中都有了變化。仔細觀察一下校園景物的變化寫一篇短文，要按一定的順序?qū)憽ｎ}目自擬。內(nèi)容具體，語句通順。有真情實感。運用我們平時積累的好詞佳句。小學語文四年級下學期測試題第二單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。wéichídàodéhàomǎzūnyánwkuǎndàizànshǎnɡchuíbèijiānɡyìnɡ2.補白詞語，并仿寫加點的詞語。面〔〕()色夢〔〕以()走()〔〕巷迷〔〕不()度〔〕如〔〕〔〕〔〕不樂3．積累運用?！?〕小明為了告誡自己要做到：一個人要言行一致，說了就要去做。他可以用《論語·子路》中的"________________________"來勉勵自己?！?〕爸爸曾經(jīng)告訴我："人與人交往，要守信用。"這句話其實和《論語·學而》中的"________________________"是一樣的意思?！?〕"自己不喜歡的，不要強加給別人。"這句話出自《論語·顏淵》里的"__________________________________"?！?〕人們常用《后漢書》中的"_________________________"這句話來說明只要專心致志，肯下苦功夫，就能到達目的。4.有人說："一個人只要老實，有信用，就等于有了一大筆財富。"你從這句話中體會到了什么？談談你的看法。5．母親撫慰我說："不要煩惱，你父親正面臨著一個首選難題。""難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？"我迷惑不解地問。

聯(lián)系課文想一想，父親面臨什么道德難題？最后父親是怎么做的？_________________________________________________________________二、閱讀感悟〔一〕李子核母親買了一些李子，打算吃過飯后分給孩子們吃，這些李子就放在盤子里。萬尼亞從沒吃過李子，他聞了又聞，心里非常喜歡這李子，很想嘗嘗李子的滋味。他在李子跟前走來走去。當屋里沒有人的時候，他忍不住拿了一個李子吃了。午飯前母親數(shù)了數(shù)李子，發(fā)現(xiàn)少了一個。她就告訴了父親。吃過飯的時候，父親說:"怎么啦，孩子們，誰吃了一個李子呀?"大家都說:"沒有。"萬尼亞的臉漲得像海蝦那樣紅，可他也說:"沒有，我沒吃。"父親說:"你們無論哪一個吃了，都是不好的;但是最糟糕的還不是這一點，最糟糕的是李子里邊有核呀。誰要是不會吃李子，把核也咽下去，那么過了一天，他就會死的。我擔憂的就是這個。"萬尼亞臉色發(fā)白，說道:"我沒有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。"于是大家都笑起來，萬尼亞卻哭了?！?〕用"﹋﹋"畫出文中的比喻句，并按要求填空。①這句話中把()比作了()。說明此時萬尼亞感到()。②請照樣子，寫出一個比喻句來?！?〕文中兩次寫到了萬尼亞臉色的變化，請你用""畫出來，并寫出他臉色變化的原因來。第一次：第二次：〔3〕知道為什么大家都笑了，萬尼亞卻哭了呢?〔二〕____________________有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美術(shù)家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說："你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？"接著，他又對眼睛瞎的孩子說："你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏靈活)的，為什么不改學彈琴呢？"孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以防止一切〔喧鬧熱鬧〕的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的(煩惱苦惱)，使心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感謝感動)地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說："不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。"1.請給文章加個適宜的題目,寫在文前的橫線上。2．用"﹨"劃去〔〕里用得不恰當?shù)脑~語。3．從文中找出以下詞語的反義詞。分散——〔〕愉悅——〔〕4．這篇短文主要講了__________________________________5．請用"~~~~"在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到:_________________________________________________________________三、習作樂園生活中一定有許多感人的事，請你選擇一件最讓你感動的寫下來。要求：內(nèi)容具體,感情真實。恰當運用人物動作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法，刻畫人物形象。題目自擬，不少于400字。小學語文四年級下學期測試題第三單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。hǎitānzhēncháyúchǔnchèdǐbiānfúbìkāimǐnruìzhàngài2.補充完整詞語，并仿寫加點詞語?！病诚取病澈蟆病巢豢?)氣喘〔〕〔〕見()不〔〕〔〕無()事〔〕〔〕而出()而易〔〕()七〔〕八隨〔〕所〔〕3.把以下諺語補充完整。〔1〕朝霞不出門，。〔2〕天上魚鱗斑，?！?〕雞遲宿，鴨歡叫，?！?〕螞蟻搬家蛇過道，。4．按要求寫句子?！?〕例：蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不?！舱諛幼臃聦懢渥印??！瘛频摹?〕寫一條保護環(huán)境的口號或標語。二、閱讀感悟〔一〕水的自白在人們的生活中，我是不可缺少的，大自然中萬物的生存也都依靠我。我們這個大家庭的成員，有的住在巖屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里……我們每天從地下到地上，從天上到地下，循環(huán)往復，世界各地都有我們的足跡。每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服。炎熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術(shù)師把大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈;土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我，煉鋼、造紙、制藥、采煤……我?guī)缀鯚o處不在。你看我的作用多大!由于種種原因，每到一定時期，兄弟們咆哮著，()堤岸，()房屋，()田地，()橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大的損失。每當想起這些我就十分慚愧。許多人贊嘆過我的功績，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災難。小朋友，我的心愿你知道嗎?那就是愿你們好好學習，掌握更多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類效勞。〔1〕在短文中"我"和"我們"各指什么?〔2〕閱讀第4自然段，把下面的動詞恰當?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ柪铩Ｑ蜎]躍過沖毀毀壞〔3〕短文中的哪句話是對小朋友提出的希望和要求，請畫上橫線?！?〕試想一下，如果沒有水，世界將會怎樣?我們現(xiàn)在最應該做的是什么?〔二〕另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌(xiǎngshǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問："你在看什么呢？""我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。"小男孩悲傷不已。"那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？"窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的"大家都笑我啊(ayawana)。"小男孩深感委屈。"那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。"恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhènzhèng)。再后來他進入好萊塢，成了最受歡送的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光：名聲大振：２、選擇括號里的正確的讀音打"√".３、用""劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標點。5.小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6"孩子，你開錯窗戶了，"聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。三、習作樂園生活需要觀察，學習需要觀察，創(chuàng)造創(chuàng)造更需要觀察。小朋友，只要你留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)很多像《自然之道》一課中講述的類似故事。試試吧，從你知道的這類故事中選一兩個寫下來。小學語文四年級下學期測試題第四單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。kǒushàotǐnɡqiǎoshāohuǐxíguànxīshēnɡkǎixuánzuìèchénjìn2.補充完整詞語。兵〔〕神速〔〕背受敵圍〔〕救趙神出〔〕沒決〔〕千里〔〕其不備不〔〕之客突然〔〕擊3.詞語巧分類。A．飄飄悠悠B．嘩啦嘩啦C．吧嗒吧嗒D．推推搡搡E．噼噼啪啪F．嘰嘰咕咕G．唔哩哇啦H．蹦蹦跳跳表示聲音的詞語有：______________________________表示動作的詞語有：___________________________4.從句子中帶點的局部體會不同的感情，并仿寫?！?〕雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！?〕扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把〔〕比作〔〕，表達了〔〕之情；第二句話把〔〕比作〔〕，表達了〔〕之情。仿寫句子：〔1〕她的臉紅紅的像，非常漂亮。〔2〕這里美得像，使人流連忘返。二、閱讀感悟5.課內(nèi)閱讀。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的〔消硝〕煙，罪惡的子彈〔tándàn〕還威脅著(嬌驕)嫩的"和平之花"。我們一定要向爸爸那樣熱愛和平，勇敢的用自己的生命保衛(wèi)和平。敬愛的加利先生，在此我代表我的家庭，我代表所有的中國孩子通過您向整個國際社會呼吁："救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！"為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪(sànɡsānɡ)鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！〔1〕用"﹨"劃去括號里不正確的音節(jié)和字詞。〔2〕"我"的呼吁是什么？抄在下面的橫線上。〔3〕"罪惡的子彈"指，"和平之花"指，嬌嫩的"和平之花"是說〔4〕畫橫線的句子中"為戰(zhàn)爭敲響喪鐘"的意思是指。這句話充分表達了小作者的思想感情。6.課外閱讀。(一)陳毅幼年時酷愛讀書。他總是把書帶在身邊，有空就看上幾頁。如果發(fā)現(xiàn)了一本好書，那簡直比遇上什么都快樂。有一次，他到一位親戚家去歡〔渡度〕中秋，進門就看見了一本自己很想讀的書。于是，他〔妄忘〕記了進行幾十里的疲勞，躲到一個房間專心地讀起書來，一邊讀一邊用毛筆批點。他完全沉浸到書中去了，親戚幾次催他吃飯，他也〔啥舍〕不得把書放下。親戚只好把剛蒸好的糍杷和糖給他〔揣端〕來。誰知他嘴里吃著糍粑，注意力卻還在書上，糍粑本應蘸糖吃，他卻把糍粑伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。過了一會兒，親戚又給他端來面條，見他滿嘴都是墨，便喊來了眾親友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起來。陳毅卻平靜地說："吃點墨水沒關系，我正覺得肚子里墨水太少了哩！"〔1〕劃去括號里不恰當?shù)臐h字。〔2〕在文章前面的橫線上加個恰當?shù)念}目〔3〕最后一句中有兩個"墨水"，第二個"墨水"是指?！?〕"他完全沉浸到書中去了"的具體表現(xiàn)是怎樣的？〔在文中劃上""〕〔5〕文中的可以作為全文的中心句?！捕硶r光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說："我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真懊悔呀！"時光老人看他哭得可憐，試探著問："假設你能返老還童……""返老還童？"流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，"假設再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！""好吧！"時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛剛的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。"我做了件蠢事！"時光老人冷笑說，"給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。"時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！1."返"用部首查字法，查〔〕部，再查〔〕畫。"返老還童"的意思是_______________________________________2."熟悉"的反義詞是____________，"懊悔"的近義詞是___________。3.流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用"____"把有關句子畫下來。4.流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說："給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。"時光老人的話是什么意思？_________________________________________________________________三、習作樂園7.你對"戰(zhàn)爭"與"和平"有什么感想?把你看到的或聽到的有關戰(zhàn)爭的故事寫下來，表達清楚時間與人物，內(nèi)容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。小學語文四年級下學期測試題期中卷〔一〕一、積累運用1.看拼音，寫詞語。wányányúchǔnbōlánzhuànɡkuòyòuhuòjiànkānɡpíbèibùkān2.照樣子寫詞語。例：不折不扣不〔〕不〔〕不〔〕不〔〕例：爭先恐后3.日積月累，填空?！?〕______________________，白銀盤里一青螺?！?〕日出江花紅勝火，______________________?！?〕大漠孤煙直，______________________?！?〕春江潮水連海平，______________________。4.按要求寫句子。〔1〕太陽真紅，紅得像火一樣?！矎念伾媳扔?，仿寫句子〕〔2〕月亮真圓，圓得像一個白色的圓盤?！矎男螤钌媳扔?，仿寫句子〕〔3〕天山這時并不是春天。有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？〔用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話〕5.本學期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認為比擬好的書吧。請先寫出書名：《》再簡要談談你認為好的理由：二、閱讀感悟6.課內(nèi)閱讀。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf："你得想想方法??！"向?qū)s〔假設無其事毫不猶豫〕地答道："叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。"向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄?不能見死不救"的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好〔頹喪灰心〕地飛走了。〔1〕選出括號中適宜的詞語，畫"√"?！?〕"自然之道"指的是〔3〕向?qū)У脑挼囊馑际俏闹羞@句話的作用是〔4〕文中"極不情愿"的意思是〔〕。A.同伴的話，讓向?qū)O不快樂。B.向?qū)Я私庾匀坏囊?guī)律，他不想去破壞這種規(guī)律，不得已而救之。7.課外閱讀?！惨弧程釤艋\的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明?！?〕給帶點的字選擇恰當?shù)囊馑?，在上面?√"。漫游：〔1〕滿，遍〔2〕水過滿，漾出來〔3〕沒有限制，沒有約束試圖：〔1〕用繪畫表現(xiàn)出來的形象〔2〕方案〔3〕希望得到，謀取〔2〕找出以下詞語的反義詞。溫暖——〔〕熱鬧——〔〕柔和——〔〕〔3〕用"－－"畫出描寫"提燈籠的飛蟲"樣子的語句?！?〕螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？______________________________________________________________〔5〕螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？_____________________________〔二〕竹竹，是極不平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。竹子真不愧是"綠色的寶礦"。然而，我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽為"歲寒三友"，歷來竟先為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的嚴寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風一國過，它好象一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去厚厚的筍衣，披上一身綠狀裝，直插云天。暑盡寒來，迎風斗霜，經(jīng)霜雪而不調(diào)，歷四季而長茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想竹子的品格表達的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們需要的也不正是這種精神嗎？1、這篇短文寫了竹子的、兩個方面。2、作者從、、、、的用途寫出了竹子"全身是寶"。3、"歲寒三友"是指、、。4、用""畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的句子。5、竹子具有怎樣的品格？你讀了這篇文章得到什么啟發(fā)？三、習作樂園8.生活中，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不快樂的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。小學語文四年級下學期測試題期中卷〔二〕一、積累運用1.看拼音寫詞語。shǔyúlǚyóuwúxiápíbèidàodéshāohuǐnínggùjīngjì2.日積月累，填空?！?〕，孤云獨去閑?！?〕，澄江一道月清楚?！?〕幾行紅葉樹，。〔4〕精誠所至，?！?〕；幼吾幼，以及人之幼。3.理解填空?！?〕"一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而，時而，時而，時而，溪聲也時時變換調(diào)子。"從作者對溪水的這句描寫中，可以看出作者游玩時的心情?！?〕杰克遜對女兒說："別看他！"哈默用自己的言行維護了，同時贏得了。〔3〕怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊："野獸來了，野獸來了"──就都跑了。"麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸"都指的是。這些話語表達了二、閱讀理解〔一〕最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說："我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？"店主疑心地打量著小女孩，說："你有多少錢？"小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺上，興〔xìngxīng〕奮地說："這些可以嗎？"她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說："今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。"店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系〔jìxì〕了一條綠色的絲帶。他對小女孩說："拿去吧，小心點。"小女孩連蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)翻開的禮品盒放在柜臺上，問道："這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？""本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。"姑娘說："我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。"店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘："她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！"〔1〕為帶點的字選擇正確的讀音〔在正確的讀音上打"√"〕〔2〕根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。①形容非常的謹慎和小心。〔〕②實實在在，一點不假。〔〕〔3〕根據(jù)文章內(nèi)容填空。①小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中""、""這兩個詞了解到。第三自然段中"連蹦帶跳"一詞寫出了小女孩買到項鏈后的心情。②根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目"最貴的項鏈"中的"貴"有兩層意思，一是；二是?！?〕想象寫話。小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想：?！?〕請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他〔她〕給你留下了怎樣的印象。〔二〕鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員屢次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？〔3分〕_________________________________________________________________2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什么？〔2分〕_________________________________________________________________3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說?！?分〕〔1〕方法一：例句：〔2〕方法二：例句：〔3〕方法三：例句：三、習作樂園在自己成長的過程中，會與很多人相識相交，如〔朋友、老師、父親，……〕請你以我的為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠、關愛、幫助的文章，400字左右。小學語文四年級下冊自測診斷題小學語文四年級下學期測試題第五單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。liúchànɡshùnjiānhúxiànfēixiánɡbīnfēnzhènhànzāotàyùwànɡ2.補充完整詞語，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語?；?)葉茂()然挺立不()向上熱淚()眶多()多彩手不釋()不()思索改天()地描寫人物品質(zhì)的:、描寫花木的:、3.讀句子，填空。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！?〕"竟然"說明。"奇跡"是指"神奇的靈性"是指?！?〕盲姑娘只能用觸摸，用感受。誰都有，誰都可以創(chuàng)造。4.交際應用。在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見上述某種不良現(xiàn)象，會怎樣進行勸阻？當我看見有人時，會這樣勸阻：二、閱讀感悟5.課內(nèi)閱讀。夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，竭力煽動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣()!那樣()!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有()、沒有()的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天?！?〕"屈"字是()結(jié)構(gòu)，部首是()音節(jié)是()。〔2〕依照原文在括號里填上詞語?！?〕從文中找出下面詞的反義詞。微弱()模糊()〔4〕用"——"劃出能說明種子的生命非常頑強的句子?！?〕種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢?6.課外閱讀。〔一〕小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行〔xíngháng〕家，到處(chǔchù)打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了"雄鷹學校"。小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期未考試，小鷹們都(dūdōu)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子："大家都說雄鷹老師教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？"燕子說："如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？"〔1〕從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。〔2〕從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上""?！?〕麻雀媽媽把小麻雀送進"雄鷹學校"的原因是什么？目的又是什么？〔4〕"我的孩子怎么飛不高？"的原因是什么？〔5〕讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？〔二〕只因為我在故土度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故土的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……我是那樣地思念故土，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。故土，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞?！?分〕搖動〔〕空閑〔〕憂愁〔〕悄悄〔〕2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思?！?分〕〔1〕無法自已：〔2〕輕紗薄翼：3、畫線的句子中的"它"指的是〔〕?！?分〕4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上?！?分〕5、"明月千里寄鄉(xiāng)思"，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的、、、、等表達自己對家鄉(xiāng)的思念?！?分〕6、作者寫過無數(shù)思念故土的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起"〔〕，〔〕。"當秋風起時想起"〔〕，〔〕。"7、給文章加個適宜的題目。三、習作樂園7.你知道哪些熱愛生命、自強不息的故事？可以是身邊的，也可以是在報紙、書刊中了解到的；可以是有關人的，也可以是描寫動物的……他們的故事讓你感受到了什么？給你些什么啟示？可以選擇一兩件事情表達清楚，把自己最深的感受寫具體，寫明白，自擬題目。小學語文四年級下學期測試題第六單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。zhuānɡshìhuāguànmìshíhéxiéɡuīcháocánsānɡbānjiāshuàilǐnɡ2.補充下面的詞語。芽〔〕初放極目〔〕〔〕膘〔〕體〔〕〔〕黃〔〕綠遼闊〔〕〔〕〔〕然自得3.請選擇適宜的詩句填入句子中。春江水暖鴨先知鄉(xiāng)村四月閑人少斜風細雨不須歸柳暗花明又一村〔1〕正當我們無助的望著前方時，導游卻指引我們向左拐彎，嗬，眼前突然明亮起來，真可謂""??！〔2〕""清澈的小河里，那些可愛的鴨子快活的拍打著水面，它們提前迎接著春的到來。4.照樣子，寫句子。例：不光是我一朵，一池的荷花都在搖擺。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈〔1〕許多鮮嫩的筍長出來。〔2〕火紅的石榴花裂開了。二、閱讀感悟5.課內(nèi)閱讀。他們的屋后倘假設有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎進水下去覓食。〔〕附近的石頭上有婦女在搗衣，它們〔〕從不吃驚。假設是在夏天的黃昏出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫?！?〕"諧"字是〔〕結(jié)構(gòu)，部首是〔〕，音序是〔〕?！?〕在第一自然段中填上適宜的關聯(lián)詞?！?〕寫出下面詞語的近義詞。倘假設〔〕吃驚〔〕〔4〕用"——"畫出文中你喜歡的一個句子?！?〕第二自然段寫作者在夏天的黃昏出去散步時看到的情景。作者看到了〔6〕你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風景最感興趣？原因是什么？6.課外閱讀?！惨弧赤l(xiāng)間生活多美好在我見過的田園風光中，外婆家所在的小山村是最美的。清晨，窗外唧唧喳喳的鳥叫聲把我從睡夢中喚醒。推開窗，只見金色的陽光下，房子旁的桃林紅艷艷的。粉紅色的桃花掛滿枝頭，使桃樹漂亮得像愛俏的小姑娘。春風吹來，飄來陣陣花香，引得蝴蝶蜜蜂在花叢中翩翩飛舞。太陽漸漸升高，淘氣的羊兒躲到了樹蔭下。走在小河邊，我突然聽到"嘩-嘩-嘩"的水聲。原來爸爸劃來了一條小船。于是我們泛舟在波光粼粼的小河上。河水清澈見底，我忍不住跳進河里游了起來。突然覺得腿上、身上癢癢的。呀！原來魚兒也來和我戲水。那一些淘氣的小魚在我的指縫間鉆來鉆去?？蓯鄣男□庺~一會兒游到這，一會兒游到那，四處尋找食物。瞧！那邊還有幾只大蝦懶洋洋的蠕動著胖乎乎的身軀。它們是多么自由自在呀！夕陽的余暉灑在山坡上，我們唱著歌，悠閑地趕著羊群回農(nóng)家小院。晚風送來陣陣清涼，一路上我看見野兔在草地上奔跑，松鼠在大樹上躥來躥去，發(fā)出沙沙作響的聲音。我深深地吸了一口氣，好清新的空氣呀！我想：外婆家所在的小山村真美呀！〔1〕在文中找出下面詞語的反義詞。繁忙——〔〕炎熱——()老實——〔〕渾濁不清——〔〕〔2〕照樣子，寫詞語。嘰嘰喳喳波光粼粼〔3〕全文是按________順序來寫的，請將表示此順序的關鍵詞寫下來：______________、______________、_____________?！?〕小山村有哪些令"我"印象深刻的事或物？你能概括出來嗎？〔二〕眼睛我小時〔侯候〕有一雙好眼睛，記得在課余時，我常和同學比賽，看誰〔忘望〕得遠，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都kuā〔〕我是"神眼"。升中學后，我成了小說〔迷謎〕，經(jīng)?！才醢簟持窈竦男≌f看，連吃飯、睡覺有時都wànɡ〔〕了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼?！沧忱哿?，就躺在床上看。這樣時間長了，"神眼"變了近視眼。眼睛近視后真是受罪??！看電影的時候，別人嫌jìn〔〕我怕遠?？辞蛸?，場上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實在沒有方法，我只好〔〕了一〔副幅〕眼鏡。1．給文中的拼音寫上漢字。2．去掉文中括號里不正確的字。3．這篇短文先寫，再寫。4．短文用了哪幾個例子來說明眼睛近視以后受的罪？5．讀了這篇短文，我懂得了三、習作樂園7.寫寫你所了解的鄉(xiāng)村生活、田園景物。可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的；可以是人、景或事，也可以是感覺或體會。小學語文四年級下學期測試題第七單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。jiěshìwéibèijìnɡjièɡùzhíbàxiūjiědábiànlùnlánɡān2.將下面的詞語補充完整。賞心()()()()妄為()()而廢莫〔〕〔〕妙自強()()()()以赴()()而進〔〕〔〕無終3.把下面的句子補充完整，用上適宜的關聯(lián)詞語?！?〕爺爺雖然七十歲了，?！?〕如果明明上課專心聽講，課后認真復習，?！?〕，所以王老師的臉上露出了笑容。〔4〕無論做了什么事，都應該積極開動腦筋。只有這樣，。4．選擇引號在以下句子中的作用，填序號。引號的作用：A．表示引用的局部B．表示特定的稱謂或需要著重指出的局部C．表示挖苦或否認的意思〔1〕說他"特別"，因為他愛魚到了忘我的境界。〔〕〔2〕這樣的"理論家"實在還是少一點好。〔〕〔3〕他的槍法很準，"百發(fā)百中"?！病场?〕罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的"和平之花"?！病场?〕黃河是中華民族的"搖籃"?！病扯?、閱讀感悟5.課內(nèi)閱讀。一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已〔排滿擠滿〕了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好似和金魚比美似〔shìsì〕的。"喲，金魚游到了他的紙上來啦！"一個女孩〔驚奇驚訝〕地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反響(yīnɡyìnɡ)的是他自己。他好似和游魚已經(jīng)融為一體了?！?〕劃去括號內(nèi)不正確的詞語或讀音。〔2〕按課文內(nèi)容填空。時間：地點：人物：事件：〔3〕用""畫出描寫青年畫畫的句子，并寫寫你體會到什么?！?〕"他好似和游魚已經(jīng)融為一體了"的意思是：6.課外閱讀。〔一〕何紹基是清朝著名的書法家，他的字cāngjìngyǒulì()，獨樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽樓.滿湖秋色，使人心曠神怡，有個游客提議，請何紹基為岳陽樓寫一橫幅。他欣然容許了。何紹基略微思索了片刻，寫了"湖邊風景最宜人"。周圍的人都zànbùjuékǒu()。突然，人群中走出一個小孩，指著那個"人"字說："用這個‘人’字，還不如用‘秋’字妙。"人們都驚訝地望著那個小孩，覺得他膽子太大，小小年紀竟敢批評大書法家，何紹基卻連連點頭，覺得這個意見提的對，他彎下腰，摸著小孩的頭說："說的對，說的對。"說罷，提筆把"人"字改了，寫成"湖邊風景最宜秋"。何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽樓上，這個故事也至今在后人中流傳著。〔1〕給短文加個適宜的題目，寫在文前的橫線上?！?〕根據(jù)拼音寫出詞語?！?〕從文中找出表示以下意思的詞寫在括號里。A、比喻獨特新奇，自成一家?！病矪、心境開闊，精神愉快?！病场?〕人們?yōu)楹误@訝地望著小孩？你怎樣評價這個小孩呢？〔5〕你從"何紹基卻連連點頭"中的"卻"字體會到了什么？〔6〕讀了這段短文，你感悟到什么？〔二〕共有名字誰都知道信是很私人化的東西，拆人信件是違法的。但在土耳其一個偏僻的小村莊里，通信機密是無論如何也得不到保護的，原來該村幾十戶人家的家長，全部取了同一個名字。為了準確送達從外地發(fā)往該村的信件，盡責的郵遞員只好將全村人都召集到廣場上，當眾拆開信封，大聲念信："親愛的某某：您好！"——"好！"全村人齊聲應答。"好久不見了，很想您和你們?nèi)胰恕?——"哦。"又是一片響應。"告訴你一個好消息……"——大家都歡呼雀躍。"太太分娩〔miǎn〕了，這回是個男孩。"——有人喊："別念了，別念了，是我的信。"或者："告訴你一個不幸的消息……"——大家都屏住了呼吸?；蛘?，信寫得非常有趣。盡管收信人，大家還是要求："念下去，念下去，誰是信主還沒定呢。"共有名字給村里人添了不少麻煩，但也增加了許多樂趣，還有彼此間的同情與關心。因為一個人的事就像大家的事一樣，一個人的喜事大家開心，一個人的不幸眾人憂心。所以很多年來他們都不曾改變這一習慣。共有名字意味著共享：悲喜，福禍，榮辱。1．文中破折號的用法是〔〕A聲音的延長B解釋說明C表意思的轉(zhuǎn)折2．共有名字給村里人添了不少麻煩，為什么又能給我們增加了許多樂趣，還有彼此間的同情與關心？__________________________________________________3．你能聯(lián)系生活實際談談你對最后一段話的理解嗎？__________________________________________________三、習作樂園在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸媽媽，也許是你的小伙伴……請你寫寫發(fā)生在他(她)身上的事兒，說清楚為什么敬佩他(她)。注意注意抓住人物語言、動作、神態(tài)等特點進行刻畫，題目自擬。小學語文四年級下學期測試題第八單元一、積累運用1.看拼音，寫詞語。biǎnquèlǐcǎichánɡwèilǐnɡxiùqūɡǎnhuǒyànɡānzànɡshuānɡxī2.給下面加"____"字選擇正確解釋，把字母填在括號里。"拜"：A一種見面表示敬意的禮節(jié)B用于往來，表示麻煩人辦事C恭敬地表示與人結(jié)為某種關系D表示敬意的探訪〔1〕紀昌要拜飛衛(wèi)為師，向他學習射箭?！病场?〕每逢舊歷過年，我們都會去爺爺家拜年?！病场?〕有一天，明醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。〔〕〔4〕我孩子寄放在你家，請你幫助照看，拜托了?！病?．理解課文內(nèi)容填空。紀昌回家之后，就開始練習起來。紀昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開始練習起來。①句子中"就"的意思：；"又"的意思是：。②從這兩個詞看出紀昌學射箭時。4.填空?！?〕《漁夫的故事》選自著名的民間故事集?！?〕伽利略是國偉大的。〔3〕《紀昌學射》一文飛衛(wèi)讓紀昌練習眼力要先練好。紀昌按飛衛(wèi)的要求回家先練，再練。告訴我們_______________________的道理。二、閱讀感悟〔一〕給我一個承諾故事發(fā)生在美國的得克薩斯州。一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車"拋錨"被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧〔走過路過〕這里。見此情景，這位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。事后，當感謝不盡的克雷斯拿出一沓美鈔〔chāo〕對他表示酬謝時，這位男子說："這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。"于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記〔轉(zhuǎn)述表達〕那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年后的一天，克雷斯被突然爆發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年〔竟然突然〕也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話。"我不需要回報，但我要你給我一個承諾……"克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖流?！?〕用線劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語?！?〕在文中，"給我一個承諾"中這個"承諾"是指：〔3〕在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？用""在文中劃出?！?〕你認為下面幾句話中哪一句是本文要表達的中心意思？畫"√"。A.當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。B.愛心是不需要回報的。C.愛心是可以傳遞的?！?〕讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實際寫出來。__________________________________________________________________〔二〕我不能忘掉祖國 1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。 有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地〔搜收〕集資料，認真地思索，做了充分準備。 在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說："我認為歷史的開展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……" 這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。 那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些沖動，但她仍然用〔溫和柔和〕的聲調(diào)說："歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬群眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將〔震動振動〕全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著〔堅艱〕苦卓絕的斗爭！" 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊："說得好，以理服人。""這些話多么有力量！" 宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內(nèi)的情況，她常對同學說："我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！"1．用"﹨"劃去文中括號里錯誤的字和詞。2．聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。淘汰：交口稱贊：3．仔細閱讀課文，答復以下問題?！?〕宋慶齡說："中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰"的理由是什么？___________________________________〔2〕大家為什么對宋慶齡的發(fā)言"交口稱贊"？______________________〔3〕文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？〔2分〕_________________________________________4．讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什么感受和啟發(fā)？三、習作樂園升入四年級以來，在你的班級里一定發(fā)生了許多令你感到難忘的事情，現(xiàn)在就請你寫一寫發(fā)生在你們班級里的事情，要把事情寫清楚，還要寫出自己的感受。小學語文四年級下學期測試題期末〔一〕一、積累運用1.看拼音，寫詞語。ɡuānjiànxīshēnɡɡùzhílónɡyǎbiānfúɡānzànɡyúchǔnjiànkānɡ2.選擇。(1)下面句子中引號的作用是()罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的"和平之花"。A、表示引用B、表示特定的稱謂C、表示特殊含義(2)選擇出"窮"在不同詞語中的意思。在括號里寫序號。窮：①缺乏財物②環(huán)境惡劣，沒有出路③到達極點④盡、完無窮無盡〔〕窮困〔〕窮兇極惡〔〕窮當益堅〔〕3.回憶本學期學過的課文，你一定有不少積累和體會吧，請認真填空?！?〕古人描寫的鄉(xiāng)村生活是多么富有情趣：可以從詩句""夜績麻，村莊兒女各當家。"中看出農(nóng)人耕種忙；可以從詩句"青箬笠，綠蓑衣，"看出詩人的閑情逸致?，F(xiàn)在的鄉(xiāng)村生活也充滿詩情畫意：鄉(xiāng)下人家，不管什么時候，不管什么季節(jié)，都有一道、的風景。〔2〕語文學習的內(nèi)容真豐富。通過這學期的閱讀，我們認識了為人類取火種的，射箭百發(fā)百中的等一些可敬的人，了解了牧場之國等地方的風景，還明白了一些自然之道，知道了都是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發(fā)了。4.補充名言警句，歇后語?！?〕與朋友交，?！?〕王羲之寫字────〔3〕，明日必有大雨到。二、閱讀感悟〔一〕蝸牛很久以前，蝸牛長〔zhǎngcháng〕著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛翔。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手，奪得了冠軍。于是獎杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它就把獎杯時刻背〔bēibèi〕在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍。可是，獎杯很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷去。好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來，蝸牛連理都不理，把別人的好心當成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎杯在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強〔qiǎngqiáng〕地從獎杯里伸出長著一對觸角的頭。1.給文中詞選擇正確的讀音。2."沉重"一詞有兩種意思，請你根據(jù)不同的意思分別造句子。3.假設你是蝸牛的好朋友，看到蝸牛整天背著沉重的獎杯，你會怎么勸它呢？4.蝸牛的教訓對你有什么啟發(fā)呢？〔二〕良種玉米有一個小伙子出差〔chaicha〕到北方時，帶回一些玉米良種，但他摸不透這種子是否真的能高產(chǎn)，便在自家的責任田里試種了一塊。結(jié)果(jiejie)到收獲時，這塊地里玉米的產(chǎn)量比往年翻了