2023年度以案五說教師心得體會8篇

2023年度以案五說教師心得體會8篇（全文完整）

體會的使用范圍愈加廣泛，我們在動筆之前肯定要做好分析思索，心得體會是用文字表述出來的文章，今日就為您帶來了以案五說教師心得體會最新8篇，信任肯定會對你有所幫忙。

以案五說教師心得體會篇1

一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，對比自己的《專業(yè)進(jìn)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度規(guī)劃，本人本著總結(jié)閱歷彌補(bǔ)缺乏的思想對自己的個人專業(yè)進(jìn)展做以總結(jié)：

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參與進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

2、參與了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身力量，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新;

3、利用課余時間討論了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參加教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)力量再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計算機(jī)方面的力量，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。

二、依據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下局部進(jìn)展了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，以提高自己的素養(yǎng)和力量，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)全都。

1、在信息技術(shù)水平方面，參與了進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)學(xué)問及連續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機(jī)教學(xué)水平和力量;

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參與了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入力量、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)大事力量等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在肯定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將連續(xù)深入學(xué)習(xí)。

以案五說教師心得體會篇2

今日年級組學(xué)習(xí)，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動的那局部內(nèi)容。區(qū)域活動是我們這學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中，還是有了很大的進(jìn)步，比方以前我們在做區(qū)域材料時，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來，有些小朋友不肯定能玩起來。我們在做的時候，也沒有詳細(xì)地考慮這一份材料究竟是一個人玩，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料，小朋友要玩多長的時間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展現(xiàn)等等，這些似乎都沒有細(xì)細(xì)地考慮過。

但是，這次的材料預(yù)備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以悄悄地玩為主，有些嬉戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料，份數(shù)許多，每個區(qū)域里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于進(jìn)區(qū)的人數(shù)，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等。

另外，這次的材料預(yù)備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，由于有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應(yīng)當(dāng)能夠玩起來。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦，很費(fèi)心思，但是做出來之后很有成就感。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，覺得他們很了不起。但是今日上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角，覺得真的特別贊。原來，感慨我們的教師其實(shí)比她們還要厲害。比方小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一（粉色調(diào)系列明顯），區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過細(xì)心籌劃的，看得出來花了許多的心思。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩，我第一次看到，也覺得比擬驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但特別有用，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法，運(yùn)用我們幼兒園現(xiàn)有的材料，可以說是廢物利用，制作出了一些富含學(xué)問含量的材料，他們都特別適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺，只是放放自然角的花花草草，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個改革。而且，都利用得很好，每一個區(qū)域之間用各種材料分割，讓這些區(qū)域有了落位的感覺，而不是隨便散放。我真感慨我們教師的創(chuàng)作力量，就這點(diǎn)上，我覺得我們教師就可以為自己感到無比驕傲！

這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中的有一個收獲吧。

?幼兒園保教手冊》關(guān)于區(qū)域活動的內(nèi)容講到了很多，我覺得漸漸還可以琢磨，還可以覺出許多的東西，這要跟我們的實(shí)踐工作結(jié)合起來，多思索，盼望我們有更多的收獲！

以案五說教師心得體會篇3

近日，我讀了《塑造教師：教師如何避開易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。

?塑造教師：教師如何避開易犯的25個錯誤》一書中，聞名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)受的最不愉悅，且記憶猶新的大事。這些大事，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級治理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育治理中易消失的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思考著，對比著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特殊是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角端詳我們的很多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的大事賜予分析，幫忙讀者找出問題的根本。這些分析依據(jù)人的心理進(jìn)展的理論，提出很多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的敬重、理解，關(guān)注、觀賞、支持、幫忙，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，擅長挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的教師會留意黑板禮節(jié)——敬重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。

做教育教學(xué)工作十幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的勝利與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批判學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生進(jìn)展，是我們教師應(yīng)當(dāng)思索的問題。想想自己或許在不經(jīng)意間我的言語損害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的學(xué)問能讓我恢復(fù)安靜，保持心理平衡。

以案五說教師心得體會篇4

一年來，以提高教師的整體素養(yǎng)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有必需教科研潛力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的潛力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。詳細(xì)開展了如下工作：

一、落實(shí)工作的措施：

(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良教師到北京參與英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組教師進(jìn)展培訓(xùn)，到達(dá)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織教師參與各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織教師進(jìn)展課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)展有效課堂競賽，各組遴選一位教師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強(qiáng)溝通，重實(shí)效，實(shí)行請進(jìn)來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效。

我們在一年中曾屢次與其它兄弟學(xué)校溝通培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)展教學(xué)溝通，我校還組織教師去參與過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的進(jìn)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個教師全面而具共性的進(jìn)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

以案五說教師心得體會篇5

“師者也，教之以事而喻諸德也?！边@句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，教師的人格是教育的基石。假如一個教師無法保證自己的言行和品德，又如何給學(xué)生言傳身教，樹立典范。假如不慎重對待平常家長送的“小禮品”“小紅包”，理所固然的承受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學(xué)生有失公正，更會讓學(xué)生認(rèn)為只要用禮物就能獲得教師的重視，嚴(yán)峻危害學(xué)生的心智。類似現(xiàn)象假如不準(zhǔn)時整治，不僅擾亂正常的教學(xué)秩序，更是助長整個教育行業(yè)的歪風(fēng)邪氣。我們當(dāng)前的教育行業(yè)的公正環(huán)境，是幾代人共同努力的成果，不能由于極少數(shù)人的錯誤行為，影響整個教育行業(yè)的“潔凈干凈”。

教師有師德，教育事業(yè)才有靈魂。“懲惡”也要“揚(yáng)善”，在懲辦不正之風(fēng)的同時，也要大力弘揚(yáng)教師先進(jìn)典型。如“燃燈校長”張桂梅，燃燒自己照亮女學(xué)生們前行的道路；如“化緣校長”莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學(xué)子圓夢；如身患絕癥仍堅持上課的張信禮教師......這些教師是很多悄悄奉獻(xiàn)不計回報的教師的代表，大力弘揚(yáng)先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡，讓社會對教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心，愛護(hù)教師職業(yè)的神圣性，才能讓良好的師德師風(fēng)暈染整個社會，讓違規(guī)違紀(jì)的意識杜絕于搖籃。

守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風(fēng)成為社會風(fēng)氣，維護(hù)教育行業(yè)的公正公正，讓教育的意義和價值充分表達(dá)，才能讓學(xué)生沐浴在陽光下歡樂學(xué)習(xí)和成長。

以案五說教師心得體會篇6

11月4日，我們博物館幼兒園舉辦了一場別開生面的運(yùn)動會，僅僅半天的活動又贏得了家長們的手掌聲，贊揚(yáng)聲，并且運(yùn)動會在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿完畢。

本次親子運(yùn)動會主要表達(dá)出全家總發(fā)動，一起體驗(yàn)親子嬉戲的樂趣。這次運(yùn)動會里有個親子操，要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動起來，家長們做早操的年月信任都已經(jīng)過去很久了，在他們?nèi)找篂樽约旱恼鋵殑谏癫賱诘臅r候，會沒有時間跟珍寶一起運(yùn)動熬煉，這是一個運(yùn)動的過程，也是一個溝通的過程。讓我們快樂的是男、女家長都沒拘束，很自然也很快樂的動起來了。

在嬉戲中，許多家長都竭力協(xié)作活動要求，守規(guī)章，提倡樂趣第一，競賽其次。并且通過活動我看到多數(shù)家長特有班級榮譽(yù)感，自己參與時就盡最大努力讓孩子享受活動樂趣，過后還在一旁給其他人鼓勁加油，盼望孩子班上能贏，當(dāng)聽到孩子班上贏了時，發(fā)出了喜悅的歡呼聲。

親子運(yùn)動會”不僅讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)中成功的喜悅，使孩子體會了合作、協(xié)調(diào)以及共享勝利的喜悅，也讓家長和教師之間增進(jìn)了彼此了解?？粗赡鄣暮⒆觽兙实谋硌荩倚睦餆o比欣喜，?？粗⒆觽兡阕肺亿s的興奮表情，家長們仿佛回到了童年時代，與孩子們一起參加各項(xiàng)活動，也讓大家遺忘了時間和年齡，仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個開心的日子，我想也將是孩子們長大后難忘的一天。

以案五說教師心得體會篇7

重陽九月，本校組織了全體教職工開展了很多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動以及會議，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，也就是說作為一名人民教師，我們的天職是教書，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人”和傳道的工作。明顯，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風(fēng)。通過本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感，以及教師對工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的根底上，也需要我提高自律和反思意識，在我的教學(xué)生涯中,經(jīng)過我的反思，我覺得可從下幾個方面更加嚴(yán)格要求自己:

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。

在這點(diǎn)上,由于平常生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學(xué)習(xí)雖然有，但仍舊是不夠的,沒有準(zhǔn)時進(jìn)展全方位的教學(xué)充電。為了提升自身素養(yǎng)，這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學(xué)習(xí)，多看書，不斷開拓新教法。

其次,更加注意師德修養(yǎng)。以身作則,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

在這一點(diǎn)上，作為新教師我的確沒有做出任何有損教師榮耀形象的行為。固然，在今后的教學(xué)工作中，我也不會放松警覺，而是連續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)。

第三,更加關(guān)愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。

在這一點(diǎn)上，課前我仔細(xì)清查班級人數(shù)，課中關(guān)注學(xué)生狀況，準(zhǔn)時詢問學(xué)生問題，關(guān)懷學(xué)生身心安康進(jìn)展。但作為新教師，我對學(xué)生的了解是不夠的，特殊是心理層面，僅能從教學(xué)過程中觀看學(xué)生行為舉止，未能與學(xué)生進(jìn)展更深層次的溝通。這就要求我在之后的工作中，以和氣的人格親近學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，傾聽他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，準(zhǔn)時避開任何不利于學(xué)生身心進(jìn)展的因素消失。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，全心全意為學(xué)生效勞，深深扎根于以角小學(xué)這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，同時將師德師風(fēng)的工作內(nèi)化于心，外化于行，做一名合格的中小學(xué)教師。

以案五說教師心得體會篇8

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見的，這并且需要教師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，奇怪心又共性強(qiáng)