動能勢能機械能

關(guān)于動能勢能機械能第1頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月復習:什么是功？做功的兩個必要條件是什么？功的計算公式？單位？第2頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月下列各圖中有力對物體做功嗎？運動著的錘子能將釘子釘入木板中第3頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月飛行的子彈能射穿雞蛋下列各圖中有力對物體做功嗎？第4頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月流水能推動竹排陽臺上掉下的花盆能砸傷行人下列各圖中有力對物體做功嗎？第5頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月下列各圖中有力對物體做功嗎？拉開的弓能將箭射出去舉高的錘能將樁打入地下第6頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月1、一個物體能對另一物體做功，就表明這個物體具有能量。一、能量（E）“能做功”可能“正在做功”可能“并未做功”運動的錘子、子彈、流水、舉高的重錘、花盆、拉開的弓都具有能。第7頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月一個物體能做的功越多，表明它具有的能量就越大。3、能的單位:

焦(J)2、能量是表示物體做功本領大小的物理量。第8頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度?第9頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月運動員腳踩滑板從高處滑下,為什么會越來越快?這些問題都與動能有關(guān)。第10頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月生活中有哪些事例說明物體具有動能？二、動能（Ek）1、物體由于運動而具有的能叫動能。滾滾而來的洪水能沖倒房屋球場上奔跑的運動員撞人飛翔的小鳥能撞毀飛機風吹動風車轉(zhuǎn)動第11頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2、活動：探究動能大小與哪些因素有關(guān)進行猜想：動能的大小可能與_______和______有關(guān)。質(zhì)量速度設計實驗：

實驗方法控制變量法1.探究動能大小與速度的關(guān)系①控制小車的

不變，改變小車的

。質(zhì)量速度

讓相同的小車從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。第12頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月②觀察現(xiàn)象：③結(jié)論：速度大的小車將木塊推動的距離遠。質(zhì)量相同的物體速度越大，動能越大。轉(zhuǎn)換法第13頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2.探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系

讓不同小車從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑。①控制小車的

不變，改變小車的

。②觀察現(xiàn)象：③結(jié)論：

質(zhì)量大的小車將木塊推動的距離遠速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大。速度質(zhì)量轉(zhuǎn)換法第14頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月物體的動能大小與物體的

和

有關(guān)，

越大，

越大，物體具有的動能就越大。質(zhì)量速度速度質(zhì)量綜合結(jié)論：

為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度?為什么不同的汽車限制的最大行駛速度不同？

生活中還有哪些例子能說明上述結(jié)論？想一想第15頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月活動：卡片為什么會跳起來？將卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長。松開手，現(xiàn)象：不壓平，現(xiàn)象：卡片向上跳起來?？ㄆ蛏咸鸶叨容^小。第16頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月1、發(fā)生彈性形變的物體能對其他物體做功，表明它具有能量，這種能量叫彈性勢能。三、彈性勢能(EP)2、同一物體，彈性形變越大，彈性勢能越大。不同物體發(fā)生相同的形變，彈性越強，彈性勢能越大。第17頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月動能勢能機械能第2課時第18頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月復習:1、什么是能量？能量是表示物體什么的物理量？2、什么是動能？動能大小與哪些因素有關(guān)？3、什么是彈性勢能？彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)？第19頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月1、被舉高的物體具有做功的本領，這種勢能叫重力勢能。四、重力勢能（EP）（a）打樁機上被舉高的重錘能將樁打入地下（b）山坡上的石頭能摧毀山下的建筑物第20頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月2、活動：模擬打樁研究：研究方法：轉(zhuǎn)換法控制變量法觀察樁陷入沙中的深度重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)進行猜想：重力勢能的大小可能與_______和______有關(guān)。質(zhì)量高度設計實驗：

第21頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

相同的物體，

越高，具有的重力勢能就越多。質(zhì)量高度設計1.探究重力勢能與高度的關(guān)系第22頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月質(zhì)量高度

相同的物體，

越大，具有的重力勢能就越多。設計2.探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系第23頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月物體的重力勢能與物體的_____和____有關(guān)，＿＿＿越大，＿＿＿越高，它具有的重力勢能就越多質(zhì)量高度綜合結(jié)論：質(zhì)量高度第24頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月五、動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。機械能動能勢能重力勢能彈性勢能第25頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）被舉高的錘具有

。下列物體具有哪種形式的機械能？想一想：（1）鐘表里卷緊的發(fā)條具有

；（2）在水平路面上行駛的汽車具有

；（5）在空中飛行的飛機具有

；（3）被壓縮了的彈簧具有

；彈性勢能動能動能和重力勢能彈性勢能重力勢能（6）起重機正在起吊的鋼材

；（7）空中正在下落的雨滴

；動能和重力勢能動能和重力勢能1、一個物體可以同時具有動能和勢能第26頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）舉在空中靜止的物體，具有什么能？（2）松手后物體會怎樣？（3）該物體具有的能量發(fā)生了什么變化？（4）將物體豎直向上拋，物體在上升時情況又如何？2、動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化表明：動能與勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的重力勢能重力勢能—動能高度減小，速度增大想一想：（5）這一現(xiàn)象說明了什么？第27頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察：擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化AO’BO擺球由A點靜止釋放A→O’速度_______高度_______動能_______重力勢能________變大O’→B增大變小降低速度_______高度_______動能_______重力勢能________變小減小變大升高A、B點重力勢能最大，動能最小O’點動能最大，重力勢能最小第28頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月AO’BO思考：為什么擺球每次擺到的高度都比前一次要低一些？原因：擺球克服摩擦、空氣的阻力等做功，消耗機械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，機械能總量減少。如果沒有摩擦等阻力，擺球每次擺到的高度會怎樣，還會停下來嗎？總結(jié)：動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中：（1）如不計摩擦等阻力，物體的機械能總量保持不變；——機械能的轉(zhuǎn)化和守恒定律（2）考慮克服摩擦等阻力做功，物體機械能總量減少；（3）外力對物體做功，物體機械能總量增加。第29頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察：滾擺動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化下降：重力勢能——動能上升：動能——重力勢能第30頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月分析：（a）游樂場的過山車下降：重力勢能——動能上升:動能——重力勢能第31頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月分析：（b）落地后又彈起的皮球球下落球碰地重力勢能—動能動能—彈性勢能球反彈彈性勢能—動能球上升動能—重力勢能第32頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月人在升高:動能——重力勢能人在下降:重力勢能——動能分析：（c）蕩秋千的人第33頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

起跳前助跑

獲得較大的動能撐桿著地到形變最大動能—彈性勢能

運動員上升到最高點彈性勢能—重力勢能運動員下落的過程重力勢能——動能分析：（d）撐桿跳高的運動員第34頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月大海大海第35頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月第36頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月小試牛刀1、現(xiàn)在許多商店和賓館都安裝了彈簧門，彈簧門在被推開后能自動關(guān)閉。以下有關(guān)于彈簧門被推開后自行關(guān)閉的過程中能量轉(zhuǎn)化的說法，正確的是（）A.彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為門的動能B.門的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能C.門的勢能轉(zhuǎn)化為彈簧的動能D.彈簧的動能轉(zhuǎn)化為門的勢能第37頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月最高點A的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______________；到達A點時，小球處于_______狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），你判斷的依據(jù)是_______________。2、如圖所示，拴在細線下的小球在豎直平面內(nèi)來回擺動，小球在由最低點擺到第38頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月3、如圖是宿遷晚報刊登的《“拾金”不昧》的漫畫。（1）此漫畫中包含一些物理知識，請你說出其中二點：①

；②

。（2）從物理學角度說說這種不文明行為的危害？第39頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月4、下面現(xiàn)象中物體動能和重力勢能都發(fā)生變化的是A．跳傘運動員在空中勻速下降B．空中加速下落的冰雹C．勻速上坡的汽車D．在水平軌道上加速行駛的列車第40頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月5、如圖是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與_________________有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的_________小。

第41頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月6、小星和小華分別購買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性大小，他們設計了幾種方案，你認為能夠解決這個問題的最好方案是（）A．把兩球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離B．讓兩球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度C．用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離D．用手捏乒乓球，比較它們的硬度