2016-2017學年度第一學期九年級語文階段性考試

PAGE2017學年度第一學期九年級語文階段性考試一、積累與運用（共17分）1．根據(jù)拼音寫漢字(4分)分道揚biāo()精suǐ()cuán()聚浮想聯(lián)piān()2．解釋下列加點字（4分）陳勝吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。念（）威（）丹（）罾（）3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在中虛度。正如流水，有波折才會美麗的浪花。至于結局，并非是最重要的，你享受了的過程。A．索然無味激起而且精致B．如釋重負激揚況且精妙C．如釋重負激揚因而精美D．索然無味激起因為精彩4．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）（）A．“七河八島”是揚州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀，這里綠化覆蓋率大約30％左右。B．愛麗絲·門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學獎的女性作家。C．我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。D．霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復始的霧霾困擾之中。5．下列有關名著的說明，不正確的一項是（3分）（）A．利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員的故事，出自斯威夫特的長篇小說《格列佛游記》，這個故事巧妙地抨擊了當時英國宮廷和大臣們的昏聵無能。B．《水滸傳》魯智深為幫助金家父女掏出自己所有的銀子，旁邊的李忠也摸出二兩銀子時，魯達便認為銀兩夠了，將那二兩銀子丟還給他。C．《西游記》中孫悟空手持金箍棒，神通廣大，能七十二變；他大鬧天宮，自封為“齊天大圣”；他勇敢機智，百折不撓，保護唐僧去西天取經(jīng)，深受讀者的喜愛。D．《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和蓓姬在洞中迷路后，曾經(jīng)用一根風箏線探路。后來，湯姆在無意中發(fā)現(xiàn)了光亮，最終兩人循著光亮一起走出了困境。二、閱讀與賞析（共53分）(一)(14分)①桓公自莒反于齊，使鮑叔為宰，辭曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不凍餒，則是君之賜也。若必治國家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五?！被腹唬骸胺蚬芤奈嵘涔讶酥秀^，是以瀕于死?！滨U叔對曰：“夫為其君動也。君若宥①之，其為君亦猶是也?！被腹唬骸叭艉?？”鮑子對曰：“請諸魯。”桓公曰：“施伯，魯君之謀臣也，夫知吾將用之，必不予我矣。若之何？”鮑子對曰：“使人請諸魯，曰：‘寡君有不令之臣在君之國，欲以戮之于群臣，故請之?！瘎t予我矣?！被腹拐堉T魯，如鮑叔之言。②魯莊公以問施伯，施伯對曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之國，則必得志于天下。令彼在齊，則必長為魯國憂矣?！鼻f公曰：“若何？”施伯對曰：“殺而以其尸授之?！鼻f公將殺管仲，齊使者請曰：“寡君欲親以為戮，若不生得以戮于群臣，猶未得請也。請生之。”于是莊公使束縛以予齊使，齊使受之而退?！咀ⅰ浚孩馘叮▂ǒu）：寬恕。下列句中的“于”與“欲以戮之于群臣”中的“于”意義和用法相同一項(3分)（）A．又留蚊于素帳中B．其劍自舟中墜于水C．每假借于藏書之家D．苛政猛于虎也A．齊桓公想讓鮑叔做太宰，但鮑叔認為管夷吾更有治理國家的才華，因而向桓公力薦管夷吾。B．管夷吾有一次曾差點暗殺了齊桓公，所以齊桓公耿耿于懷，不能原諒他。C．施伯識破了齊國的用意，堅決反對將管夷吾送給齊國，足見其洞明局勢的遠見卓識。D．魯莊公雖有謀臣施伯為其出謀劃策，但因為自身目光短淺，最終還是中了齊國的計。8．解釋下列句子中的加點詞。（4分）①桓公自莒反于齊反： ②君若宥之若： ③請生之生： ④如鮑叔之言如： 9．翻譯下列句子。（4分）（1）此非欲戮之也，欲用其政也。(2分)譯：（2）于是莊公使束縛以予齊使，齊使受之而退。(2分)譯：（二）（4分）塞外雜詠①林則徐天山萬笏②聳瓊瑤，早我西行伴寂寥。我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谧髡弑桓锫毢?，西行伊犁途中。②笏：封建時代大臣上朝拿的手板，用象牙、賀先生是江南大學中文系一位久負盛名的老教授，他的專長是《莊子》研究。賀先生的樣子，尤其是五十歲以后，極似一棵瘦矮枯黃的雜樹，一點兒也不起眼。他的個子也就一米六高，背有些彎，平頭，臉色蠟黃，唇上蓄兩撇八字胡，說話時露出兩顆大門牙。他喜歡著青色的衣褲，加上布鞋布襪，乍一看，儼然一鄉(xiāng)下農民。上個世紀六十年代初，中文系的辦公樓，立在校園東南角的一個小庭院里，是彼此相連的雙層木結構小樓，飛檐翹角，古色古香。有一天黃昏，不知何故，起火了，電鈴驟響，讓所有的教職員迅速撤離。賀先生當時正在辦公室撰寫講義，同室的年輕教師陶淘慌忙丟下手中的書，往門外奔去。陶淘是教現(xiàn)代文學的，自己也寫小說，在文壇已有相當?shù)闹?。賀先生一聲大喝：“你跑什么？如果我跑，是因為我死了，就不再有人能這么好地講《莊子》了?！碧仗赃B忙恭敬地側立門邊，說：“賀先生，您請！”事后，賀先生對陶淘說：“我讓你等一下，是想提醒你，什么事都不必慌亂，泰山崩于前而色不變?！碧仗哉f：“是，是?！辟R先生喜歡獨來獨往，以書為伴。上課之外，不串門，不交際，不嗜煙酒。唯一的愛好是在休息日，帶一兩本古書和一些干糧到郊外的僻靜處，賞玩山水后，坐在樹下讀書。他的眼睛真好，讀了這么多書，卻無須戴眼鏡。他曾以詩嘲弄那些戴著深度近視眼鏡的同輩：“終日耳邊拉短纖，何時鼻上卸長枷?！薄拔幕蟾锩闭f來就來了。山東省平邑縣興蒙學校初中部李傳鵬輸入賀先生很快被打成“反動學術權威”，紅衛(wèi)兵小將隔三差五拉著他去游街批斗。他被戴上一頂很高很尖的紙做的帽子，胸前掛著一塊黑牌，上寫“打倒反動學術權威賀圣臣”，手里提著一面銅鑼。他沒有一點沮喪之色，從容地走著，鑼聲響得有板有眼。他的幾個同輩人，有的受不了這種侮辱，自殺了；有的嚇得舊病復發(fā)，住了院。他對他的老伴兒和兒女說：“我不會自殺，也不會因病而逝，我還有幾本書要寫，我不能讓天下人有憾事?！焙髞?，賀先生又被遣送去了“五七干?！保泽w力勞動來改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。這一老一少的任務是喂豬，不是關著喂，而是趕著豬野牧。他們兩個人共一口鍋吃飯，儼然父子。很奇怪的是賀先生對做飯炒菜十分內行，尤其是炒菜。雖說少葷腥，蔬菜由場部統(tǒng)一發(fā)放，也不多，但賀先生卻能變通烹調之術，或涼拌，或爆炒，或清煮，做出陶淘從沒有品嘗過的美味。特別是春夏之間，賀先生識得許多野菜，比如馬蘭頭、蕨菜、地菜、馬齒莧……他親自去采，以補蔬菜之不足。賀先生還采了許多艾葉，曬干，做成艾條。他說他稍懂醫(yī)道，有些病可以燒艾作灸，十分見效。陶淘的情緒越來越壞。有一天出門牧豬時，陶淘說身體不舒服，想休息半天。賀先生說：“好吧。”賀先生把豬趕到不遠處的山坡上，讓豬自去嚼草。他坐在樹下，想他的《莊子》大義。坐了一陣，覺得陶淘的舉動有些異常，慌忙往回趕。推開門，陶淘上吊在矮屋的梁上。賀先生忙把被子墊在地上，搬來凳子，站上去，用鐮刀砍斷繩子。陶淘跌落在被子上。賀先生尋出一截兒艾條，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。過了一會兒，陶淘醒來了?！百R先生，您不該救我！”賀先生說：“我已至花甲，尚不想死，何況你！我的《莊子》研究，想收個關門弟子，你愿不愿意？”陶淘哭了。他因出身不好，又擱在這似無窮期的“五七干?！保笥押鋈粊硇乓退质帧芭笥逊质?，好事！不能共患難，何謂夫妻？若你們真走到一塊兒，有了孩子，再遇點厄難，那才真叫慘?！碧仗哉f：“我愿受教于先生?！贝撕?，賀先生開始系統(tǒng)地向陶淘講述《莊子》。沒有書，沒有講義，那書和講義全裝在賀先生的肚子里?！稘h書》記載《莊子》一書為五十三篇，實存三十三篇，分內篇、外篇、雜篇。賀先生先背出原文，再逐字逐句細細講評，滔滔不絕，神完氣足?！跺羞b游》、《齊物論》、《養(yǎng)生主》……伴隨著日歷，一篇一篇講過去。賀先生講課時，喜歡閉著眼睛，講到他自認為得意的地方，便睜開眼問：“陶淘兄，你認為如何？”陶淘慌忙站起來，畢恭畢敬地說：“學生心悅誠服，確為高見！”陶淘覺得日子短了，生活有意思了，眼前常出現(xiàn)幻覺：賀先生就像那自由自在的鯤鵬，扶搖直上，“其翼若垂天之云”，自由自在，不以環(huán)境險惡為念，堪為自己人生的楷模。世道終于清明了。陶淘一邊工作，一邊當了賀先生的研究生和助手。在他的協(xié)助下，賀先生完成了幾部關于《莊子》研究的重要著作。山東省平邑縣興蒙學校初中部李傳鵬輸入賀先生說：“陶淘，我也該走了，我的肝癌居然拖過了這么多年，實為奇跡。莊子說，生為附贅懸疣，死為決疣潰癰。我現(xiàn)在把該做的事做完了，寫完了書，還有了你這個傳人，此生無憾?！睅滋旌螅R先生安詳?shù)厝チ?，享年七十有二?5.概括賀先生的形象特征。（3分）答：16.陶淘這一人物在文中有怎樣的作用？（3分）答：17.欣賞文中加橫線句子。（3分）他沒有一點沮喪之色，從容地走著，鑼聲響得有板有眼。答：18.這篇小說以“逍遙游”為題目有什么好處？（3分）答：19.賀先生的為人處世與他的讀書治學密不可分，聯(lián)系你的讀書經(jīng)驗，簡要談談讀書對你的影響。（3分）答：（六）（10分）20.根據(jù)課文默寫。(10分)①曉戰(zhàn)隨金鼓，。（《塞下曲六首（其一）》）②，春風不度玉門關。(《涼州詞》)③蔞蒿滿地蘆芽短，。(惠崇《春江晚景》)④，單于夜遁逃。（《塞下曲》）⑤且壯士不死即已，死即舉大名耳，!（《陳涉世家》）⑥那清脆如彈撥者，。（《鼎湖山聽泉》）⑦，并怡然自樂。(《桃花源記》)⑧愿將腰下劍，。（《塞下曲六首（其一）》）⑨，大雪滿弓刀。（《塞下曲》）⑩然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，。（《故鄉(xiāng)》）三．作文（60分）21．一棵樹、一首歌、一場雨、一個微笑……都可以成為一道風景，有些風景是尋常的，而有些風景卻有著別樣的味道。在你的世界里，可曾捕捉過別樣的風景？請以“別樣的風景”為題，寫一篇文章。要求：1.“風景”可以是自然風景，也可以是人文風景；2．要挖掘出這個風景別樣的內涵；3.詩歌除外，不少于600字。

2016-2017學年度第一學期初三年級語文參考答案一、積累與運用（共17分）1.2.略3.D4.B5.B二、閱讀與賞析（共53分）（一）（14分）6.（3分）A7.（3分）B8.（4分）①反：同返，返回。②若：如果。③生：使……活下去。④如：遵照，按照。9.（4分）(1)這不是想殺他，是想用他治理國家。（2分）(2)于是魯莊公讓人捆綁（管仲）來交給齊國使臣，齊國使臣領回管仲便離開了魯國。（2分）譯文：齊桓公從莒國回到齊國（當了國君后），就任命鮑叔牙當太宰，（鮑叔牙）謝絕說：“我，是國君的一個平庸的臣子，您給予我恩惠，不叫我挨凍受餓，就是國君對臣子的恩賜了。如果一定要治理國家，那不是我所能做到的，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五點?！被腹f：“那個管夷吾用箭射中我的衣帶鉤，因此（我）幾乎死掉?！滨U叔牙解釋說：“管夷吾是為他的君主而行動；您如果寬恕他的罪過讓他回到齊國，他也會像這樣的?！饼R桓公問：“那怎么辦？”鮑叔牙回答說：“到魯國去邀請他?！饼R桓公說：“施伯，是魯君有智謀的大臣，他知道我要任用管仲，一定不會給我，那可怎么辦呢？”鮑叔牙說：“派人向魯國請求，就說：‘我們國君有個不好的臣子在貴國，想要把他在群臣面前處死，所以請求貴國?！敲淳蜁o我們了?！饼R桓公就派使臣向魯國請求，按著鮑叔牙說的做。齊桓公派人向魯國請求，正如鮑叔牙所說的。魯莊公向施伯詢問這件事，施伯回答說：“這不是想殺他，是想用他治理國家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的國家一定能在天下如愿以償，讓他在齊國，那必定長期成為魯國的憂患啊?！濒斍f公問：“那怎么辦？”施伯回答說：“殺了管仲然后把尸體交給齊國使臣?！濒斍f公準備殺管仲，齊國的使臣（向莊公）請求說：“我們的國君想親眼看著處死他，如果不能把活的管仲在群臣面前殺了示眾，還是沒達到請求的目的呀，我們請求給我們活的?！庇谑囚斍f公吩咐捆綁管仲來交給齊國使臣，齊國使臣領回管仲便離開了魯國。（二）（4分）10．（1）（2分）比喻，以“萬笏”比喻天山山峰；用“瓊瑤”比喻天山山頂積雪（1分，答出“比喻”即可）。表現(xiàn)了天山高聳峻峭（或眾多連綿）、潔白晶瑩的特點。（1分）（2）（2分）“笑”表面上是詩人將“山靈”引為知己，彼此相視而笑，實際上卻是作者因遭受貶謫，遣戍邊疆的自嘲（或是寂寞的苦笑）（1分）。表達的是作者被貶邊疆滿懷愁情、滿腔不平（1分）。（三）（5分）11.（2分）“相對”，指非絕對的，準確地表達了靈長類的演化環(huán)境的穩(wěn)定是與其他動物相比的結果，而非絕對穩(wěn)定的種群，符合實際情況（1分）。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（1分）12.（