初中作文選材的方法

初中作文選材指導(dǎo)與訓(xùn)練一、選材的方法題目審好后，第二步就是確定“選材”的問(wèn)題，也就是“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，即文章的“內(nèi)容”。材料選得好，文章就成功了一半,怎樣才能選好材呢?請(qǐng)記住“選材”的口訣：選材熟悉最重要，材料真實(shí)才可靠；典型事例有意義，新穎有趣為最好；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；考場(chǎng)作文時(shí)間緊，選材原則要記牢。老師在閱卷時(shí),對(duì)學(xué)生的習(xí)作常常會(huì)有“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的感覺(jué)。材料平淡,材料老套，沒(méi)有新意。比如：《成功》——終于獲獎(jiǎng)了。《快樂(lè)》——獲獎(jiǎng)了，考好了，非?？鞓?lè)。《苦惱》——成績(jī)不好，真苦惱?！犊嚯y后的芬芳》——成績(jī)變好了，上次沒(méi)考好，這次考好了?！峨y忘的一件事》——獲獎(jiǎng)的一次經(jīng)歷?！S多考生，選材沒(méi)有新意，就一個(gè)材料“換湯不換藥”。有的考生，背“優(yōu)秀習(xí)作”,寫(xiě)起作文來(lái)，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實(shí)的，作文沒(méi)有真情實(shí)感啟然不能得高分。同學(xué)們寫(xiě)不出真實(shí)熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒(méi)“貨”，平時(shí)不注意積累，不注重觀察生活，其實(shí)生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得寫(xiě)的東西,積累起來(lái),就是寫(xiě)作的材料。羅丹:“生活中去少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)?！睂?duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活是萬(wàn)花筒,是百科全書(shū)。生活中的許多閃光點(diǎn),都具有典型性,都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫(xiě)作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。選用材料的標(biāo)準(zhǔn)：（一材料要以真實(shí)為基礎(chǔ),寫(xiě)自己熟悉的東西。作文寫(xiě)的感情真摯動(dòng)人,材料就要感人。作文的材料真實(shí)不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過(guò)提煉,比現(xiàn)實(shí)生活更加鮮明，更加強(qiáng)烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面,要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個(gè)人的事情加在一個(gè)人身上，幾個(gè)人的品質(zhì)加在一個(gè)人身上,來(lái)深化人物和主題。（二選材要典型有意義。指的是所選的材料是有代表性的,有意義的。因?yàn)橛写硇缘牟牧夏芤砸划?dāng)十、以個(gè)別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有位考生寫(xiě)《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個(gè)叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人就捐出了占全班三分之二多,可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫(xiě)平時(shí)吝嗇的人捐出很多錢(qián)，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時(shí)不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型……選材要新穎而生動(dòng)做到:人無(wú)我有，人有我新，人新我奇。有的時(shí)間，換個(gè)角度想問(wèn)題，可以老材料出新意。比如:“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫(xiě)成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說(shuō)“謝謝大哥哥"，“大哥哥再見(jiàn)”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點(diǎn)“好事”，得到的回報(bào)是一謝再謝。（三在選材時(shí)，我們要首選“打動(dòng)自己”的材料，如果所選材料“一提起來(lái)自己就很感動(dòng)”，“虧他想得出來(lái)”的事件，是寫(xiě)出來(lái)一定能打動(dòng)人,只有先“打動(dòng)自己”，然后才能打動(dòng)他人,這樣的材料行之以文，感情真摯,得分一定會(huì)高。凡是考場(chǎng)上的滿(mǎn)分作文，首先得力于選材的成功。所以說(shuō)，選好了材料，文章就成功了一半。實(shí)用兵法：方法一:融入自我即以自我的生活閱歷、人生體驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行選材。由于是自己的親身體驗(yàn),往往也是獨(dú)特的，富有個(gè)性的，新鮮的。另外，中考作文有一個(gè)基本要求就是,寫(xiě)出真情實(shí)感。如果選擇自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，也往往容易寫(xiě)出真情實(shí)感,寫(xiě)出彩來(lái)。方法二:注意實(shí)事現(xiàn)實(shí)生活本身就是豐富多彩的,新事物、新問(wèn)題、新現(xiàn)象每時(shí)每刻都會(huì)層出不窮，這些都是我們寫(xiě)作取之不盡用之不竭的源泉。陜西省2005年中考佳作《窗外的美好生活》，以“某在押貪官自夸”為敘述內(nèi)容，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)——貪污腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺。方法三:投入歷史即以歷史人物、事件為基礎(chǔ)進(jìn)行選材。河南省2005年中考佳作《屈原——你的心情我最懂》，選擇偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原作為自己寫(xiě)作的對(duì)象,采用對(duì)話(huà)的形式,對(duì)屈原的經(jīng)歷進(jìn)行了解讀,對(duì)屈原的品質(zhì)進(jìn)行了由衷的贊賞。方法四:改編故事平時(shí)在課內(nèi)課外閱讀中,我們接觸到了許許多多的故事,其中不少故事還觸動(dòng)了我們的心靈,給我們留下了很深的印象。寫(xiě)作時(shí),這些故事也都可以作為我們的材料,除了議論文中用作舉例論證的事例外,我們也可以在記敘類(lèi)文體中對(duì)這些故事進(jìn)行改編。失誤警示警示一:套用、抄襲有的考生在考試前會(huì)閱讀不少別人寫(xiě)的優(yōu)秀作文,然而他們不是好好借鑒別人的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),而是一味的大背特背。到了考場(chǎng)上,套用所背的作文,有的甚至將原文一字不動(dòng)的大抄特抄。警示二:胡編亂造為了追求感人的效果,也有不少考生誤入歧途，明明父母健在,卻胡編說(shuō)“父母雙殘”甚者“父母雙亡、明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，卻說(shuō)自己經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)一個(gè)人背著行囊,靠打工生活;明明沒(méi)有到過(guò)農(nóng)村，卻故作深沉的說(shuō)農(nóng)村真窮，農(nóng)村的孩子真苦””諸多現(xiàn)象，不一而足。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，假的終究是假的,沒(méi)有自己真實(shí)的情感體驗(yàn),往往連自己都打動(dòng)不了，又如何打動(dòng)別人呢？【選材導(dǎo)練】文題一:以“良師”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章，體裁不限。［點(diǎn)撥］雖是全命題作文,但既無(wú)提示,又無(wú)其他限制，只要所寫(xiě)突出“良師”即可。這道題開(kāi)放度很大,為學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。1、多考生寫(xiě)“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類(lèi)“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個(gè)“良醫(yī)”式的“良師”形象。2、跳出一篇寫(xiě)一人的常規(guī)思維,從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場(chǎng)面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。3、打破“以人為師”的框框，選取生活中通過(guò)暗示間接地教育你的事物為敘寫(xiě)對(duì)象,展現(xiàn)這些不開(kāi)口的“良師”的內(nèi)蘊(yùn)美。你可以寫(xiě)黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色,為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫(xiě)掃帚——同污穢贓物勢(shì)不兩立,必欲掃除之而后快,而當(dāng)人們?cè)谫澝纼?yōu)美清潔的環(huán)境時(shí),在議論該給誰(shuí)一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)時(shí),它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫(xiě)橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過(guò)白紙上一絲一毫的錯(cuò)誤；當(dāng)然你還可以寫(xiě)堅(jiān)忍不拔的小草,寫(xiě)任勞任怨的老牛,寫(xiě)團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是,無(wú)論寫(xiě)何物為“良師”，你都要揭示你對(duì)它獨(dú)特的感悟，亮出有個(gè)性的視角。4、你如果對(duì)“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會(huì)，如果你對(duì)校內(nèi)外“良師”的個(gè)案材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫(xiě)記敘文之“大流”,寫(xiě)一篇觀點(diǎn)和材料都較有個(gè)性的議論文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)何為“良師”的獨(dú)特見(jiàn)解文題二:以“心中的美麗”為話(huà)題［點(diǎn)撥］：可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有,二泉映月的凄美,高山流水的情美，霸王別姬的壯美;有，長(zhǎng)江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美;有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人之美，舞臺(tái)上千姿百態(tài)之美,賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云之美，等等。文題四:以“感受青春”為話(huà)題［點(diǎn)撥］本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場(chǎng)上等等地方各選一位年輕有為的人物,寫(xiě)出他們青春的亮麗與風(fēng)采。文題五:以“美在夏季”為話(huà)題［點(diǎn)撥］本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡(jiǎn)真的《夏之絕句》、李清照的《如夢(mèng)令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實(shí)》、峻青的《海濱仲夏夜》等。二、范文分析留得往事成回味我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開(kāi)始的。小時(shí)候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準(zhǔn)機(jī)會(huì)當(dāng)著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來(lái)，一拽成功,天啊!老師竟然穿那么大的一個(gè)紅褲衩，家里還真是很富有呢。老師沒(méi)有批評(píng)我,她只是笑著拍拍我的頭說(shuō):“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎?那下次我要穿條好一點(diǎn)的。”那天慌慌張張的爸媽把我接回家,第二天放到大野地里,不讓我再上幼兒園,可是我卻想上幼兒園,這不僅是因?yàn)槲腋闪藟氖?老師沒(méi)有罵我,而是我心想“下次你穿好一點(diǎn)的,我一定還可以不費(fèi)吹灰之力，一拽成功的”。上小學(xué)一年級(jí),我才豁然發(fā)現(xiàn)自己和所有同學(xué)說(shuō)話(huà)都不一樣。他們說(shuō)一句話(huà)不需停頓，我說(shuō)一句話(huà)，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點(diǎn)把一句話(huà)說(shuō)完,停頓的次數(shù)就越多，語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)給我起外號(hào)叫“小結(jié)巴”。從此在學(xué)校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說(shuō)話(huà)。老師卻讓我當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)了班長(zhǎng)就要上臺(tái)講話(huà),那是我第一次在全班同學(xué)面前講話(huà)，話(huà)沒(méi)講出來(lái)，緊張得尿了褲子,但是老師微笑著帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。我不明白為什么鼓掌。老師說(shuō):“因?yàn)槟阕呱狭酥v臺(tái)，你就是勇敢的孩子?！碑?dāng)了幾年班長(zhǎng)后,我發(fā)現(xiàn)自己依然和所有同學(xué)說(shuō)話(huà)都不一樣,但是這次的不一樣，是我比他們說(shuō)話(huà)都要快好多。上了初中,次次考試數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科成績(jī)加起來(lái)，我都考不到60分,即便拼了命的學(xué)習(xí)。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時(shí)，數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái),我緊張得連筆都拿不住了,心里空蕩蕩地覺(jué)得天要塌了后己要死了。但是出于自保的本性,我耍小聰明跟監(jiān)考老師說(shuō)肚子疼,沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我關(guān)鍵時(shí)刻肚子疼,還找了一片藥讓我吃下去,然后親自送我回家,一路上給我講一些小笑話(huà)，還說(shuō)期中考試其實(shí)一點(diǎn)都不重要””多少年后,當(dāng)我長(zhǎng)大成人,才明白老師其實(shí)早就看出了一個(gè)孩子心理瞬間的崩潰,她無(wú)比耐心地拯救著我的心靈,讓我覺(jué)得天塌下來(lái)也不可怕，因?yàn)樘炜站拖窬d綿的糖。重新有了自信心的我,即便蒙著答那三科,加起來(lái)也總是能超過(guò)60分,這就是進(jìn)步。如今我已經(jīng)參加工作幾年了，前天照鏡子時(shí)竟也發(fā)現(xiàn)鬢角處有了一根白發(fā),瞬間心生無(wú)限感慨。夜深人靜,下意識(shí)地推開(kāi)窗戶(hù),微風(fēng)一浮面,無(wú)數(shù)往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿(mǎn)的美好往事,感謝往事中的那些人,感謝我們自己，因?yàn)槲覀冞€可以回憶。問(wèn)問(wèn)自己:當(dāng)回憶起往事時(shí)，你在回憶著什么？三、課堂訓(xùn)練：以下兩題任選一題（一閱讀下面的文字，按要求作文。五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼,可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲:“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在知道哪邊是左邊了！