新老教師結(jié)對(duì)子發(fā)言稿

Word第第頁(yè)新老教師結(jié)對(duì)子發(fā)言稿新老老師結(jié)對(duì)子發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家下午好！今日我們齊聚一堂,隆重進(jìn)行新老結(jié)對(duì)子活動(dòng),共結(jié)一心,謀求制造我校教育事業(yè)的輝煌。

外面的氣溫很低,但這里面卻春意盎然,熱忱高漲，此時(shí)的我內(nèi)心更是興奮萬(wàn)分.感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們的進(jìn)步與進(jìn)展搭建起了這么好的溝通合作的平臺(tái)，更感謝我們自己仍舊意氣風(fēng)發(fā)地奮斗在教育的第一線上。

今日,我以一個(gè)指導(dǎo)老師的身份來(lái)發(fā)言,倍感榮幸！但心里也有些擔(dān)心：

一、深感自己的責(zé)任重大，擔(dān)憂自己不夠優(yōu)秀，不夠博學(xué)深厚，而不能勝任此職；

二、看著身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱忱與朝氣，他們非凡的才氣與創(chuàng)新力量，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的進(jìn)取態(tài)勢(shì)。使我深深感到自己的缺乏。但后浪推前浪,正是他們的優(yōu)秀更加督促著我要不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn),不斷超越自我,才不會(huì)落后于時(shí)代,才不會(huì)有愧于自己的職位。俗話說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，但愿今日你我結(jié)成對(duì)子后相互溝通，促進(jìn)共同的提高，使你我的教育教學(xué)水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

作為一名指導(dǎo)老師，我想對(duì)青年老師說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！比穗m各有所長(zhǎng)，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這就要求我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中博采眾長(zhǎng)，采它山之石以來(lái)攻玉。回顧歷史，哪個(gè)有成就的人的成長(zhǎng)能離開老師的指導(dǎo)與影響？回顧自我，進(jìn)步處離不開老師的鋪墊，失敗時(shí)多是單打獨(dú)斗，離開了高人的指導(dǎo)。

古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)關(guān)心的“友”無(wú)疑就是我們的老師。古出名人認(rèn)“一字之師”的美談，今有偉人甘做學(xué)校生的佳話。前人做出的表率，無(wú)疑會(huì)成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。盼望我們謹(jǐn)遵《新老老師結(jié)對(duì)職責(zé)》，相互取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。

作為一名指導(dǎo)老師，我還想對(duì)自己說(shuō)：樹能參天，只由于他不斷地從土地中吸取養(yǎng)分；江能入海，只由于他能不斷地接納大小支流。

年輕的伴侶們，假如你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；假如你想成為參天的大樹，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動(dòng)力；你的綠葉將是我豐富的養(yǎng)分。你我攜手并進(jìn)，去追趕我們共同的幻想；你我同心制造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。

最終，以一句話與諸位老師共勉：循序漸進(jìn)才能贏得時(shí)間、細(xì)水長(zhǎng)流方能到達(dá)永久。

感謝大家！

新老老師結(jié)對(duì)子發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我能在這里代表拜師的青年老師發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠(chéng)心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐煩關(guān)心的老老師們致以崇高的敬意。

年輕老師雖然對(duì)教育布滿著向往和熱忱，卻也曾由于角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新老師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新老師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到關(guān)心，快速成長(zhǎng)。

我們新老師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦專心：通過(guò)這種良性互動(dòng)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)的漫漫長(zhǎng)路上能夠比較順當(dāng)?shù)氐玫街敢?，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)心使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以驕傲地說(shuō)，有領(lǐng)導(dǎo)在凝視著我們，有同事在關(guān)懷著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是美好的。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我們深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，我們迫切的期盼在前輩們的帶著下，盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、健壯成長(zhǎng)。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹谶@里我共享一下作為徒弟期間，我給自己要求的一些閱歷：

第一，把自己看作同學(xué)。

多聽課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作看法，學(xué)習(xí)人格魅力。

其次，把自己看作老師。

在專業(yè)學(xué)問(wèn)上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。

第三，把自己看作仆人。

東興是我家，我們是學(xué)校的仆人，我們要全方位、多角度參加學(xué)校進(jìn)展，我們的進(jìn)步就是東興的成就，東興的勝利就是我們的傲慢。第四，把自己看作自己。是別出心裁的`，留些棱角，露些鋒芒，讓自己成為一名有獨(dú)特的老師。

誠(chéng)意、細(xì)心、細(xì)心、耐煩是我們拜師學(xué)習(xí)的看法；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、勝利是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在此我謹(jǐn)代表全體拜師結(jié)對(duì)的新老師表決心如下:

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，把東興中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實(shí)到我們的工作中。像老老師一樣，把愛(ài)心和熱忱投入到教學(xué)工作中去，將愛(ài)崗敬業(yè)的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠(chéng)地向老老師請(qǐng)教。他們?cè)诮虊细帕耸畮啄晟踔翈资?，積累了豐富的教學(xué)閱歷，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老師身上都有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)中我們肯定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，多聽他們的課，多作總結(jié)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教，有困惑準(zhǔn)時(shí)向老老師詢問(wèn)，聽好課的同時(shí)，做好聽課記錄，仔細(xì)分析總結(jié)。特殊是對(duì)新教材，多聽老老師的看法，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材討論教法的精神，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

第三，在向老老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。在老老師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，更加主動(dòng)地鉆研教材、討論教法。在學(xué)習(xí)老老師閱歷的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，多積累，力求在老老師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們會(huì)做到踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

“天道酬勤”，作為青年老師要老狡猾實(shí)做“徒弟”，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己條件制造性地實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日成為教學(xué)骨干，做一名優(yōu)秀的人民老師。

我們信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)問(wèn)，精湛的技藝，肯定會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出同學(xué)的心靈之火，