以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的體育教學(xué)改進(jìn)策略,體育教學(xué)論文

以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的體育教學(xué)改進(jìn)策略,體育教學(xué)論文由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的原因，體育教學(xué)主要是以向?qū)W生教授運(yùn)動(dòng)的技能、知識(shí)和提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹鳎M(jìn)而忽略了體育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響能力，弱化了體育的育人功能，所以我們高職體育教學(xué)應(yīng)該要以德育為首，立足對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。怎么樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中遭到更好的教育和啟發(fā)，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面對(duì)高職體育教學(xué)進(jìn)行改革。1、要轉(zhuǎn)變體育老師的觀念1.1轉(zhuǎn)變體育老師對(duì)學(xué)生不同個(gè)體差異和體育技能教學(xué)經(jīng)過的認(rèn)識(shí)觀相對(duì)于其他學(xué)科，學(xué)生不同個(gè)體差異的表現(xiàn)和互相評(píng)價(jià)都比擬直接明顯，教師在上課期間評(píng)價(jià)要關(guān)注和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同類型的學(xué)生采用不一樣的評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)方式方法。根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，教師除了應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生基礎(chǔ)的知識(shí)、技術(shù)、身體素質(zhì)的鍛煉方式方法還應(yīng)當(dāng)從情感教育入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在體育課教學(xué)的經(jīng)過中，不但要強(qiáng)化體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要注重社會(huì)知識(shí)、生存技能，并且把它們互相有機(jī)地結(jié)合起來。不僅要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還要拓展學(xué)生的思維能力，有效地發(fā)揮體育多方面教育的作用，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)而服務(wù)。1.2轉(zhuǎn)變體育老師在體育教學(xué)經(jīng)過中的老師觀老師是課堂教學(xué)活動(dòng)的唯一組織者，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展起著無法替代的作用。將來社會(huì)對(duì)教育的要求，最主要的是對(duì)老師的要求。不管是教育理念的更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方式方法和手段的改革，老師的素質(zhì)和態(tài)度將決定成敗。老師不但要豐富自個(gè)的知識(shí)構(gòu)造、提高專項(xiàng)技能和教學(xué)能力，更需要培養(yǎng)良好的性格和心理素質(zhì)，全方位的發(fā)展自個(gè)，提高自個(gè)，成為創(chuàng)造型、開拓型和全能型的老師。1.3轉(zhuǎn)變體育老師對(duì)體育教學(xué)的教學(xué)觀學(xué)校體育教育的目的是加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。僅靠體育課來實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是不現(xiàn)實(shí)的。只要通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課和單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們感遭到運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，進(jìn)而得到更好地鍛煉。課堂教學(xué)為學(xué)生提供了互相合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，體育課堂中，互動(dòng)包括老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)。和諧的師生關(guān)系對(duì)樹立老師威信，發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性都有很好的幫助。同學(xué)之間的良好合作提高了學(xué)生社會(huì)交際能力，構(gòu)成精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神和良好的意志品質(zhì)。老師要主動(dòng)了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的合理要求，和學(xué)生做好朋友。2、課堂教學(xué)方式方法的改變2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路，進(jìn)行愉快教學(xué)首先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。高職體育老師要跟上時(shí)代發(fā)展，更新教學(xué)理念，建立和諧融洽的師生關(guān)系。教師和學(xué)生情感和諧了，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，學(xué)其道。老師要改變傳統(tǒng)教育觀念，引導(dǎo)者學(xué)生把自主學(xué)習(xí)能力和自覺性最大程度的釋放出來，實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和興趣，使學(xué)生從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)的轉(zhuǎn)化。因而，老師要與學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行情感溝通，同時(shí)還要運(yùn)用多種手段和方式方法，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生自主介入鍛煉的意識(shí)，把握自主鍛煉練的方式方法，讓他們?cè)隗w育課堂上快樂的運(yùn)動(dòng)鍛煉，全身心能夠得到發(fā)展。其次要有針對(duì)性的選擇課堂教學(xué)內(nèi)容。如今學(xué)生由于缺少鍛煉，體能、技能等方面存在很大的差異，因而，教學(xué)資料的選擇尤其重要，也難免教學(xué)資料的內(nèi)容不適應(yīng)少數(shù)學(xué)生。選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，內(nèi)容的搭配要合理，堅(jiān)持符合實(shí)際、實(shí)用的原則。制定教學(xué)目的時(shí)應(yīng)遵循三大關(guān)：(1)以大綱為主關(guān)。教學(xué)資料內(nèi)容的選擇要以大綱為主，內(nèi)容的指定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，由易到難、逐步推進(jìn)；同時(shí)，要把握好教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、實(shí)用性和趣味性。(2)挖掘能力關(guān)。一堂課的關(guān)鍵不只是要考慮教學(xué)資料本身，而是要考慮教學(xué)資料具有的特性和內(nèi)涵，老師要充分挖掘體育教學(xué)資料所特有的教育功能、社會(huì)功能、美育功能和娛樂功能等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料與學(xué)生個(gè)體需求的有機(jī)結(jié)合。(3)教學(xué)目的關(guān)。老師只要在吃透教學(xué)資料要領(lǐng)、理解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，才能確定課堂教學(xué)目的，到達(dá)合理性、詳細(xì)性可操作性的完美境界。最后要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職體育老師必須不斷創(chuàng)造新教學(xué)方式方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造快樂和諧的課堂氣氛。教學(xué)方式方法的選擇一定要符合教學(xué)資料特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)氣氛輕松愉快。體育愉快教學(xué)主要是要用合理教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿快樂、和諧的氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)融入課堂，身心愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.2改變傳統(tǒng)的體育課教學(xué)形式如今高職院校的體育上課形式大多是以班級(jí)為單位進(jìn)行授課，這種方式便于管理組織，但是不利于學(xué)生個(gè)體發(fā)展。(全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要〕提出：根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的本身規(guī)律，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，能夠打破原有系別、班級(jí)建制，重新組合上課，以知足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。以老師主導(dǎo)和學(xué)生為主體，以引導(dǎo)探究式教學(xué)為主要方式方法，進(jìn)一步拓展體育課的空間。讓學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容，老師，選擇上課期間學(xué)習(xí)布置。如今部分高校采用的體育俱樂部式教學(xué)形式就是符合這一要求的。該形式采用課內(nèi)、外一體化的方式，它由學(xué)校主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置不同類型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單項(xiàng)俱樂部，有專業(yè)的指導(dǎo)老師。學(xué)生根據(jù)自個(gè)情況，自主選擇俱樂部，再在俱樂部里選擇自個(gè)喜歡的教師，結(jié)合本身的時(shí)間選擇上課時(shí)間，沒有班級(jí)和專業(yè)的限制，使體育教學(xué)愈加適應(yīng)學(xué)生對(duì)體育的需要。3、運(yùn)用當(dāng)代化多媒體技術(shù),提高課堂教學(xué)效果適當(dāng)?shù)亩嗝襟w技術(shù)在體育課堂教學(xué)經(jīng)過中的應(yīng)用，能夠有效提高課堂教學(xué)效果，起到事半功倍的作用。普通的體育課堂教學(xué)的環(huán)境是單一的、固定不變的。多媒體信息技術(shù)環(huán)境正好起到了很好的補(bǔ)充和豐富，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的經(jīng)過中，體驗(yàn)到一種生動(dòng)的、真實(shí)有趣的感受，進(jìn)而使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。當(dāng)前多媒體信息技術(shù)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用還比擬少，而傳統(tǒng)的體育課教學(xué)形式已經(jīng)不能適應(yīng)體育教學(xué)的需要，多媒體技術(shù)的普及需要我們?cè)隗w育課教學(xué)中充分利用這一技術(shù)教學(xué)。但是如何才能有效地運(yùn)用信息技術(shù)來提高我們課堂的教學(xué)效果呢？首先，在保證體育課老師的主導(dǎo)地位的情況下，提高老師教學(xué)主動(dòng)性，同時(shí)合理運(yùn)用信息技術(shù)，兩者有機(jī)結(jié)合。其次，多媒體信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)的手段，老師根據(jù)大綱的需要來選擇相匹配的課件，其最終的目的就是提高體育課堂的教學(xué)效果。第三，這就對(duì)我們的老師提出了更高層次的要求，要求我們不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，而不是像以前一技伴終身。第四，體育課教學(xué)服務(wù)的主體是學(xué)生這個(gè)不能變。信息技術(shù)應(yīng)用要在思想上積極引導(dǎo)、內(nèi)容上充分準(zhǔn)備、技術(shù)上全力支持，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，進(jìn)而使學(xué)生到達(dá)最佳學(xué)習(xí)效果。3.1改變體育教學(xué)所需的硬軟件設(shè)施學(xué)校的體育場(chǎng)地器材設(shè)施是影響體育教學(xué)的首要因素之一。如今大部分的學(xué)校都知足不了學(xué)生上課和課外活動(dòng)的需要，要改變這種狀況，就需要加強(qiáng)體育場(chǎng)地器材設(shè)施資源的建設(shè)、開發(fā)和利用。應(yīng)當(dāng)從下面四個(gè)方面來強(qiáng)化：〔1〕加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，加快場(chǎng)地器材設(shè)施和場(chǎng)館建設(shè)步伐?！?〕合理規(guī)劃和充分利用場(chǎng)館，提高場(chǎng)地器材設(shè)施和場(chǎng)館使用效率。〔3〕利用校內(nèi)外大型活動(dòng)，社會(huì)資金，完善體育場(chǎng)館建設(shè)利用?！?〕大力發(fā)展學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。學(xué)校體育走市場(chǎng)化是大勢(shì)所趨，但是學(xué)校體育與商品經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，很多學(xué)校顧慮重重，顯得力不從心。這就需要國(guó)家相關(guān)政策的扶持，推動(dòng)各種資源的整合，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源分享，堅(jiān)持市場(chǎng)化的道路，吸引更多的社會(huì)資金投入到對(duì)體育資源的開發(fā)利用中來。中國(guó)的教育體制在不斷的改良、完善。高職高專院校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷創(chuàng)新找出合適自個(gè)的新路子。作為高職院校體育教學(xué)工作者，要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自個(gè)的知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，展現(xiàn)體育工作者良好的形象和素質(zhì)，把體育健身、健心、拼搏進(jìn)取的精神具體表現(xiàn)出出來。同時(shí)要熱心關(guān)注，把學(xué)校體育資源建設(shè)和發(fā)展當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行關(guān)注。這是個(gè)人的一點(diǎn)心得和建議，希望能對(duì)高職院校的體育課程改革有所幫助。以下為參考文獻(xiàn)：[1]孫洪洋.淺談體育課改中觀