幼兒園小班談話活動《可愛的動物》說課稿

幼兒園小班談話活動《可愛的動物》說課稿幼兒園小班談話活動《可愛的動物》說課稿1

一、設計意圖：

各位老師好，我是12級學前8班的xx，今日我?guī)淼恼f課內容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。先說說我的設計意圖：《綱要》中指出："要制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗語言溝通的樂趣。"將小動物這個幼兒熟識并且寵愛的素材作為教學的內容，簡單吸引幼兒的學習愛好，又可以讓幼兒可以更加輕松開心地表達自己的想法。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設計了此次《可愛的動物》活動，熬煉幼兒的語言進展力量。

二、活動目標再說說我的目標定位：

活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據大班幼兒年齡特點及實際狀況，以布魯姆的《訓練目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1、了解老師講解的嬉戲要求和規(guī)章。（認知）2、能正確地說出小動物的名稱，精確?????地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的仿照小動物動作。（技能）3、參加集體嬉戲的樂觀性提高。（情感）本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，精確?????地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的仿照小動物動作。

三、活動預備為使活動呈現出趣味性，寓訓練于情境嬉戲之中，我做了如下預備：

1.閱歷預備：在父母關心下預習過嬉戲兒歌《可愛的小動物》

2.物質預備：背景圖（畫有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

四、教法和學法現代兒童觀認為：

"幼兒是熟悉的主體，幼兒的進展是主動活動的結果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)覺、去制造，幼兒才會更快、更好地進展語言力量，為其終身可持續(xù)進展奠定良好的基礎。由此，我采納了以下教法和學法：

①嬉戲法

②談話法

③仿照法等

五、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié):

（1）情境導入，引起愛好

（2）展現動物圖片，了解動物叫法

（3）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作

（4）進行嬉戲

（一）情境導入，引起愛好出示背景圖，通過"今日，有許多小動物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創(chuàng)設情境，使幼兒產生奇怪???和愛好。

（二）展現動物圖片，了解動物叫法展現小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；它喜愛吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最終以"那么多小動物到我們班來作客，我們小伴侶特別興奮、特殊快樂。"為結束語結束這一環(huán)節(jié)。

（三）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作

①首先老師示范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認真聽和看。

②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動作。

（四）進行嬉戲老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟識玩法后，適當加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。然后請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

最終轉變嬉戲玩法，老師仿照小動物的叫聲，小伴侶說小動物名字，并做動作。

幼兒園小班談話活動《可愛的動物》說課稿2

一、設計意圖：

各位老師好，我是12級學前8班的xx，今日我?guī)淼恼f課內容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。先說說我的設計意圖：《綱要》中指出："要制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗語言溝通的樂趣。"將小動物這個幼兒熟識并且寵愛的素材作為教學的內容，簡單吸引幼兒的學習愛好，又可以讓幼兒可以更加輕松開心地表達自己的想法。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設計了此次《可愛的動物》活動，熬煉幼兒的語言進展力量。

二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據大班幼兒年齡特點及實際狀況，以布魯姆的《訓練目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1、了解老師講解的嬉戲要求和規(guī)章。（認知）2、能正確地說出小動物的名稱，精確?????地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的仿照小動物動作。（技能）3、參加集體嬉戲的樂觀性提高。（情感）本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，精確?????地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的仿照小動物動作。

三、活動預備為使活動呈現出趣味性，寓訓練于情境嬉戲之中，我做了如下預備：

1.閱歷預備：在父母關心下預習過嬉戲兒歌《可愛的小動物》

2.物質預備：背景圖（畫有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

四、教法和學法現代兒童觀認為："幼兒是熟悉的主體，幼兒的進展是主動活動的結果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)覺、去制造，幼兒才會更快、更好地進展語言力量，為其終身可持續(xù)進展奠定良好的基礎。由此，我采納了以下教法和學法：①嬉戲法②談話法③仿照法等六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié):（1）情境導入，引起愛好（2）展現動物圖片，了解動物叫法（3）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作（4）進行嬉戲（一）情境導入，引起愛好出示背景圖，通過"今日，有許多小動物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創(chuàng)設情境，使幼兒產生奇怪???和愛好。

（二）展現動物圖片，了解動物叫法展現小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的`外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；它喜愛吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最終以"那么多小動物到我們班來作客，我們小伴侶特別興奮、特殊快樂。"為結束語結束這一環(huán)節(jié)。

（三）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作①首先老師示范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認真聽和看。

②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動作。

（四）進行嬉戲老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟識玩法后，適當加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。然后請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

最終轉變嬉戲玩法，老師仿照小動物的叫聲，小伴侶說小動物名字，并做動作。

附嬉戲兒歌：

《可愛的小動物》

小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒了解了動物的叫聲，使幼兒學習兒歌更加輕松，然后通過做嬉戲有對動物的叫聲進行了復習鞏固