幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事大膽想象，感受故事好玩的地方。

2、大膽復(fù)述故事，豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤、綠油油等詞。用已有的閱歷激發(fā)幼兒植物生長(zhǎng)到結(jié)果的變化的探究愛好。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、增加思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒復(fù)述故事，感受故事好玩的地方，激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探究欲望

活動(dòng)預(yù)備

1、種子發(fā)芽的試驗(yàn)記錄以及圖片。

2、自己制作故事圖片，音樂嬉戲

活動(dòng)過程

一、觀賞種子發(fā)芽的圖片，談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的，引出故事：外星種子

問題：你們發(fā)覺了什么？一每天長(zhǎng)大的

二、觀賞故事，依據(jù)情節(jié)合抱負(fù)象

1、幼兒傾聽故事，理清故事情節(jié)以及內(nèi)容。

問題：小狗在草地上發(fā)覺了什么？故事中的小動(dòng)物們都做了什么、你覺得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí)？

2、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么轉(zhuǎn)變？小動(dòng)物們看到了什么變化？

3、星期日，大苗苗變成了一棵五彩樹，當(dāng)五彩樹上結(jié)滿了果實(shí)后來他們?cè)趺醋龅模?/p>

三、幼兒復(fù)述故事，大膽想象

1、依據(jù)圖片復(fù)述故事

2、說出故事中你認(rèn)為最好玩的地方

3、假如你有一顆五彩樹，你盼望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么安排？

四、嬉戲：有你的理解，有的身體動(dòng)作表演故事

五、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究欲望，在原有的基礎(chǔ)上觀看種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過程以及長(zhǎng)大到結(jié)果的變化規(guī)律，并作好記錄。

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀看物體在水中的沉出現(xiàn)象并依據(jù)物體的沉浮特征分類。

2．對(duì)沉出現(xiàn)象有探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份（見附表）。

2．每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。

3．集體記錄表和沉浮字卡圖片。

活動(dòng)過程：

（一）感受沉出現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究愛好。

1．老師：看一看我這里有兩樣?xùn)|西，看看是什么？假如把石頭和泡沫板放到水里會(huì)怎樣呢？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來輕輕的放到水里，認(rèn)真看它怎么樣了？

3．老師：出示字卡，一起用動(dòng)作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置？浮起來是物體在水中的位置？適當(dāng)訂正不對(duì)的。

4老師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。

（二）熟悉操作材料和記錄表，商議?記錄方法。

1．熟悉操作材料和記錄表。

老師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么？你猜哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來？（幼兒猜想）2．了解活動(dòng)記錄單。老師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎？表上的問號(hào)表示什么？小手表示什么？表格上的這些東西放入水中會(huì)怎樣？哪些會(huì)沉？哪些會(huì)??？

3．商議?記錄的方法，老師這里有兩個(gè)標(biāo)記，你們覺得哪個(gè)可以表示沉？哪個(gè)表示??？老師依據(jù)幼兒的猜想進(jìn)行記錄。

（三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探究并記錄沉出現(xiàn)象。

1.老師：現(xiàn)在要請(qǐng)大家來做試驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜想。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄。放的小伴侶每次選一個(gè)東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小伴侶看好放的是哪個(gè)，是沉下去的還是浮起來的，進(jìn)行記錄。（認(rèn)一認(rèn)小伴侶的記錄表）2.兩人合作探究沉浮并記錄。

（四）出示集體記錄單，幼兒溝通、分類。

1．老師：你猜對(duì)了嗎？經(jīng)過試驗(yàn)，結(jié)果怎樣？（老師依據(jù)幼兒的試驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的狀況記錄。）2．老師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你準(zhǔn)備怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)沉與浮進(jìn)行分類，每組有兩個(gè)小筐，請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里）3．幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小伴侶可以到老師這邊再來試試。

4．溝通：大家來說說你是怎么分的？

（五）小結(jié)，擴(kuò)展幼兒閱歷。

老師：今日我們發(fā)覺了把物體放到水里，有的會(huì)沉下去，有的會(huì)浮現(xiàn)來。你還觀察過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告知大家。假如教室里有的可以去拿過來試試。（輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的）

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

設(shè)計(jì)意圖

夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們好像天生對(duì)各種各樣的昆蟲感到奇怪???，他們常常睜著自己光明的眼睛觀看那些小動(dòng)物?；诖?，我設(shè)計(jì)了"毛毛蟲變蝴蝶'這一活動(dòng)。為了關(guān)心幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程，我還制作了相應(yīng)的多媒體課件，并且通過好玩的故事關(guān)心他們了解蝴蝶生長(zhǎng)過程方面的學(xué)問。

而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲，生動(dòng)形象地?cái)⑹隽?毛毛蟲變蝴蝶'的過程。音樂故事情節(jié)布滿童趣，音樂形象深受幼兒寵愛。這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長(zhǎng)的過程。為了讓幼兒觀賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗(yàn)難過和歡樂的兩種心情。在觀賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飄舞的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的學(xué)問。

2.體驗(yàn)用身體仿照毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

3.激發(fā)幼兒探究昆蟲神秘的欲望。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究昆蟲神秘的欲望。

活動(dòng)預(yù)備

《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長(zhǎng)過程圖。

活動(dòng)過程

一、用猜謎語的形式引出蝴蝶

指導(dǎo)語："今日老師帶來一位神奇伴侶，請(qǐng)你猜猜它是誰?'

出示謎語：長(zhǎng)相俊美，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。

二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征

(一)老師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。

小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對(duì)翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。

(二)指導(dǎo)語："蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看------'

三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，關(guān)心幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程

(一)老師播放課件并敘述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵，其次天從卵里孵出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長(zhǎng)好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭，毛毛蟲在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲從繭里鉆出來，變成了一只美麗的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來，在花叢中飛來飛去真漂亮。

(二)提問："蝴蝶畢竟是由誰變出來的?'"毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?'

(三)老師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

蟲卵幼蟲(毛毛蟲)蛹蝴蝶。(出示蝴蝶生長(zhǎng)過程圖)

四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖

(一)老師引導(dǎo)幼兒按挨次擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。

(二)對(duì)幼兒操作結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶

引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

(一)歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。

(二)老師帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)潔的動(dòng)作創(chuàng)編。

(三)老師總結(jié)：昆蟲世界是特別奇異的，毛毛蟲變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小伴侶可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種