可愛的小白兔托班簡筆畫教案（通用10篇）

第頁共頁得意的小白兔托班簡筆畫教案〔通用10篇〕得意的小白兔托班簡筆畫教案〔通用10篇〕得意的小白兔托班簡筆畫教案篇1活動目的學分步繪畫小白兔。能說出小白兔形態(tài)特征?；顒訙蕚湫“淄靡恢?。圖畫本、畫筆、油畫棒?；顒舆^程1、老師今天帶來一只圓腦袋、長耳朵、紅眼睛、短尾巴的動物，寶貝們猜猜它是誰那？什么動物是這個樣子的??！對！就是小白兔。2、老師這就有一只小白兔，我們來看看它正在干什么呢？出示小白兔，寶貝們不要碰小白兔，小白兔會把你們的手指頭當成胡蘿卜的。3、我們來描繪一下小白兔的外形特征，看看誰說的對。這只得意的小白兔你們喜不喜歡啊？你們想不想用畫筆出得意的小白兔??？4、那老師用四步來教你們學會畫小白兔，那我們拿起畫筆畫起來吧！5、我們先畫圓腦袋——長耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只得意的小白兔畫完了，畫的好不好??？那我們來看一看哪位寶貝畫的最好。6、如今給小白兔涂上自己喜歡的顏色，寶貝們畫的都非常好看，我們來給自己鼓鼓掌吧！7、小白兔這么活潑得意和寶貝們一樣，我們來學小白兔一蹦一跳的出去玩吧！活動完畢得意的小白兔托班簡筆畫教案篇2活動目的1、開展幼兒動手操作才能，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料，會制作簡單玩具。3、從活動中鼓勵他們保護小動物意識，及增強環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。重點難點重點：引導用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。難點：小白兔的制作流程，保護小動物和環(huán)保意識的培養(yǎng)?；顒訙蕚湟淮涡钥曜?、剪刀、繪畫紙，粘紙，雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流程圖等?；顒舆^程一、談話式引出課題。1、你們見過小白兔嗎?它是什么樣子的?誰能說說小白兔的樣子?2、孩子舉手述說。3、老師歸納：兩只長耳朵，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴，一個身軀，四只腳，一條尾巴。4、引出課題。二、出示材料，討論制作。1、老師準備了這么多的東西，你們看看它們做小白兔的哪一局部才最好?2、孩子發(fā)表看法后，老師引導小結(jié)。三、出示制作流程圖，激發(fā)制作興趣。1、出示小白兔模樣圖，孩子選擇自己喜歡的進展制作，提醒環(huán)保意識。2、孩子動手獨立制作，老師巡堂觀察指導。3、大多數(shù)孩子制作完成，請個別小朋友介紹自己制作的小白兔，并評價。4、伙伴互相欣賞作品。四、老師歸納、總結(jié)。教學反思1、玩具在“做中學”，為幼兒教育提供了一項新形式，對他們思維的拓展，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，態(tài)度與價值觀的形成，樹立責任感，都具有非常重要的意義。2、活動中為孩子所提供的材料都是他們生活中經(jīng)常見到的，他們非常感興趣;先讓他們探究這些材料做小白兔的哪局部最適宜，經(jīng)歷嘗試后，最終找到合理的答案;在制作中，經(jīng)歷一次又次的挫折，思維一直處于活潑狀態(tài)，激發(fā)了他們探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，獲得了成功的體驗，老師為他們喝彩!孩子在感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進展探究、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，獲得成功的喜悅，成為學習的真正主人。3、孩子們在活動中遇到困難與挫折，是在所難免的，老師應理解每個人的受挫才能，當他屢次受挫時，老師適時介入幫助、點撥，幫助他縮短受挫的經(jīng)歷，才不會導致他探究的興趣與信心喪失;因孩子年齡小，輔導用時稍多，兩個受挫孩子未能及時給予引導，進度較慢，這是自己在此次活動中存在的缺乏，亟待自己在往后的活動組織中，進展更加精細的設計。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇3活動目的1、培養(yǎng)幼兒保護小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習慣。3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學習畫線條小草。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。教學重點、難點1、教學重點：培養(yǎng)幼兒保護動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習慣。2、教學難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學習畫線條小草?；顒舆^程一、開場環(huán)節(jié)：出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導幼兒觀察畫面說：得意的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。二、根本環(huán)節(jié)：〔1〕老師示范添畫小草，講清要求。老師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。老師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭〔無名指和小指順靠在中指后面就行了〕捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空曠，把整個油畫棒橫斜臥放在空曠的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，分開紙面有一定間隔，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的挪動而上下、左右來回晃動。〔2〕幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。老師巡回指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，拾掇用品。三、完畢環(huán)節(jié)：老師引導幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。四、延伸活動：回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。教學反思在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進展引導。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被承受的。在教學過程中，培養(yǎng)了學生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的才能，畫畫才能得到了進步。在整個備課過程中，老師充分理解的幼兒的經(jīng)歷程度，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫才能比擬好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫才能稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M展幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的開展和自我肯定。在整個教學活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開場局部，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。本節(jié)課后，覺得自己在組織教學方面有了很大的進步，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然缺乏之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。假如讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學還是要注意細節(jié)的說明、習慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學過程井然有序。小百科：草是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇4活動目的：1．促進幼兒動手才能、想象才能的開展。2．讓幼兒學慣用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣?；顒訙蕚洌?．情景圖、范畫一幅。2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。3．背景音樂?；顒舆^程：一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。1．老師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?小朋友討論小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。二、出示范畫，激發(fā)興趣：1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發(fā)現(xiàn)，假如被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會被吃掉的。2．老師示范講解：師：小朋友，草是什么顏色的？〔綠色〕你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。三、幼兒動手印畫：1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并理解其使用方法。2．引導幼兒在整張白紙上印畫.3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，老師可幫助其完成作品。四、老師講評：幼兒將作品貼到展板上，老師再次組織幼兒欣賞。1．老師引導幼兒找出畫面安排得當?shù)淖髌?，給以表揚。2．老師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇5活動目的1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。2、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。要求：有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。準備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設干3、人手一個小書包4、場景布置、背景音樂活動設計：一、閱讀來信和禮物券1、(出示信封)今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的?2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真乖巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳3、喲，是寫給我們的呀!咦，會是誰給我們寫的信呢?4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：(老花眼鏡、額頭的皺紋等)5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎?6、師生一起讀信(老師讀信，引導幼兒看圖)a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰想去?7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎?那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。8、幼兒拿券后回座位：a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶?b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的?c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。9、背上小書包，準備去購物。二、購物1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物2、指導幼兒用“你好，我要買x個xx”進展購物3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)三、去兔奶奶家的路上1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應要求2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家四、為兔奶奶過生日1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學慣用“奶奶，我送你x個xx”進展表達3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭五、延伸活動：分享生日蛋糕。教學反思本次活動以游戲的形式進展，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為到達了本次活動教學目的。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向xx，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有缺乏之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對才能強的幼兒應給他們進展美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的時機，否那么就會限制孩子的創(chuàng)新才能開展。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇6活動目的通過學習會用沙子作畫。利于手腦協(xié)和運用，發(fā)揮創(chuàng)意思維?；顒訙蕚淞髅ネ脠D假設干張。沙子、藍色卡紙。水盆、毛巾?；顒舆^程1、看這些圖上畫的是什么??？2、你們想知道老師為什么讓你們看流氓兔嗎？3、今天學畫流氓兔，但是不用筆哦！4、誰想知道到底用什么？那得先答復老師的一個問題。5、孩兒你們喜歡玩沙子嗎？6、我們今天就用沙子畫畫，你們是不沒試過??？那和老師來學學吧！7、我們先看這張流氓兔，記住流氓兔的形象和構(gòu)造。8、沙畫作法藍色卡紙做背景，抓沙子放在紙上，腦子里想著流氓兔的圖，用手在紙上畫出腦子里流氓兔的印象，畫出流氓兔的外形，旁邊配上字母，保持周圍干凈。9、畫作完了，你們看著畫，心里是不是很有成就感??！10、抓玩沙子滿手都是灰?。课覀儊砼抨牥咽址旁谒柘锤蓛?，用毛巾擦干回座位坐好，講衛(wèi)生是我們永遠要保持的習慣。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇7【活動目的】1、在觀察、猜想的過程中理解故事內(nèi)容。2、感受擁有朋友的快樂?！净顒訙蕚洹?、大圖書一本；2、小圖書人手一本；3、白紙、水筆?！净顒舆^程】一、說朋友，引出故事。1、出示大圖書封面〔故事文字遮住〕提問：〔1〕這是誰？他們長得怎么樣？〔兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也是灰色的毛〕〔2〕一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會有怎么樣的故事發(fā)生呢？〔自由答復〕2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、講述故事：大圖書P2-7。提問：〔1〕兔小小和熊大大的家住在哪里？〔兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里〕〔2〕他們和自己的伙伴長得一樣嗎？〔都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的〕〔3〕和自己的伙伴長得不一樣，他們心里怎么樣？仔細看看圖片，想想他們的心情怎么樣？〔他們一定很傷心、難過?；锇閭円欢ǘ疾辉敢夂退麄冏雠笥蚜?。〕2、大圖書P8-9用故事內(nèi)容小結(jié)：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。3、講述故事：大圖書P10-13.提問：〔1〕什么樣的朋友是和自己一樣的呢？〔身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友〕〔2〕兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請你和旁邊的小朋友一起說說你的理由?！沧灾饔懻摬⒓w交流〕4、講述故事：大圖書P14-23。5、小結(jié)：原來顏色一樣就可以成為朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小圖書引導語：兔小小和熊大大成為朋友之后是怎么相處的呢？請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。〔幼兒人手一本小圖書閱讀，老師巡回觀察并個別指導〕2、提問：他們到底是怎么相處的呢？相處得愉快嗎？〔幼兒交流閱讀之后的感受〕3、故事小結(jié)：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。4、聽完了這個故事，請你為這個故事取個好聽的名字。5、完好欣賞故事。小結(jié)：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。延伸活動：1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起制作“好朋友”圖書吧。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇8一、設計意圖：大班幼兒學習興趣比擬濃重，對童話故事比擬感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落明晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進一步提升幼兒音樂欣賞才能。二、說目的：此次活動我設定了2個目的：①幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及比照段落中的音樂要素。這是學科目的，區(qū)分段落對幼兒來說不是難點，難點在于聽辨比照段落中的音樂要素，能用自己的語言表述出來。②幼兒通過欣賞音樂理解音樂的內(nèi)容，體會音樂的情境感。這首音樂有《龜兔賽跑》這個故事做鋪墊，所以故事的畫面感可以明晰的出如今幼兒的腦海中，在音樂的欣賞中體會音樂也可以表現(xiàn)出畫面，豐富幼兒的想象促進音畫結(jié)合。三、說過程：在本活動中，我以“耳朵聽”為主，以傾聽為中心，以引導為手段，以提升聽辨才能為重點，讓幼兒在反復欣賞音樂中學會分析^p、欣賞音樂內(nèi)涵。____教育家鈴木認為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓練中得到，多練習就多出效果。音樂欣賞又是開展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認識和審美經(jīng)歷。在整個教學過程中，我只做簡單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1.引入這個局部是通過完好欣賞，引出曲子中的音樂形象和曲子的題目，只要題目一出來，幼兒在后面的分段和段落比照欣賞中就會有故事情節(jié)作為參考。2.欣賞分段對幼兒來說比擬簡單，第一、二段在音樂形象上非常鮮明，幼兒只要仔細聽辨，就能發(fā)現(xiàn)兩段音樂中的不同要素(音樂的節(jié)奏、音高、情緒)，當然幼兒還會聽出許多其他的.不同，只要是有比照有反差有理由的答案，都是值得肯定的。簡筆畫記錄幼兒的答復是把抽象的音樂概念轉(zhuǎn)換為具象的視覺圖畫，這樣有利于幼兒吸收知識。在老師小結(jié)時我明確的給幼兒正確的答案：音樂的快慢不同、音的上下不同、音樂給人的感受不同。這環(huán)節(jié)也是對幼兒已有經(jīng)歷的穩(wěn)固。第三段音樂的分析^p是重點，也是考驗幼兒聽覺注意力，提升挖掘音樂內(nèi)涵的重點，“請大家仔細聽第三段，找到一個特別的聲音，想想它會代表什么?”、“這呼聲有幾個?它們都一樣嗎?”、“這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音?”這3個問題層層遞進，不斷考驗幼兒的聽力、注意力、分析^p才能，同時老師的引導作用也在此顯現(xiàn)?；顒臃此迹河捎诒菊n是欣賞課，所以我選用情境帶入的教學方法，這也是音樂欣賞教學的主要方法。在整個教學過程中，通過創(chuàng)設情境，使幼兒處于一種舒適，富有樂趣的情境之中，從而進步幼兒對音樂的感受、欣賞才能。無論在導入，還是整個欣賞環(huán)節(jié)中，我都可以結(jié)合實際，把有活力、有創(chuàng)意、求知欲望強、情感豐富的學生們帶入到所創(chuàng)設的音樂意境，激發(fā)幼兒較強的參與藝術(shù)理論的愿望，他們的學習興趣和熱情一旦被激發(fā)，就能推動其自身開展。得意的小白兔托班簡筆畫教案篇9活動目的：1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案，并對其進展再創(chuàng)作。2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中，體驗兔媽媽對寶寶的愛。活動過程：一、情境導入：〔一〕幼兒跟著音樂節(jié)奏以時裝展示的形式入場就坐。重點提問：1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮，都是誰給你買的呀？〔幼兒肯能會說媽媽、爸爸等〕2、最近，兔媽媽也看了一場時裝表演，里面得衣服可好看了，她正想著給她的三個寶寶做幾件漂亮衣服?！膊シ舙pt，圖片以暈染的服裝為主〕小結(jié)：媽媽們都是很愛自己的寶寶的，他們都心甘情愿的為寶寶做東西。二、欣賞討論：〔一〕兔媽媽借來了模板服裝〔用染紙剪貼出的衣服等〕重點提問：1、看看這些圖案，都像什么呢？〔幼兒大多數(shù)會說像花、彩虹等〕你知道它是用什么方法做的