七年級語文(蘇教版)下冊課件：第2單元第8課《三顆枸杞豆》

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字詞,積累語言.2、談?wù)勅宋锏纳罱?jīng)歷,把握人物的內(nèi)心世界.3、品味語言,懂得珍惜時間和珍愛生命。第一頁，共34頁。陜西作家——程海第二頁，共34頁。據(jù)程海介紹，《三顆枸杞豆》發(fā)表于1983年，是程海當(dāng)初在乾縣文化館工作時，曾在乾縣祝家堡駐隊，路遇一位癌癥病人，與其聊天時注意到，這位垂危病人對樹葉的觀察如此之細(xì)，那種生命臨終結(jié)前對大千世界的感悟、對生命的留戀，使程海感觸頗深，回去不久，僅僅用了一個下午，程海就一氣呵成地寫出了這篇《三顆枸杞豆》。第三頁，共34頁。注音

硬殼（）羨慕（）一綹（）花蕊（

）kéxiànmùli?ruǐ第四頁，共34頁。蚱蜢半晌一摞

擎著殷紅樺木香蒿

鮮為人知躡手躡腳你會讀嗎？第五頁，共34頁。文中的我”由一個小淘氣變成一位植物學(xué)家經(jīng)歷了怎樣的過程?小淘氣鬼初遇三叔再遇三叔三顆枸杞受觸動得啟示促醒悟植物學(xué)家感知性閱讀:理情節(jié)第六頁，共34頁。文章結(jié)構(gòu)山谷小森林——我的地盤我做主

三叔一番話——少年初識愁滋味

三顆枸杞豆——就這樣被你征服第七頁，共34頁。思考：本文要告訴讀者的是一個什么道理？你是怎樣分析出來的？文章實際上告訴讀者要珍惜時間，抓住生命，只有勇于克服困難，不斷奮斗才能實現(xiàn)理想這個道理。

通過三叔臨終前對自己虛度一生，毫無成就的悔恨分析出來的。

第八頁，共34頁。針對"我"這個貪玩、不思學(xué)習(xí)的孩子，老師、爸爸、三叔分別采用了什么教育方法？效果如何？

老師"狠狠地批評一頓"，爸爸給了"我"一頓拳頭。訓(xùn)斥和拳頭，只讓我乖乖地上了幾天學(xué)，后來"我"又舊病復(fù)發(fā)。三叔則是現(xiàn)身說法，用自己失敗的人生體驗來教育"我"，用充滿希望的話語來鼓勵"我"，用三顆紅色的枸杞豆來啟示"我"。結(jié)果，"我"迷途知返，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望，終于成才。第九頁，共34頁。賞析性閱讀:品語言你喜歡文中的哪些語句?能說出理由嗎？請動情地讀一讀。第十頁，共34頁。景物描寫1.有感情地朗讀3——9段，找出令你欣賞或動情的句子，分析其特點。體會作者是怎樣形象地表現(xiàn)小樹林是“我”的樂園的？（1）答案示例：春天幾乎從山溝里溢出來了?！耙纭笔恰俺錆M而流出來”的意思。在這里，形象而生動地表現(xiàn)了春季小樹林里花草樹木蓬勃生長、欣欣向榮的態(tài)勢，飽含了“我”對小樹林的喜愛之情。第十一頁，共34頁。（2）“我”在小樹林的各種有趣的生活。

金巴牛的外形：像金質(zhì)盾牌

捉金巴牛：走、捏、堵、挖、捉

花蝴蝶：冒冒失失撞慌慌張張飛

“我”追蝴蝶：書包跳、書本飛撒一路

自由自在，快樂無窮。

陽光一綹一綹像金色的絲綢。第十二頁，共34頁。景物描寫的作用探究：如果沒有這些景物描寫，文章內(nèi)容的欠缺在哪里？（小組討論）交待了人物活動的背景。

小樹林是“我”的樂園，是三叔悔恨、給我啟示的地方渲染了一種濃烈的充滿活力的生命的氣息。

“我”充滿了活力，三叔感受生命充實悟出生命的真諦。3.刻畫人物形象。

“我”的淘氣及成為植物學(xué)家，三叔對生命的留戀，我們對生活的熱愛，都是借助于景物描寫完成的。

第十三頁，共34頁。初遇三叔

1．速讀9——34段，思考初遇三叔“我”明白了什么？“我”明白了三叔仔細(xì)地觀察花花草草是他對生命的留戀，是對生命的熱愛、渴求。我隱約感到了時間的寶貴，生命的重要。第十四頁，共34頁。2.作者是從對三叔的哪些描寫當(dāng)中體會到這些的？外貌：瘦弱不堪的病體眼睛像開得大大的窗戶側(cè)面寫消瘦，又說明了想把看到的一切都記在自己的心里。心靈的窗戶是眼睛。動作：仔仔細(xì)細(xì)望、凝神望

觀察得極為仔細(xì)

了解了許多鮮為人知的秘密。表現(xiàn)了對生活的熱愛，對生命的留戀。

第十五頁，共34頁。神態(tài)：“狡猾地一笑”表現(xiàn)了三叔有了主意，想考一考“我”的心里，實際上這也表現(xiàn)了三叔對“我”的喜愛，對年輕的生命的喜愛，對“生”的渴望，渴望與人交流，渴望把自己的秘密告訴別人，與別人探討自己對生活的體驗和感悟?！把劬﹂W射出異樣的光輝，臉頰上升起兩朵紅暈。”三叔仔細(xì)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的興奮，把他自己的發(fā)現(xiàn)告訴我，他知道我也是一個熱愛自然的孩子?！皣@息”“怪異的聲音”“時間已經(jīng)不多了”“太遲了”：悔恨的心理。語言：對植物的仔細(xì)觀察，體現(xiàn)出對生命的留戀，生活的充實，隱含對我的期望。

第十六頁，共34頁。3.在和三叔的交往中，“我”的反應(yīng)是什么？“我”驚訝于三叔把花看得那么仔細(xì)，在這驚訝中，已有了對三叔的敬意。

“呆呆”：既有對三叔知道得如此之多的驚訝，也有對三叔的嘆息太遲了的不理解。

“感到很乏味”：三叔知道那么多，而“我”經(jīng)常在樹林里玩，對這些秘密卻不知道，三叔這時也不再告訴“我”，我的興趣被打斷了，所以感到很乏味。不是對“樂園”感到乏味，而是自己的好奇心得不到滿足了感到乏味。這才和下文的“想念小樹林”“想念可敬的三叔”的心理相一致。

第十七頁，共34頁。再遇三叔1.讀35-47，思考以下問題。

（1）這次“我”和三叔相遇的時間和上次有何不同？說明了什么？（2）三叔的神態(tài)表現(xiàn)了什么心情？

（3）

聽三叔的述說，“我”的心理有怎樣的變化？說明了什么？（4）三叔為什么要對“我”講這些？你理解他的用意嗎？

第十八頁，共34頁。2．讀48——59段，辨別“太陽”的含義，體會三叔的感情。第十九頁，共34頁。關(guān)于“太陽”§48.“像紅色的車輪”§51.“抓住太陽”“五彩寶石”§53.“這也是太陽”比喻,暗示時間在流逝抓緊時間奮斗實現(xiàn)人生的價值告誡我要珍惜時間,努力學(xué)習(xí)第二十頁，共34頁。我還是個孩子，我的生命之路還長，我有的是時間，我有的是希望。三叔為什么說“我”“也是太陽”？第二十一頁，共34頁。猜謎謎面：三顆枸杞豆謎底：它是生命告終的句號！是三個遺憾的“O”！但“O”也是一切事物的起點。三叔生命的終結(jié)三叔的終生遺憾，一事無成對我的諄諄告誡閃耀的紅心第二十二頁，共34頁。三叔給“我”留下過好多謎，后來為什么“我”就能猜到了？是因為“我”已經(jīng)了解了這些謎的深刻含義，了解了三叔虛度的一生，領(lǐng)悟到他無窮的悔恨和對“我”的期望。第二十三頁，共34頁。關(guān)于三叔⒈課文用了哪些描寫手法來表現(xiàn)三叔的瘦弱，病態(tài)，對生活的留戀之情？外貌/語言/動作/神態(tài)課文用了哪些描寫手法來表現(xiàn)三叔的瘦弱，病態(tài)，對生活的留戀之情？§14—32:更加熱愛大自然,了解了自己的無知和不善觀察§34—54：懂得時間寶貴,珍惜金色年華第二十四頁，共34頁。概括“我”和三叔各是一個什么樣的人？小時候，“我”是一個貪玩、不愛讀書、愛逃學(xué)、不怕打、頑皮淘氣、熱愛大自然的孩子。后來，在三叔的生命意義的啟發(fā)下勤奮、刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一個植物學(xué)家。

三叔是一個身患癌癥最終離開人世的人。他有多個理想和志向，但由于沒有抓緊時間，不夠勤奮，見到困難就退縮，最終一事無成，只留下了對生命的悔恨。第二十五頁，共34頁。拓展性閱讀:談感悟?qū)W完這一課，你覺得收獲最大的是什么？第二十六頁，共34頁。暢談感想A、抓住時間、抓住生命B、拳頭只能征服皮肉，深刻的啟示才能觸及心靈。C、興趣加以正確引導(dǎo)也可以成器。D、教訓(xùn)也是財富。第二十七頁，共34頁。人只有懂得珍惜時間，持之以恒地為理想而奮斗，才會實現(xiàn)自己的人生價值。人生啟示第二十八頁，共34頁。名言警句:時間是組成生命的材料。少壯不努力,老大徒傷悲。第二十九頁，共34頁。人最寶貴的是生命，當(dāng)我們回憶往事時——不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價值。

----保爾·柯察金第三十頁，共34頁。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

（唐顏真卿《勸學(xué)》）第三十一頁，共34頁。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（晉陶淵明《雜詩》）第三十二頁，共34頁。布置作業(yè)1.“我一下子站了起來,逃跑了.”請展開合理的想象,簡要描寫我的心理活動2.“假設(shè)作者筆下的三叔帶病來到我們中間,聊聊生活