人美版 美術(shù) 三年級(jí)上冊 第十三課《伸縮玩具》說課稿

人美版美術(shù)三年級(jí)上冊第13課《伸縮玩具》說課稿我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊、第十三課《伸縮玩具》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說"教材‘根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《伸縮玩具》屬于"設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：本課側(cè)重利用冰棒棍、硬紙條、廢舊打包帶、按釘、大頭針、廢橡皮頭等材料，進(jìn)行活動(dòng)人物、動(dòng)物形象的設(shè)計(jì)制作，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象與創(chuàng)作的樂趣。愛玩兒是孩子的天性，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集材料，制作可玩、可動(dòng)的玩具，這種課是他們最感興趣的，也是最喜歡上的。教師可充分利用學(xué)生這一興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們平時(shí)注意搜集可利用的材料，養(yǎng)成對生活中多種廢舊材料再利用的意識(shí)，體現(xiàn)《美術(shù)課程課標(biāo)》中“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。本課與科學(xué)學(xué)科相整合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單的骨架伸縮的原理，并利用該原理進(jìn)行設(shè)計(jì)應(yīng)用，以體現(xiàn)《美術(shù)課程課標(biāo)》在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出的"突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望”這一要求，有利于學(xué)生“逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力”。根據(jù)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用“讓學(xué)生"嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡單組合和裝飾”。認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：簡單了解伸縮玩具的活動(dòng)方式和活動(dòng)原理（四邊形易變形）。參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，利用適合的材料設(shè)計(jì)、制作伸縮骨架，并根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)完成伸縮玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。.能力目標(biāo)：通過欣賞、小組討論、體驗(yàn)游戲、教師演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)制作伸縮玩具的基本方法。在探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受設(shè)計(jì)美化生活的樂趣。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新，并感受設(shè)計(jì)為人服務(wù)的設(shè)計(jì)理念。.情意目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：通過觀察、分析伸縮玩具的骨架，了解其伸縮的原理。用剪、貼、畫等方法進(jìn)行簡單的組合及裝飾，體驗(yàn)伸縮玩具的設(shè)計(jì)制作過程及樂趣。教學(xué)難點(diǎn)是：伸縮骨架制作的牢固性，?伸縮骨架與形象設(shè)計(jì)的巧妙結(jié)合；作品新奇、美觀。二、說“學(xué)情”三年級(jí)學(xué)生對手工制作有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容會(huì)很容易，就是在固定兩支冰棒棍的骨式時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，把大頭針尖部彎折，或者教師給做好。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程針對三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)我遵循“教為主導(dǎo)學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：.直觀演示法：通過多媒體視頻、圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作伸縮玩具。.活動(dòng)探究法：通過引導(dǎo)啟發(fā)、思考與討論、學(xué)習(xí)制作方法、思考討論、合作探究等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對伸縮玩具的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理，掌握制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。.集體討論法：小組討論。四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：（一）新知導(dǎo)入我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——出示圖片伸縮玩具”這一環(huán)節(jié)因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示圖片把學(xué)生帶入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)《伸縮玩具》做好鋪墊，并引出本課課題《伸縮玩具》。（二）新知講解在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)、、思考與討論、學(xué)習(xí)制作方法、思考討論”這四個(gè)環(huán)節(jié)，加以介紹。.引導(dǎo)啟發(fā)出示伸縮玩具然學(xué)生說有什么特點(diǎn)，可以利用課前做好的制作一邊動(dòng)一邊問，這樣學(xué)生更容易理解是能夠伸縮活動(dòng)的，這樣為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。.思考與討論出示各種材料的伸縮玩具，通過欣賞了解伸縮玩具的特性四邊形容易變形，為了工具加深學(xué)生對原理的掌握再次出示圖片四邊形和三角形讓學(xué)生說一說哪個(gè)骨架能伸縮活動(dòng)，加深對伸縮原理的記憶，然后學(xué)習(xí)打孔的位置和固定，這樣會(huì)對本節(jié)課知識(shí)掌握的更好。.學(xué)習(xí)制作方法通過方法一和方法二學(xué)習(xí)掌握伸縮玩具的制作方法，掌握方法為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。.思考討論通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考能力，思考如何能設(shè)計(jì)一個(gè)更有趣的伸縮玩具。（三）合作探究出示學(xué)生作品讓學(xué)生欣賞，通過圖片對比等方法從形象特點(diǎn)、顏色和創(chuàng)意進(jìn)行說明和欣賞學(xué)習(xí)。通過小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（四）課堂練習(xí)為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：發(fā)揮想象力，利用廢舊物做一個(gè)新奇、會(huì)動(dòng)的伸縮玩具，并給它起一個(gè)名字。（注意安全使用剪刀、大頭針等內(nèi)容。）在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（五）課堂總結(jié)課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評(píng)價(jià)”，第二部分是“課堂總結(jié)”。.“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。（1）自評(píng)：說一說，自己制作了什么伸縮玩具？采用了哪些材料制作的？（2）互評(píng)：說一說，誰設(shè)計(jì)制作的伸縮玩具精細(xì)、新穎又有趣？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。⑶教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。.課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個(gè)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。六、板書設(shè)計(jì)13.伸縮玩具平行四邊形容易變形的特性。制作方法：1.打孔固定骨架。2.涂色。3.繪畫剪出圖案。4.粘貼。5.添畫整理完成。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)掌握更深，記憶更清楚。七、作業(yè)布置觀察生活中伸縮原理的應(yīng)用，與家長共同制作一個(gè)簡單的伸縮玩具。結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主