人美版 美術(shù) 四年級(jí)下冊(cè) 第十二課《漢字的聯(lián)想》說課稿

人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第12課《漢字的聯(lián)想》說課稿我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊(cè)、第十二課《漢字的聯(lián)想》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說"教材"根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《漢字的聯(lián)想》屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：本課旨在讓學(xué)生初步了解漢字的起源及演變過程，從而加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，感受中國漢字的審美意趣，培養(yǎng)其熱愛漢字的民族情感和文化鑒別能力。了解漢字的起源和演變過程，能為學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)形進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的靈感。學(xué)生在觀察、聯(lián)想、比較、思考的過程中，能夠開啟形象思維之門，充分發(fā)揮漢字的間架結(jié)構(gòu)和不同書體的特點(diǎn)，運(yùn)用巧妙的繪畫方法和獨(dú)特的構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，將自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和感受用中國畫的方法大膽地表現(xiàn)出來，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操。根據(jù)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征，了解人類文化的豐富性,關(guān)注文化與生活的課程理念。不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：初步了解漢字的起源及演變過程，加深學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)，用中國畫的方法對(duì)漢字進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)作。.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、交流、分析及師生互動(dòng)的過程中，大膽地運(yùn)用中國畫的作畫工具和筆墨技法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象，創(chuàng)作新穎的作品。.情意目標(biāo)：了解中國漢字文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛之情，感受中國文化的博大精深。在情感的體驗(yàn)中增進(jìn)想象力和創(chuàng)造力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：觀察、分析漢字象形表意的構(gòu)形特點(diǎn)，了解漢字的起源和演變過程，體驗(yàn)用漢字為題材進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的樂趣，感受中華文化的博大精深。教學(xué)難點(diǎn)是：利用漢字的構(gòu)形特點(diǎn)展開豐富的聯(lián)想，以及用中國畫形式進(jìn)行創(chuàng)作的筆墨技法。二、說‘學(xué)情”四年級(jí)學(xué)生具備了一定的漢字書寫能力，對(duì)漢字所表達(dá)的意境也有了自己的理解，然而中國漢字的演變過程以及漢字象形表意之特點(diǎn)，學(xué)生還從沒有深入地接觸與學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中，教師借助豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，利用漢字本身的特點(diǎn),運(yùn)用中國畫特有的方式將自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來。學(xué)生在觀察與討論中，了解漢字的起源及演變過程，在動(dòng)手實(shí)踐中提高創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，繼而感受中國書畫創(chuàng)作之神奇。學(xué)生在以往的中國畫學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基本的創(chuàng)作方法，但多數(shù)同學(xué)僅僅停留在中鋒、側(cè)鋒的簡單變化，還不能大膽地進(jìn)行筆墨的創(chuàng)新，不能深入體會(huì)中國畫中筆墨的樂趣。本節(jié)課中，學(xué)生通過小組探究、教師的直觀演示了解豐富的創(chuàng)作技法，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)各種媒材，嘗試與體驗(yàn)中國畫筆墨的多種變化，提高表現(xiàn)技能。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，弓I導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：.直觀演示法：通過多媒體視頻、圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)漢字的聯(lián)想。.活動(dòng)探究法：通過引導(dǎo)啟發(fā)、認(rèn)識(shí)象形字、漢字的演變、考考你、認(rèn)識(shí)漢字、欣賞作品、欣賞藝術(shù)作品、合作探究等環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和了解，通過漢字的演變過程了解漢字，創(chuàng)作自己喜歡的作品。.集體討論法：小組討論。四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：(一)新知導(dǎo)入我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——出示視頻象形文字”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示視頻吸引學(xué)生，把他們帶入漢字的世界中，為后面學(xué)習(xí)《漢字的聯(lián)想》做好鋪墊，并引出本課課題《漢字的聯(lián)想》。(-)新知講解在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)、認(rèn)識(shí)象形字、漢字的演變、考考你、認(rèn)識(shí)漢字、欣賞作品、欣賞藝術(shù)作品”這七個(gè)環(huán)節(jié)，加以介紹。.引導(dǎo)啟發(fā)通過問題弓I導(dǎo)學(xué)生說出漢字的有關(guān)故事，提高學(xué)生對(duì)漢字故事的了解，利用倉頡造字的視頻加深漢字由來的認(rèn)識(shí)，做好引導(dǎo)啟發(fā)教育。.認(rèn)識(shí)象形字通過象形文字圖片及講解認(rèn)識(shí)象形文字是由圖畫文字演化而來的，是一種最古老的字體。與表音文字不同，象形文字屬于表意文字。.漢字的演變漢字的演變通過殷商時(shí)期的甲骨文圖片及甲骨文介紹，讓學(xué)生分別欣賞認(rèn)識(shí)了解七種字體，分別是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。掌握漢字的演變過程為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。.考考你利用考考你加深學(xué)生對(duì)各種字體的認(rèn)識(shí)，掌握漢字的演變過程。.認(rèn)識(shí)漢字通過講解認(rèn)識(shí)漢字是用來記錄漢族語言的書寫符號(hào)。漢字歷史悠久，甲骨文是我國現(xiàn)存最早的成體系的漢字。漢字是由圖形演變成的方塊形符號(hào)，故又稱方塊字。漢字是典型表意文字，一個(gè)圖形符號(hào)表示一個(gè)意思，它和語音不發(fā)生直接關(guān)系。.欣賞作品欣賞書中所有幅作品，提高學(xué)生對(duì)古代錢幣、瓦當(dāng)?shù)牧私?，提高欣賞能力，拓寬學(xué)生知識(shí)面。.欣賞藝術(shù)作品欣賞藝術(shù)作品，了解書畫同源。書畫同源是指繪畫和書法源于一處，都是中華文明的重要組成部分。（三）合作探究通過學(xué)生作品欣賞和思考討論加深對(duì)象形文字的記憶和認(rèn)識(shí)，掌握設(shè)計(jì)內(nèi)容為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。通過小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（四）課堂練習(xí)為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：感受漢字特有的美，挑選自己喜歡的漢字,了解她的演變并展開聯(lián)想，用中國畫的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一張美觀、新穎又有趣的作品。。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（五）課堂總結(jié)課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評(píng)價(jià)”，第二部分是“課堂總結(jié)”。."展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。(1)自評(píng)：說一說，介紹自己的作品，說出自己創(chuàng)意在哪里？⑵互評(píng)：說一說，誰的作品畫面字畫結(jié)合的最好？構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、突出主體？讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。⑶教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。.課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種"意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。六、板書設(shè)計(jì)12.漢字的聯(lián)想象形文字是由圖畫文字演化而來的，是一種最古老的字體。與表音文字不同，象形文字屬于表意文字。漢字的演變：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。藝術(shù)來源于生活，而又應(yīng)用于生活。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握更深，記憶更清楚。七、作業(yè)布置采用繪畫或黑白畫的方法設(shè)計(jì)自己喜歡的文字。結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積