2020-2021學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)五年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)五年級（上）期末語文試卷一、寫字檢測1．（5分）把字規(guī)范、端正地寫在橫線上。乃黎蔽毀眉2．（5分）把文段整潔、美觀地抄寫在橫線上。瀑布如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到自然的偉大與恢宏。二、積累運(yùn)用3．（5分）看拼音寫詞語。fēnfùjùjuéxīhanshājūnlúnhuàn4．（5分）組詞。卻解榨境嫂怯觸窄鏡瘦5．（8分）先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。興高舉聞計(jì)多忘形處積足多小明地告訴爸爸，他這次測驗(yàn)取得了滿分。爸爸夸他進(jìn)步大，也提醒他不能。6．（3分）下列句子主要運(yùn)用了什么描寫手法？將正確答案的序號填在橫線上。A.神態(tài)描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.外貌描寫E.心理描寫（1）一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（2）“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道。（3）我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的……7．（3分）仿寫句子，寫一寫你類似的“第一次”。例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。8．（6分）根據(jù)日積月累完成填空。（1）從今天開始我們讀書要努力做到“三到”，謂、、。（2）《論語》中“”告訴我們知道就是知道，不知道就是不知道。（3）龔自珍在《己亥雜詩》中的千古名句“，”，看出他希望朝廷破格薦用人才。（4）“”這句名言教育我們要勤儉節(jié)約。三、閱讀理解9．（8分）閱讀以下材料，完成相關(guān)練習(xí)。神奇的墨水你需要的材料：一個檸檬、檸檬榨汁機(jī)、一個小盤子、水、一把勺子、幾根小棉簽、白紙、燈請照著以下步驟做：（1）榨出檸檬汁，倒入小盤子內(nèi)，加水稀釋檸檬水，并將液體攪拌均勻。（2）取一根小棉簽，蘸上一點(diǎn)兒稀釋后的檸檬汁，在白紙上寫一句話。（用來寫字的汁液風(fēng)干后，白紙上的字就不見了）（3）把紙放在燈泡上加熱。會有什么現(xiàn)象發(fā)生？白紙上的字顯露出來了！為什么會這樣？檸檬汁中含有碳化合物，這類化合物的水溶液是無色的。加熱時，碳化合物會生成單獨(dú)的碳原子，字就顯露出來了。你想知道更多嗎？我們把含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物。一切有機(jī)化合物內(nèi)部都含有碳元素。糖（葡萄糖）、黃油、面粉、蜂蜜（果糖）、食用醋（醋酸）都是碳水化合物。相應(yīng)地，我們把不含碳元素的化合物稱為無機(jī)化合物。黏土（氧化鋁）或食鹽（氯化鈉）就是無機(jī)化合物。（1）判斷題，對的“√”，錯的打“×”。①文中“神奇的墨水”是指用酒稀釋檸檬水。②稀釋后的檸檬汁在白紙上寫字風(fēng)干后是可以看得見。③檸檬汁和蜂蜜都是有機(jī)化合物。④檸檬汁這類含有碳化合物的水溶液是無色的。⑤含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物。（2）結(jié)合材料，解釋為什么用檸檬汁液寫在白紙上的字風(fēng)干后就不見了？10．（17分）閱讀《城南舊事》（節(jié)選，有改動），完成題目。①新建的大禮堂里，坐滿了人。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣?！雹诎职植〉沽?，住在醫(yī)院里不能來。他一再叮囑我，畢業(yè)典禮可不能遲到。我雖然答應(yīng)了，但爸爸的話使我很不舒服，自從六年前的那一次，我何曾遲到過？③那一天，下大雨，我醒來就知道不早了。望著大雨，心里愁得不得了。這時，爸爸進(jìn)來了，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌ィ趺纯梢蕴訉W(xué)！起！”一個字的命令最可怕，但我居然有勇氣不挪窩。爸氣極了，一把把我從床上起來，從桌上起雞毛撣子，藤鞭子在空中一。我挨打了。外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。沒想到，爸爸追到學(xué)校來了，更沒想到，他拿出我的花夾襖，遞給我，看我穿上，又拿出兩個銅子兒給我。④當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘響了，畢業(yè)典禮就要開始?？赐饷娴奶欤幊脸?。我忽然想，爸爸的病幾時才能好？媽媽的眼睛為什么紅腫著？院里的夾竹桃今年爸爸沒給上麻渣，還會開得那么美嗎？⑤我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺了，他很正經(jīng)地說：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做中學(xué)生就不是小孩子了……”⑥于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……問君此去幾時來，來時莫徘徊！……”我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢?、咦龃笕?，常常有人要我做大人。宋媽臨回她的老家時說：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還??！”蘭姨娘上馬車的時候說：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”爸爸也不拿我當(dāng)小孩子了，他讓我獨(dú)自一個去把錢寄給在日本讀書的陳叔叔。⑧快回家去！我進(jìn)了家門，院子里的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落，很不像樣。⑨我把剛發(fā)下來的小學(xué)文憑放進(jìn)抽屜里。廚子老高從外面進(jìn)來，他說：“大小姐，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……到了醫(yī)院，好好勸勸你媽，這里數(shù)你最大了！”⑩走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花落了，我也不再是小孩子。（1）選擇題。聯(lián)系上下文，“驪歌”的意思是。A.美麗動聽的歌B.告別時唱的歌C.背古詩時唱的歌第③自然段的橫線上應(yīng)填的詞依次是。A.拖抄掄B.拖掄抄C.掄抄拖第⑥自然段畫“”的句子中“喜歡”和“怕”的意思是。A.喜愛為難B.渴望對未知的擔(dān)憂C.對未知的擔(dān)憂渴望“做大人，常常有人要我做大人?！毕铝胁环稀白龃笕恕钡囊豁?xiàng)是。A.不能跟弟弟吵嘴，不能招媽媽生氣B.獨(dú)自寄錢給在日本讀書的陳叔叔C.把剛發(fā)的小學(xué)文憑放進(jìn)抽屜文中畫“”的句子兩次提到夾竹桃垂落，理解正確的是。A.第一次指現(xiàn)實(shí)中媽媽摘下了花，第二次指花自己落了B.第一次指現(xiàn)實(shí)中爸爸養(yǎng)的花凋謝了，第二次暗示爸爸生命的終結(jié)C.第一次指爸爸沒給花上麻渣，第二次指想象中的夾竹桃垂落了全文以“夾竹桃”開頭，以“夾竹桃”結(jié)尾，作用是。A.承上啟下B.首尾呼應(yīng)C.總起全文（2）第③自然段回憶了關(guān)于爸爸的什么事？概括下來。（3）爸爸是一個怎樣的人？結(jié)合文中具體事例談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、?xí)作11．（30分）美麗的風(fēng)景總會使人心情舒暢，風(fēng)景的不斷變化又會給人帶來新奇。如夕陽西下的美景、校園的四時變化、云朵變幻的情景……按一定順序描寫景物，寫出景物的變化。題目自擬。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、寫字檢測1．（5分）把字規(guī)范、端正地寫在橫線上。乃乃黎黎蔽蔽毀毀眉眉【分析】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力，完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗死璞螝肌军c(diǎn)評】漢字臨摹是寫好漢字的重要方法之一，我們從小要注意漢字的書寫，寫一手好字對我們一生都有好處。2．（5分）把文段整潔、美觀地抄寫在橫線上。瀑布如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到自然的偉大與恢宏。瀑布如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到自然的偉大與恢宏?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生漢字的書寫能力，完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋浩俨既缋邹Z鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到自然的偉大與恢宏?！军c(diǎn)評】漢字臨摹是寫好漢字的重要方法之一，我們從小要注意漢字的書寫，寫一手好字對我們一生都有好處。二、積累運(yùn)用3．（5分）看拼音寫詞語。fēnfù吩咐jùjué拒絕xīhan稀罕shājūn殺菌lúnhuàn輪換【分析】考查了看拼音寫詞語的能力，掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，看拼音寫詞語是語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋悍愿谰芙^稀罕殺菌輪換【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。4．（5分）組詞。卻卻是解解放榨榨油境環(huán)境嫂嫂子怯膽怯觸觸角窄寬窄鏡鏡頭瘦胖瘦【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如“卻”與“怯”，音不同，部首不同，義不同。卻：表示轉(zhuǎn)折的意思?？山M詞“卻是”。怯：害怕的意思?？山M詞“膽怯”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簠s是解放榨油環(huán)境嫂子膽怯觸角寬窄鏡頭胖瘦【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．（8分）先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。興高采烈舉世聞名詭計(jì)多端得意忘形處心積慮足智多謀小明興高采烈地告訴爸爸，他這次測驗(yàn)取得了滿分。爸爸夸他進(jìn)步大，也提醒他不能得意忘形?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語、選字詞填空，補(bǔ)寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】興高采烈舉世聞名詭計(jì)多端得意忘形處心積慮足智多謀興高采烈：形容興致高，精神飽滿。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。故答案為：采烈世名詭端得意心慮智謀興高采烈得意忘形【點(diǎn)評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．（3分）下列句子主要運(yùn)用了什么描寫手法？將正確答案的序號填在橫線上。A.神態(tài)描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.外貌描寫E.心理描寫（1）一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……A（2）“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道。C（3）我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的……E【分析】考查了對人物的認(rèn)識。人物的描寫是抓住生活中的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫深入體會如何表達(dá)人物形象的?！窘獯稹浚?）通過“疲憊的眼睛吃驚地望著我”可看出這是對人物的神態(tài)描寫。故選A。（2）這是對人物的語言描寫。故選C。（3）這是對人物心理活動的描寫。故選E。故答案為：（1）A；（2）C；（3）E?！军c(diǎn)評】人物的細(xì)節(jié)描寫是通過人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來體現(xiàn)人物的品質(zhì)的。7．（3分）仿寫句子，寫一寫你類似的“第一次”。例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親頭上長出了那么多白發(fā)！那一天我第一次覺得自己對不住母親，讓她操那么多心。【分析】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷涞母袷綖椤澳且惶煳业谝淮卧趺礃印薄９蚀鸢笧椋耗且惶煳业谝淮伟l(fā)現(xiàn)，母親頭上長出了那么多白發(fā)！那一天我第一次覺得自己對不住母親，讓她操那么多心?！军c(diǎn)評】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆。8．（6分）根據(jù)日積月累完成填空。（1）從今天開始我們讀書要努力做到“三到”，謂心到、眼到、口到。（2）《論語》中“知之為知之，不知為不知”告訴我們知道就是知道，不知道就是不知道。（3）龔自珍在《己亥雜詩》中的千古名句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”，看出他希望朝廷破格薦用人才。（4）“成由勤儉敗由奢”這句名言教育我們要勤儉節(jié)約?！痉治觥靠疾榱苏n文的背誦、名言警句。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。【解答】（1）出自朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》；（2）選自《論語》；（3）出自龔自珍的《己亥雜詩》；（4）出自唐朝詩人李商隱在《詠史》。故答案為：（1）心到眼到口到；（2）知之為知之，不知為不知；（3）我勸天公重抖擻不拘一格降人材；（4）成由勤儉敗由奢?！军c(diǎn)評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。三、閱讀理解9．（8分）閱讀以下材料，完成相關(guān)練習(xí)。神奇的墨水你需要的材料：一個檸檬、檸檬榨汁機(jī)、一個小盤子、水、一把勺子、幾根小棉簽、白紙、燈請照著以下步驟做：（1）榨出檸檬汁，倒入小盤子內(nèi)，加水稀釋檸檬水，并將液體攪拌均勻。（2）取一根小棉簽，蘸上一點(diǎn)兒稀釋后的檸檬汁，在白紙上寫一句話。（用來寫字的汁液風(fēng)干后，白紙上的字就不見了）（3）把紙放在燈泡上加熱。會有什么現(xiàn)象發(fā)生？白紙上的字顯露出來了！為什么會這樣？檸檬汁中含有碳化合物，這類化合物的水溶液是無色的。加熱時，碳化合物會生成單獨(dú)的碳原子，字就顯露出來了。你想知道更多嗎？我們把含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物。一切有機(jī)化合物內(nèi)部都含有碳元素。糖（葡萄糖）、黃油、面粉、蜂蜜（果糖）、食用醋（醋酸）都是碳水化合物。相應(yīng)地，我們把不含碳元素的化合物稱為無機(jī)化合物。黏土（氧化鋁）或食鹽（氯化鈉）就是無機(jī)化合物。（1）判斷題，對的“√”，錯的打“×”。①文中“神奇的墨水”是指用酒稀釋檸檬水。×②稀釋后的檸檬汁在白紙上寫字風(fēng)干后是可以看得見。×③檸檬汁和蜂蜜都是有機(jī)化合物。√④檸檬汁這類含有碳化合物的水溶液是無色的?！挞莺刑荚氐幕衔锓Q為有機(jī)化合物?！蹋?）結(jié)合材料，解釋為什么用檸檬汁液寫在白紙上的字風(fēng)干后就不見了？檸檬汁中含有碳化合物，這類化合物的水溶液是無色的。加熱時，碳化合物會生成單獨(dú)的碳原子，字就顯露出來了?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給的文本是某市部分地鐵線路圖“神奇的墨水”制作說明，認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息后解決問題?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生從文本中獲取信息判斷正誤的能力。①結(jié)合步驟（1）可知是用“水”稀釋，故錯誤。②結(jié)合步驟（2）中“用來寫字的汁液風(fēng)干后，白紙上的字就不見了”可知說法錯誤。③結(jié)合“糖（葡萄糖）、黃油、面粉、蜂蜜（果糖）、食用醋（醋酸）都是碳水化合物”可知說法正確。④結(jié)合“檸檬汁中含有碳化合物，這類化合物的水溶液是無色的”可知說法正確。⑤結(jié)合“我們把含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物”可知說法正確。（2）考查了學(xué)生從文本中獲取信息解答問題的能力。結(jié)合“檸檬汁中含有碳化合物，這類化合物的水溶液是無色的。加熱時，碳化合物會生成單獨(dú)的碳原子，字就顯露出來了”可知答案。故答案為：（1）×；②×；③√；④√；⑤√。（2）檸檬汁中含有碳化合物，這類化合物的水溶液是無色的。加熱時，碳化合物會生成單獨(dú)的碳原子，字就顯露出來了?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后再解決問題。10．（17分）閱讀《城南舊事》（節(jié)選，有改動），完成題目。①新建的大禮堂里，坐滿了人。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣。”②爸爸病倒了，住在醫(yī)院里不能來。他一再叮囑我，畢業(yè)典禮可不能遲到。我雖然答應(yīng)了，但爸爸的話使我很不舒服，自從六年前的那一次，我何曾遲到過？③那一天，下大雨，我醒來就知道不早了。望著大雨，心里愁得不得了。這時，爸爸進(jìn)來了，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)！起！”一個字的命令最可怕，但我居然有勇氣不挪窩。爸氣極了，一把把我從床上起來，從桌上起雞毛撣子，藤鞭子在空中一。我挨打了。外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。沒想到，爸爸追到學(xué)校來了，更沒想到，他拿出我的花夾襖，遞給我，看我穿上，又拿出兩個銅子兒給我。④當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘響了，畢業(yè)典禮就要開始?？赐饷娴奶?，陰沉沉。我忽然想，爸爸的病幾時才能好？媽媽的眼睛為什么紅腫著？院里的夾竹桃今年爸爸沒給上麻渣，還會開得那么美嗎？⑤我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺了，他很正經(jīng)地說：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做中學(xué)生就不是小孩子了……”⑥于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……問君此去幾時來，來時莫徘徊！……”我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢?、咦龃笕?，常常有人要我做大人。宋媽臨回她的老家時說：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還??！”蘭姨娘上馬車的時候說：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”爸爸也不拿我當(dāng)小孩子了，他讓我獨(dú)自一個去把錢寄給在日本讀書的陳叔叔。⑧快回家去！我進(jìn)了家門，院子里的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落，很不像樣。⑨我把剛發(fā)下來的小學(xué)文憑放進(jìn)抽屜里。廚子老高從外面進(jìn)來，他說：“大小姐，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……到了醫(yī)院，好好勸勸你媽，這里數(shù)你最大了！”⑩走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花落了，我也不再是小孩子。（1）選擇題。聯(lián)系上下文，“驪歌”的意思是B。A.美麗動聽的歌B.告別時唱的歌C.背古詩時唱的歌第③自然段的橫線上應(yīng)填的詞依次是A。A.拖抄掄B.拖掄抄C.掄抄拖第⑥自然段畫“”的句子中“喜歡”和“怕”的意思是C。A.喜愛為難B.渴望對未知的擔(dān)憂C.對未知的擔(dān)憂渴望“做大人，常常有人要我做大人?！毕铝胁环稀白龃笕恕钡囊豁?xiàng)是C。A.不能跟弟弟吵嘴，不能招媽媽生氣B.獨(dú)自寄錢給在日本讀書的陳叔叔C.把剛發(fā)的小學(xué)文憑放進(jìn)抽屜文中畫“”的句子兩次提到夾竹桃垂落，理解正確的是B。A.第一次指現(xiàn)實(shí)中媽媽摘下了花，第二次指花自己落了B.第一次指現(xiàn)實(shí)中爸爸養(yǎng)的花凋謝了，第二次暗示爸爸生命的終結(jié)C.第一次指爸爸沒給花上麻渣，第二次指想象中的夾竹桃垂落了全文以“夾竹桃”開頭，以“夾竹桃”結(jié)尾，作用是B。A.承上啟下B.首尾呼應(yīng)C.總起全文（2）第③自然段回憶了關(guān)于爸爸的什么事？概括下來。回憶了爸爸懲罰“我”賴床不起的故事，這使“我”明白爸爸對“我”的愛是很深的。（3）爸爸是一個怎樣的人？結(jié)合文中具體事例談?wù)勀愕睦斫?。通過爸爸逼“我”上學(xué)及爸爸懲罰“我”賴床不起的事可知，爸爸是一個表面嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心，教女有方，注重感情的人?！痉治觥空Z段選自《爸爸的花兒落了》。課文通過對爸爸逼“我”上學(xué)，到學(xué)校給“我”送衣服、非常愛花、鼓勵我獨(dú)自去寄錢等往事的回憶，刻畫了一個嚴(yán)厲又慈愛的父親形象，表現(xiàn)了父親急切的希望女兒能盡快堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來。而“我”也在父親的教育和影響下漸漸長大和成熟，在父親去世之時，真正的感覺到自己“已不再是小孩子”?！窘獯稹浚?）考查了詞語含義。由“現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：‘長亭外，古道邊，芳草碧連天……問君此去幾時來，來時莫徘徊！……’”可知，“驪歌”的意思是離別時唱的歌。結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，第③自然段的橫線上應(yīng)填的詞依次是拖、抄、掄。閱讀句子“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢”可知，句子中“喜歡”和“怕”的意思是對未知的擔(dān)憂渴望。閱讀句子“做大人，常常有人要我做大人”可知，“把剛發(fā)的小學(xué)文憑放進(jìn)抽屜”不符合“做大人”這樣的行為。閱讀句子“我進(jìn)了家門，院子里的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落，很不像樣”“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花落了，我也不再是小孩子”可知，作者兩次提到夾竹桃垂落第一次指現(xiàn)實(shí)中爸爸養(yǎng)的花凋謝了，第二次暗示爸爸生命的終結(jié)。全文以“夾竹桃”開頭，以“夾竹桃”結(jié)尾，作用是首尾呼應(yīng)。（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，第③自然段回憶了爸爸懲罰“我”賴床不起的故事，這使“我”明白爸爸對“我”的愛是很深的。（3）考查學(xué)生對人物形象的理解。閱讀文章，通過爸爸逼“我”上學(xué)及爸爸懲罰“我”賴床不起的事可知，爸爸是一個表面嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心，教女