秋學(xué)期三甲班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

Word第第頁(yè)秋學(xué)期三甲班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿下午好！

今日，很興奮大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和關(guān)心。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘蔷褪且磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?！這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽嗽S多奉獻(xiàn)，感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng)，楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽供應(yīng)了許多關(guān)心還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)始終以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的同學(xué)都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講；主動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向進(jìn)展中。大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)。如我們班的：吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，字寫(xiě)的好的小伴侶有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛剛是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就盼望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、默契協(xié)作。

教學(xué)是一個(gè)雙邊的互動(dòng)過(guò)程，既有老師與同學(xué)的互動(dòng)，也有同學(xué)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與老師的互動(dòng)。培育教育孩子，不光是通過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，盼望家長(zhǎng)與學(xué)校相互協(xié)作，相互支持，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。其次，正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批判。表?yè)P(yáng)是好事，誰(shuí)都喜愛(ài)聽(tīng)。教學(xué)中，對(duì)于孩子們，我也是始終堅(jiān)持敬重孩子的自尊心，愛(ài)護(hù)孩子的主動(dòng)性，多表?yè)P(yáng)，少批判。但孩子成進(jìn)步步的'過(guò)程中，有些問(wèn)題，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn)，有問(wèn)題，少不了受批判，學(xué)校也好，我們當(dāng)班主任的也好，對(duì)在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的動(dòng)身點(diǎn)都是為了孩子好，盼望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通，有建設(shè)想提出，我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講。由于我們的目標(biāo)是全都的，都是為了把孩子培育教育好。第三，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，盼望大家多關(guān)懷。大家看到了，這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方，盼望課下，家長(zhǎng)們要協(xié)作學(xué)校教育好孩子，在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律，要把集體當(dāng)成家，多為集體做奉獻(xiàn)。

二、思想上，行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的開(kāi)頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的典范作用非常重要。孩子一般喜愛(ài)并敬重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特殊是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在肯定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子生長(zhǎng)在一種布滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很簡(jiǎn)單萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)搶先喜愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查說(shuō)明，很多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)常常約些伴侶晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？小樹(shù)易直也易彎，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培育良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

三、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子。

三班級(jí)是學(xué)校階段一個(gè)關(guān)鍵的階段，開(kāi)頭用鋼筆寫(xiě)字，正式開(kāi)設(shè)、了作文課。下面我們來(lái)講講到了三班級(jí)我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科要到達(dá)的要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

連續(xù)把握正確的讀書(shū)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

連續(xù)培育用心聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣。

連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

連續(xù)培育勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

培育仔細(xì)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

漢語(yǔ)拼音方面

1、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

識(shí)字寫(xiě)字方面

1、精確認(rèn)讀378個(gè)生字；

2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)均勻。

口語(yǔ)交際方面：

1、能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫(xiě)的故事。

2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完好、連貫的話。

3、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問(wèn)題，做到語(yǔ)句完好，意思連貫。

情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

閱讀方面

1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思；

4、能憑借