2023年度小學(xué)三2023年級珍愛生命教師發(fā)言稿

2023年度小學(xué)三年級珍愛生命教師發(fā)言稿合集（范文）

寫一篇遠離毒品珍愛生命教師發(fā)言稿不難，一起來看看。作為學(xué)生，我們要遠離毒品珍愛生命。為了明天的美妙幸福生活，管好自己，決不行吸食一口毒品。下面是為大家收集有關(guān)于小學(xué)三年級珍愛生命教師發(fā)言稿，盼望你喜愛。

#574294小學(xué)三年級珍愛生命教師發(fā)言稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們:

大家下午好!

這次作為優(yōu)秀教師代表在臺上發(fā)言，我覺得特別榮幸和驕傲!今日就來給大家說說我自己的教學(xué)感受。

如今，我們告辭了夏天的酷熱和煩躁，迎來了涼快的秋天，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里宣布__中學(xué)開學(xué)典禮拉開序幕，祈禱來年有更好的收獲。

作為一名教師，我們敬重、支持來自各地的學(xué)生。與此同時,我們也明白肩上的責(zé)任重于泰山,我們肩負著祖國的使命,需要培育更優(yōu)秀的祖國花朵。

在剛開頭的時候，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，真的想放棄這個工作。但我們的事業(yè)是神圣而高尚的，又怎能在乎付出和回報呢?

一位教師曾經(jīng)說過，我們不是天才，但我們培育的是天才;我們不是太陽，但我們托起了太陽;我們不是盼望，而是播種盼望。我們承諾完成祖國給予我們的使命，就要全心全意為教育事業(yè)效勞。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多東西，比方金錢、時間、精力，甚至我們自己的孩子，我們的家庭等等。

同學(xué)們，我們的幻想和榮譽與你們同在，你們幸福和我們幸福一樣重要;你們進步，教師們是欣慰的;你們勝利了，教師以你們?yōu)闃s。作為一名教師，我情愿傾其全部，盡我所能的幫忙每一個學(xué)生。

借此時機，我想向__中學(xué)的同學(xué)們提一些期望。

初三的同學(xué)們，你們是__中學(xué)今年的盼望，學(xué)校是否能以你們?yōu)榘?，就看你們怎么努力了。為了你的抱負，為了你的明天，爭取拿下一個好成績。

初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳遞者，你們不僅要為明年的奮斗打下堅實根底，而且還要給初一的同學(xué)們樹立好典范。

初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新奇血液，你們的活潑、純凈將為學(xué)校增加新的活力，為你們心中的幻想，腳踏實地，勇往直前的努力吧。

新的學(xué)年，新的開頭，讓我們把誓言付諸行動，迎接更美妙的明天!

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、全體同學(xué)身體安康、實現(xiàn)心中的理想!

#589923小學(xué)三年級珍愛生命教師發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!

我叫胡松青，來自__小學(xué)，今日我站在這里簡直就是班門弄斧。我既沒有高的學(xué)歷，又沒有高的教學(xué)水平，是個最一般的農(nóng)村教師。說溝通閱歷實在是慚愧，由于領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和重視，我今日只好紅著臉站在這里，跟各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們一起來，聊聊我在班主任工作及語文教學(xué)中的一些做法，不當(dāng)之處，批判指正。

一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

多年的教學(xué)閱歷告知我，良好、穩(wěn)健的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提升教學(xué)質(zhì)量的前提，由于教學(xué)質(zhì)量的提高與每個同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，只有同學(xué)文明的言談舉止，活潑熱忱的課堂氣氛，課堂上寧靜有序的紀(jì)律，才能用心聽好課。因此，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氣氛，才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從二年級接這個班后，在班級治理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)。我首先依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)、共性、生活狀況、興趣愛好等給不同同學(xué)建立成長檔案。對同學(xué)的狀況一目了然。

如：如我班有個同學(xué)家庭生活困難，父母很少給他買學(xué)習(xí)用品，形成了品德差，常常偷竊其他人的學(xué)習(xí)用品，被我發(fā)覺之后，一方面，就立刻通知同學(xué)家長，力爭家長的協(xié)作和支持，另一方面我就找他談心，把這個不光榮的隱秘埋在我和他兩人之間，維護了他的面子。還在班上任命他為小管家，班上的失竊大事全權(quán)由他處理，從今這個同學(xué)不再重犯類似錯誤。

這樣一來，提高了全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。

二、持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障

我認為，教師持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給同學(xué)規(guī)定五必需：但凡要求同學(xué)完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對同學(xué)每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對同學(xué)的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：我班顧元江同學(xué)，記性差又特懶，平常不讀書。要背誦的課文，對他來說比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我就每天放學(xué)把他帶回家盯著他讀.背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。

三、依據(jù)不同差生實行針對性教育

教學(xué)質(zhì)量的提高絕不能忽視對差生的培育。教學(xué)整體水平的提高最重要的還是抓差生的培育。對差生做到一勤，二愛，三急躁。我信任，勤師手下無差生，也信任“沒有愛就沒有教育”，師愛是永恒的，也是無限的。這是我堅決的信念。我信任只要工夫深，那些差生也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)生的。為此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深入同學(xué)摸清差生的特點，然后依據(jù)不同差生實行針對性教育

①文化根底差生

上學(xué)期，我們原來的兩個班合并為一個班，我發(fā)覺同學(xué)的作業(yè)，成績參差不齊，如勵__，顧__等同學(xué)，學(xué)習(xí)根底差。開頭幾個單元的測試都不合格，學(xué)過的字都不能夠把握，真是不看不知道，一看嚇一跳。交上來的作業(yè)絕大局部都是用拼音來代替，而且還是拼錯的。這些差生連最根本的字都把握不了，更何況運用學(xué)過的字詞呢?作文就更不用說了。面對這種狀況，我雖心急如焚，但我不能操之過急。我總是急躁地輔導(dǎo)，并告知他們，把學(xué)過的字詞記牢，多寫多練，才能堅固地把握。于是我就利用課余時間給他們補課，讓他們多多練習(xí)讀寫。通過一個學(xué)期的教學(xué)，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡潔的作文也能寫通順了，考試成績一次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。在上學(xué)期的期末時，我在班上設(shè)了進步獎，在全班同學(xué)的熱鬧掌聲中讓他們上臺領(lǐng)獎，他們流下了感動的淚水。我鼓舞他們再接再厲，在以后的學(xué)習(xí)上更上一層樓。

2.懶散差生：我班懶散成性的同學(xué)比擬多，如王茂，顧旭東，顧通程等。他們腦子特別聰慧，但不擅長學(xué)習(xí)，懶散透頂，不做作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，這使我傷透了腦筋，假如要把這個不做作業(yè)的壞習(xí)慣改正來，不是件簡單的事情。我實行與家長親密協(xié)作，在家由父母管教。我班的顧旭東同學(xué)是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地干農(nóng)活，不知孩子的家庭作業(yè)。我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上，由孩子上交給父親進展催促。在學(xué)校里我嚴(yán)格管教，對差生的作業(yè)從不放過，同學(xué)回家不做作業(yè)，其次天回到學(xué)校我就利用課間非常鐘或中午時間補上昨天的家庭作業(yè)，今日還有作業(yè)，所以這些差生就會沉在作業(yè)堆里，眼看著其他同學(xué)在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進展教育，不做作業(yè)的人不能去參與自己寵愛的課間活動，還要補做作業(yè)，還要受教師的批判，還不如早早的完成教師布置的作業(yè)。每天如此，從不放過。這樣一來，懶散同學(xué)漸漸轉(zhuǎn)化了，每天能自覺地完成教師布置的作業(yè)，并且有肯定的質(zhì)量?，F(xiàn)在全班中不做作業(yè)的現(xiàn)象很少見了。

幾十年的教育閱歷證明，任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外。只要細心留意，就不難發(fā)覺他們的閃光點。班主任要擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)，勞動，班級活動中出現(xiàn)的亮點。激發(fā)他們的上進心和求知欲，而且對轉(zhuǎn)化工作要按規(guī)劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣?yán)湟魂嚕ヒ魂?，放一陣，要擅長抓住其閃光點。哪怕是微小的進步，都要賜予表揚，確定，鼓舞，并不斷強化。這樣即提高了班級整體的教學(xué)效率，又促進了和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

四，責(zé)任是同學(xué)成長的抓手

班主任提前到校即能防止同學(xué)安全隱患又能給同學(xué)輔導(dǎo)，一舉二得。

天氣溫和的時候，我一般是6點到校，曾經(jīng)有同事問我，勵教師你每天這么早到學(xué)校去干什么呢?我們農(nóng)村孩子因其父母的影響，到校比擬早，我就利用這個優(yōu)勢。我認為早自修是一天當(dāng)中最好的學(xué)習(xí)時機，由于大腦經(jīng)過了晚上的休息之后，早上起來腦子糊涂得很，學(xué)什么都簡單把握，我就充分利用早自修這個黃金時間，對間續(xù)到校的同學(xué)進展作業(yè)面批，講解，訂正，修改，直到6：40左右，同學(xué)到齊了，我就開頭上課了，每天如此，從不連續(xù)。

一分耕耘，就有一分收獲，我班的同學(xué)在上學(xué)期的期末考試中，取得了合格率100%的好成績。我為此感到欣慰。

三十多年來，我始終從事班主任和語文教學(xué)工作，在我所帶的一屆又一屆同學(xué)當(dāng)中，我總是做到既嚴(yán)格要求，又關(guān)懷愛惜。假如發(fā)覺班里的某個同學(xué)有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什么的，去慰問。我想這不單是一點點禮物，而是教師送去的一顆暖和的心。讓同學(xué)知道，在家由父母疼著，在學(xué)校還有班主任教師愛著呢!

我認為我們教師干得是良心活，吃得是良心飯。就是干多干少，仔細還是牽強地完成任務(wù)，只有天知、地知。雖然如此，但是我們要自覺履行自己職責(zé)的使命感、責(zé)任感。同學(xué)家長把自己的孩子交給我們就得讓他們放心，培育一個子女是不簡單的。何況我們面對著那一張張渴求學(xué)問的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎?因此我們要盡職盡責(zé)、自覺工作、愛惜同學(xué)。對得起自己的良心，就問心無愧了。

我雖然將要離開教學(xué)崗位，但我決心站好最終一班崗，讓自己的余輝再次發(fā)出光和熱吧。

我的溝通完了，感謝大家。

#589925小學(xué)三年級珍愛生命教師發(fā)言稿3

各位家長，晚上好!

我先自我介紹一下，我是五__班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參與這個家長會。今日晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作就肯定能教育好孩子。

班里的大致狀況剛剛陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前埋怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個時機和大家聊聊。

據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的安康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批判、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子到處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丟失自信念。

二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到非常圓滿，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，不考慮孩子的詳細狀況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照看和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依靠心理，缺乏獨立生活力量。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品德、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往消失在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批判和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和消遣時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子成天生活在恐慌和緊急之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克制以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子安康地成長。那么如何使家長們克制心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去對待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學(xué)習(xí)不仔細，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成績總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認孩子。

每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的眼光對待他們，幫忙孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，你肯定會發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。固然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的根底上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓舞，才是促進孩子安康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。

二，給孩子一個熬煉的時機。

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位馬上畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。

很明顯，這位大學(xué)生是在父母的過分愛護下成長起來的。所謂過分愛護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。

過分愛護會嚴(yán)峻干擾孩子身心的正常進展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活力量差了，起碼的個人生活都不會料理;其次是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信念，自卑;第四是簡單產(chǎn)生消極心情，陷進長久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心冷淡，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟，對父母過分依靠，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在興旺國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理力量和自強精神。美國人家庭教育是以培育孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為動身點的。父母從孩子小時候起就讓他們熟悉勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙!”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里擔(dān)當(dāng)一些義務(wù)，比方要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中留意培育孩子的自理力量和自強精神。全家人外出旅行，不管多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)當(dāng)自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的特別普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照看老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。

三，真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

(一)、把你的時間留一點給孩子

1、每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、每天花肯定時間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積存了詞匯，豈不一舉兩得

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相到溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。

(二)、把你愛撫送給孩子

當(dāng)孩子獲得勝利時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓舞。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)懷，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

(三)、把你的信任送給孩子

依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會對你有所幫忙，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都仔細。

當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你就會是一位勝利的家長。

借此時機，我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、請催促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時，要有急躁，不能簡潔粗暴。

4、定期與教師進展溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。(我的電話號碼是_______)

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、編手抄報、等，使孩子們?nèi)孢M展。)

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最終共同祝福您的孩子、全部的學(xué)子早日成才!感謝大家的關(guān)臨。

#589924小學(xué)三年級珍愛生命教師發(fā)言稿4

位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!

雖說從教十余年了，但由于同學(xué)的不同，總感覺比擬有用的教學(xué)閱歷幾乎沒有。只是憑借自己全部的才智和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的閱歷，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學(xué)中，為了“應(yīng)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比擬有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>

一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對同學(xué)進展思想教育，用一些最能打動同學(xué)內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平常在班上多表揚、鼓舞同學(xué)，多查找同學(xué)的閃光點，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的根底，收到了很好的效果。

二、實行恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?/p>

我們班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的同學(xué)進展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進展課余時間個別輔導(dǎo)。由于這局部同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位同學(xué)都有提高。

三、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。

同學(xué)對閱讀缺乏靈敏的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)覺，語文確實包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外學(xué)問必需豐富。而這對農(nóng)村同學(xué)來說，無疑是比擬困難的。

1、激發(fā)同學(xué)的寫作興趣。

2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展現(xiàn)優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展現(xiàn)優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學(xué)閱讀、分析、爭論、作文中的病例，使他們熟悉到作文中存在的問題和怎樣進展修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，同學(xué)的作文質(zhì)量肯定會提高得很快。

3、重視作文評改。小同學(xué)作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對同學(xué)的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓舞、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，肯定要轉(zhuǎn)變以往評改作文時間過長，教師單方面參加的狀況。

四、運用“三勤”教育方法，收效非常明顯。

1、頭腦勤。語文教師鉆研教材，鉆研同學(xué)必需勤于思索、擅長思索，努力地去發(fā)覺問題、解決問題。

2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不實行簡潔粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解詳細狀況，因人而異，因事而異，進展說服教育，擺事實講道理。

3、手勤。對于同學(xué)你對他松一尺，他會對自己松一丈。平常的作業(yè)，尤其是同學(xué)讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進展分數(shù)鼓勵，非但引起了同學(xué)的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學(xué)的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是根底，只有考慮成熟了，你才能去講去做。固然，“手勤”、“嘴勤”也是特別必要的，只有三者親密結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文教師。

考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與其他人的差距，這讓我甚感汗顏。我必需更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學(xué)共同的有收獲，有長足的進步。讓我們共