2023年度托班語言活動(dòng)教案

2023年度托班語言活動(dòng)教案【10篇】（完整）

托班語言活動(dòng)教案1

目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對(duì)話。

預(yù)備:

1、圖片。

2、故事磁帶。

過程:

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

2、觀看圖片，最終，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附

小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”

小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~最終找到了朋友。他們一起在水中玩得特別快樂。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

托班語言活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。

2、在教師帶著下，學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書，并能依據(jù)畫面中動(dòng)物某部位身體特征，猜想出相應(yīng)的動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD

2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

活動(dòng)過程：

1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀看了解其用途，引入主題。

師：

（1）小朋友，你們看教師帶來了什么？（出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀看并了解其用途）

（2）今日，教師要講一個(gè)故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽，看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清楚而緩慢的語調(diào)敘述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、觀賞故事情節(jié)。

3、師以啟發(fā)式的提問，幫忙幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

師：

（1）故事里有誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）小動(dòng)物們洗澡時(shí)，發(fā)生了什么好玩的事？我們?cè)賮砺犚宦牴适拢?/p>

4、幼兒傾聽其次遍故事，師引導(dǎo)幼兒留意觀看小兔子的神態(tài)和位置的變化，幫忙幼兒理解小兔子最終為什么喜愛洗澡。

（1）師：小兔子一開頭喜愛洗澡嗎？

（2）師重點(diǎn)指出每頁中的小兔子，請(qǐng)幼兒說說小兔子在干什么。

（3）師：小兔子最終跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜愛洗澡了？

5、師再次帶著幼兒閱讀大書，進(jìn)一步感知、理解故事中好玩的洗澡情節(jié)。

6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

師：

（1）洗完澡，身上的皮膚會(huì)變得怎么樣？（好香、好滑）

（2）你們喜愛洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒適）

7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

延長活動(dòng)：

1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、形狀及氣味。

2、操作嬉戲：學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

托班語言活動(dòng)教案3

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；

念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；

念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句時(shí)雙手十指穿插抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

預(yù)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

提示：

1、培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2、如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班教師可帶著局部托兒玩嬉戲，配班教師帶著小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

托班語言活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、愿意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

活動(dòng)預(yù)備

1、已熟悉紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動(dòng)過程

1、出示掛圖，敘述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請(qǐng)幼兒說說，喜愛貓咪嗎?

3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球。”

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。

托班語言活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方

活動(dòng)預(yù)備：

1.嬉戲《白天和夜晚》

活動(dòng)過程：

1、出示嬉戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀看畫面一樣與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活閱歷，請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能觀察什么。

3、鼓舞寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀看并適時(shí)指導(dǎo)。

——引導(dǎo)寶寶觀看太陽和月亮的貼紙，說一說什么時(shí)候能觀察太陽，什么時(shí)候能觀察月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置特別精確。

托班語言活動(dòng)教案6

目標(biāo)：

1、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引發(fā)幼兒愿意跟著教師表演故事。

預(yù)備：多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾

過程：

一、聽故事、理解故事內(nèi)容

1、播放多媒體課件，教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作，同時(shí)提問：——“一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問：是誰來了？來了幾只？它是什么顏色的？它又是怎么叫上午呢？小鴨子呢？（鼓舞幼兒用語言表達(dá)：不見了，沒有了，跳進(jìn)小河里等等）

2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問：誰來了？什么顏色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓舞幼兒大膽表達(dá)）

3、“一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問：現(xiàn)在是誰來了？它是怎么來的？誰來學(xué)一下？小烏龜后來到哪里去了？

4、播放多媒體課件，請(qǐng)幼兒再次聽一遍故事。

二、表演故事

1、現(xiàn)在我們來表演一下，請(qǐng)幼兒在座位上跟著教師邊說邊做動(dòng)作表演。

2、出示胸飾（小朋友表演得真棒，看，現(xiàn)在小朋友來做小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒將胸飾貼在胸前），教師講故事，請(qǐng)表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

3、重復(fù)嬉戲一次。

4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

三、完畢

小動(dòng)物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動(dòng)室。

托班語言活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、愿意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

活動(dòng)預(yù)備

1、已熟悉紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動(dòng)過程

1、出示掛圖，敘述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請(qǐng)幼兒說說，喜愛貓咪嗎?

3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球?！?/p>

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的`給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。

托班語言活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：能寧靜閱讀圖書，知道一頁一頁翻書

物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)大書，童謠《大頭》

活動(dòng)過程：

一、出示教學(xué)大書，通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀看畫面內(nèi)容。

--引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

--這個(gè)寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

--有節(jié)奏的“朗讀兒歌，幫忙寶寶記憶。

--鼓舞寶寶念兒歌。

--鼓舞寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌，可用拍手的方式幫忙寶寶熟識(shí)節(jié)奏。

三、兒歌表演，賜予評(píng)價(jià)。

--請(qǐng)寶寶分組進(jìn)展兒歌表演。

托班語言活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

在嬉戲中感知小小雞的得意形象，并學(xué)念兒歌。

情愿開心的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

材料預(yù)備

小雞頭飾一個(gè)，幻燈片（小雞）

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，引出主題

小朋友你們看，我是誰??？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今日咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本事，讓我們動(dòng)身吧！

二、共同嬉戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀看幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告知我小雞都喜愛吃什么??？（小蟲和米）

4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的嬉戲吧?。ǜ鴭寢屪鲦覒颍?/p>

三、學(xué)習(xí)兒歌

咱們今日做的嬉戲還有一首好聽的“兒歌呢，咱們來學(xué)習(xí)好不好？

1、教師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌。（仿照小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

4、分小組競賽讀兒歌。

活動(dòng)延長

告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛惜它。

托班語言活動(dòng)教案10

語言活動(dòng)：

《小汽車》

活動(dòng)內(nèi)容：

小汽車，嘀嘀嘀，長著一雙大眼睛，

開過來，開過去，來來去去跑得急。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

2、豐富一些簡潔的關(guān)于車的常識(shí)。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)過程：

1、出示小汽車玩具，問：“這是什么？