高考一輪復(fù)習(xí)八大誤區(qū)一覽表

2019高考一輪復(fù)習(xí)八大誤區(qū)一覽表高三復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，尤其是一輪復(fù)習(xí)，是考生打基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，不論前連年你學(xué)習(xí)的遺漏有多少，都可以通過這個環(huán)節(jié)填補上。也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機會，小編提示各位同學(xué)，高考一輪復(fù)習(xí)八大誤區(qū)肯定要避開。1、對時間認知誤區(qū)從九月份新開課始終到“高三一模”，部分學(xué)生認為這是一個很長的時間段。所以往往簡潔出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即起先第一個月還抓得比較緊，但一個月后就起先松懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能奢侈了不少珍貴的時間。事實上，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)的確是耗時最長的，其主要任務(wù)是為高考各個學(xué)科全面夯實基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時間的。但隨著第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時間就特別緊迫了。所以，第一階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無法補救了。2、埋頭做題，缺少分析題海戰(zhàn)術(shù)是大家最簡潔落入的“陷阱”!許多同學(xué)認為成果提高不了，是因為題目做得不夠多!但是做題不分析不思索，同樣的題目錯多遍又有什么實際的意義呢，想要學(xué)會學(xué)問，必需通過老師的“點撥”和學(xué)生的“思索”，做題只是為了提高做題的嫻熟度和綜合應(yīng)用。所以，盲目做題沒有針對性和全面性。肯定數(shù)量的題目是須要做的，但做題的同時也要思索出題者的意圖。3、脫離老師忽視課堂尖子生很簡潔犯這個錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于許多人，而老師的課堂講解多針對于絕多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，所以尖子生理所應(yīng)當?shù)恼J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然!據(jù)調(diào)查發(fā)覺，90%以上的高考狀元最留意的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習(xí)題。為什么呢?因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的學(xué)問也有可能在反復(fù)強調(diào)易混易錯的學(xué)問點。所以，在課堂45分鐘時間內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想溝通，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預(yù)習(xí)過程中已經(jīng)駕馭的學(xué)問也應(yīng)當細致地聽老師講一遍，或許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。4、熬夜苦讀，不留意碎片時間熬夜是每個中學(xué)生都不行避開的，白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。但有這樣一群同學(xué)，他們很有效率地完成了作業(yè)、預(yù)習(xí)，然后剛好睡下了;但有的學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。可是你知道嗎?熬夜并不行取，不僅影響睡眠，簡潔疲憊，也會導(dǎo)致其次天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成果也可能會下降。所以，既然一天24小時的時間不能變成25小時，那么就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法寧靜地思索一些問題，這時可以借助手機工具聽些英語聽力或其它音頻資料。5、負重學(xué)習(xí)缺少休息許多同學(xué)用于學(xué)習(xí)的時間特別多，甚至犧牲了消遣和休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，所以收效甚微。高三原來就是學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問，假如不分先后依次和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，假如一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。所以，在學(xué)習(xí)的同時，也要留意心理上輕松，愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充溢信念地接著投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。6、只看分數(shù)不看過程高考之前的全部測試，不論月考還是期中考都是為高考做打算的!最終目的在于發(fā)覺問題、解決問題，為高考統(tǒng)考削減問題。比如發(fā)覺現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題，對階段性復(fù)習(xí)效果的檢測，通過測試，可以剛好發(fā)覺自己的不足和存在問題，存在的問題可能是學(xué)問方面的、應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還有是應(yīng)試心理方面的。假如一味的沉迷于分數(shù)的多少，勢必分散精力，奢侈時間。所以，測試的目的是為了分析，在之后的復(fù)習(xí)中，考生可依據(jù)對分析，得知自己詳細哪些方面做得不足，須要剛好調(diào)整，備戰(zhàn)高考。7、照搬參考書，忽視課本參考書是對課本學(xué)問的補充和加深，而有些同學(xué)把參考書當成圣經(jīng)，大部分學(xué)習(xí)時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，舍本逐末。甚至有些同學(xué)抱有肯定的僥幸心理、幻想從一些標榜其押題精確的圖書中尋找高考試題。這是不切實際的，因為每年的高考題都是命題老師在封閉的條件下特地為高考創(chuàng)建出來的，無論是書篇還是參與高三輔導(dǎo)的老師，只能從命題思維和命題方向上揣度，不行能在高考前駕馭任何一道題的詳細內(nèi)容。所以，大家要記得：參考書是用來參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學(xué)們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思索形成解題思路才能考出好成果。8、躁動擔心，沒有明確安排在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個特別普遍的現(xiàn)象。許多同學(xué)會遇到這種狀況：平常復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)覺考試就是拿不了高分，甚至考試題比平常訓(xùn)練的題目還要簡潔。那么，問題出在哪里了呢?因為你太心浮氣躁，并沒有踏踏實實地思索問題。所以，高三的復(fù)習(xí)肯定是