星球版地理八年級上冊教案范文

星球版地理八年級上冊教案范文星球版地理八年級上冊教案1走向世界的中國※教學目標知識目標回憶已學中國區(qū)域地理基礎知識，同時獲取新知。初步領會地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動的相互關系。通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯系。能力目標著重培養(yǎng)學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標通過關心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣。明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。關注中國在全球化進程中的發(fā)展情況，懂得國際合作的價值。了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念?！虒W重點促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。※教學難點在世界中求發(fā)展※教學方法小組活動法、讀圖觀察法、聯系對比法等?！叹邷蕚渫队捌⒂嘘P錄像片或VCD光盤?！n時安排一課時※教學過程［導入新課］前段時間，我們班分成四個社會調查小組，按協商選擇的辦法分別對我們家鄉(xiāng)的自然、人文、經濟、教育等方面進行了認真詳細的社會調查，經過對調查材料的整理，寫成了較好的社會調查報告?，F在請一位同學向全班匯報一下調查結果。然后，引導學生小組討論，分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢?在此基礎上，引導學生想一想為什么要促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？板書：一、促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展［講授新課］1.區(qū)域差異很大出示掛圖：引導學生邊觀察中國地圖邊回憶所學知識：同學們還記得在中國區(qū)域地理中我們學習的大小不等的那些區(qū)域嗎？它們有什么差異或特點呢?（請男女同學輪流回答，區(qū)域特點把握不準的，教師激勵評價后加以點撥補充）教師講解：從地圖上，從同學們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中各方的地區(qū)（或區(qū)域）差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因是：區(qū)域差異很大。（教師在適當位置上及時板書）2.區(qū)域發(fā)展不同過渡：不同地區(qū)或區(qū)域的特點不同，發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道路也不盡相同。投影：《東北平原》（圖9.1）引導學生讀圖，了解東北平原糧食生產情況。東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規(guī)模機械化作業(yè)，已發(fā)展成為我國重要的商品糧生產基地。提問：從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點呢?可以想象出東北平原的土壤、農業(yè)生產有什么特點呢？評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大，是我國的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢。利用這些優(yōu)勢條件，進行大規(guī)模的農業(yè)機械化生產，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重要的商品糧生產基地。提問：看過東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經濟的例子，我們來看看自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經濟有哪些有利和不利的地理條件?（輪流請男同學說不利的地理條件，女同學說有利的地理條件，教師簡練地為學生板書）過渡：大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經濟有利和不利的地理條件的基礎上，想一想應如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經濟呢？小組討論：引導學生帶著上述問題分小組討論，派代表發(fā)言，其他同學補充。評價點撥：（小組討論，代表發(fā)言，其他同學補充，教師激勵評價后點撥）大家剛才在找出有利和不利于經濟發(fā)展的地理條件時都提到我們地區(qū)的人口問題，不利方面認為人口多，人均資源少;有利方面提出人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動力發(fā)展簡單的加工工業(yè)，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創(chuàng)造更多的產值?？梢?，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經濟，限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，也就是程度地克服不利因素的影響。提問：我國的平原——東北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎?（學生：不相同）評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區(qū)域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不盡相同?？梢?，區(qū)域發(fā)展不同（教師在適當位置及時板書），也是促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因。過渡：怎樣才能促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?僅僅依靠本區(qū)域的有利條件就能促進本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎?（學生：不能）那該怎么辦呢?（學生：與其他區(qū)域合作）教師：回答得有道理!促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進行區(qū)域合作。（教師及時板書）板書：3.區(qū)域合作教師講解：發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，是否就可以發(fā)展好了？如果東北平原生產的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產品沒有地方銷售，優(yōu)勢也就無法實現。因此，我們的發(fā)展，需要與其他區(qū)域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南運、南水北調、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點工程的實施，可以說都是區(qū)域合作的結果（教師及時板書：區(qū)域合作），離開區(qū)域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的。播放錄像：引導學生收看有關“南水北調、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像，搞清這些工程的概況，明確區(qū)域合作對國家重點工程的建設，對國家各區(qū)域經濟發(fā)展和人民生活的改善有著重要的意義。投影：“三北防護林的分布圖”，然后，引導學生讀圖判斷三北防護林地跨我國哪三北和哪些省級行政區(qū)？“三北”防護林的分布“三北”防護林全長7000多千米，寬400~1700千米，面積約占國土面積的42%。播放錄像：在學生讀圖的基礎上，引導學生邊看錄像，邊收聽有關“三北防護林”的情況介紹：我國的“三北防護林”東起黑龍江的賓縣，西至x疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個省、自治區(qū)、直轄市的551個縣，總面積406.9x104公頃，占國土面積的42.4%，規(guī)劃造林3.508x104公頃，在國際上被譽為“世界生態(tài)工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5%提高到14%左右，三北地區(qū)實現農田林網化，大部分牧場也有了林網、防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本上得到控制。經濟效益和環(huán)境效益十分巨大。教師小結：區(qū)域間的聯系與合作，不僅可以優(yōu)勢互補，使各區(qū)域得到共同發(fā)展，還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問題，進一步促進各區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?？梢哉f“三北”防護林是我國區(qū)域合作獲得可持續(xù)發(fā)展的一個典范。過渡：出示“世界地圖”（掛圖）。剛才，我們從實例中看到我國的不同區(qū)域在經濟和環(huán)境各方面均有長足的發(fā)展，我們的祖國也在各區(qū)域的發(fā)展中不斷向前發(fā)展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區(qū)域中求得發(fā)展，大顯身手呢？板書：在世界中發(fā)展投影：“中國加入世貿組織簽字儀式”（圖9.3）中國加入世貿組織簽字儀式播放錄像：將中國入世的歷程以視頻（或圖片）等形式展現給學生，啟發(fā)學生思考。提問：同學們想一想，中國歷經15輪談判終于在2001年11月正式加入世貿組織（WTO）。為什么中國經過千辛萬苦一定要加入WTO呢？評價點撥：（學生回答，教師激勵評價后點撥）首先，中國是一個正在發(fā)展中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發(fā)展需要來看，加入時丁0，融入世界，發(fā)展本國優(yōu)勢，對外開放，可促進祖國的發(fā)展;其次，從全球化的發(fā)展趨勢看，加入時丁0,加強與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑;(引導學生讀圖9.2)第三，加入時丁0,共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，促進世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯合國安理會常任理事國的重大責任。某型飛機生產網絡——經濟全球化的一個例證［課堂小結］兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學到的地理知識、使用地圖本領、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。知識要點與檢測答案：差異不同(或不平衡)合作世貿競爭和平生態(tài)環(huán)境進步［反饋練習］填空國土，區(qū)域大，發(fā)展是我國的一個基本國情。一個區(qū)域要實現可持續(xù)發(fā)展，需要充分利用有利的地理條件，對不利的地理條件進行合理的改造，、地發(fā)展經濟。同時還要注意加強區(qū)域之間的和，做到互補。中國是中的大國。人口，人均國民生產總值，這是我國的又一基本國情。在今后長時間內，仍是第一位的。21世紀的世界，是一個經濟走向化的世界。另一方面人類又面臨著、、等問題，需要世界各國共同努力來解決。答案：(1)遼闊差異不平衡揚長避短因地制宜聯系合作優(yōu)勢發(fā)展眾多較低發(fā)展全球人口資源環(huán)境※板書設計※活動與探究目前，我國正在建設“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”工程。就其中的一項或兩項工程，通過搜集資料與家長或同學展開討論：工程輸送資源的源地和目的地各在哪些地區(qū)？工程主要解決哪些問題？結合本課內容，選擇一個你感興趣的話題(下列話題僅供參考)，采用你喜歡的表達形式(或日記、或短文、或散文、或詩歌等)說明自己的看法。(1)從我家看祖國的發(fā)展。WTO與我們的生活。經濟發(fā)展與我身邊環(huán)境的變化。經常關注我國新聞和世界新聞，看看我國是如何促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，如何在世界中求發(fā)展以及如何履行我國肩負的三大歷史責任的。星球版地理八年級上冊教案2中國的疆域教學目標通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的能力。在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學生的操作能力。使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的思想教育。教學重點中國的地理位置及其優(yōu)越性。教學難點學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學手段《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。教學方法談話法、學習指導法。教學過程第一課時【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國—中國。一、從世界看中國“中國在地球上的位置示意圖”。劃分南北半球和東西半球的界線是什么?從圖上看出中國位于哪個半球？南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經20°和東經160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。指導學生在地球儀上找到西經20°和東經160°，用黃色膠條貼在相應位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。位于東半球和北半球觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨?與它們的相互位置如何？我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。亞洲東部，太平洋西岸觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是小？世界主要國家面積比較表。讀圖并回答，我國領土面積有多大?居世界第幾位？我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。二、遼闊的國土1.面積960萬平方千米我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。練習1.對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖''上，并讀出它們的經、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。最西;x疆帕米爾高原，經度75°E附近。學生練習，教師巡視。中國政區(qū)復合投影片①（中國的疆域示意圖）。請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度?哪條重要的緯線穿越我國的南部?按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶?最北接近哪個帶?大部分領土位于哪個帶？我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了?！痉纸M討論】分析我國的緯度位置對經濟發(fā)展有何益處。我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農業(yè)經濟提供了有利條件?？邕M50個緯度-南北氣候差異顯著-適宜發(fā)展多種農業(yè)經濟讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區(qū)。我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東與最西時間相差5小時。讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。星球版地理八年級上冊教案3長江沿江地帶（第三課時）［導入新課］長江沿江地帶以其優(yōu)越的區(qū)位條件和便利的長江水道運輸，現已成為我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶。四、沿江地帶的工業(yè)（板書）［講授新課］引導學生閱讀長江沿江地帶工業(yè)分布圖和長江沿江地帶自然資源分布圖，分析四大工業(yè)基地的形成條件。說明工業(yè)部門和工業(yè)中心的分布。教師在學生回答的基礎上進行總結幫助學生認識自然資源分布與工業(yè)分布的聯系。長江沿岸是我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶。目前自東向西已經形成四大工業(yè)基地。由滬寧杭等城市形成的工業(yè)帶是我國的綜合性工業(yè)基地，工業(yè)部門齊全。形成了以加工工業(yè)為主體的強大的工業(yè)體系。其特點是：①以加工工業(yè)為主體。其原料來自于廣大腹地;②依靠便捷的交通條件，輸入區(qū)外礦產原料發(fā)展冶金，基本化工工業(yè);③各部門、各城市間協作關系密切;④發(fā)揮經濟、技術、科研方面的優(yōu)勢，發(fā)展技術密集型工業(yè)。上海是全國的機械制造中心和重要的大型工業(yè)成套設備制造中心、，也是全國的量具和精密儀器儀表制造中心。汽車產量占全國總產量的三分之一多。長江三角洲是我國最發(fā)達的紡織工業(yè)中心、。上海的紡織業(yè)歷史悠久，已形成棉、麻、毛、絲、化纖等部門紡織及印染等配套的紡織工業(yè)綜合體系。是上海市出口產品數量、創(chuàng)匯最多的工業(yè)部門。上海是全國重要的鋼鐵基地，寶山鋼鐵公司是我國第一個具有世界先進水平的現代化大型鋼鐵聯合企業(yè)。（其建立一是靠近市場;二是臨海港，礦石進口運輸便利）上海是我國近代化學工業(yè)發(fā)祥地。目前是全國規(guī)模的綜合性化工基地。江蘇化工產品產值居全國第一，南京是化學工業(yè)基地。以武漢為中心的工業(yè)帶是我國鋼鐵、輕紡工業(yè)的重要基地。本區(qū)交通條件優(yōu)越，長江、京廣鐵路交匯于此，以它們?yōu)橹鞲傻木C合交通運輸網已有較好基礎，水資源豐沛，礦產資源豐富，經過多年開發(fā)建設，已成為以鋼鐵、機械、紡織、建材為支柱的綜合性工業(yè)基地。（大冶的鐵礦是武漢鋼鐵工業(yè)發(fā)展的基礎）以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地。本區(qū)位于長江中、上游咽喉，有長江和焦柳線交匯于此，水能資源極其豐富，且開發(fā)條件好；以葛洲壩、三峽以及三峽大壩為主的風景旅游資源優(yōu)勢突出;工農業(yè)均有一定的基礎。三峽工程樞紐建成后，將會促進冶金等高耗電業(yè)發(fā)展。以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地，是以六盤水豐富的煤炭資源和攀枝花的鐵礦資源發(fā)展起來的工業(yè)基地。舉辦小型分組競賽。讓學生以鋼鐵企業(yè)和汽車品牌為例，說出長江沿江地帶中主要鋼鐵工業(yè)基地和汽車生產基地，認識沿江“鋼鐵工業(yè)走廊”和“汽車工業(yè)走廊”的分布概況?；顒忧霸诮處熤笇路纸M，選出組長?？蓪W生分為四個組，每兩組一個問題。①長江沿江地帶鋼鐵企業(yè)分布。②長江沿江地帶汽車工業(yè)分布。活動前由組長抽簽領取問題，在組長的組織下，全組學生進行討論分析，得出結論。然后每組派一名學生代表在黑板上寫出鋼鐵企業(yè)名稱和分布或寫出汽車“品牌，，及產地。看哪個組寫的又快又準確。要求學生寫時要從長江沿江地帶的東部上海為起點向西寫。教師在學生競賽的基礎上，進行講評總結歸納。沿江地帶有上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業(yè)基地，構成了“鋼鐵工業(yè)走廊”的雛形。沿江地帶有上海（桑塔納、別克、賽歐）、南京（依維柯）、武漢汽車工業(yè)基地以及重慶汽車摩托車基地（慶菱、嘉陵），構成了沿江“汽車工業(yè)走廊”的雛形。讓學生獨立完成課本83頁活動，認識長江沿江地帶相互協作的必要性和重要性。長江沿江中上游地區(qū)水能豐富，有二灘、葛洲壩、隔河巖等大型水電站。三峽工程建成后，電力更加充足，但因地處內陸，對外經濟的往來受限制，信息不暢，缺乏資金和技術。長江沿江下游地區(qū)經濟發(fā)達，耗電量很大，有些工廠因為缺電，開工不足，設備閑置。用煤發(fā)電容易污染環(huán)境，從華北運進煤炭，又給運輸帶來極大壓力。下游地區(qū)產業(yè)密集、技術先進、科技教育力量雄厚。因此，長江中上游地區(qū)和下游地區(qū)在積極發(fā)展區(qū)域經濟的同時，按照“優(yōu)勢互補、互惠互利、聯合行動、共同發(fā)展”的原則。把中上游地區(qū)豐富的電力資源、市場廣闊的優(yōu)勢和長江下游地區(qū)資金、技術、人才和管理優(yōu)勢結合起來廣泛開展多形式、寬領域、全方位的聯合協作，形成長江經濟帶新的發(fā)展優(yōu)勢，共創(chuàng)新局面。承轉過渡：世界大河流域內大規(guī)模的開發(fā)治理，往往容易改變流域的生態(tài)環(huán)境，引發(fā)生態(tài)問題。長江沿江地帶的開發(fā)，也遇到了類似問題。五、生態(tài)環(huán)境問題及其治理保護（板書）考慮到學生對長江沿江地帶生態(tài)環(huán)境問題已有一定的了解?？蓪W生分為四組進行探究性學習活動。課前在教師指導下進行分組，選出組長。課前公布四個探究性問題——長江上游地區(qū)大規(guī)模毀林開荒的原因、環(huán)境危害及對策;長江中下游地區(qū)洪澇災害形成原因、直接損失、環(huán)境危害及對策;長江干流地區(qū)水污染的形成原因、環(huán)境危害及對策;長江沿江地帶及其附近地區(qū)三大酸雨區(qū)的形成原因、環(huán)境危害及對策。課前由組長抽簽領取探究性問題。在組長的組織下，全組學生搜集資料并進行分析討論，得出結論。課上每個小組派一名代表發(fā)言，介紹各小組的研究報告。課上其他同學可針對代表的發(fā)言提出質疑，由被質疑的小組學生解答問題。結合學生研究報告，引導學生完成課本85頁活動1、2、3發(fā)表自己的看法。教師對每組研究報告進行講評，并總結。長江沿江地帶是我國經濟發(fā)達的地區(qū)，人口眾多，城市化程度高，經濟發(fā)展快，但環(huán)境整治差。由此造成環(huán)境與發(fā)展不協調，產生了許多重大生態(tài)環(huán)境問題、災害嚴重，影響了可持續(xù)發(fā)展進程。主要生態(tài)環(huán)境問題有：水土流失。長江上游地區(qū)經濟較落后，人們?yōu)榱搜矍袄?，毀林開荒、陡坡墾殖，造成森林面積不斷減少，水土流失嚴重。土壤退化、土地肥力下降;水庫淤積，降低了水庫發(fā)電，灌溉和防洪效益;河道淤塞，導致通航能力下降;中下游江河、湖泊淤積，加劇了洪水災害。洪澇災害嚴重。長江中下游地區(qū)是洪澇災害頻發(fā)區(qū)。1949年以來，雖然修建了大量水利工程，但洪澇災害仍然不斷發(fā)生。1998年長江洪水，受災面積約100萬平方千米。經濟損失嚴重，湖泊淤塞、圍墾，造成調洪能力降低，河道防洪能力減弱，加上防洪工程標準低，年久失修，險工隱患多。因此，加強水利建設，從根本上防治洪災是亟待解決的重大問題。環(huán)境污染加重。長江沿岸工業(yè)及生活廢水年排放總量約130億噸，約相當于全國污水排放總量的三分之一，廢水造成的經濟損失估計每年達100億元以上。許多城市自來水