高中語文傳記閱讀答題技巧

第頁高中語文傳記閱讀答題技巧文體的基本特征

(一)傳記的定義與分類：

【傳記的定義】

傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

從傳記中，我們可以了解一個(gè)人的生活經(jīng)歷，體悟一個(gè)人的情感世界，追尋一個(gè)人思想演變的線索，剖析一個(gè)人成敗的緣由，尋回那逝去的歲月云煙，感受繁重的歷史滄桑。從中獲得有益的人生啟發(fā)，形成有一定深度的思索和推斷。

【傳記的分類】

1、從表達(dá)人稱看，傳記分自傳、他傳。前者是自己撰寫的，后者是他人撰寫的。

2、從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有"評(píng)傳'，評(píng)傳通過第三人稱來說，一方面比較完整地表達(dá)傳主的生平事跡，展示傳主的人生道路;一方面結(jié)合這些表達(dá)，分析傳主的思想行為，評(píng)價(jià)他對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，確定他在歷史進(jìn)程中的地位。

3、從創(chuàng)作方法看，有的傳記以歷史性傳記為主;有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等，以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫，稱為傳記文學(xué)。

4、從篇幅的長(zhǎng)短來說，它可以分為大傳和小傳。記述較全面、篇幅較長(zhǎng)的，叫做"大傳'或"傳略';篇幅短小、扼要地記敘人物生平事跡的叫"小傳'。

(二)傳記的文體特點(diǎn)

傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不同意任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感;它必須要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。(傳主的情感、觀點(diǎn);的情感、觀點(diǎn);運(yùn)用藝術(shù)手法)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較特別的人物。

第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說服力。

第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。

2高中語文人物傳記閱讀答題技巧

傳記的表現(xiàn)手法

1、引用：引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學(xué)、同學(xué)、國(guó)際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：如

①它可以印證的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。

②傳記寫作充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，見出傳主的精神面貌，起到加強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。

③加強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。

2、人稱：①第一人稱(自傳)：指文本以當(dāng)事人的口吻來表達(dá)的方法。

作用：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。②第三人稱(他傳)：是指以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的筆法。

作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

3、描寫

(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。

作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。

(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

作用：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛，烘托傳主的心情;③寄托傳主的思想感情;④反映傳主的性格或品質(zhì)。

(3)細(xì)節(jié)描寫：指對(duì)生活中那些細(xì)致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。

作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，浮現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，加強(qiáng)傳記的可讀性和感染力。

結(jié)構(gòu)安排

是否開頭結(jié)尾，各有特色;烘托鋪墊，前后呼應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾，曲折有致。

A、開頭段：開篇點(diǎn)題：渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;統(tǒng)攝全篇;開門見山;上下文形成對(duì)照;渲染氣氛;奠定基調(diào);顯示主題。

B、中間段：承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容。

C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深入主題;照顧開頭;呼應(yīng)前文;畫龍點(diǎn)晴;升華感情;卒章顯志;含蓄有余味;寄托感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合;言已盡而意無窮。

3高考語文人物傳記閱讀答題技巧

1.傳記的定義和類型：

傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。

依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，傳記可分為不同的類別。

從表達(dá)人稱看，傳記可分為自傳和他傳(通過對(duì)傳主的典型事跡的敘寫，特別傳主形象、性情、品行、成就，表達(dá)出對(duì)傳主的崇敬之情(為反面人物立傳則相反)。前者是自己撰寫的，后者是他人撰寫的。

依據(jù)篇幅的長(zhǎng)短，人物傳記可分為大傳和小傳。

依據(jù)創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。

從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評(píng)論各半，叫評(píng)傳。評(píng)傳是人物傳記夾雜著評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。它由傳主、本事、的思索與評(píng)析三要素構(gòu)成。"傳中有評(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合'是其特點(diǎn)。"傳要真實(shí)，評(píng)要中地'是評(píng)傳寫作的基本要求。(高考重點(diǎn))

2.傳記的特點(diǎn)：

傳記屬應(yīng)用性的文體，同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性這兩個(gè)特點(diǎn)。

(1)真實(shí)性：傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不同意任意虛構(gòu)。

(2)文學(xué)性：傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它寫人，有人的生命、情感在內(nèi);它通過的選擇、剪輯、組合，傾注了愛憎的情感;它必須要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。

4人物傳記答題技巧

傳記的閱讀要求

1.抓事實(shí)：理清思路，把握傳主的人生經(jīng)歷;

2.抓精神：概括傳主事跡成就，分析傳主的性格、情感和精神品質(zhì);

3.抓評(píng)價(jià)：理解的評(píng)論、思想，分析的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系;4.抓手法：分析寫作特色(選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式)，體會(huì)的創(chuàng)作意圖;

5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法

傳記的表現(xiàn)手法

1、引用

引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學(xué)、同學(xué)、國(guó)際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：如

①它可以印證的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。

②傳記寫作充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，見出傳主的精神面貌，起到加強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。

③加強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。

2、人稱

①第一人稱(自傳)：指文本以當(dāng)事人的口吻來表達(dá)的方法。

作用：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。②第三人稱(他傳)：是指以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的筆法。

作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

3、描寫

(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。

作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。

(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

作用