spend,take,cost和pay的用法區(qū)別

spend,take,cost和pay的用法區(qū)別spend,take,cost和pay的用法區(qū)別/NUMPAGES67spend,take,cost和pay的用法區(qū)別spend,take,cost和pay的用法區(qū)別spend,take,cost和pay的用法區(qū)別2007-03-2121:48takespendcostpay的用法都可以表示“花費”，但用法卻不盡相同。

spend的主語必須是人，常用于以下結(jié)構(gòu)：

(1)spendtime／moneyonsth.在……上花費時間（金錢）。例：Ispenttwohoursonthismathsproblem.這道數(shù)學(xué)題花了我兩個小時。

(2)spendtime／money(in)doingsth.花費時間（金錢）做某事。例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造這座橋花了他們兩年時間。

(3)spendmoneyforsth.花錢買……。例：Hismoneywasspentforbooks.他的錢用來買書了。

cost的主語是物或某種活動，還可以表示“值”，常見用法如下：

(1)sth.costs(sb.)＋金錢,某物花了（某人）多少錢。例：Anewcomputercostsalotofmoney.買一臺新電腦要花一大筆錢。

(2)(doing)sth.costs(sb.)＋時間,某物（做某事）花了（某人）多少時間。例：Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量時間才記住了這些單詞。

注意：cost的過去式及過去分詞都是cost,并且不能用于被動句。

take后面常跟雙賓語，常見用法有以下幾種：

(1)Ittakessb.＋時間＋todosth.做某事花了某人多少時間。例：Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他們用了三年時間修完了這條路。

(2)doingsth.takessb.＋時間,做某事花了某人多少時間。例：Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修車。

pay的基本用法是：

(1)pay(sb.)moneyforsth.付錢（給某人）買……。例：Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每個月要付20英磅的房租。

(2)payforsth.付……的錢。例：Ihavetopayforthebooklost.我不得不賠丟失的書款。

(3)payforsb.替某人付錢。例：Don?蒺tworry!I'llpayforyou.別擔(dān)心，我會給你付錢的。

(4)paysb.付錢給某人。例:Theypayuseverymonth.他們每月給我們報酬。

（5）paymoneyback還錢。例：MayIborrow12yuanfromyou?I'llpayitbacknextweek.你能借給我12塊錢嗎？下周還你。

（6）payoffone'smoney還清錢。在今天的考試卷中出現(xiàn)了spend。spend和cost都有花費的意思

在二十冊第一課中的句子中有MyWalkmancostmetwohundreddollars.

cost和spend到底有什么區(qū)別呢，下面我們就來看一看吧??br/>

cost...某物價值多少元thebookcosts2yuan.那本書2元錢。

spend...某人花費多少元wespend2yuanbuyingthebook.我們花費2元買那本書。而不能說成是wecost2yuan...這是錯誤的。

就是說cost的主語是物(某物花費了多少）。。。

spend的主語是人（某人花費了多少）

sth.costsb.somemoney

sb.spendsomemoney/timeonsth./(in)doingsth.

ThecarcosthimaroundtenthousandUSdollars.

這車花去他一萬美元左右。

Theerrorcostthecompanyonemillionpounds.

這錯誤使公司損失了一百萬英鎊。

spend主語只能是人,表示"在上花費了"

Ispent$100onthebike.

我花了一百美元買下那輛自行車。

TheyspentthreemonthtouringEurope.

他們花了三個月時間周游歐洲。take一般用it做主語，例：ittakesbsometimetodosth.

spend一般是人做主語，例：Ispendanhourtofinishmyhomework.

cost表示某物值什么的（價值或錢）例：Theboolcost200yuan.

pay一般是人做主語，例：Ipayanhourtodomyhomework.類別：教學(xué)資料|添加到搜藏|瀏覽(222)|評論

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現(xiàn)在進(jìn)行時：表示現(xiàn)在進(jìn)行的動作句子結(jié)構(gòu)：be+動詞ing

時間狀語：now,look,listen，It’s…o’clck,

1.Whatareyou_________(do)now?I___________(eat)bread.

2.It’snineo’clock.Myfather_______________(work)intheoffice.

3.Look,theboy____________(put)therubbishintothebin.

4.__________he__________(clean)theclassroom?No,heisn’t.He____________(play).

5.WhereisMak?He___________(run)onthegrass.

6.Listen,who____________(sing)inthemusicroom?Oh,Mary_____________(sing)there.

將下列句子改成現(xiàn)在進(jìn)行時

1.TomcanspeakChinese.

2.Wehavefourlessons.

3.IwatchTVeveryday.

4.Sheworksinahospital.

5.Doyoulikethisbook?

6.KittyandBenhavelunchatabouttwelve.

7.Hisfathercanhelpthem.

8.Danny,openthedoor.

9.TheywatchTVintheevening.

10.Whatareyoudoing?look,thegirlissing.

句中原點：凡是有出現(xiàn)lookhear這類詞，主語后面就跟現(xiàn)在進(jìn)行時

這是個較為典型的例子，所以，踢出來給你看看

aretheyplayinggames？

改為陳述句，they‘replayinggames

將be動詞放在主語后面b例1Listen！Who_______thefrontdoor？

A.isknocking

B.knockson

C.isknockingat

D.knocked

@分析

現(xiàn)在進(jìn)行時由is（am，are）+doing構(gòu)成，表示此時此刻或說話時正在進(jìn)行的動作。該句中l(wèi)isten決定了應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，knockat中at不能省去。

現(xiàn)在分詞不能獨立做謂語，分詞前必須有be動詞。現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：現(xiàn)在分詞構(gòu)成規(guī)則例詞原形現(xiàn)在分詞一般動詞+ingworkvisitstudyworkingvisitingstudying以e結(jié)尾的動詞，去掉e+ingcomeliveleavecominglivingleaving以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結(jié)尾的動詞，末尾只有一個輔音字母的詞，要雙寫這個輔音字母+ingstopbeginswimgetreferstoppingbeginningswimminggettingreferring以ie結(jié)尾的重讀開音節(jié)動詞改ie為y+ingdietiedyingtying

以輔音+y結(jié)尾的動詞，現(xiàn)在分詞形式應(yīng)在y后直接+ing，字母y不變化：crycrying,hurryhurrying

答案C

b例2

Look,Alice______outside.A.areplaying

B.playC.playing

D.isplaying

@分析

從句首look可以判斷應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

句中有l(wèi)ook，listen，now，atthemoment應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

答案D

b例3

We______animportantmeetingnow.

A.have

B.had

C.arehaving

D.has

@分析

have表達(dá)不同含意，要用不同的時態(tài)。

have當(dāng)“有”講時，只用一般現(xiàn)在時態(tài)。

Wehavealotofworktodo．

Hehasalittlebrother．

have+其他名詞構(gòu)成詞組已失去“有”的意思時，可用于進(jìn)行時態(tài)如：havesports，havelunch，havealecture等。

TheyarehavinganEnglishclassnow．

答案C

b例4Thesestudents______anewfilmforchildreninthehallnow.

A.see

B.seeing

C.areseeing

D.saw

@分析see當(dāng)“看見”講時是瞬間動詞，無進(jìn)行時態(tài)，但當(dāng)“看”講時可用于進(jìn)行時態(tài)。這樣用的動詞還有hear。

Weheardthebadnews．（聽到）

WearehearinganEnglishlecture．（聽）

答案C

b例5.You_____theimportantthings.

A.doalwaysforget

B.arealwaysforgetting

C.alwaysforgets

D.areforgeting

@分析

現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)可用來代替一般現(xiàn)在時，表示說話人的某種感情，使句子更有強(qiáng)烈的感情色彩，句中應(yīng)有forever或always，含有“總是、一向”的意思。

Theoldmanisalwaysgettingupearly．（表達(dá)贊賞的語氣）

Theboyisalwaysmakingsomuchnoise．（表示不滿的情緒）

答案B類別：教學(xué)資料|添加到搜藏|瀏覽(4629)|評論

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Listen!Heisplayingthepiano.

2.表示當(dāng)前一段時期內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作。例如:Weareworkingonafarmthesedays.

二．現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成它由am/is/are+動詞-ing構(gòu)成,"動詞-ing"這種形式叫做現(xiàn)在分詞,其構(gòu)成方法如下:

1.一般在動詞原形末尾加-ing。例如:listen―listening

talk―talking

read―reading

count―counting

2.以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，先去掉e再加－ing。例如:have―having

write―writing

take―taking

make―making

但動詞詞尾是字母組合ee的,就不能去掉詞尾e，而應(yīng)直接加-ing。例如:see－seeing3.以一個輔音字母結(jié)尾的,中間只有一個元音字母的重讀閉音節(jié)動詞,應(yīng)先雙寫這個輔音字母,再加-ing。例如:sit―sitting

put―putting

begin―beginning

run―running

get―getting

swim―swimming

shop—shopping

chat—chatting

etc.注意:open和listen的重讀音節(jié)在前面,所以直接加-ing。三．現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)1.肯定式：主語+be+動詞現(xiàn)在分詞+其他。例如：Sheismendingherbike．2.否定式：主語+be+not+現(xiàn)在分詞+其他。例如：Sheisnotmendingherbike．

3.疑問式：Be+主語類別：教學(xué)資料|添加到搜藏|瀏覽(326)|評論

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時態(tài)和時間是兩個不同的概念。時間是一種客觀存在的形式，它不依賴于任何一種特定的語言，為所有的文化共有。時態(tài)是一種語言的手段，依語言的不同而有所區(qū)別，它是屬于動詞的語法范疇。英語動詞時態(tài)是以動詞形式變化來表示句子中談到的動作、狀態(tài)的時間關(guān)系和說話的時間。因此我們可以看到時態(tài)和時間兩者間雖然有關(guān)系，但不可以混淆。

Theplaneleavestomorrowmorning.飛機(jī)明晨起飛。

此句中的時態(tài)為一般現(xiàn)在時，但是它所表示的時間卻為將來（明晨）

英語動詞的常用時態(tài)總共有十六種：

一般現(xiàn)在時現(xiàn)在進(jìn)行時一般過去時過去進(jìn)行時

一般將來時將來進(jìn)行時現(xiàn)在完成時過去完成時

將來完成時現(xiàn)在完成進(jìn)行時過去完成進(jìn)行時

1．一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時的形式

是以動詞的原形表示的，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，做謂語的動詞原形后要加上詞尾-sor–es,其構(gòu)成方式列表如下：

情況構(gòu)成例詞

一般情況詞尾加-sReads,writes

以ch,sh,s,x,o結(jié)尾的詞詞尾加-esTeaches,washes,guesses,fixes,goes

以輔音字母+Y結(jié)尾的詞變Y為I，再加-esTries,carries

但是，動詞tobe和tohave的一般現(xiàn)在時的形式特殊如下：

一般動詞的詞形變化Tobe的詞形變化Tohave的詞形變化

IknowitIamastudentIhaveapen.

Youknowit.YouareastudentYouhaveapen

He(she)knowsit.He(she)isastudent.He(she)hasapen.

We(you,they)knowit.We(you,they)arestudents.We(you,they)havepens.

一般現(xiàn)在時的功用

1.表示一直發(fā)生的事情，經(jīng)常發(fā)生的動作：

Nurseslookafterpatientsinhospitals.

Excuseme,doyouspeakEnglish?

Igetupat8o’clockeverymorning.

ItoftenrainsinsummerinBeijing.

2.表示客觀事實或者真理：

Birdsfly.

Theearthgoesaroundthesun.

3.談?wù)摃r間表、旅程表等，如：

Whattimedoesthefilmbegin?

Thefootballmatchstartsat8o’clock.

TomorrowisThursday.

4.談?wù)摷灐?，如?/p>

Wheredoyoucomefrom?

IcomefromChina.你是哪國人？我是中國人。

Wheredoyoucomefrom?

IcomefromGuangzhou.你是哪里人？我是廣州人。

5.詢問或者引用書籍、通知或新近接到的信箋內(nèi)容，如：

Whatdoesthatnoticesay?

WhatdoesAnnsayinherletter?

Shesaysshe’scomingtoBeijingnextweek.

Shakespearssays,“Neitheraborroweroralenderbe.”

莎士比亞說：“既不要向人借錢，也不要借錢給別人。”

現(xiàn)在進(jìn)行時

現(xiàn)在進(jìn)行時是由助動詞tobe的現(xiàn)在時+現(xiàn)在分詞構(gòu)成：

肯定式否定式疑問式

Iamworking.Youareworking.He(she)isworking.We(you,they)areworking.Iamnotworking.Youarenotworking.He(she)isnotworking.We(you,they)arenotworking.AmIworking?Areyouworking?Ishe(she)working?Arewe(you,they)working?

現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，是在動詞原形上加—ing,但是應(yīng)該注意：

情況變化例詞

動詞以單個e結(jié)尾去掉e,加ingLove_lovingArgue_arguing

動詞以—ee結(jié)尾直接加ingAgree_agreeingSee_seeing

動詞為單音節(jié)：以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾輔音字母雙寫，再加ingHit_hittingRun_runningStop_stopping

動詞為雙音節(jié)或者多音節(jié)：最后一個音節(jié)為重讀音節(jié)，以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾輔音字母雙寫，再加ingBe’ginbe’ginningAd’mitad’mitting

以y結(jié)尾的動詞直接加ingCarrycarryingEnjoyenjoying

現(xiàn)在進(jìn)行時的功用

1）表示說話時正在發(fā)生或者進(jìn)行的動作

Pleasedon’tmakesomuchnoise,I’mstudying.

Let’sgetout.Itisn’traininganymore.

2)表示在現(xiàn)在相對較長一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作，但是說話一刻不一定在做的動作

HaveyouheardaboutTom?Heisbuildinghisownhouse.

DavidisteachingEnglishandlearningChineseinBeijing.

這些動作，在說話時并不一定在發(fā)生或進(jìn)行，而是在包括說話的一剎那在內(nèi)的一段時間內(nèi)發(fā)生、進(jìn)行的。

3）表示最近的確定的安排

Anniscomingtomorrow.

Oh,isshe?Whattimeisshearriving?

At10:15.

Areyoumeetingheratthestation?

Ican’t.I’mworkingtomorrowmorning.

以上句子也可以用begoingto(do)的形式來表示。但是談?wù)撘汛_定的安排時候，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)顯得更加自然，除非受到動詞的功能的限制。在此，切不可用will,如：

Alexisgettingmarriednextmonth.不能用willgetmarried.

4)和always連用表示某種情緒，可能是厭煩也可能是贊揚，如：

Tomisalwaysgoingawayforweekends.

Myhusbandisalwaysdoinghomework.

有些動詞是表示一種狀態(tài)而不是動作，一般不用于進(jìn)行時。例如，我們一般不說Iamknowing,而說Iknow.常見的這類動詞有：

wantlikehateknowseehearbelieveunderstandseem

think(相信)supposerememberneedloverealizemeanforgetpreferhave（擁有）belong

Tounderstandistoaccept.理解就是接受

DoyoulikeBeijing?

Doyouseetherainbow?

Irememberhimverywell.

IthinkIunderstandwhathewants.

一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的比較

一般現(xiàn)在時表示的是一般、重復(fù)的動作或者事情

現(xiàn)在進(jìn)行時表示說話時或說話前后正在發(fā)生的動作或事情，如：

TomplaystenniseverySunday.

Where’sTom?Heisplayingtennis.

Whatdoyoudo?你是干什么工作的？

Whatareyoudoinghere?你在這里干什么？

一般現(xiàn)在時是表示經(jīng)久的情況，而現(xiàn)在進(jìn)行時表示的是暫時的，如：

MyparentsliveinShanghai.Theyhavebeentherefor50years.

She’slivingwithsomefriendsuntilshecanfindanapartment.類別：教學(xué)資料|添加到搜藏|瀏覽(100)|html"評論

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如何學(xué)好英語

大家都知道，生活在21世紀(jì)的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學(xué)好英語，提高英語水平，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問題。其實，學(xué)好英語并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與個人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅持下去?？赡芪覀兌家娺^類似的情況：有的人整日埋頭書案，學(xué)得很辛苦，但成績?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個人的最佳結(jié)合點了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。

學(xué)好英語的另一個關(guān)鍵是提高英語學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說過“興趣是

最好的老師”。興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。那如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然你必須要學(xué)會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學(xué)習(xí)的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅實的語法知識。

一、詞匯

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。

詞匯量的大小決定一個學(xué)生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時還要根據(jù)構(gòu)詞法知識記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級階段時，掌握語音知識是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因為掌握拼讀規(guī)則對單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的“Listen，readandsay”和課本附錄中的"Pronunciationandspelling”，如果不重視這些內(nèi)容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴(kuò)大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag:cat,map,sad;cake:name,plane,date;desk:next,set,step,let;these:Chinese,Japanese;hit:big,ship,this,kill;like:side,nice,kite,mine;not:dog,hot,stop,got;nose:note,those,close,hole;bus:nut,cup,rubber,dust;use:huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee,meet,see,keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS/。

2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八

塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結(jié)合法

背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。

如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是

“桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”?？勺x音只有一

個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

①對比聯(lián)想記憶：

將同義詞:study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／

nice(好的)，door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞:如：big(大)→small(小)，dear(昂貴)→cheap(便宜)，hot

(熱)→cold(冷)，slow(慢)→quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，infrontof(在……前面)→behind(在……后面)，

south(南)→north(北)等。

同音詞:too(也)→two(二)，for(為)→four(四)，right(正確)→

write(寫)，by(乘)→buy(買)，blue(藍(lán)色的)→blew(blow

的過去式)，sea(海洋)→see(看見)，son(兒子)→sun(太

陽),whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好

的)，wall(墻)→walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。

②歸類聯(lián)想記憶：把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類,將所學(xué)單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver,name…,動詞be,have,drive…,

形容詞careful,happy…,副詞carefully,happily…,介詞in,

onat…,代詞he,she,him,her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat,shirt,skirt,sweater,

shoes…,食品類cake,rice,dumpling,noodle…,運動類

football,basketball,race,sport…,交通類traffic,bus,

car,taxi,train,plane,ship…,月份January,February,

March,April…,星期Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí)

Christmas一詞時，就聯(lián)想到Children'sDay，Women'sDay，

Teachers’Day，Tree—PlantingDay，Mid—autumn

Festival，NationalDay,NewYear’sDay,Spring

Festival等一系列的節(jié)日名詞。

③構(gòu)詞聯(lián)想記憶：利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶，注意詞性。英語單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì)

又具備動詞性質(zhì)，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對于這些詞，我們應(yīng)重點記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶，如

學(xué)到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯(lián)想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語。這種語言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會牢固地記住所學(xué)的短語。如：

1）含有g(shù)et的短語有：getreadyfor為……做準(zhǔn)備，getup起床，geton,with與人相處，getdown下來，getdressed穿衣服，getback取回；回來，goton上車，getoff下車，getto到達(dá)，getoutof從……出來,getlost迷路。

2）含go的短語有：goswimming去游泳,goeson繼續(xù)；持續(xù),gotoschool去上學(xué),gotobed上床睡覺,goeshome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走開,goesdown降落,goback回去,goonwith繼續(xù)做某事

3)含look的短語有：lookat看,1ookafter照看;照顧,lookthesame看起來很像,1ooklike看起來像,1ookfor尋找,1ookup(在詞典、參考書中)查找,1ookover(醫(yī)生)檢查,1ookaround(round)環(huán)顧四周

4)含make的短語有：makeroomfor為…….讓地方,makesentenceswith用……造句,madeafaceormadefaces做鬼臉,bemadein在…制造,bemadeof由…制成,maketea沏茶,makefriendswith與……交朋友,makeup編出,madeamistake出差錯,makesure確保，確信,makeanoise吵鬧

5)含take的短語有：takeyourtime不急；慢慢來,take,medicine吃藥；服藥,takeawalk散步,take,exercise運動,taketurns輪流；替換,takecareof照料；照顧,take,outof帶走；拿出,takingoff脫掉,takeamessagefor給……捎個信

6)含come的短語有：cameinto進(jìn)來,comedown下來,comein進(jìn)來,comeover過來,comefrom來自,comeback回來,comeround前來（過來）/comesover,comeon快，加油,comeout（花）開；出來,comealong趕快，快一點

7)含turn的短語有：turnoff關(guān)上,turn,up（把收音機(jī)等）開大一些,turnon打開（燈等）,turndown（把收音機(jī)等）開小一些,turnedwhite變白,turnleft向左拐。

8)含have的短語有：haveto不得不,haveanidea有了主意,havearest休息,havebreakfast吃早飯,havealook看一看,haveagoodtime玩得愉快,hadbetter最好,haveadrinkof喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結(jié)，記憶單詞和短語不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來，做到耳、心、手、眼并用?？傊瑢τ谀切┬陆鼘W(xué)的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復(fù)記憶。重復(fù)到一定的次數(shù)，就會成為長時間的

記憶，也就不會遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進(jìn)行記憶。記憶單詞時，除了

以上方法外還要做到“五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。

②眼到—仔細(xì)觀察單詞的寫法。③口到—口里要念著單詞。④耳到—聽著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學(xué)認(rèn)為單詞的識記真很麻煩。其實并不麻煩。如果你能經(jīng)常有意識

地這樣做，時間久了，就會養(yǎng)成習(xí)慣。以后每遇到一個詞就會不知不覺地去聯(lián)

想。

一位外語專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“千個單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次

才能牢記?！蓖瑢W(xué)們想想看，你所學(xué)的單詞總共在眼前出現(xiàn)過多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學(xué)好英語做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是十分重要的。

你應(yīng)該在每學(xué)習(xí)一課之前，先進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提前掃清聽課中的障礙。

通過預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速

補(bǔ)上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學(xué)生聽講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率

的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時就會心里沒底，聽課就會變

得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預(yù)習(xí)，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興

趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

首先，熟悉并能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法后，應(yīng)及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續(xù)聽2—3

遍，并跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，并且模仿朗讀課文的語音語調(diào)，

提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強(qiáng)語感。

在自學(xué)時，你會經(jīng)常遇到疑難問題?你是如何處理的?

當(dāng)然。每遇到這種情況，首先是自己要認(rèn)真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心里可真是

一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學(xué)請教，絕不輕易放過

任何一個疑難問題。

二、語法

語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量

后，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學(xué)的語法知識就是那么屈指可數(shù)的幾個，反復(fù)練習(xí)過多遍，為什

么到頭來還是出錯呢?

這種一錯再錯的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

以后再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關(guān)鍵在于沒

有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯的每一道題，都要

進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯在哪里?是對該知識點不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反

思之后，再把它們記錄到“錯題庫”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時態(tài)學(xué)習(xí)是中國學(xué)生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達(dá)中

只有時間的變化，而沒有時態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

間，要用不同的時態(tài)，而且時態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規(guī)則

來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯誤。

要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個基本時態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。

1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

2.掌握延續(xù)性動詞與瞬間動詞在用法上的區(qū)別。

這類動詞主要體現(xiàn)在過去時和完成時態(tài)中。

一、在現(xiàn)在完成時中延續(xù)性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現(xiàn)在完成時則不能與一段時間連用。如：

Ihaveboughtthisdictionaryforthreeyears．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段

的短語連用，若要連用，就必須改變結(jié)構(gòu)，可變?yōu)椋篒havehadthis

dictionaryforthreeyears．因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動詞變?yōu)?/p>

延續(xù)性動詞。常見的終止性動詞與延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換有come→behere，

begin／start→beon，borrow→keep，buy→have，die→bedead，

end／finish→beover，getup→beup，go(get)out→beout，fall

asleep→beasleep,leave→beawayfrom,join→bein／bea

memberof，puton→wear，catchacold→haveacold等。

3.掌?罩蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態(tài)，記住其結(jié)構(gòu)。

4.掌握行為動詞speak,write,read…在句子中時態(tài)變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個基本時態(tài)。理解各種時態(tài)的概念，掌握在句中的

結(jié)構(gòu)和提示時態(tài)的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態(tài)“過去進(jìn)行時、過去

將來時、過去完成時”。

下面將五個基本時態(tài)列表如下：

時態(tài)

時間

結(jié)構(gòu)

一般

現(xiàn)在時

often,usually,always,sometimes,everyday(week…),

onSunday

He/She/It+動詞s

I/We/You/They+動詞原形

一般

過去時

yesterday,…ago,lastweek,

in2001

主語+動詞的過去式

現(xiàn)在

進(jìn)行時

now

主語+be+現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在

將來時

tomorrow,nextweek

主語+will/begoingto+動詞原形

現(xiàn)在

完成時

already,yet,ever,never,for+一段時間，since+時間起點

He/She/Ithas+過去分詞

I/We/You/Theyhave+過去分詞

動詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學(xué)好英語的工具，利用這個工具可以提高自己的自學(xué)能力。在理解時態(tài)的過程中要注意上下句或前后語境的提示。要注意動詞的基本變化。

①例1：（2003北京市）

②WhatareMrandMrsBlackdoing?

③They_______teainthegarden.

④A.aredrinkingB.drankC.havedrunkD.drink

⑤【解析】

⑥此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時。

⑦從上句語境分析得知動作就發(fā)生在此時此刻，找準(zhǔn)動詞部分的結(jié)構(gòu)，排

除干擾，得出正確答案。該句的問句在問“布萊克夫婦正在干什

么?”，回答應(yīng)是“現(xiàn)在正在……”，現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)是“be(am，is，

are)+現(xiàn)在分詞”。

⑧例2（2003重慶市）

⑨Idon’tknowifhisuncle___________.

⑩Ithinkhe_________ifitdoesn’train.

A．comes；comesB．willcome；willcome

C．comes;comesD．comes;willcome

【解析】

本題考查了兩種時態(tài)在語境中的應(yīng)用。先分清if引導(dǎo)的是個什么從

句，再根據(jù)語境確定各自的時態(tài)。第1空if在及物動詞之后引導(dǎo)賓語從

句，意思是“是否”，該句的主句是一般現(xiàn)在時，賓語從句的動作還沒有

發(fā)生，用將來時；第二個空if引導(dǎo)是條件狀語從句，條件從句用一般現(xiàn)在

時,主句的謂語動詞用將來時。

三、交際

《大綱》指出“使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和基本

技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際

打下基礎(chǔ)”。學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵在于運用。同學(xué)們是否注重自己英

語，口語的練習(xí)呢?我們沒有說外語的環(huán)境，但要盡量創(chuàng)造。每天

早上起床后，應(yīng)該是先讀上至少5分鐘英語。大聲朗讀不僅可以練

習(xí)發(fā)音，形成良好的語感，而且對聽力的提高也有著不可低估的

作用。另外，我們還要利用一切可能的機(jī)會用英語和同學(xué)、老師

或者其它懂英語的人打招呼或談?wù)撌虑?。碰到生詞，就漢英夾雜

著說。一開始，可能不太習(xí)慣，但沒有關(guān)系，只要堅持就會有結(jié)

果。前蘇聯(lián)語言學(xué)家巴烏利?阿里斯德教授能流利地講十五種外

語。他說：“我只要學(xué)會了100個單詞，就立即用這種語言講話。

一個怕出錯的人永遠(yuǎn)也講不了地道的外語。”看來，要想練好口

語，真要有“厚著臉皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、閱讀

1.你是如何培養(yǎng)閱讀能力的呢?

閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它

是檢查你英語學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？

要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識地擴(kuò)大閱讀量，提高閱

讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時，由于詞匯量

的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著

詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊

了眼界，還學(xué)到了不少知識。一段時間下來，你的詞匯量會豐富不少，理解能力

也有長足的進(jìn)步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)保健

方面的小品文。

有的同學(xué)還會經(jīng)常碰到這樣的問題：是文章本身對我來講沒有生詞，但做閱

讀理解題時經(jīng)常會出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計到閱讀理解的考試。說

明你在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

例如：

閱讀理解（一）

abouttheweather,butnobodydoesanythingaboutit."

peoplebegintheirtalksbysaying,"Isn'titaniceday?

""Doyouthinkitwillrain?""Ithinkit'sgoingto

snow."

Manypeoplethinktheycantellwhattheweatheris

goingtobelike.Butsometimestheydon'tagreewith

eachother.Onemanmaysay,"Doyouseehowcloudyitis

intheeast?It'sgoingtoraintomorrow."Anotherman

willsay,"Yes,it'sgoingtobefinetomorrow."

Peopleoftenlookfortheweathertheywant.Whena

farmerneedswater,helooksforsomethingtotellhimit'sgoingtorain,andhedoesn'tlookforanythingelse.When

friendshaveapicnic,theyhopetheweatherisgoingto

befineandtheycansiteatingtheirlunchundertheblue

sky.

Almosteveryonelistenstowhattheweathermansays.But

hedoesn'talwaystelluswhatwewant,andsometimeshe

makesamistake.Still,heisrightmostofthetime.

1.What'sthebesttitleforthepassage?

A.HowtoBeginaTalk.B.StoryaboutaWeatherman

C.WeatherReportD.AboutWeather

1.通讀全文，了解短文整體框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中

心內(nèi)容.(如各段有無共同的談?wù)搶ο蠡蚋鞫问欠裼泄餐淖饔玫?)認(rèn)真體會

作者圍繞著什么中心寫.

2.忠實于原文,切忌從主觀出發(fā),漫無邊際地聯(lián)想.

3.整體把握全文,切忌只憑文中的只言片語斷章取義.

4.忌草率行事.選項中常有一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強(qiáng)，容易

迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進(jìn)設(shè)計者設(shè)

置的?跋葳濉崩鎩?

閱讀理解（二）

Computersareveryimportanttomodernlife.Manypeople

thinkthatinthefuturecomputerswillbeusedinlotsof

everydaylife.Itisthoughtthatwewon'thavetogo

shoppingbecausewewillbeabletogetmostthingswhich

aresoldinshopsontheInternet.Therewillbenomore

booksbecausewewillbeabletogetalltexts(內(nèi)容)from

computers.TheInternetwillbeusedtoplaygames,see

filmsandbuyfood.Mosttelephonecallswillbemadeby

computers,too.Somepeoplearegladaboutthesenewwaysof

shoppingandcommunicating(交際).Othersdonotthinkthat

computerswillreplace(代替)ouroldwaysoflife.

Let'slookatbooks,forexample.Somepeoplethink

thatonedaywewillnotreadbooksmadeofpaper.Instead,

wewillbuyandreadbooksusingcomputers.Wewillread

textsonsmallpocketcomputers.Thecomputerswillkeep

manydifferentbooksinthematthesametime.Wewon't

needtoturnlotsofpagesandpaperwillbesaved.

Computerizedbookswillbeusedmoreandmore.

IstheInternetshoppingsuchapleasureasgoingtothe

shop?Manypeoplesayitisnot.Itisapleasuretogo

Intoshopsandlookatthingsyouwanttobuy.Itisalso

unlikely(不大可能)that