2023年-地理教學(xué)總結(jié)-38

第頁(yè)2023地理教學(xué)總結(jié)地理教學(xué)總結(jié)范文合集6篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們須要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是我細(xì)心整理的地理教學(xué)總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

地理教學(xué)總結(jié)篇1

回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)七、八年級(jí)3個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)四、主動(dòng)仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)

每周定期參與集體備課，探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)pincai力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、取得了較好的成果

本學(xué)期，期中、期末考試所任教班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面均取得了較好的成果，學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充溢信念。

地理教學(xué)總結(jié)篇2

高三地理備課組總結(jié)

組長(zhǎng):楊鳳華20xx年6月光陰飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已近尾聲。高三地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅(jiān)持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念,以"重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效"為教學(xué)工作的根本原那么,以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教化教學(xué)工作部署,要求每個(gè)老師"功夫花在備課上、力氣用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)力提高上",全面完成了本學(xué)期的高考二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、備課組概況:

本備課組雖然只有兩位老師,但是一個(gè)充溢朝氣和活力的群體,每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作,充分表達(dá)了本組成員的水平和素養(yǎng)。

二、扎實(shí)推動(dòng)教化教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

1、重視對(duì)教情、學(xué)情的探討,增加教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校高三學(xué)生的實(shí)際,從提升教化教學(xué)水平動(dòng)身,組織開(kāi)展教情、學(xué)情探討活動(dòng)。全組每周確定一個(gè)集備主題,確定一名主要發(fā)言人,分組進(jìn)行教化教學(xué)探討,探討學(xué)生,探討問(wèn)題,最終形成共識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),提升了全組老師的理論相識(shí)水平。

2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。(與高一高二合作)組織老師常常深化班級(jí)聽(tīng)課,聽(tīng)老老師的示范課,新老師的匯報(bào)課。組織的形式多樣,采納集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中,老老師多出方法,年輕老師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、全面落實(shí)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)常規(guī),深化開(kāi)展教研工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求剛好、精確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反響。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本組老師的從教行為,使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

協(xié)作中學(xué)部教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),檢查全組成員的教案,通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了全組老師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組老師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,一起鉆研教材,探討教法。在備課過(guò)程中,我組老師都有一個(gè)習(xí)慣,都非常注意資料的積累,把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái),作為備課資料。平常,又留意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定根底。并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結(jié)每次課的得失。

4、主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思

鼓勵(lì)本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的勝利閱歷和有效做法,反思自己的缺乏之處,并主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求本組老師每節(jié)課后都要有教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

五、存在的缺乏與問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)須要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施,對(duì)我們的老師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這須要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討,提升自身的相識(shí)水平。

2、課題探討有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題探討存在著相識(shí)不深,熱忱不高,參加不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。。

六、今后工作的準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們?nèi)骜{馭新課程、現(xiàn)代教化技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年老師的培育力度。主動(dòng)向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī),組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教學(xué)總結(jié)篇3

在這一年的教化教學(xué)工作中，本人忠于立人教化事業(yè)，仔細(xì)執(zhí)行?中小學(xué)老師道德標(biāo)準(zhǔn)?，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，在教化教學(xué)工作中主動(dòng)進(jìn)取，勇于開(kāi)拓。對(duì)工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，虛心謹(jǐn)慎，向有閱歷的老師請(qǐng)教，時(shí)刻留意有關(guān)教學(xué)改革和課程改革趨勢(shì)和開(kāi)展?fàn)顩r，剛好搜集有關(guān)信息，結(jié)合自己工作中實(shí)際狀況主動(dòng)嘗試，應(yīng)用于教學(xué)中，并取得相應(yīng)的成果和效果。

一、仔細(xì)分析學(xué)生狀況，留意因材施教

在我所教的七個(gè)班中，8班是本校保送班，且又是我所人班主任的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性較高，固有的學(xué)問(wèn)根底相對(duì)較好，反響比擬快，有較強(qiáng)的悟性。針對(duì)學(xué)生狀況，在教學(xué)中實(shí)行打牢學(xué)問(wèn)根底、適當(dāng)拓展學(xué)問(wèn)面、增加學(xué)問(wèn)的深廣度，在課堂教學(xué)中注意學(xué)生實(shí)力培育，熬煉學(xué)生發(fā)散思維和/GuShi歸納實(shí)力，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的合理應(yīng)用，學(xué)會(huì)把零散的學(xué)問(wèn)提煉成為學(xué)問(wèn)的主線(xiàn)。在老師科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把書(shū)本上的學(xué)問(wèn)合理優(yōu)化成為自己頭腦里的學(xué)問(wèn)體系，并在此過(guò)程中充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，敬重學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生的特性發(fā)揮。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，這個(gè)班已經(jīng)駕馭了中學(xué)地理學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng)，學(xué)生較好地駕馭了大綱要求的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

10、11、13、17班是一般班，學(xué)生來(lái)源困難，舊有學(xué)問(wèn)駕馭程度不一，自主學(xué)習(xí)實(shí)力相比照擬薄弱，因此在教學(xué)工作中首先要把須要駕馭的`學(xué)問(wèn)原理講解透徹，駕馭學(xué)問(wèn)的根底上引導(dǎo)學(xué)生解題，指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)優(yōu)化解題思路，用學(xué)問(wèn)的力氣吸引學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，營(yíng)造主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。

超越班是本校的特色班級(jí)，也是本校重點(diǎn)培育班級(jí)，學(xué)校相當(dāng)重視，而我們科任老師對(duì)于這兩個(gè)班也傾注了大量精力，但這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，所以對(duì)于他們，我采納的方法是講練結(jié)合以增加他們的印象，對(duì)于布置給他們的作業(yè)也進(jìn)行剛好的檢查。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)踐，這兩個(gè)班的地理成果也還算可以。

二、虛心請(qǐng)教，仔細(xì)領(lǐng)悟，不斷進(jìn)步。

我其次年參與教化教學(xué)工作，雖然有肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)規(guī)律，但是面對(duì)新教材，我虛心向有教學(xué)閱歷的老老師請(qǐng)教，仔細(xì)分析新教材，把握教材的主線(xiàn)索，更仔細(xì)的把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且跟著我們學(xué)校教學(xué)閱歷豐富的莊國(guó)清老師為我的導(dǎo)師，學(xué)校兩個(gè)教研員也聽(tīng)過(guò)我?guī)状握n，每次都能提出一些懇切的看法，使我受益非淺，進(jìn)步了很多。在這一年的工作中，除了學(xué)習(xí)更好的把握課本把握課堂教學(xué)，重要的是我更加明白作為一名老師肩頭的責(zé)任之重大，明白了什么是教化要以愛(ài)心為根本。

三、順應(yīng)教化教學(xué)改革趨勢(shì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并用之于課堂。

面對(duì)教化形勢(shì)隨著時(shí)代改革的不斷進(jìn)步，老師必需要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育提高。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦學(xué)問(wèn)和多媒體技術(shù)，仔細(xì)找資料，力求做好每一個(gè)課件，使每個(gè)課件都既全面精確的講授了學(xué)問(wèn)，又生動(dòng)對(duì)學(xué)生有吸引力。在運(yùn)用中相關(guān)實(shí)力不斷提高，所做課件也受到學(xué)生的寵愛(ài)。

在已經(jīng)過(guò)去的一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)高一7個(gè)班的教學(xué)工作，我想我確實(shí)做到了忘我的工作，一切以工作為重。我感到工作勞碌、壓力、充溢和開(kāi)心，也更加體會(huì)到教學(xué)工作的緊迫性和高要求，我會(huì)更加努力，在已取得的成果前提下，不斷學(xué)習(xí)提高，更新教化教學(xué)觀念和手段，恪盡職守，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的老師。

地理教學(xué)總結(jié)篇4

這一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前四昙?jí)3、4、5、6班的教學(xué)工作。在這半年里，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。在擔(dān)當(dāng)初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已駕馭的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，主動(dòng)仔細(xì)參與集體教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

二、缺乏之處

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

三、今后的工作思路

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步駕馭地理的根本學(xué)問(wèn)和根本原理，獲得地理技能，開(kāi)展地理思維實(shí)力，駕馭學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的根本方法和技術(shù)手段；增加愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開(kāi)展觀念。

教學(xué)中，要視學(xué)生為學(xué)問(wèn)的創(chuàng)立者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)學(xué)問(wèn)的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差異，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原那么，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理根底，培育學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生大局部在初一沒(méi)有學(xué)好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成果也很差，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持留意，重點(diǎn)要求學(xué)生駕馭地理根底學(xué)問(wèn)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利，培育自信；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維實(shí)力的培育。

2、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理〞，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)探討教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震〞，火山，神州五號(hào)勝利返回，臺(tái)風(fēng)事務(wù)等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)愛(ài)好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫(xiě)出較好完整而具體的教案。

在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材學(xué)問(wèn)，常常啟發(fā)學(xué)生思維，注意教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增加了感性相識(shí)，加深對(duì)教材學(xué)問(wèn)的理解和記憶，又培育了學(xué)生的讀圖實(shí)力，課堂效率有較大提高。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成果。

地理教學(xué)總結(jié)篇5

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)缺乏，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期帶八年級(jí)五、六兩個(gè)班的地理課，面臨的是八年級(jí)的地理中考，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，開(kāi)學(xué)初就進(jìn)入了驚慌的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)分了四個(gè)階段：

第一階段：依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回扣課本，梳理根底學(xué)問(wèn)，通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)加以穩(wěn)固。

其次階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，理清復(fù)習(xí)思路，強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的記憶。

第三階段：中考模擬訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題的實(shí)力，審題實(shí)力，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。

第四階段：依據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生材料分析答題的實(shí)力，依據(jù)學(xué)案及PPT進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培育仔細(xì)閱讀分析解答問(wèn)題的實(shí)力。

最終復(fù)習(xí)回扣課本，進(jìn)一步強(qiáng)化根底學(xué)問(wèn)的記憶。

效果如何，只有等中考成果發(fā)布時(shí)，才能知道結(jié)果，但愿沒(méi)有枉費(fèi)心機(jī)。

本學(xué)期一切根據(jù)教務(wù)處的工作支配，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，單元檢測(cè)，要求學(xué)生做到的，自己都要提前做完，只要學(xué)生交上來(lái)的，都仔細(xì)批閱，仔細(xì)上好每節(jié)課，從不遲到、曠課，仔細(xì)聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課達(dá)20多節(jié)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)。

由于本人年齡偏大，有時(shí)上課感到力不從心，語(yǔ)無(wú)倫次，糊里糊涂的時(shí)候，但希望學(xué)生學(xué)好、考好，中考取得優(yōu)異成的心是仔細(xì)的，不遺余力了，心安理得了，但愿中考成果能到達(dá)學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)。

地理教學(xué)總結(jié)篇6

20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成果的同時(shí)也存在一些缺乏，下面把本學(xué)期的備課組工作狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)安排。

我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級(jí)8個(gè)班和初中二年級(jí)八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是，我們還是克服困難，常常開(kāi)展集體備課等到工作，一起探討學(xué)期的工作安排的各個(gè)步驟，然后一起制定安排，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

二、集體備課，資源共享。

我們備課組、常常集體備課，共同探討每節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，探討考核的內(nèi)容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示老師如何激發(fā)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加意識(shí)。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)；開(kāi)展智力，培育實(shí)力的要求詳細(xì)一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生敏捷支配的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。

三、工作重點(diǎn)在上好