高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)：修辭手法的作用

修辭手法的作用語言綜合運用——目錄2.答題公式3.答題方法1.常見題型A、又大又紅的柿子掛在樹梢！B、通紅的柿子像燈籠一樣掛在樹梢！比一比，哪個句子更好？為什么？A、老師的眼睛特別特別的明亮！B、老師的眼睛像透徹閃亮的黑寶石!

突然，天空上烏云壓頂，淘氣的小黑云們密密麻麻的聚在了一起?！颁罏r瀝、淅瀝瀝……”銀絲般的春雨在默默的下著，樹上干枯的枝條朦朦朧朧鋪上了一層淡綠的色彩，雨點兒順著樹尖滴下來，變成了一首首水靈靈的五線譜。

下列文段運用了哪些修辭手法？擬人比喻

悄悄地,大地蘇醒了,小草淘氣地探出個小腦袋。春姑娘來了,給小樹披上了一層美麗的紗裙,給無邊的綠毯繡上了彩色的小花,給花兒點綴了不少盎然的姿彩。窩里的雛鳥也迎春歌唱,就像一個個未來的音樂家在醞釀著成名的那一天的光彩。難道這不是五彩繽紛的春嗎?

下列文段運用了哪些修辭手法？擬人比喻排比反問

比喻、擬人、排比、夸張、對比、設(shè)問、反問、反復(fù)、對偶、借代、你都知道哪些修辭手法呢？1常見題型修辭手法的常見考察題型1、畫線（下面）句子使用了什么修辭手法，有什么作用？2、判斷句子的修辭方法，并說說其好處？3、從修辭手法的角度賞析畫線（下面）句子？4.文中畫線句子寫得好嗎？為什么？5、下面句子生動形象，請分析原因。......2答題公式答題公式：這句話運用比喻的修辭手法，把……比作……，生動、生動形象地寫出了……的特點,表達(dá)了……的感情。1、比

喻例：“小姑娘的臉像紅蘋果。”這句話使用了什么修辭手法？有什么好處？（并分析其表達(dá)效果）。這句話使用了比喻的修辭手法，把小姑娘的臉比作紅蘋果，生動形象地表現(xiàn)了小姑娘臉蛋紅的特點。答題公式：這句話運用擬人的修辭手法，賦予……以人的情態(tài)（擬人化），生動形象地寫出了……的……的特點，表達(dá)了……的感情。2、擬

人例：“看，秋婆婆邊走邊說：‘秋天將要過去，冬天就要來臨。趕快穿些衣服吧！’”這句話使用了什么修辭手法？并分析其表達(dá)效果。這句話使用了擬人的修辭手法，把秋天擬人化，秋天有了人的特點，生動形象地寫出了秋天涼爽的特點。答題公式：

句子運用排比修辭手法，強調(diào)了.......的......特性,條理分明,富有氣勢。3、排

比例：紅得像火，粉得像霞，白得似雪。這句話使用了什么修辭手法？并分析其表達(dá)效果。這句話采用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表達(dá)了作者對春花的喜愛之情。答題公式：

句子運用了夸張的修辭手法，突出了……，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。4、夸

張例：教室里靜得出奇，連針掉地上的聲音都能聽見。這句話運用了夸張的修辭手法，突出了教室的特別安靜的特點，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明的印象。答題公式：①開頭運用了設(shè)問的手法，點明寫作對象（內(nèi)容），吸引讀者的注意，引出下文。②中間運用了設(shè)問的手法，引發(fā)讀者的注意和思考。5、設(shè)

問例：中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？（首先……）運用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者的興趣，啟發(fā)讀者對中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀注意和思考，很自然地引出下文。答題公式：運用反問的修辭手法，強調(diào)了……（句子的含義），加強語氣，發(fā)人深省。6、反

問例：這能全怪我嗎？難道父母就沒有責(zé)任嗎？運用了反問的修辭手法，加強語氣，強調(diào)了這不能全怪我，父母也有責(zé)任，強烈地表達(dá)了作者對父母的責(zé)備之情。答題公式：

把......事物和......事物進(jìn)行對比，突出了......事物的.......特點。7、對

比例：初中語文考試作文為45分，小學(xué)語文考試作文是30分，這說明初中語文作文難度更大要求更高。運用了對比的修辭手法，把初中作文和小學(xué)作文進(jìn)行對比，突出能了初中作文難度大要求高的特點。1、點明并解釋句子運用的修辭手法。2、總結(jié)句子內(nèi)容及特點。3、體會句子表達(dá)的情感或觀點。4、把上面三句話合并成一句通順流暢的句子。總

結(jié)分析修辭手法作用4步驟：例題：下面句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（句子寫得好嗎？好在哪里？）（從修辭角度賞析下面句子）

幾場春雨過后，小草長得特快，草地就像鋪上了厚厚的綠毯，軟綿綿的，綠油油的。答題步驟：1、點明并解釋句子運用的修辭手法。2、總結(jié)句子內(nèi)容及特點。3、體會句子表達(dá)的情感或觀點。4、把上面三句話合并成一句通順流暢的句子。比喻的修辭手法，把草地比作綠毯。寫出了草地軟綿綿綠油油的特點。喜愛和贊美之情。

這個句子運用了比喻的修辭手法，把草地比喻為綠毯，生動形象的寫出了草地軟綿綿綠油油的特點。表達(dá)了作文對草地的喜愛和贊美之情。3答題方法

20年前的雨聽起來與現(xiàn)在的有所不同，雨點落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不矯飾地說，青瓦上的雨聲確實像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張、喜怒無常。突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意；然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽?wèi){郁積在屋檐上的雨水以其慣性滴落在窗前門外，小心翼翼地，懷著一種負(fù)疚的感覺。這時候，沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：雨停啦!回家啦!

方法一：聯(lián)系上下文劃線句運用了什么修辭手法？有什么作用？

20年前的雨聽起來與現(xiàn)在的有所不同，雨點落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不矯飾地說，青瓦上的雨聲確實像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張、喜怒無常。突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意；然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽?wèi){郁積在屋檐上的雨水以其慣性滴落在窗前門外，小心翼翼地，懷著一種負(fù)疚的感覺。這時候，沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：雨停啦!回家啦!方法一：聯(lián)系上下文劃線句運用了什么修辭手法？有什么作用？答題步驟：1、點明并解釋句子運用的修辭手法。2、總結(jié)句子內(nèi)容及特點。3、體會句子表達(dá)的情感或觀點。4、把上面三句話合并成一句通順流暢的句子。比喻擬人

雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了把雨聲比喻為鞭炮炸響把雨當(dāng)做人來寫，寫出雨的節(jié)奏感。表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。方法一：聯(lián)系上下文劃線句運用了什么修辭手法？有什么作用？答題步驟：1、點明并解釋句子運用的修辭手法。2、總結(jié)句子內(nèi)容及特點。3、體會句子表達(dá)的情感或觀點。4、把上面三句話合并成一句通順流暢的句子。比喻擬人把雨聲比喻為鞭炮炸響把雨當(dāng)做人來寫，寫出雨的節(jié)奏感。表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。

畫線句子運用了比喻的修辭手法，把雨聲比喻為鞭炮炸響，生動形象地描寫出雨的聲音；還運用擬人手法，把雨當(dāng)做人來寫，生動形象地寫出了雨的節(jié)奏變化。表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。

有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑。那是我曾有過的生活嗎。我真看見過地深處的大風(fēng)?更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲?整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉皇奔逃?背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地?fù)v著地。我真的有過一棵自己的大榆樹?真的有一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真沐浴過那樣恒久明亮的月光?它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉(zhuǎn)身便正面背面都領(lǐng)受到月光，我不回頭就看見了以往。

上面六個語段連用六個反問句和六個“真的”，有何目的？方法二：分析情感

語段用排比和反問的修辭手法，增強語勢，強調(diào)“我”對以往一切的懷疑和失去證據(jù)后的無奈，由此深刻表達(dá)“我”對故鄉(xiāng)生活的深深懷