人教版六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

六下語文課文復(fù)習(xí)資料一、課文第一課《文言文兩則》1、背誦課文，默寫。2、學(xué)問點(diǎn)：《學(xué)弈》選自《孟子.告子》，《學(xué)弈》這個(gè)故事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)用心致志，不行三心二意的道理；《兩小兒辯日》選自《列子.湯問》，這個(gè)故事表達(dá)了兩小兒擅長視察，說話有理有據(jù)以及孔子實(shí)事求是的看法。3、注釋（１）字、詞：弈：下棋。通國：全國。誨：教育。惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教育）。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。為：因?yàn)?。其：他的，指后一個(gè)人。辯斗：辯論，爭論。以：認(rèn)為。去：離。日中：正午。及：到。滄滄涼涼：形容涼爽的感覺。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。決：推斷。孰：誰。汝：你?！镂闹袔讉€(gè)“之”的意思（２）句子：為是其智弗若與？曰：非然也。（譯）莫非是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（譯）我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。孰為汝多知乎？（譯）誰說你的學(xué)問淵博呢？（３）譯文：學(xué)弈弈秋是全國的下棋高手。他教育兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生特別用心，只聽弈秋的教育；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻始終想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓引箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。莫非是因?yàn)樗闹卫聿蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。兩小兒辯日有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭論不已，便問是什么緣由。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！绷硪粋€(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來小而近的時(shí)候看起來大的道理嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有涼爽的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是進(jìn)的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎？”孔子也不能推斷是怎么回事。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的學(xué)問淵博呢？”第二課《匆忙》（散文）１、背誦課文。２、學(xué)問點(diǎn)：《匆忙》的作者是聞名散文大師朱自清，他的散文名篇有《匆忙》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆忙”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間消逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的無奈和可惜。課文運(yùn)用了擬人、比方、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾照應(yīng)，突出時(shí)間來去匆忙的可惜和無奈的劇烈情感。３、理解句子：①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？答：用排比的句式描寫燕子有再來的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景之中，說明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”看似在問，事實(shí)上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深紀(jì)念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。答：作者運(yùn)用極新穎 奇妙的比方，把自己過去的八千多日子比方成微小微小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比方成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得則快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者特別無奈的愁緒。③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；靜默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)微環(huán)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆忙。④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？答：作者把自己八千多個(gè)日子的消逝作了高度的概括，使時(shí)間匆忙而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比方獨(dú)特，聯(lián)想新穎 。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)間的消逝。４、背誦《明日歌》。5、有關(guān)珍惜時(shí)間的句子：（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。（3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。6、作者是怎么具體描繪日子來去匆忙的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。答：（1）作者列舉了生活中的具體細(xì)微環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的匆忙。（2）仿寫：看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時(shí)候，日子從筆尖劃去……。第三課《桃花心木》1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時(shí)間賽跑》。文章借樹的生長比方人的成長。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱辛環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克制依靠性的重要意義。2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不行預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中找尋水源、舍命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃朝氣。人在不確定中生活，經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅(jiān)毅有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。3.表達(dá)文章主旨句子是“不知是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)熬煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@句話的意思是只有在不確定中生活的人經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)毅的人，有所作為的人。2、句子的理解：（1）驚奇的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不肯定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。這句話寫種樹人的驚奇做法。有兩點(diǎn)驚奇：一是來的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量不確定，時(shí)多時(shí)少。作者桔樹苗的生長，來比方人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱辛環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克制依靠性對(duì)人成長的重要意義。（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)熬煉出一顆獨(dú)立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，你能想到哪些“不確定”？）答：①“不確定”是指生活中不行意料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)毅的人、有作為的人。②在生活中也會(huì)遇到不行意料的狀況，如考試下降，家人下崗了，生病了，摯友之間鬧沖突等等……（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為宏大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的熬煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，強(qiáng)壯成長。如種樹人所愿，如今桃花心木也不會(huì)枯萎了，說明他種樹勝利了?！痘貞?拓展一》1、日積月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能無惑？《師說》（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌罚?）甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印罚?）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺返诹n《北京的春節(jié)》1.老舍。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。本課以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，構(gòu)造全文。2.文章具體描繪過春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩铱畲腿耍『⒐鋸R會(huì)。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時(shí)間依次，對(duì)夕陽、大年初一、元宵節(jié)三局部寫得具體，其它局部寫得簡單，這樣寫的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、主次清楚、印象深入。4.本課突出的表達(dá)方法是以時(shí)間為依次，有詳有略。時(shí)間自然段風(fēng)俗習(xí)慣詳略支配臘月初旬到年底1——6熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨略寫除夕7家家燈火通宵，炮聲不絕，吃團(tuán)聚飯，守歲詳寫初一8——9男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)詳寫初六10店鋪開張；店員輪番去逛廟會(huì)、逛天橋和聽?wèi)蚵詫懻率?，元宵?jié)11——12觀花燈，放鞭炮，吃元宵詳寫正月十九13春節(jié)完畢，小孩上學(xué)，大人忙活略寫5、重點(diǎn)句理解。（1）一擠眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九完畢了。答：這句話在文中起承上啟下的作用。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)則，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開場(chǎng)了”相照應(yīng)，使文章構(gòu)造完好，渾然一體。（2）元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。答：此處元宵猶如南方的“湯圓”?！俺φ嫘[”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會(huì)，雖“光景與除夕迥然不同”，但同樣喧鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在構(gòu)造文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。（3）除夕夜家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)聚飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。答：從第一句話可充分感受到“除夕真喧鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)聚飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。（4）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。答：“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得似乎是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)?！痘貞?拓展二》1、日積月累（1）《元日》宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。2、百里不同風(fēng)，千里不同俗。3、《元日》寫的是除夕時(shí)的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋時(shí)的情景。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有清明、端午、乞巧節(jié)等。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”；“清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對(duì)李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈最終革命事業(yè)的宏大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的名貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)父親的仰慕與深切的思念。2.除開頭外，本文按時(shí)間依次寫了四件事：（1）被捕前，李大釗同志堅(jiān)持革命工作。（2）被捕時(shí)，李大釗同志沉著鎮(zhèn)靜。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒哀痛的情形。3.課文前后照應(yīng)有多處（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去……②后來聽母親說……為了避開黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉作用：使讀者對(duì)事情的來龍去脈理解的更清晰，得到的印象、感受更深入。（2）①1927年4月28日，我恒久忘不了那一天，那是我父親的被難日……②我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！薄饔茫和怀隽俗髡邔?duì)父親被害這件事印象深入，表達(dá)了對(duì)父親的深深思念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。②在軍警中間，我發(fā)覺了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對(duì)事情的來龍去脈理解更清晰，印象更深入。4、課文最終三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)絡(luò)是：首尾照應(yīng)。這樣寫的好處：使文章顯得特別緊湊，同時(shí)突出了作者始終把父親的被害牢記在心的思想感情。5.理解句子（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨……出去了。表達(dá)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（2）局勢(shì)越來越嚴(yán)峻……他的摯友勸他分開北京，母親也幾次勸他……李大釗同志把革命看的比生命重要，表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴(yán)峻看法……表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)靜、沉著和大無畏的精神。（4）在法庭上，我們跟父親見了面。父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉。答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的熬煎，但照舊鎮(zhèn)靜、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“安靜”說明李大釗經(jīng)驗(yàn)殘酷的熬煎后照舊堅(jiān)毅，“慈祥”充分表達(dá)了李大釗對(duì)親人的愛。（5）父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話……他對(duì)革命事業(yè)的信念……因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命充溢信念，所以在極端困難、危急的狀況下，可以坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈從，也不因親人的喊聲、哭聲而悲傷，他用安定鎮(zhèn)靜影響親人，使他們化哀痛為力氣。（6）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛問父親很多無趣可笑的問題。他不管多忙，對(duì)我的問題總是很感愛好，總是耐性地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣模糊地答復(fù)我。答：從這句話看出父親平常特別慈祥，有耐性；而這一次卻是不耐煩地，模糊地答復(fù)我，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)特別嚴(yán)峻，不是和孩子談心的時(shí)候，而且這件事并不是幾句話能說清晰的。這里寫出了李大釗對(duì)待親人慈祥與對(duì)待工作仔細(xì)肅穆。第十二課《為人民效勞》（爭論文）1、背誦全文。2、《為人民效勞》是毛澤東于1994年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講，是一篇爭論文。文章論點(diǎn)顯明，闡述縝密，層層深化。語言通俗、自然、樸實(shí)。文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民效勞。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對(duì)待指責(zé)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克制困難，進(jìn)步志氣，相互愛惜，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。3、說明詞語泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比方仰慕的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛，比方事情微乎其微。五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊(duì)伍的人來自全國各地，四面八方。精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。4、理解句子：（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所指導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話說明：一心一意為人民效勞，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨。我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民效勞。完全的意思：除了為人民效勞，沒有別的目的；徹底是貫徹究竟的意思。（2）我們的干部要關(guān)切每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)切，相互愛惜，相互扶植。這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目的走到一起來的。因此，不管是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要相互關(guān)切、愛惜和扶植。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目的。（3）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成果，要看到光明，要進(jìn)步我們的志氣。答：這句話是說，革命斗爭不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必定要遇到困難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成果和光明，要樹立信念，鼓足志氣。（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。答：固，原來?；?，有的。于，表示比擬。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。（5）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣裥诘?，所以，我們假如有缺點(diǎn)，就不怕別人指責(zé)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的方法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。答：上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g送指責(zé)，第二句話是講我們歡送任何人的指責(zé)，第三句是講我們承受任何人的正確的指責(zé)，第四句是講我們對(duì)人民有好處的方法，我們都照辦。句與句之間聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，意思層層遞進(jìn)?；貞?拓展三1、《囚歌》，葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞放開著，一個(gè)聲音高叫著：——爬出來吧，給你自由！||我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！||我盼望有一天地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)當(dāng)在烈火與熱血中得到永生！2、《紅巖》中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭……革命題材的小說《鐵道游擊隊(duì)》，作者劉知俠；《紅日》，作者吳強(qiáng)；《小兵張嘎》，作者徐光耀；《小游擊隊(duì)員》，作者王愿堅(jiān)；《赤色小子》，作者張品成。第十四課《賣火柴的小女孩》1、課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》。本課講解并描繪了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了溫煦的火爐，是因?yàn)樗貏e寒冷，渴望得到暖和；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗貏e饑餓，渴望得到食物；最終擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇?，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、苦痛。3.文章之所以打動(dòng)，是因?yàn)樽骷移婷畹谋磉_(dá)方法：寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)展，美麗的夢(mèng)想和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，突出了小女孩的凄慘命運(yùn)。。4.寫出下面兩段話的理解。（1）她倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有苦痛的地方去了。答：這句話的意思就是小女孩分開了人世，在奇妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有苦痛。（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么華蜜，跟著她奶奶一起走向新年的華蜜中去。答：曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個(gè)“華蜜”的含義：小女孩臨死前是在奇妙的幻象中度過的，是華蜜的；后一個(gè)“華蜜”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和苦痛，就徹底華蜜了。通過這兩個(gè)“華蜜”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切憐憫和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的劇烈不滿。第十五課《凡卡》1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會(huì)中窮苦兒童的凄慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三局部穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺壓三方面寫了學(xué)徒生活的苦痛，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：一是爺爺守夜的情景；二是過圣誕節(jié)的情景。3.文章表達(dá)上的特點(diǎn)是：（1）講凡卡的凄慘遭受時(shí)，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三局部內(nèi)容穿插組成；（2）采納了比照、反襯、示意的表達(dá)方法；（3）課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，示意了他愿望的破滅，給人留下深入的思索，激起人們對(duì)凡卡的深切憐憫和對(duì)黑暗社會(huì)的生氣。4.對(duì)句子的理解。①圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個(gè)店員到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。答：圣誕節(jié)前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因?yàn)楣?jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因?yàn)樗€有一個(gè)心愿──偷偷地給爺爺寫信，懇求爺爺把他接回去。一個(gè)“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等全部人都不在了才敢寫，膽怯 被人發(fā)覺，也示意了凡卡學(xué)徒生活的艱辛。②他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前面，把那張紙鋪在作臺(tái)上。答：課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次，“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去?！薄胺部y過地嘆口氣，又呆呆地望著窗口?！睂?duì)于一個(gè)年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續(xù)嘆氣，可見這樣的生活確實(shí)壓得他喘不過氣來，讓他苦痛萬分。③我的生活沒有希望了，連狗都不如！答：“希望”是指生活的盼望。凡卡來大城市做學(xué)徒，本希望學(xué)會(huì)做鞋，有個(gè)一技之長，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟學(xué)做鞋沒有一點(diǎn)關(guān)系；本希望從今有吃有住，卻“餓得要命”，差點(diǎn)被打死，連狗都不如；本希望莫斯科這個(gè)大城市，活下去簡單些，可是照舊沒有窮人的活路……饑餓、孤獨(dú)、苦痛，徹底打碎了凡卡的夢(mèng)想，所以他說“我的生活沒有希望了”。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度苦痛的心情。④過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的盼望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，低垂著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……答：日有所思，夜有所夢(mèng)。凡卡夢(mèng)想信很快到達(dá)爺爺?shù)氖掷?，爺爺讀到信就來接他。課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，還有什么深層的含義呢？我們可以思索這樣一個(gè)問題：凡卡寫的信爺爺會(huì)收到嗎？對(duì)這個(gè)問題不能僅停留在“凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個(gè)外表答案上，還要深化理解，即使收到信，爺爺會(huì)來接凡卡嗎？從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個(gè)窮苦的守夜人，他唯恐沒有實(shí)力撫養(yǎng)這個(gè)慢慢長大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到生疏的大城市里找尋活路呢？即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的奇妙愿望就如他的夢(mèng)一樣，只是一個(gè)天真的夢(mèng)而已。夢(mèng)醒之后，凄慘的生活照舊，甚至更加凄慘，因?yàn)槲ㄒ坏呐瓮茰缌耍B夢(mèng)也沒有了?；貞?拓展四1、《日積月累》。正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去苦痛。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》最宏大的見解是最樸實(shí)的。——（英國）戈?duì)柖　断壨酢啡耸菫榱俗约旱呐瓮呕钪??！ㄌK聯(lián)）《靜靜的頓河》守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)當(dāng)隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》使卵石臻于完備的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥集》只有那些英勇鎮(zhèn)靜的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）一個(gè)人并不是生來要給戰(zhàn)勝的。你盡可以殲滅他，課就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c海》2、學(xué)問點(diǎn)：丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的《凡卡》，英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，美國作家馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。第十八課《跨越百年的美麗》1、題目中的“百年”指的是永久，居里夫人的宏大發(fā)覺對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)永久，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永久。2、背誦2、3、4自然段。3、本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，說明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。文章采納倒敘的手法。4、理解句子：①她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。答：“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)覺：自然放射性元素鐳?！八敲利?、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)決而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷?duì)科學(xué)作出的出色奉獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人敬佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對(duì)科學(xué)的宏大奉獻(xiàn)。②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。答：“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0．1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項(xiàng)成就的獲得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲憊為代價(jià)獲得的，因此融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的獲得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因此融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)探討中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。③這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺。答：“這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺”是指居里夫人發(fā)覺了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)覺”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出奉獻(xiàn)，為人類作出奉獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生價(jià)值的相識(shí)一方面源于她的品行，另一方面源于她在科學(xué)探討中獲得的體驗(yàn)和感悟。④她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。答：這個(gè)句子采納了“從……變成……”的句式，這種“變成”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。5.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永久”人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她宏大的探討成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。第二十課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》1.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)闡述了人要擅長視察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺真理。2.課文的寫作思路是:提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)。課文舉了科學(xué)開展史上的三個(gè)代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)覺問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和探討，發(fā)覺水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；二是英國的聞名化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)覺鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)展了很多試驗(yàn)，最終獨(dú)創(chuàng)了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)視察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。3.理解句子。。①最終把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。答：這里的“？”是發(fā)覺的問題，是不斷的追問，“！”是通過探究，解決了疑問，發(fā)覺了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)展表述，給人留下了深入的印象。②擅長“打破沙鍋問究竟”的人，卻從中有所發(fā)覺，有所獨(dú)創(chuàng)，有所創(chuàng)建，有所成就。答：“打破沙鍋問究竟”是一句俗語，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探究的精神，“發(fā)覺”“獨(dú)創(chuàng)”“創(chuàng)建”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著宏大的成就，而這些只有“打破沙鍋問究竟”的人才能做到。③只要你見微知著，擅長發(fā)問并不斷探究，則，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)覺真理。答：這句話用“只要……就……”的句式說明“科學(xué)并不神奇，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)覺真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)覺問題，看到本質(zhì)，并“不斷探究”。④假如說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺有什么偶爾的機(jī)遇的話，則這種“偶爾的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些擅長獨(dú)立思索的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。答：這句話對(duì)發(fā)覺真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)覺中存在“偶爾的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神奇；“只能給……”說明科學(xué)發(fā)覺也并不簡單，指出了科學(xué)真理的發(fā)覺是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思索”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)覺問題，堅(jiān)持不懈地思索，深化地解決問題。4.詞語理解：見微知著：微，隱隱；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的本質(zhì)和開展趨勢(shì)。鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停頓。比方有恒心，有毅力。回憶.拓展五1、《日積月累》百煉成鋼發(fā)憤圖強(qiáng)堅(jiān)持不懈迎難而上集思廣益同心同德革故鼎新獨(dú)樹一幟獨(dú)出心裁舉一反三實(shí)事求是各抒己見不恥下問觸類旁通精益求精古為今用成語故事1.“響遏行云”，“響”，聲響；“遏”，阻擋，使停頓；“行云”，流淌的云彩?！绊懚粜性啤敝嘎曇舾呖阂灾伦钄r了天上的流云。多用以形容聲音響亮。2.“竭澤而漁”，意思是淘干了水塘捉魚。比方取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠(yuǎn)準(zhǔn)備。3.“邯鄲學(xué)步”原來是形容不要盲目學(xué)步，如今用來比方一味仿照別人，不僅學(xué)不到本領(lǐng)，反而把原來的本領(lǐng)也丟掉了。4.“舍本逐末”“本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。──“比方做事不抓主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)”。課外書屋歌頌奇妙心靈的文學(xué)作品：加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，中國作家曹文軒的《根鳥》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。動(dòng)物文學(xué)作家作品：中國作家沈石溪的《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅頸項(xiàng)》，美國作家杰克·倫敦的《荒野的呼喊》《海狼》，日本作家椋（liáng）鳩（jiū）石的《孤島野犬》《赤鳥》都享有盛名。革命題材小說：羅廣斌、楊益言的《紅巖》，劉知俠的《鐵道游擊隊(duì)》，吳強(qiáng)的《紅日》，徐光耀的《小兵張嘎》，王愿堅(jiān)的《小游擊隊(duì)員》，張品成的《赤色小子》等。二、詞語一、疊字詞1、AABB：高興奮興開快樂心快歡樂樂平平安安健安康康2、ABAB：理解理解打探打探打聽打聽分析分析探討探討3、ABAC：一心一意一模一樣半信半疑人山人海十全十美4、AABC：興致勃勃多多益善活靈活現(xiàn)津津樂道井井有條5、ABCC：生氣勃勃興趣盎然生氣勃勃得意忘形喜氣洋洋6、ABB：紅統(tǒng)統(tǒng)紅彤彤黃燦燦金燦燦綠油油7、ABAB（聲音）嘩啦嘩啦轟隆轟隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅瀝淅瀝二、成語歸類1、描寫人物儀表、容貌、體態(tài)：儀表堂堂衣冠楚楚文質(zhì)彬彬眉清目秀如花似玉2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)：大公無私舍己為人視死如歸拾金不昧臨危不懼3、帶有“鼎”的成語：鼎足之勢(shì)鐘鳴鼎食人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎4、帶有數(shù)字的成語：一塵不染兩面三刀四面八方五彩繽紛滄海一粟5、歷史故事的成語：按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬6、帶有一對(duì)反義詞的成語：大公無私承前啟后天翻地覆弄假成真舍近求遠(yuǎn)7、帶有一對(duì)近義詞的成語：千辛萬苦眼疾手快生龍活虎七拼八湊胡言亂語8、來自寓言故事的成語：緣木求魚守株待兔掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢驚弓之鳥9、形容很用心的成語：用心致志全神貫注全神貫注用心一志聚精會(huì)神10、含有人體器官的成語：眼高手低目瞪口呆頭重腳輕表里不一耳聞目睹11、描寫春天的詞語：春光明媚萬紫千紅春色滿圓春意盎然鳥語花香12、描寫夏天的熱：赤日炎炎烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓13、描寫山的成語：崇山峻嶺懸崖峭壁高聳入云寸草不生連綿起伏14、描寫水的成語：程度如鏡洶涌澎湃水流湍急驚濤拍岸波濤洶涌17、表示心情的成語：興奮：興趣盎然心花怒放欣喜若狂心曠神怡沾沾自喜難過：沒精打采心灰意冷哀思欲絕心如刀絞萬箭穿心18、表示說話的成語：滔滔不絕滔滔不絕繪聲繪色對(duì)答如流喋喋不休19、帶有動(dòng)物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足20、描寫人物神態(tài)的：載歌載舞眉飛色舞愁眉苦臉目瞪口呆沒精打采21、描寫自然環(huán)境的：雨：和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)雨交加狂風(fēng)暴雨急風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨花：百花齊放百花盛開百花爭艷花紅柳綠五彩繽紛天氣：風(fēng)和日麗驕陽似火秋高氣爽天寒地凍滴水成冰22、含有夸大手法的成語：怒發(fā)沖冠一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋23、描寫人心理活動(dòng)的成語：忐忑擔(dān)心膽戰(zhàn)心驚心神不定忐忑擔(dān)心心急如焚24、反映技藝超群的成語：技?jí)喝悍技級(jí)喝盒勐暻椴⒚裢◤V闊爐火純青25、反映摯友間情意深沉的成語：情深意重、情同手足、情深義重同甘共苦肝膽相照26、反映風(fēng)光美麗的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠鶯歌燕舞翠色欲流27、形容人特殊多的成語：人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往人如潮涌28、形容狀況險(xiǎn)急：危在旦夕、燃眉之急、命懸一線、火燒眉毛刻不待時(shí)29、反映場(chǎng)面喧鬧繁華的成語：川流不息門庭若市水泄不通人聲鼎沸人山人海30、有比方的成語：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶31、含有“不”的成語：別出心裁至死不屈水泄不通目不識(shí)丁力不從心32、描寫地形地貌的成語：連綿起伏高聳入云危峰兀立拔地而起一望無邊33、含有人物的成語：江郎才盡夸父追日愚公移山塞翁失馬、孟母三遷34、描寫冬天的詞語：天寒地凍北風(fēng)咆哮滴水成冰寒冬臘月瑞雪紛飛冰天雪地35、含有昆蟲名稱的成語：飛蛾撲火金蟬脫殼蜻蜓點(diǎn)水蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后36、多字格成語：九牛二虎之力手無縛雞之力千里之行，始于足下人不行貌相既來之，則安之麻雀雖小，五臟俱全解鈴還須系鈴人吃一塹，長一智一不做，二不休37、“想”的成語：深思熟慮胡思亂想朝思暮想左思右想異想天開38、描寫顏色的成語：五彩繽紛五彩繽紛一碧千里萬紫千紅花紅柳綠三、古詩分類一、春景詩春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！稳~紹翁《游園不值》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——唐賀知章《詠柳》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐韓愈《早春》二、夏景詩泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！螚钊f里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f里《曉出靜慈寺送林子方》三、秋景詩月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——唐張繼《楓橋夜泊》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！贫拍痢渡叫小匪?、冬景詩孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！屏谠督泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——唐岑參《白雪歌送武