小學科學四年級上冊第一單元測試題

小學科學四年級上冊第一單元測試題單元概述：溶解單元從觀察食鹽在水中的變化開場，引導學生能夠進入對溶解現(xiàn)象觀察描述的一系列活動中去。通過觀察、比擬幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解〞的描述性概念，并進一步研究學生可能會提出來的一系列問題。一、單項選擇題。1、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三個局部，〔〕的溫度最高，〔〕次之，〔〕的溫度最低。A、焰心B、內(nèi)焰C、中焰D、外焰2、〔〕是一種經(jīng)過特殊過濾裝置，經(jīng)過多層過濾的飲用水?！病骋环矫孢^濾掉了水中的各種有害的、有毒物質(zhì)，但另一方面，也過濾掉了對人體有益的礦物質(zhì)。3、〔〕一般指的是地下水。地表深層的水流經(jīng)巖石時，能將巖石中的某些礦物質(zhì)溶解在水中，這些礦物質(zhì)有的對人體的新城代謝有促進作用。但是，大多數(shù)〔〕中的礦物質(zhì)含量比擬單一。4、近年來，隨著倡導飲水安康，〔〕開場進入人們的視野。〔〕中含有多種及生命相關(guān)的元素，是人類安康的飲用水。A、含“氣“的礦泉水B、純潔水C、礦泉水D、生態(tài)水二、多項選擇題。1、可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢及〔〕等因素有關(guān)。A、物體顆粒大小〔即外表積的大小〕B、時間的長短C、水的溫度D、是否被攪動三、填空題。1、〔〕是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中別離出來。2、食鹽溶解于水的變化過程是一個〔〕的過程。3、〔〕除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進展呼吸的。4、〔〕是自然界最常見的物質(zhì)，它覆蓋了地球外表的70%以上。四、判斷題。1、一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。()2、能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中別離出來?！病?、一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體那么不能。()4、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力一樣?！病?、一些氣體也能溶解于水?！病?、一定量的水只能溶解一定量的食鹽。〔〕7、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，也可以用燃著的酒精燈對火?！病?、加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次，以防止以后使用時燈帽打不開?！病?、我們也可以用嘴滅火?！病?0、鹽能夠溶解在水中，也能從水中別離出來。人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。〔〕×10億噸?！病?2、許多家庭和學校用來供暖的能源都是來自石油的。我們用的能源越少，我們用的石油就越少，這樣的溢油事件就會越少。五、看圖答復下列問題。1、觀察下列圖，并標注出各局部名稱。16頁圖〔不要標注各局部名稱〕2、觀察酒精燈的構(gòu)造，并標注出各局部名稱。17頁圖〔不要標注各局部名稱〕六、實驗探究題。1、一樣條件下，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有大有小。那么，一杯水能溶解多少食鹽？小組討論，制定一個研究方案。小學科學四年級上冊第二單元測試題單元概述：在這一單元，學生不僅能找到他們關(guān)于聲音問題的答案，而且會對他們的不斷發(fā)現(xiàn)感到驕傲。隨著學生用不同的裝置做實驗并發(fā)現(xiàn)他們聽到的聲音和他們能觀察到的現(xiàn)象之間的關(guān)系，他們的理解會得到持續(xù)加強。一、單項選擇題。1、音叉上有〔〕和〔〕，〔〕代表的是音調(diào)，〔〕代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。A、字母B、音符C、拼音D、數(shù)字二、多項選擇題。1、人的耳朵是由〔〕構(gòu)成的，〔〕的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。A、外耳B、中耳C內(nèi)耳D耳垂三、填空題。1、聲音是由物體的()產(chǎn)生的。2、聲音是通過物體以〔〕的形式傳播，當〔〕遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到到另外一個地方的。3、〔〕是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。4、一個物體〔比方音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)取吃诹Φ淖饔孟?，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個〔〕物體。5、聲音的強弱可以用〔〕來描述?！病车膯挝皇欠重悺瞕B〕。6、聲音的上下可以用〔〕來描述，〔〕是描述物體振動快慢的一個量?！病车膯挝皇呛掌潯睭z〕，它表示的是物體一秒鐘振動的次數(shù)。7、〔〕是傳播聲音的重要物質(zhì)。如果把玻璃罩里的〔〕抽掉，里面成了真空，我們就只能看見鬧鐘的鈴在動，卻聽不見聲音。8、在月球上，由于沒有〔〕，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。9、我們的耳朵里有一個〔〕，它時時刻刻都在承受著各種聲音并產(chǎn)生振動。10、()是我們的聽覺器官，需要精心呵護。11、不管是兒童還是成年人，都可能出現(xiàn)聽力問題。一旦聽力嚴重下降，通常需要配戴〔〕，這種小的電子擴音器能夠幫助人們使聲音放大。12、鼓膜還有另外一種特殊的保護：〔〕。四、連線題。1、音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大聲音就越弱震動幅度越小聲音就越強2、音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快聲音就越低振動的頻率越慢聲音就越高3、尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那局部長度的影響。這局部的長度會引起音高的變化：越長音高越高越短音高越低五、判斷題。1、我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音?！病?、過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要防止我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。()3、一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經(jīng)的移動——產(chǎn)生了信號，大腦承受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音?！病?、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人心曠神怡，有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂?！病?、經(jīng)常使用耳塞聽音樂不會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞或造成損傷，甚至導致聽力下降。所以，我們可以盡情長時間使用便攜式視頻或音頻播放器〔如“隨身聽〞、MP3、MP4等〕六、看圖答復下列問題。1、觀察耳的構(gòu)造，并標注出各局部名稱。37頁右上圖〔不要標注各局部名稱〕2、觀察呼吸系統(tǒng)剖面圖，并標注各局部名稱。41頁右上圖〔不要標注各局部名稱〕小學科學四年級上冊第一、二單元測試題一、單項選擇題。1、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三個局部，〔〕的溫度最高，〔〕次之，〔〕的溫度最低。A、焰心B、內(nèi)焰C、中焰D、外焰2、〔〕是一種經(jīng)過特殊過濾裝置，經(jīng)過多層過濾的飲用水?！病骋环矫孢^濾掉了水中的各種有害的、有毒物質(zhì)，但另一方面，也過濾掉了對人體有益的礦物質(zhì)。3、〔〕一般指的是地下水。地表深層的水流經(jīng)巖石時，能將巖石中的某些礦物質(zhì)溶解在水中，這些礦物質(zhì)有的對人體的新城代謝有促進作用。但是，大多數(shù)〔〕中的礦物質(zhì)含量比擬單一。4、近年來，隨著倡導飲水安康，〔〕開場進入人們的視野?！病持泻卸喾N及生命相關(guān)的元素，是人類安康的飲用水。A、含“氣“的礦泉水B、純潔水C、礦泉水D、生態(tài)水5、音叉上有〔〕和〔〕，〔〕代表的是音調(diào)，〔〕代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。A、字母B、音符C、拼音D、數(shù)字二、多項選擇題。1、可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢及〔〕等因素有關(guān)。A、物體顆粒大小〔即外表積的大小〕B、時間的長短C、水的溫度D、是否被攪動2、人的耳朵是由〔〕構(gòu)成的，〔〕的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。A、外耳B、中耳C內(nèi)耳D耳垂三、填空題。1、〔〕是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中別離出來。2、食鹽溶解于水的變化過程是一個〔〕的過程。3、〔〕除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進展呼吸的。4、聲音是由物體的()產(chǎn)生的。5、聲音是通過物體以〔〕的形式傳播，當〔〕遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到到另外一個地方的。6、〔〕是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。7、一個物體〔比方音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)取吃诹Φ淖饔孟?，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個〔〕物體。8、聲音的強弱可以用〔〕來描述?！病车膯挝皇欠重悺瞕B〕。9、聲音的上下可以用〔〕來描述，〔〕是描述物體振動快慢的一個量?！病车膯挝皇呛掌潯睭z〕，它表示的是物體一秒鐘振動的次數(shù)。四、連線題。1、音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大聲音就越弱震動幅度越小聲音就越強2、音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快聲音就越低振動的頻率越慢聲音就越高3、尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那局部長度的影響。這局部的長度會引起音高的變化：越長音高越高越短音高越低五、判斷題。1、一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。()2、能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中別離出來?！病?、一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體那么不能。()4、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力一樣?！病?、一些氣體也能溶解于水?！病?、一定量的水只能溶解一定量的食鹽?！病?、我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音?！病?、過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要防止我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。()9、一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經(jīng)的移動——產(chǎn)生了信號，大腦承受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音?！病?0、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人心曠神怡，有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂?！病沉?、實驗探究題。1、一樣條件下，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有大有小。那么，一杯水能溶解多少食鹽？小組討論，制定一個研究方案。小學科學四年級上冊第三單元測試題單元概述：本單元以天氣為主題，引導學生關(guān)注每天天氣的變化，對天氣的一些根本特征進展研究，并像氣象學家那樣觀察、記錄、分析各種天氣現(xiàn)象。期待學生經(jīng)過本單元的學習，能對天氣有一個全面、科學的認識，激發(fā)學生對天氣現(xiàn)象研究的好奇心和熱情。一、多項選擇題。1、通常通過〔〕等天氣特征來描述天氣。A、云量B、降雨量C、氣溫D、風向E、風速2、根據(jù)云量的多少，天氣可分為〔〕。A、晴天B、多云天C、雨天D、陰天3、科學家通過研究大氣、云、風和各種形式的降水——〔〕等，可以預測出未來一段時間的天氣變化，一些探測儀器和衛(wèi)星技術(shù)能夠幫助科學家更準確地觀測天氣。A、雨B、雪C、冰雹D、霧4、氣象學家在對云進展描述時還通常把它們分成三類：〔〕。A、積云B、層云C、卷云D、白云二、填空題。1、〔〕是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。2、風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用〔〕和〔〕來描述。3、降雨量的多少可以用〔〕來測量。4、“〔〕〞指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。5、()是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。有了〔〕，我們在做長時間的天氣觀察時，就可以用一些簡單的方法進展記錄，并利用這些記錄，分析一段時間內(nèi)的天氣變化，找到天氣變化的簡單規(guī)律。6、〔〕對天氣的影響很大，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。通過觀察和測量我們周圍大氣的〔〕。就可以知道當?shù)氐臍鉁亍?、〔〕是指風吹來的方向，如北風是由北向南吹來的風，西風是由西向東吹來的風，東南風是由東南向西北吹來的風。8、風向可以用〔〕來測量?！病车募^指向的是風吹來的方向，我們用它來描述風向。9、〔〕是測量風速的儀器。它有3～4個風杯，連接在一個類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風吹的時候帶動中間的輪軸轉(zhuǎn)動，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風的速度。10、〔〕是天氣的一個根本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)?！病车男问胶芏?，常見的有雨、雪、冰雹等。11、〔〕是測量降雨量多少的裝置?！病车募┒酚脕硎占晁?，容器中雨水的高度值就是降水量。12、靠近地球外表形成的扁平層狀云是〔〕。〔〕通常是灰色的?！病秤袝r候會覆蓋大局部甚至整個天空。如果〔〕變厚，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪，所以也稱它為〔〕13、高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做〔〕?！病惩ǔ：颓绾锰鞖庀嗦?lián)系，但是也能開展成〔〕，并形成雷陣雨的天氣。14、纖細的云狀云是〔〕?！病持挥性跍囟确浅５偷母呖詹拍苄纬?，因為〔〕是由微小的冰晶組成的。三、填表題。1、氣象學家根據(jù)降水量的多少，來區(qū)分下雨的等級：等級小雨大雨大暴雨24小時的降水量小于10毫米10～25毫米25～50毫米50～100毫米100～200毫米大于200毫米四、判斷題。1、天氣每天都在發(fā)生變化?！病?、云在天空中是不會變化的?！病?、不同的云預示著不同天氣的降臨?！病?、天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進展分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。〔〕5、天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物?！病?、風的速度是以風每分行進多少米來計算的?！病?、氣象學家把風速記為31個等級?！病?、天空中漂浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。它們的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息?！病?、氣象臺進展天氣預報時，需要有大量的觀測數(shù)據(jù)?！病?0、有些動物和植物對天氣的細微變化非常敏感?！病澄?、看圖答復下列問題。1、在下列圖中標注出風向。51頁圖〔不要標注各局部名稱〕2、把天空當作一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照月在天空中所占的多少進展區(qū)分。觀察下列圖并標注天氣狀況。56頁圖〔不要標注出各局部名稱〕小學科學四年級上冊第四單元測試題單元概述：“我們的身體“這個單元包括七局部教學內(nèi)容，為學生們提供了認識身體構(gòu)造和功能的時機，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作，在這個根底上建立他們的安康意識。一、多項選擇題。1、人體根據(jù)外觀特征可以分為〔〕四局部，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的構(gòu)造劃分方法。A、頭B、頸C、軀干D、四肢2、身體的肢體活動由〔〕共同完成，不同的運動形式，〔〕的組合構(gòu)造也會有所不同。A、骨骼B、關(guān)節(jié)C、皮膚D、肌肉3、人體的消化器官包括〔〕，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。A、口腔B、食管C、胃D、小腸E、大腸4、〔〕共同參及了食物在口腔里的消化，它們的功能各不一樣。A、牙床B、牙齒C、舌D、唾液二、填空題。1、人體運動需要〔〕，肺的氣體交換作用將〔〕吸收血液，將〔〕排出體外。2、人體的運動量越大，消耗的〔〕也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進更多的()。3、人體需要的氧氣由〔〕吸入后進入血液，再由〔〕通過血管輸送到身體的各個局部，同時收集二氧化碳等廢物，排出體外。4、人體活動需要的能量來自于〔〕對食物中營養(yǎng)的吸收。5、食物在〔〕里會經(jīng)歷初步的消化過程。6、我們的身體里有一個支架，這就是〔〕?！病持沃覀兊纳眢w，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進展各種各樣的活動。三、填表題。1、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比擬氣體氮氣氧氣二氧化碳水蒸氣吸進人體的空氣〔100克〕78%0.4%呼出體外的氣體〔100克〕16%2%四、判斷題。1、人體的外部特點可以直接觀察，內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察?！病?、經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體安康?！病?、人體運動量的增加，需要的血液運輸更多的二氧化碳，心臟跳動速度的增加可以加大運輸血液的數(shù)量?！病?、鍛煉身體可以增強心臟的力量，有利于身體安康?！病?、牙齒有四種，不同的牙齒有不同的功能，保護好牙齒，有利于我們的身體安康?！病?、人體的各個不同局部在進展各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的?！病?、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉興旺、關(guān)節(jié)更加靈活?！病?、一呼一吸算呼吸兩次。()9、心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。如果兩次心跳的間隙是一秒鐘，也就是一秒鐘跳動一次。那么，心臟實際上在0.2秒鐘就完成了跳動，剩下的0.8秒鐘是休息的?！病?0、在達·芬奇的眼中，人體的描繪既是藝術(shù)作品，又是科學研究的成果?！病?1、常常保持正確的姿勢、減少碰撞等，可以防止頭部、脊椎骨等受到傷害，保證身體正?；顒??！病?2、空氣從外界環(huán)境進入到肺部，通過了以下器官：鼻腔、咽喉、氣管、支氣管?！病澄?、看圖答復下列問題。1、觀察手和手臂的輪廓圖，并標注各局部名稱。67頁圖〔不要標注各局部名稱〕2、觀察下列圖并標注各局部名稱。70頁右圖〔不要標注各局部名稱〕3、觀察人體消化系統(tǒng)圖并標注各局部名稱。75頁圖〔不要標注各局部名稱〕4、觀察牙齒的分布排列圖并標注各局部名稱。77頁圖〔不要標注各局部名稱〕小學科學四年級上冊第三、四單元測試題一、多項選擇題。1、通常通過〔〕等天氣特征來描述天氣。A、云量B、降雨量C、氣溫D、風向E、風速2、根據(jù)云量的多少，天氣可分為〔〕。A、晴天B、多云天C、雨天D、陰天3、科學家通過研究大氣、云、風和各種形式的降水——〔〕等，可以預測出未來一段時間的天氣變化，一些探測儀器和衛(wèi)星技術(shù)能夠幫助科學家更準確地觀測天氣。A、雨B、雪C、冰雹D、霧4、氣象學家在對云進展描述時還通常把它們分成三類：〔〕。A、積云B、層云C、卷云D、白云5、人體根據(jù)外觀特征可以分為〔〕四局部，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的構(gòu)造劃分方法。A、頭B、頸C、軀干D、四肢6、身體的肢體活動由〔〕共同完成，不同的運動形式，〔〕的組合構(gòu)造也會有所不同。A、骨骼B、關(guān)節(jié)C、皮膚D、肌肉7、人體的消化器官包括〔〕，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。A、口腔B、食管C、胃D、小腸E、大腸8、〔〕共同參及了食物在口腔里的消化，它們的功能各不一樣。A、牙床B、牙齒C、舌D、唾液二、填空題。1、〔〕是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。2、風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用〔〕和〔〕來描述。3、降雨量的多少可以用〔〕來測量。4、“〔〕〞指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。5、〔〕是指風吹來的方向，如北風是由北向南吹來的風，西風是由西向東吹來的風，東南風是由東南向西北吹來的風。6、風向可以用〔〕來測量?！病车募^指向的是風吹來的方向，我們用它來描述風向。7、〔〕是測量風速的儀器。它有3～4個風杯，連接在一個類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風吹的時候帶動中間的輪軸轉(zhuǎn)動，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風的速度。8、〔〕是天氣的一個根本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)?！病车男问胶芏?，常見的有雨、雪、冰雹等。9、〔〕是測量降雨量多少的裝置?！病车募┒酚脕硎占晁?，容器中雨水的高度值就是降水量。10、人體運動需要〔〕，肺的氣體交換作用將〔〕吸收血液，將〔〕排出體外。11、人體的運動量越大，消耗的〔〕也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進更多的()。12、人體需要的氧氣由〔〕吸入后進入血液，再由〔〕通過血管輸送到身體的各個局部，同時收集二氧化碳等廢物，排出體外。13、人體活動需要的能量來自于〔〕對食物中營養(yǎng)的吸收。14、食物在〔〕里會經(jīng)歷初步的消化過程。15、我們的身體里有一個支架，這就是〔〕?！病持沃覀兊纳眢w，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進展各種各樣的活動。四、填表題。1、氣象學家根據(jù)降水量的多少，來區(qū)分下雨的等級：等級小雨大雨大暴雨24小時的降水量小于10毫米10～25毫米25～50毫米50～100毫米100～200毫米大于200毫米2、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比擬氣體氮氣氧氣二氧化碳水蒸氣吸進人體的空氣〔100克〕78%0.4%呼出體外的氣體〔100克〕16%2%五、判斷題。1、天氣每天都在發(fā)生變化?！病?、云在天空中是不會變化的?！病?、不同的云預示著不同天氣的降臨?！病?、天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進展分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律?！病?、天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物?！病?、人體的外部特點可以直接觀察，內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察?！病?、經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體安康?！病?、人體運動量的增加，需要的血液運輸更多的二氧化碳，心臟跳動速度的增加可以加大運輸血液的數(shù)量?！病?、鍛煉身體可以增強心臟的力量，有利于身體安康。〔〕10、牙齒有四種，不同的牙齒有不同的功能，保護好牙齒，有利于我們的身體安康?！病?1、一呼一吸算呼吸兩次。()12、心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。如果兩次心跳的間隙是一秒鐘，也就是一秒鐘跳動一次。那么，心臟實際上在0.2秒鐘就完成了跳動，剩下的0.8秒鐘是休息的?！病沉?、看圖答復下列問題。1、在下列圖中標注出風向。51頁圖〔不要標注各局部名稱〕2、觀察人體消化系統(tǒng)圖并標注各局部名稱。75頁圖〔不要標注各局部名稱〕3、觀察牙齒的分布排列圖并標注各局部名稱。77頁圖〔不要標注各局部名稱〕小學科學四年級上冊測試題參考答案第一單元一、單項選擇題。1、DBA2、BB3、CC4、DD二、多項選擇題。1、ACD三、填空題。1、溶解2、可逆3、水4、水四、判斷題。1、對2、錯3、對4、錯5、對6、對7、錯8、對9、錯10、對11、錯12、對五、看圖答復下列問題。1、參考16頁圖2、參考17頁酒精燈的構(gòu)造圖六、實驗探究題。1、參考14頁研究方案第二單元一、單項選擇題。1、ADAD二、多項選擇題。1、ABCＡ三、填空題。1、振動2、波聲波3、音叉音叉字母數(shù)字字母數(shù)字4、振動5、音量音量6、音高音高音高7、空氣空氣8、空氣9、鼓膜10、耳朵11、助聽器12、耳垢四、連線題。1、