小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換 答案

（小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦答案一、反問句與陳述句有時為了表達的須要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑家粯?，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更精確。

2、看句子里的有沒有否認詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)：

1、我們怎能遺忘教師的淳淳教化？2、那浪花所奏的不正是一首快樂的歌嗎？

我們不能遺忘教師的淳淳教化。那浪花所奏的正是一首快樂的歌。3、這里的風(fēng)光這么美，怎能不使我們流連來回呢？

這里的風(fēng)光這么美，使我們流連來回。4、這點小事，莫非還要媽媽擔(dān)憂嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

這點小事，不要媽媽擔(dān)憂。大千世界，到處都有野花的倩影。6.你莫非沒看競賽嗎？7.你莫非不去上體育課了嗎？（反問改陳述）.你看了競賽。你去上體育課。陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先加上反問詞（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更精確。

2、看句子里的有沒有否認詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞加上“。”變“？”。練習(xí)：

1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參與體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。

我們怎么能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參與體育活動呢？莫非這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)當(dāng)傷他們的心。

父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？（莫非我們能不聞不問嗎？）二、對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：（干脆引語改間接引語）

1、外公對小英說：“我告知你，這是中國最出名的花?！?/p>

外公對小英說，他告知小英，這是中國最出名的花。2、張強笑著對媽媽說：“李明今日生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”

張強笑著對媽媽說，李明今日生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。3、李教師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?/p>

李教師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。4、王教師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?/p>

王教師對小華說，他把小華的書包縫好了。爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！卑职终f，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ！卑职终f，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。三、縮句

1、要知道寫的是什么。

2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：

1、山民的幾句樸實的話包蘊著意味深長的哲理。話包蘊著哲理。紅四團獲得了長征中的又一次確定性的成功。紅四團獲得成功汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機嫻熟地安裝好了。工人師傅把鉆安裝好。語文教師給大家講了一個關(guān)于小紅帽戰(zhàn)勝大灰狼的故事。教師講了故事。修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來溫煦了。春天來了，天氣越來越來溫煦了。

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教化。學(xué)了《愛迪生》這一課我受到了教化。4、雷鋒一心一意為人民效勞的事跡。雷鋒一心一意為人民效勞的事跡修復(fù)我們學(xué)習(xí)。成分贅余

1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。聯(lián)歡會上，他第一個走上臺表演節(jié)目。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

3、我常常閱讀、看科幻小說。我常常閱讀科幻小說。4、松鼠喜愛把窩搭在高大的大樹上。松鼠喜愛把窩搭在高大的樹上。(三)表意不明

1、李紅有時候常常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很焦急。

李紅常常和張明在一起打球。妹妹找不到爸爸媽媽她心里很焦急。

3、有人主見承受，有人主見反對，他同意這種主見。

有人主見承受，有人主見反對，他同意第一種主見。4、全班同學(xué)都參與了這次公益活動，只有張剛沒有參與。

全班同學(xué)除了張剛以外都參與了這次公益活動。（四）搭配不當(dāng)

1、今日聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。今日聯(lián)歡會上的雜技和舞蹈真好看。

2、我很喜愛參與自然博物館。_我很喜愛參觀自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的小路前進。戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和踩著泥濘的小路前進。

4、戰(zhàn)斗正在熱情地進展著。戰(zhàn)斗正在劇烈地進展著。（五）語序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了美麗的一支歌。

我們學(xué)校全體師生去參觀科技館。王麗在演唱會上唱了一支美麗的歌。

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感愛好。

我對美術(shù)和音樂這兩門功課很感愛好。

4、李華被同學(xué)們肯定評為三好學(xué)生。

李華被肯定同學(xué)們評為“三好學(xué)生”。5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒主動分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒主動分子”的名單公布出來了。

運用修改符號修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家。

2、他很堅決，從來不聽別人的意見。

3、今日的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠消費的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。

6、一面面艷麗的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。

7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們增長學(xué)問和寫作程度。

9、劉小剛第一次出席市里實行的作文競賽，他心里既興奮又驚慌。

10、因為別人的意見不肯定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個故事里的主人公迷住了我。這個故事里的主人公把我迷住了。我被這個故事里的主人公迷住了。

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。

(3)經(jīng)過一千屢次的試驗,愛迪生最終找到了合適做燈絲的材料。經(jīng)過一千屢次的試驗,愛迪生最終把合適做燈絲的材料找到了。經(jīng)過一千屢次的試驗合適做燈絲的材料,最終被愛迪生找到了。小學(xué)語文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、按要求寫句子。把“把”字句改成“被”字句。疲憊和干渴，把它們熬煎得有氣無力。它們被疲憊和干渴，熬煎得有氣無力。把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤立刻被摯友們訂正了。摯友們立刻把我的錯誤訂正了。變更詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。出金華城到羅甸大約5公里。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。變更詞序，變更句意。那些來南京的客人都很熱忱。那些南京來的客人都很熱忱。這幾道題你全沒有做對。這幾道題你沒有全做對。把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？我們沒有近道，還和你們是一條道。毒刑拷準(zhǔn)備得了什么？死亡也無法叫我開口。毒刑拷打不算什么。死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿?。把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些怪異。莫非貓的性格沒有些怪異嗎？在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃耀著絢麗的金色的光線。莫非在這個長滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃耀著絢麗的金色的光線嗎？把干脆引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮足智多謀，我真不如他?！敝荑らL嘆一聲說，諸葛亮足智多謀，他真不如諸葛亮。山姆握著珊迪的手說：“我會恒久照看你的?！鄙侥肺罩旱系氖终f，他會恒久照看珊迪的。張林告知我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！睆埩指嬷遥切瞧谌障掠?，就不去看電影了。把間接引語改成干脆引語。媽媽肅穆地對我說，立刻就要期末考試了，我肯定要仔細復(fù)習(xí)，不要辜負教師和她對我的一片期望。媽媽肅穆地對我說：“立刻就要期末考試了，你肯定要仔細復(fù)習(xí)，不要辜負教師和我對你的一片期望?！闭諛幼訉懢渥?。例：李教師推開門走進教室。小明走進食堂拿起碗走向窗口。（連動句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。（比方句）例：井岡山是中國革命的搖籃。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（比方句）例：敵人運用了燃燒彈，邱少云的四周成了一片火海。陽光之下，湖面成了金色的鏡子。5、例：天空的星星愉快地眨著眼睛。安靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。（擬人句）這些信件和報紙給千家萬戶帶來了盼望、快樂和暖和。那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了盼望，送去了安慰。（排比句）按要求寫句。蒸蒸而上用來形容花草樹木的1、春天來了，大地一派蒸蒸而上的景象！

②用來比方事業(yè)的改革開放后，教化戰(zhàn)線出現(xiàn)了蒸蒸而上的新場面。傲慢①用來表示褒義的：身為中國人我感到無比傲慢！五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很傲慢。②用來表示貶義的（指不虛心：成果好也不能傲慢，應(yīng)當(dāng)保持下去。他是個很有實力的年輕人,但是有點傲慢。3、成了寫成比方句夜幕下，樹影搖來搖去，成了幽靈。天空中的小星星寫成擬人句：夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。似乎寫成比方句：這一朵朵菊花，遠看似乎一個個色調(diào)艷麗的繡球。寫成不是比方句的：李芳似乎她的媽媽。媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己復(fù)習(xí)功課?！?改成轉(zhuǎn)述句)媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己復(fù)習(xí)功課。這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)①莫非這塊地里的菜秧不是我種下的嗎？③(改成否認句)③這塊地里的菜秧不是我種下的。8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)我們遇到困難，不能退縮。這活潑的小孩是我的好摯友。(改成反問句)這活潑的小孩莫非不是我的好摯友嗎？10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個蒼蠅可一個蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下來，一個蒼蠅可一個蜘蛛正好被包住了。我們祖國的崇山峻嶺隱藏著豐富的煤和石油。(縮句)崇山峻嶺隱藏著煤和石油。13.我不當(dāng)心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)陳明的飛機模型被我我不當(dāng)心摔壞了。曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃跑。(改成“把”字句)周瑜的軍隊把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃跑。隊員們遵守團中央的號召，主動開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。(在原句上修改)這些北京來的客人程度特別高。(變更詞序，變更意思)這些來北京的客人程度特別高。我家在市圖書管旁邊住。(變更詞序，意思不變)我家住在市圖書管旁邊。把下面的反問句改為陳述句大家都能辦到的事，莫非我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我就肯定能辦到。2、雷鋒精神怎么會過時呢？雷鋒精神不會過時。3、學(xué)問是無止境的，我們有什么理由傲慢自滿，故步自封呢？學(xué)問是無止境的，我們沒有理由傲慢自滿，故步自封。冬天來了，春天還會遠嗎？冬天來了，春天不會遠了五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。這個真實的故事怎么不使我深受感動呢？2、我們不能辜負教師對我們的殷切盼望。我們怎么能辜負教師對我們的殷切盼望呢？3、春風(fēng)吹綠了田野。莫非春風(fēng)沒有吹綠了田野嗎？4、是春風(fēng)吹綠了田野。莫非不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？5、我們不能做損人利己的事。我們怎么能做損人利己的事呢？六、以文明用語的要求，將下列話換個說法1、喂，媽，今日開學(xué)了，快給錢。你好，媽媽，今日開學(xué)了，能給錢嗎？2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，請給我五元錢吧