粵教版七年級政治下冊教案

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篇一：粵教版七年級思想品德下冊教案

思想品德（廣東版）七年級（下）

5.1生命寶貴教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；

認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待

生命；建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)

境的行為習(xí)慣，達到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

2.能力：

培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生

命，善待生命。

3.知識：

了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責(zé)，尊重他

人的生命和健康。

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教學(xué)重點、難點：

重點：珍愛生命、善待生命。

難點：正確認識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一、生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。

請同學(xué)們舉例！同學(xué)：動物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？

同學(xué)發(fā)言。

1.認識生命世界的獨特性

觀察探究園”精彩的生命”(P2-3)中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時的觀

察，說說你對生命的理解。(同學(xué)們發(fā)言)

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一

句話說：生命是地球上最美麗的花朵！

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“生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩

動人。”（劃線）過渡：人、動植物和微生物都是生命。那

么，在這個世界上，是否人類生命的價值高于其他生命呢？

2.認識世界中各種生命價值的平等性一一其他一切生命

和人都有同等的生存權(quán)利。

老師：“人類生命的價值是否高于其他生命？”

同學(xué)發(fā)言。

老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊?/p>

員。”（劃線）人類的生命只是生命世界的一個組成部分而已,

還有其他的動物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的

生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就

沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）

因為人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量,

從而滿足自己的需求。可以說“人類來自于大自然，是大自然

進化的結(jié)果”。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了

存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存,

相依為命。”（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的

生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。

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二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們

曾經(jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍??請同學(xué)

們舉一些例子。

同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞

的嚴重性，以及保護環(huán)境的迫切性）

老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？Xkbl.Com

同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的

結(jié)果，違背了自然規(guī)律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然

原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到

了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫,

沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加??；動

物的銳減，使人類越來越陷于孤獨的境地。

小結(jié)：生命是頑強的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動植物在

不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@

的朋友，可是人類對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。

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人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如

巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。新課標(biāo)第一

網(wǎng)

老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共

生共存、和諧相處。老師：那么，作為一個中學(xué)，我們在日

常生活中應(yīng)怎樣保護環(huán)境呢？

同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性坂盒、筷子，節(jié)約糧

食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

考考自己：以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為

主題設(shè)計一條廣告語，呼喚人類保護自己的家園。

【板書設(shè)計】

一、生命世界美麗神奇

1.認識生命世界的獨特性

2,認識世界中各種生命價值的平等性一一其他一切生命

和人都有同等的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重

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教學(xué)反思

第二課時

三、珍愛生命、善待生命www.Xkb1.coM

1、為什么要珍愛生命？人的生命的獨特性

情境體驗：《是愛給了我第二次生命》(P3)

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨特性：人的生命是獨特的，是寶貴的，它

屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生

的希望。

“每個人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命

是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”(P5,

劃線)

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希

望，也是對家庭、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言(P3)：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù),

不僅僅為自己，也為親人、他人和社會。一一佚名

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小結(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多

有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，

能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以,

我們要珍愛生命，善待生命。

2、如何珍愛生命、善待生命？

(1)正確認識人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保

護自然環(huán)境。

(2)珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責(zé)。人生不

如意之事十有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強奮

斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他

照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，

樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼

前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹

太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹

干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，

但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，

巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人

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跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一

可行的辦法：自行截肢。

思考：

(1)當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時候，他是怎樣做

的？

(2)假如是你，你會怎么選擇嗎？

小結(jié)：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大

的挫折，都是不會放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美

的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)

生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。新課標(biāo)第

一網(wǎng)

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自

己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報告表明：中國沒2分鐘就有1

人死于自殺，每年有28.7萬人死于自殺，每年有200萬人自

殺未遂。

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小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難

與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對，選擇自殺是一

種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和

親人帶來更多的麻煩。

(3)善待其他生命

“無論是親人，朋友，還是陌生人，？?都應(yīng)以珍愛之心去

對待，去呵護”(P6,劃線)

講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一

案震驚全國。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草

芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴厲

的制裁。

思考：看完這個新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對

待他人的生命？平時，同學(xué)們之間會打鬧，如果傷害到別人

的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕

這種現(xiàn)象。

小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生

命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們在珍愛自己

的生命的同時，還應(yīng)該尊重他人的生命。

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為了保護每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)法律,

對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴

厲的制裁。

課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，

不輕言放棄生的希望；

當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應(yīng)盡可能伸出援助

之手；

無論何時何地，絕不傷害他人的生命?？

教學(xué)反思

5、2感受青春

【教學(xué)目標(biāo)】新課標(biāo)第一網(wǎng)

知識與能力：

知道青春期是人生中最為寶貴的階段；了解中學(xué)時代是人

生的春天，是孕育理想、確立志向、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的最佳時期，要

珍惜青春年華。

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在體會美好青春、珍惜青春年華的同時，培養(yǎng)復(fù)雜社會環(huán)

境中善于辨別是非、作出正確的人生選擇的能力。

過程與方法：

通過“探究園”的活動，體會名人成功的原因，感受在青

春立志的重要性；學(xué)習(xí)收集資料、科學(xué)分析問題的方法。

通過“實踐與評價”活動，進一步把對青春的認識落實到

具體上，從日常的生活點滴做起，積極參加公益活動，體會奉

獻社會的意義。展示自己的青春風(fēng)采，實現(xiàn)青春的夢想，創(chuàng)造

有意義的人生。

情感、態(tài)度與價值觀：

中學(xué)生正處于人生觀與價值觀開始形成的時期，處于人格

形成與發(fā)展的重要時期，形成怎樣的人生觀與價值觀，不僅直

接關(guān)系到中學(xué)生的健康成長，而且也關(guān)系到社會的前途、國家

的未來。對此，要通過不同層次的活動，突出對學(xué)生典型生活

的價值引導(dǎo)與精神拓展。

【教學(xué)重點】青春的價值與使命。

【教學(xué)難點】怎樣珍惜青春，創(chuàng)造有意義的人生。

【課時安排】2個課時

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第一課時

【導(dǎo)入】

師：今天我們來學(xué)習(xí)青春是美好的。

師：上一節(jié)課布置同學(xué)們回去填寫青春檔案。下面就來看

看同學(xué)們的成果。

【新課】

模仿名人秀，同學(xué)們模仿自己所欣賞的人的言行舉止，也

可以描述發(fā)生在他身上的一件事情，然后由其他的同學(xué)來猜，

看看其他同學(xué)能不能猜的出來。

生活動（學(xué)生猜完一個，把這個人的青春檔案說出來）

師：課文也給我們提供了兩個名人的檔案，翻到書本18

頁，楊樂和鄧亞萍的例子。

生閱讀新I課1#1第IT網(wǎng)

師：他們可以說是成功人士，一個研究成果被國際數(shù)學(xué)界

稱之為楊長定理，一個蟬聯(lián)奧運會冠軍。那下面我們就來分析

一下他們成功的原因是什么？

生談

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師：他們具有勇敢，自信，勤奮等這些優(yōu)良的品質(zhì)，而且

有一點同學(xué)們有沒有注意到他們都在青春年少的時候確立了志

向。我們說自古英雄出少年，青春年少時確立的志向，打下的

基礎(chǔ)，能直接影響到一個人人生價值的實現(xiàn)。

篇二：粵教版七年級思想品德（下冊）全冊教案

5.1生命寶貴

教學(xué)目標(biāo)

?知識目標(biāo)：通過一個真實的故事，引起學(xué)生對生命的

思考，體會生命的可貴。通過收集

張海迪的故事，感受生命的韌性，幫助學(xué)生認識自己的生

命，尊重其他生命。同時要主動去

思索生命的意義，找出自己存在的價值，回饋社會、造福

更多的生命。

?能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的自救能力。

?情感態(tài)度與價值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護生命,

意志堅強。

教學(xué)重點和難點

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珍愛我們的生命，懂得當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放

棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人

生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的所能伸出援助之手，

懂得生命的意義和如何延伸生命的

價值。

教學(xué)方法以學(xué)生活動為主

教學(xué)過程

（導(dǎo)入）要想清楚的了解這世界上美好的一切，就需要我

們每一個人用眼睛去看，耳朵

去聽，用心去感受。要做到這些，前提條件就是要保證我

們每個人都擁有生命。為了保護每

個人的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)的法律?？墒怯行?/p>

人卻輕易地結(jié)束了自己的生命，讓

生命之花過早地凋謝了。

講述一個真實的故事：三年前一位高中生從工行的頂樓跳

下身亡。他跳樓的原因是因為

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兩次高考都落榜了。在他上學(xué)期間，還查出患有腦萎縮。

跳樓的那天，是他妹妹的生日，許

多親朋都來為妹妹慶祝生日，他當(dāng)時的表現(xiàn)也很正常，忙

著為妹妹照相。他爸媽的朋友知道

他參加高考了，就問考的怎么樣。家長無意間說了句：他

能考成個什么樣。然而，就是這么

輕描淡寫的確一句話，可能對他的心理造成一定的傷害，

自尊心受到了打擊，覺得父母對他

失去希望。他自己呢由于兩次落榜也有一定的壓力，再加

上腦部患有疾病，一時想不開，自

己也覺得沒意思，于是就選擇了死亡。

聽了這個故事，你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣

在世界上消失了？此刻你在想

什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

活動一：體會生命的可貴

學(xué)生展示課前收集到的關(guān)于張海迪的資料，以及她的一些

事跡。

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教師展示張海迪的簡介：

張海迪，5歲的時候，因患幾脊髓病，胸部以下全部癱瘓,

三分之二的軀體都被截去了。

但他在殘酷的命運面前并沒有沮喪，而是以頑強的毅力和

恒心與疾病做斗爭。她雖然沒有機

會進入學(xué)校，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中心全部課程，

自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語等多

種語言，并功讀了大學(xué)和碩士研究生的全部課程。還從事

文學(xué)作作出版各種書籍和翻譯英語

小說。

看了張海迪的事跡，你有什么感受。對比一下剛才提到的

那位高中生，張海迪在殘酷的

命運面前是怎樣的心態(tài)。我們在他身上學(xué)習(xí)什么？（我們

也會有參加高考的一天，你準(zhǔn)備怎

樣去面對？）

小結(jié)：和張海迪相比，我們有著健康的體魄，還有什么理

由不好好的生活呢？不管遇到

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什么樣的困難，我們都應(yīng)該珍愛生命，不輕易放棄生的希

望。在困難面前，我們更不能退縮，

要勇敢的，堅強的克服它。

活動二：掌握自救的方法

人的一生中，有快樂也有痛苦，這是每個人成長必經(jīng)的。

不管遇到什么樣的困難，我們

都好應(yīng)該珍愛生命，不輕易放棄生的希望。但是，在我們

的生活中，經(jīng)常會遇到一些突如其

來的災(zāi)難，會危害到我們的生命。比如說：火災(zāi)，溺水，

搶劫等。這個時候，你的是怎樣進

行自救的確？

學(xué)生課前收集相關(guān)資料，并進行講解。通過這些自救知識,

學(xué)生學(xué)會必備的求生知識，

從而培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的自救能力。

活動三：如何體現(xiàn)生命的價值

大家有沒有做過好事呢？做好事之后你的感受是什么？做

好事之后，不僅幫助了他人,

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他人會感激你的同時我們自己也很開心，很快樂，因為我

們體現(xiàn)了自己的價值。張海迪為

了能夠幫助更多的人，擺脫疾病，她自學(xué)十幾種醫(yī)學(xué)專著,

學(xué)會了針炙，有個人因患腦血栓

而癱瘓了，張海迪給他治療后，居然能走路了。因為她

自己永遠都不能走路，沒有誰比她

更懂得走路是多么重要了，但是她通過自己的努力能夠使

別人重新獲得了這種能力，重新學(xué)

會了走路，她通過自己的行動體現(xiàn)著自己生命的價值，肯

定了自己的生命。那么，我們每一

位同學(xué)，你聽了她的故事之后，你打算怎樣休現(xiàn)你生命的

價值。

作為一名學(xué)生，在班級和學(xué)習(xí)中，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

作為家長的子女，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

作為他人的朋友，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

這個時候我們坐在這里上課，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

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小結(jié)：雖然我們說的、做的都是一些小事，卻實現(xiàn)了自己

的生命價值。因為任何偉大的

成就，都是由無數(shù)具體的、平凡的、瑣碎的小事積累發(fā)展

起來的。從現(xiàn)在起，從一點一滴的

小事做起，來實現(xiàn)自己的價值，讓生命更有意義，在珍愛

自己生命的同時，也要尊重他人的

生命。在他人生命遭遇困難時，伸出手去幫助他人。

活動四：怎樣延伸生命的價值

生命的意義不在于他的長度，我們不僅要活著，而且要做

個對社會有益的人，為社會做貢獻

的人，正如，魯迅說的：有許許多多的人，他們的生命雖

然已經(jīng)結(jié)束了，但是他們?yōu)樯鐣?/p>

作的貢獻卻讓后人受益無窮，一直受到人們的敬仰，因為

他們的生命價值得到了延伸和體現(xiàn)，誰能列舉一些呢？（偉

人、英雄）

我們現(xiàn)在還小無法為因家、社會做什么大的貢獻，但是

20年后的我們將會是什么樣的，

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那個時候，我們將怎樣體現(xiàn)你的價值，讓你的價值得到延

伸呢？（可以開擴你的想象空間）

課堂總結(jié)：為了能夠使我們有機會、有權(quán)利更好的去實現(xiàn)

這一理想，我們每一個人都要珍

愛我們的生命，永遠都不要放棄生的希望。在保證生命的

同時，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并

為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

板書設(shè)計

珍愛生命

正確認識人與自然的關(guān)系

珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責(zé)善待其他生命

課后作業(yè)完成課后練習(xí)冊。

教學(xué)反思教師在教學(xué)中能夠體現(xiàn)課程改革的新理念。學(xué)生

掌握知識情況良好，課前準(zhǔn)

備充分，課堂表現(xiàn)良好。由于教師經(jīng)驗不足，沒有給學(xué)生

創(chuàng)造出一個輕松的課堂氣氛，抑制

了學(xué)生的思維空間，會在今后的教學(xué)中改進不足之處。

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5.2人生多彩

教學(xué)目標(biāo)

?知識與能力

了解自己人生目標(biāo)的現(xiàn)狀，直到探索人生意義的途徑與方

法。

?過程與方法

通過“童年之最”初步體驗人生的多彩，通過“我的彩色

人生”讓學(xué)生對人生目標(biāo)有個初步認識，通過“毛毛蟲的悲

劇”、“千手觀音”、從中感悟到探索人生意義的三種途徑與

方法。?情感、態(tài)度與價值觀

通過本科各項活動，感受人生的豐富多彩。

教學(xué)難點

感受人生價值的多元性，引發(fā)對人生問題的思考。

教學(xué)重點

了解自己人生理想的現(xiàn)狀。

教學(xué)過程

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（舉例導(dǎo)入）老師：美國大片《阿甘正傳》中阿甘曾說過:

“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五顏六色，只有

你親自嘗一嘗，才會知道其中是什么滋味?！蔽覀兠總€人都有

一顆屬于自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一塊已經(jīng)被

我們品嘗，這就是對于我們來說成為已經(jīng)過去的童年。我們每

個人都有童年，童年是美好的。在童年時期會發(fā)生許多讓我們

記得一輩子的事情。

活動一：童年之最

1、活動目的

初步體驗人生的多姿多彩，感悟人生的各種滋味

2、準(zhǔn)備工作

老師可錢不知學(xué)生會以自己的童年往事，找出印象最深刻

的事情，可以將有關(guān)細節(jié)進行紀(jì)錄，以方便上課時候交流

3、過程指導(dǎo)

第一步：四人為一組，現(xiàn)在組內(nèi)交流準(zhǔn)備的資料，對往事

最深的感受和此時新的感悟第二步：各組推薦或者自薦進行

全班交流，分享體驗

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老師小結(jié)：在每個人的童年都會有讓我們難忘的事情，而

剛才同學(xué)們對自己童年的回憶讓我們體會到不同人童年的不同

滋味

活動二：我的彩色人生

1、活動目的

初步設(shè)想自己的人生，感受多彩的人生

2、過程指導(dǎo)

第一步：同位之間相互交流自己的人生之色

第二步：自由發(fā)言，向全班同學(xué)展示自己的人生之色

老師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言都非常精彩，大家用自己的設(shè)想

為自己的人生填充上了絢麗的色彩，這就等于為自己的將來設(shè)

計了一幅草圖，做了一份計劃書，那么怎樣才能使這樣多彩的

人生變成一道真實存在的美麗的彩虹呢，怎樣才能探索出自己

有意義的人生呢？活動三：毛毛蟲的悲劇

1、活動目的

感受設(shè)立人生目標(biāo)的重要性

2、過程指導(dǎo)

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第一步：介紹素材一一法國科學(xué)家法伯曾利用毛毛蟲做過

一次不尋常的試驗。法伯把他們安排在花瓶邊緣，走成一個圓

圈?；ㄆ颗赃叿帕艘恍┧舍槪@是毛毛蟲喜歡的食物。毛毛蟲

前后盲目的金穗，繞著花瓶一圈一圈，一連七天七夜，直至筋

疲力盡而死去，卻不知去覓食。說明它們只會隨著同類，糊里

糊涂地走下去，不會選擇自己的目標(biāo)。

第二步：組織學(xué)生討論一一毛毛蟲的悲劇告訴我們什么，

你有什么感受？

老師小結(jié)：毛毛蟲之所以繞著花瓶一圈一圈直至筋疲力盡

而死去，就是因為他們沒有屬于自己的正確的積極向上的目標(biāo),

沒有目標(biāo)的人生是盲目的人生，也是危險的人生，我們前外不

要讓毛毛蟲的悲劇在我們身上發(fā)生

補充活動：人生論壇一一我的人生理想

1、活動目的

體驗人生的多元性，了解自己人生目標(biāo)和理想的現(xiàn)狀，引

發(fā)對人生的思考

2、過程指導(dǎo)

第一步：同位交流一一我的人生理想是什么

第24頁

粵教版七年級政治下冊教案

第二步：自由發(fā)言

老師小結(jié)：生活中每個人都在追求一定的目標(biāo)，有的人追

求優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有的人追求舒適優(yōu)裕的生活，有的人追求

事業(yè)上的成就，而心胸更為寬廣，眼光更為遠大的人則有更加

偉大的追求，追求為社會做出更大的貢獻，為人類謀求更大的

幸福

活動四：千手觀音感動中國

1、活動目的

用邰麗華面對不幸敢于勇敢面對的正面例子教育學(xué)生

2、活動過程

第一步：幻燈片展示材料一一千手觀音領(lǐng)舞的聾啞姑娘，

就是中國殘疾人藝術(shù)團的著名舞蹈家，湖北姑娘邰麗華兩歲時,

因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。

但她并沒有因此而怨天尤人。13歲時邰麗華只身到武漢上中

學(xué)，并開始在舞臺上嶄露頭角。15歲那年，中國殘疾人藝術(shù)

團挑中了她。憑著執(zhí)著和天賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而

出。邰麗華曾經(jīng)用這樣一段文字，質(zhì)樸地概括了自己的人生

哲學(xué)：”其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，

這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生

第25頁

粵教版七年級政治下冊教案

的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿一一

這就是我所領(lǐng)悟的生活真諦?！钡诙剑河懻摓槭裁辞钟^

音能夠感動中國，為什么讓人們記住了她，她成功的原因是什

么？老師小結(jié)：表演《千手觀音》的是一群特殊的人，他們

并沒有一位上帝的不公而怨天尤人，放棄人生，而是勇敢樂觀

的面對活出的生命的真色彩

課堂總結(jié)

學(xué)生通過活動總結(jié)怎樣去探索人生的意義：

1、追求積極向上的人生目標(biāo)

2、保持積極樂觀的人生態(tài)度

3、充分利用有限的時間

板書設(shè)計

怎樣探索人生的意義

一、追求積極向上的人生目標(biāo)

二、保持積極樂觀的人生態(tài)度

三、充分利用有限的時間

5.3青春閃光

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粵教版七年級政治下冊教案

第一課時美好青春

（一）引入

導(dǎo)言：青春是什么？有人說：青春是初升的太陽，朝氣蓬

勃；青春是迷人的畫卷，讓人留戀；有人說：青春就是目標(biāo)遠

大！自強不息！還有的人說：青春是美麗，是激情，是朦朧，

更是一篇童話……

那么，青春到底是什么？今天就讓我們一同走進“探究

園”，共同來探討一下。

（二）展示交流，探究

活動一：“青春檔案”--展示所制作的名人青春檔案。

活動目的：通過活動擴大學(xué)生的知識面，了解名人的志向

與奮斗經(jīng)歷，讓學(xué)生感知青春的美好和重要，它是人生的朝陽

期、轉(zhuǎn)折期、奠基期。樹立珍惜青春年華的意識?；顒硬襟E:

1、將自己收集到的名人在青春時期奮發(fā)向上的資料在小

組展示、交流。

2、全班交流、分享。

第27頁

粵教版七年級政治下冊教案

3、教師小結(jié)：通過剛才我們對名人“青春檔案”的展示

和交流，了解到名人們在青春時期的志向與奮斗經(jīng)歷，讓我們

感受到青春的美好和重要。

（板書）一、美好青春

青春是人生的重要時期

1.青春是人生的朝陽期

2.青春是人生的轉(zhuǎn)折期

3.青春是人生事業(yè)的奠基期

（劃書）

青春是我們?nèi)松某柶?、轉(zhuǎn)折期、奠基期。因此我們每

個人都要珍惜自己美好的青春，從學(xué)習(xí)名人開始做起，以自己

的實際行動來譜寫青春之歌。

活動二：“青春小論壇”。

活動目的：通過對名人事跡的了解，對青春的使命和生命

的價值進行討論與交流，明白在青少年時期樹立遠大抱負、珍

惜青春年華對實現(xiàn)人生價值的重要意義。

活動步驟:

第28頁

粵教版七年級政治下冊教案

1、閱讀“探究園”P18和P19-20楊樂和鄧亞萍的事跡。

2、閱讀后，對你認識青春的使命有什么啟發(fā)？

3、學(xué)生討論發(fā)言，并記錄在P20的“青春啟示錄”上。

（三）教師小結(jié)：”自古英雄出少年”，青春年少確立的

志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個人要樹

立遠大的理想，并把個人的追求與祖國人民的需要結(jié)合起來，

對理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體

壇明星們一樣心系著祖國，為使祖國進入世界領(lǐng)先地位而努力

拼搏，這樣的青春才有意義，才會閃耀出美麗的光芒！

（四）課外作業(yè)預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容

篇三：七年級政治下冊全冊教案粵教版

5.1生命寶貴

教學(xué)重點與難點

1、重點：珍愛生命、善待生命。

2、難點：正確認識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)方法

啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

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粵教版七年級政治下冊教案

課時安排

2課時：第一課時：世界因生命的存在而精彩動人；第二

課時、熱愛生命善待生命

第一課時世界因生命的存在而精彩動人

教學(xué)重點、難點

1、感受生命世界的多彩神奇，認識生命世界的獨特性和

各種生命價值的平等性。

2、了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自

己做起，珍愛自然生命，保護自然環(huán)境，學(xué)會和自然和睦相處。

教學(xué)方法

體驗、感受、小調(diào)查、小組研討、講解。

教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程

歌曲導(dǎo)入：感受生命世界的多彩神奇一一《大自然之聲》。

活動目的：以歌曲《大自然之聲》引入新課，讓學(xué)生展開

聯(lián)想，勾畫大自然的圖畫。

活動準(zhǔn)備：歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動、

植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用。

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粵教版七年級政治下冊教案

師：同學(xué)們，在剛結(jié)束的假期里面，也許有的同學(xué)和家人

一起去旅游了，領(lǐng)略了祖國河山的大好風(fēng)光，見到了各種風(fēng)土

人情。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》。

學(xué)生欣賞歌曲。（2-3分鐘）

師：請大家說說，在剛才的音樂里你都聽到了哪些自然界

里的聲音？

學(xué)生回答：有蟬鳴，鳥叫，蛙聲，蟋蟀聲等等；有流水聲,

風(fēng)過樹林的沙沙聲，雷鳴聲等等。

師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，能夠從中感悟到這么多的自

然界的聲音?，F(xiàn)在請大家把剛才所聽到的聲音都連貫起來，用

自己的語言勾勒一下你腦海里的大自然的美景。

學(xué)生回答：（略）。

師：多么美妙的生命世界，它帶給我們以靜謐、安逸的感

受。試想一下，躺在床上聽著夏夜的蛙聲，潺潺的流水，仰望

皎潔的明月，是一件多么愜意的事?。‖F(xiàn)在讓我們具體地來了

解一下多彩的生命世界。

一、生命世界美麗神奇

1、認識生命世界的多樣性和獨特性

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粵教版七年級政治下冊教案

活動目的：通過觀察生命世界里的動植物標(biāo)本或圖片，描

述自己的想法，感受生命的獨特性與多彩、神奇，逐步樹立起

生態(tài)德育觀。

活動準(zhǔn)備：教科書探究園一一精彩的生命。（五幅圖）

師：現(xiàn)在讓我們一起來看看教科書第2—3頁的“觀察與

感受”中的五張照片。首先請大家仔細觀察每張照片，認真思

考照片所反映的是什么自然景象或生命現(xiàn)象？

學(xué)生回答：

1、沙漠中的植物。

2、孕育中的嬰孩。

3、顯微鏡下的細胞組織。

4、草原上的雄獅。

5、大海中的魚類。

師：你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎？？?哦，原來

樹、嬰孩、細胞組織、獅子、魚類都是生命的表現(xiàn)。那么他們

的生命表現(xiàn)有什么不同？每張照片中的生命都有什么樣的特征

呢？請大家在小組內(nèi)討論后，回答老師的問題。

第32頁

粵教版七年級政治下冊教案

學(xué)生回答:

1、沙漠中植物一一代表著頑強的生命。

2、孕育中的嬰孩一一代表著需要特別呵護的生命。

3、顯微鏡下的細胞組織一一代表著細小而古老的生命。

4、草原上的雄獅一一代表著兇猛、強悍的生命。

5、大海中的魚類一一代表著水下多彩、美麗的生命。

??

師：自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的，它們從幾億

年前開始發(fā)源，從細小的單細胞動

物發(fā)展到龐大的肉食動物，從低等動物到高等動物，從爬

行類動物到哺乳類動物，從單一的為數(shù)不多的物種發(fā)展到今天

的成千上萬種多姿多彩的神奇的生命世界。那么這個世界上，

是否人類生命的價值高于其他生命呢？

2.認識世界中各種生命價值的平等性

小小辯論會。

辯題：“人類生命的價值是否高于其他生命？”

第33頁

粵教版七年級政治下冊教案

活動目的：加深對生命獨特性的理解，懂得每種生命都有

其存在的價值，要尊重地球上的一切生命；懂得各種生命都有

平等的生存權(quán)利，各種生命息息相關(guān)，相互聯(lián)系；引入對人和

其他生命價值的思考，懂得善待其他生命，為下一節(jié)課《生命

需要彼此尊重》做好鋪墊。

活動準(zhǔn)備：全班同學(xué)分為2個大組，一組為正方：人類生

命的價值高于其他生命；另一組為反方：人類生命的價值與其

他生命是平等的。

（教學(xué)提示：學(xué)生的觀點總的來說可能會出現(xiàn)這樣幾類：

1、人類生命的價值肯定高于其他生命；2、人類生命的價值

不一定高于其他生命；3、人類生命的價值與其他生命是平等

的；4、人類生命的價值與其他生命的價值一樣等幾種結(jié)論。

對學(xué)生的回答老師不要急于引導(dǎo)得出“生命都有平等的生存權(quán)

利”的結(jié)論，而讓他們自己去思考為什么“高于”，或“不

一定”，或“不平等”，或“一樣”，從而得出“生命的存

在是大自然的奇跡，人類只是其中的一種”，“人類無權(quán)剝奪

其他生命的生存權(quán)利”，“生命間是息息相關(guān)的，需要彼此尊

重”的結(jié)論，為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。）

二、生命需要彼此尊重

第34頁

粵教版七年級政治下冊教案

生命的金字塔

活動目的：通過回答主題調(diào)查后的問題，讓學(xué)生知道環(huán)境

惡化的現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然

生命，保護自然環(huán)境，學(xué)會和自然和睦相處。

活動準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好問題。

師：請大家回答以下問題：（多媒體展示）

1、我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕？

2、植被的破壞對動物有什么樣的影響？

3、動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響？

4、烏江中上游的人們?yōu)槭裁瓷钅菢拥呢毨В?/p>

學(xué)生回答：（略）。

師：現(xiàn)在請大家將人類、肉食性動物、草食性動物、植物

的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。

生命的金字塔：（略）

師：是的，人類的生存離不開最基本的水、空氣和食物，

而植被制造氧氣，保持水土，給動物提供生存的環(huán)境，為人類

創(chuàng)造生存的依托。植被的過度破壞，導(dǎo)致水土的流失，空氣的

第35頁

粵教版七年級政治下冊教案

惡化，動物的滅絕。人類生存所需要的食物、干凈的飲水，潔

凈的空氣又從何而來呢。面對日益惡化的生存環(huán)境，我們應(yīng)該

做點什么呢？我們又能做點什么呢？

學(xué)生回答：（略）。

師：保護環(huán)境，善待生命，與自然和睦相處，是我們每個

人應(yīng)該樹立的對大自然、對自己的基本態(tài)度。

（七）閱讀與感悟

1、人類的好朋友一一海豚

師：已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了，

其中有很多是同學(xué)們熟識的可愛的動物?，F(xiàn)在讓我們來閱讀一

篇短文《人類的好朋友一一海豚》，請大家翻開教科書第7頁,

快速閱讀，回答文后的問題。

學(xué)生回答：（略）。

師：有很多動物都是人類的好朋友，可是人類對他們并不

友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都

消滅了，最后也只能走向滅亡，這決不是危言聳聽。

2、是登頂，還是征服

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粵教版七年級政治下冊教案

活動目的：加深體會與大自然友好相處的重要性，懂得善

待大自然。

多媒體展示資料：為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周

年，中韓聯(lián)合登山隊于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗

瑪峰，中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程。

在直播的過程中，有一位昆明觀眾打電話說：“云南有一

座山至今還沒有被人類征服，希望登山隊去征服這座山。”中

央電視臺主持人劉健宏馬上說：“不是征服，我們不能用征服

這個詞?！闭驹?千多米高處的本次登山活動的隊長王勇峰也

說：“不是征服，而是與山和平相處?！痹谂c中國登山協(xié)會常

務(wù)副主席李志新登上了全世界所有八千米以上的山峰后，王勇

峰對待高山的態(tài)度，平和得就像對待一個朋友。

師：同學(xué)們，這里的“登頂”是否意味著“征服”？

學(xué)生回答：（略）。

師：人類到底能不能“征服”大自然？

學(xué)生回答：（略）。

師：人類應(yīng)該怎樣才能和大自然和諧共處？

學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納

第37頁

粵教版七年級政治下冊教案

第二課時珍愛生命善待生命

教學(xué)重點：珍愛生命，永不放棄生的希望。

教學(xué)難點：認識生命在于關(guān)愛，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心,

互相幫助。

導(dǎo)入：承接上一節(jié)課”是登頂，還是征服”的討論。

師：到底我們怎樣才能與大自然和諧相處呢？（請幾位同

學(xué)發(fā)言）

師：很好！通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人與自然的

關(guān)系是息息相關(guān)的，人類應(yīng)該尊重自然界里的一切生命，學(xué)會

與它們和睦共處。愛護自然環(huán)境，保護動植物，不濫砍亂伐，

善待生命，拒絕野生動物食品，為人類自己，為一切生命營造

一個和諧的生存環(huán)境（可考慮以投影的方式出示板書）。有的

同學(xué)甚至還想到了運用可持續(xù)發(fā)展的辦法，很了不起！

師：我們曾經(jīng)在本單元的第一堂課《生命的思考》里有一

個小辯論的話題一一人類生命的價值是否高于其他生命？體會

到了其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。然而就人類自身

而言，我們應(yīng)該怎樣去看待自己的生命和它的價值呢，現(xiàn)在讓

我們進入新聞?wù){(diào)查。

第38頁

粵教版七年級政治下冊教案

新聞故事一：用雙腳譜寫人生的年輕人。

17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點中學(xué)，

當(dāng)他到學(xué)校報到的時候，幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這

位新同學(xué)感動了：鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然

而在強烈的求知愿望驅(qū)使下，在父母的鼓勵下，他煉就了用雙

腳寫字的本領(lǐng)。經(jīng)過4年的刻苦學(xué)習(xí)，鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)?/p>

有名的高中。

新聞故事二：凋謝的花朵。

小婷、小玫、小青、小靜都是某中學(xué)八年級的學(xué)生。小婷

性格開朗，學(xué)習(xí)成績一直名列全班前茅，又是班長，深受同學(xué)

們的擁戴和老師的喜愛。小玫、小青、小靜是小婷的同班同學(xué),

她們的成績也都不錯，相互間關(guān)系很好，大家?guī)缀跏菬o話不談,

常常在一起談學(xué)習(xí)、談理想?？墒?，有一天的話題卻讓四個小

伙伴陷入了深深的苦惱之中一一四人都是多子女的家庭。由

篇四：粵教版七年級思想品德（下冊）全冊教案

5.1生命寶貴

教學(xué)目標(biāo)

第39頁

粵教版七年級政治下冊教案

?知識目標(biāo)：通過一個真實的故事，引起學(xué)生對生命的

思考，體會生命的可貴。通過收集

張海迪的故事，感受生命的韌性，幫助學(xué)生認識自己的生

命，尊重其他生命。同時要主動去

思索生命的意義，找出自己存在的價值，回饋社會、造福

更多的生命。

?能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的自救能力。

?情感態(tài)度與價值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護生命,

意志堅強。

教學(xué)重點和難點

珍愛我們的生命，懂得當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放

棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人

生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的所能伸出援助之手，

懂得生命的意義和如何延伸生命的

價值。

教學(xué)方法以學(xué)生活動為主

教學(xué)過程

第40頁

粵教版七年級政治下冊教案

（導(dǎo)入）要想清楚的了解這世界上美好的一切，就需要我

們每一個人用眼睛去看，耳朵

去聽，用心去感受。要做到這些，前提條件就是要保證我

們每個人都擁有生命。為了保護每

個人的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)的法律。可是有些

人卻輕易地結(jié)束了自己的生命，讓

生命之花過早地凋謝了。

講述一個真實的故事：三年前一位高中生從工行的頂樓跳

下身亡。他跳樓的原因是因為

兩次高考都落榜了。在他上學(xué)期間，還查出患有腦萎縮。

跳樓的那天，是他妹妹的生日，許

多親朋都來為妹妹慶祝生日，他當(dāng)時的表現(xiàn)也很正常，忙

著為妹妹照相。他爸媽的朋友知道

他參加高考了，就問考的怎么樣。家長無意間說了句：他

能考成個什么樣。然而，就是這么

輕描淡寫的確一句話，可能對他的心理造成一定的傷害，

自尊心受到了打擊，覺得父母對他

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粵教版七年級政治下冊教案

失去希望。他自己呢由于兩次落榜也有一定的壓力，再加

上腦部患有疾病，一時想不開，自

己也覺得沒意思，于是就選擇了死亡。

聽了這個故事，你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣

在世界上消失了？此刻你在想

什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

活動一：體會生命的可貴

學(xué)生展示課前收集到的關(guān)于張海迪的資料，以及她的一些

事跡。

教師展示張海迪的簡介：

張海迪，5歲的時候，因患幾脊髓病，胸部以下全部癱瘓,

三分之二的軀體都被截去了。但他在殘酷的命運面前并沒有沮

喪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭。她雖然沒有機

會進入學(xué)校，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中心全部課程，

自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語等多

種語言，并功讀了大學(xué)和碩士研究生的全部課程。還從事

文學(xué)作作出版各種書籍和翻譯英語

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粵教版七年級政治下冊教案

小說。

看了張海迪的事跡，你有什么感受。對比一下剛才提到的

那位高中生，張海迪在殘酷的

命運面前是怎樣的心態(tài)。我們在他身上學(xué)習(xí)什么？（我們

也會有參加高考的一天，你準(zhǔn)備怎

樣去面對？）

小結(jié)：和張海迪相比，我們有著健康的體魄，還有什么理

由不好好的生活呢？不管遇到

什么樣的困難，我們都應(yīng)該珍愛生命，不輕易放棄生的希

望。在困難面前，我們更不能退縮，要勇敢的，堅強的克服它。

活動二：掌握自救的方法

人的一生中，有快樂也有痛苦，這是每個人成長必經(jīng)的。

不管遇到什么樣的困難，我們

都好應(yīng)該珍愛生命，不輕易放棄生的希望。但是，在我們

的生活中，經(jīng)常會遇到一些突如其

來的災(zāi)難，會危害到我們的生命。比如說：火災(zāi)，溺水，

搶劫等。這個時候，你的是怎樣進

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粵教版七年級政治下冊教案

行自救的確？

學(xué)生課前收集相關(guān)資料，并進行講解。通過這些自救知識,

學(xué)生學(xué)會必備的求生知識，

從而培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的自救能力。

活動三：如何體現(xiàn)生命的價值

大家有沒有做過好事呢？做好事之后你的感受是什么？做

好事之后，不僅幫助了他人，

他人會感激你的同時我們自己也很開心，很快樂，因為我

們體現(xiàn)了自己的價值。張海迪為

了能夠幫助更多的人，擺脫疾病，她自學(xué)十幾種醫(yī)學(xué)專著,

學(xué)會了針炙，有個人因患腦血栓

而癱瘓了，張海迪給他治療后，居然能走路了。因為她

自己永遠都不能走路，沒有誰比她

更懂得走路是多么重要了，但是她通過自己的努力能夠使

別人重新獲得了這種能力，重新學(xué)

會了走路，她通過自己的行動體現(xiàn)著自己生命的價值，肯

定了自己的生命。那么，我們每一

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粵教版七年級政治下冊教案

位同學(xué)，你聽了她的故事之后，你打算怎樣休現(xiàn)你生命的

價值。

作為一名學(xué)生，在班級和學(xué)習(xí)中，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

作為家長的子女，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

作為他人的朋友，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

這個時候我們坐在這里上課，你怎樣體現(xiàn)你的價值。

小結(jié)：雖然我們說的、做的都是一些小事，卻實現(xiàn)了自己

的生命價值。因為任何偉大的

成就，都是由無數(shù)具體的、平凡的、瑣碎的小事積累發(fā)展

起來的。從現(xiàn)在起，從一點一滴的

小事做起，來實現(xiàn)自己的價值，讓生命更有意義，在珍愛

自己生命的同時，也要尊重他人的

生命。在他人生命遭遇困難時，伸出手去幫助他人。

活動四：怎樣延伸生命的價值

生命的意義不在于他的長度，我們不僅要活著，而且要做

個對社會有益的人，為社會做貢獻

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粵教版七年級政治下冊教案

的人，正如，魯迅說的：有許許多多的人，他們的生命雖

然已經(jīng)結(jié)束了，但是他們?yōu)樯鐣?/p>

作的貢獻卻讓后人受益無窮，一直受到人們的敬仰，因為

他們的生命價值得到了延伸和體現(xiàn)，誰能列舉一些呢？（偉

人、英雄）

我們現(xiàn)在還小無法為因家、社會做什么大的貢獻，但是

20年后的我們將會是什么樣的，

那個時候，我們將怎樣體現(xiàn)你的價值，讓你的價值得到延

伸呢？（可以開擴你的想象空間）

課堂總結(jié)：為了能夠使我們有機會、有權(quán)利更好的去實現(xiàn)

這一理想，我們每一個人都要珍

愛我們的生命，永遠都不要放棄生的希望。在保證生命的

同時，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并

為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

板書設(shè)計

珍愛生命

正確認識人與自然的關(guān)系

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粵教版七年級政治下冊教案

珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責(zé)善待其他生命

課后作業(yè)完成課后練習(xí)冊。

教學(xué)反思教師在教學(xué)中能夠體現(xiàn)課程改革的新理念。學(xué)生

掌握知識情況良好，課前準(zhǔn)

備充分，課堂表現(xiàn)良好。由于教師經(jīng)驗不足，沒有給學(xué)生

創(chuàng)造出一個輕松的課堂氣氛，抑制

了學(xué)生的思維空間，會在今后的教學(xué)中改進不足之處。

5.2人生多彩

教學(xué)目標(biāo)

?知識與能力

了解自己人生目標(biāo)的現(xiàn)狀，直到探索人生意義的途徑與方

法。

?過程與方法

通過“童年之最”初步體驗人生的多彩，通過“我的彩色

人生”讓學(xué)生對人生目標(biāo)有個初步認識，通過“毛毛蟲的悲

劇”、“千手觀音”、從中感悟到探索人生意義的三種途徑與

方法。?情感、態(tài)度與價值觀

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粵教版七年級政治下冊教案

通過本科各項活動，感受人生的豐富多彩。

教學(xué)難點

感受人生價值的多元性，引發(fā)對人生問題的思考。

教學(xué)重點

了解自己人生理想的現(xiàn)狀。

教學(xué)過程

（舉例導(dǎo)入）老師：美國大片《阿甘正傳》中阿甘曾說過:

“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五顏六色，只有

你親自嘗一嘗，才會知道其中是什么滋味。”我們每個人都有

一顆屬于自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一塊已經(jīng)被

我們品嘗，這就是對于我們來說成為已經(jīng)過去的童年。我們每

個人都有童年，童年是美好的。在童年時期會發(fā)生許多讓我們

記得一輩子的事情。

活動一：童年之最

1、活動目的

初步體驗人生的多姿多彩，感悟人生的各種滋味

2、準(zhǔn)備工作

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老師可錢不知學(xué)生會以自己的童年往事，找出印象最深刻

的事情，可以將有關(guān)細節(jié)進行紀(jì)錄，以方便上課時候交流

3、過程指導(dǎo)

第一步：四人為一組，現(xiàn)在組內(nèi)交流準(zhǔn)備的資料，對往事

最深的感受和此時新的感悟第二步：各組推薦或者自薦進行

全班交流，分享體驗

老師小結(jié)：在每個人的童年都會有讓我們難忘的事情，而

剛才同學(xué)們對自己童年的回憶讓我們體會到不同人童年的不同

滋味

活動二：我的彩色人生

1、活動目的

初步設(shè)想自己的人生，感受多彩的人生

2、過程指導(dǎo)

第一步：同位之間相互交流自己的人生之色

第二步：自由發(fā)言，向全班同學(xué)展示自己的人生之色

老師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言都非常精彩，大家用自己的設(shè)想

為自己的人生填充上了絢麗的色彩，這就等于為自己的將來設(shè)

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計了一幅草圖，做了一份計劃書，那么怎樣才能使這樣多彩的

人生變成一道真實存在的美麗的彩虹呢，怎樣才能探索出自己

有意義的人生呢？活動三：毛毛蟲的悲劇

1、活動目的

感受設(shè)立人生目標(biāo)的重要性

2、過程指導(dǎo)

第一步：介紹素材一一法國科學(xué)家法伯曾利用毛毛蟲做過

一次不尋常的試驗。法伯把他們安排在花瓶邊緣，走成一個圓

圈?；ㄆ颗赃叿帕艘恍┧舍?，這是毛毛蟲喜歡的食物。毛毛蟲

前后盲目的金穗，繞著花瓶一圈一圈，一連七天七夜，直至筋

疲力盡而死去，卻不知去覓食。說明它們只會隨著同類，糊里

糊涂地走下去，不會選擇自己的目標(biāo)。

第二步：組織學(xué)生討論一一毛毛蟲的悲劇告訴我們什么，

你有什么感受？

老師小結(jié)：毛毛蟲之所以繞著花瓶一圈一圈直至筋疲力盡

而死去，就是因為他們沒有屬于自己的正確的積極向上的目標(biāo),

沒有目標(biāo)的人生是盲目的人生，也是危險的人生，我們前外不

要讓毛毛蟲的悲劇在我們身上發(fā)生

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補充活動：人生論壇一一我的人生理想

1、活動目的

體驗人生的多元性，了解自己人生目標(biāo)和理想的現(xiàn)狀，引

發(fā)對人生的思考

2、過程指導(dǎo)

第一步：同位交流一一我的人生理想是什么

第二步：自由發(fā)言

老師小結(jié)：生活中每個人都在追求一定的目標(biāo)，有的人追

求優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有的人追求舒適優(yōu)裕的生活，有的人追求

事業(yè)上的成就，而心胸更為寬廣，眼光更為遠大的人則有更加

偉大的追求，追求為社會做出更大的貢獻，為人類謀求更大的

幸福

活動四：千手觀音感動中國

1、活動目的

用邰麗華面對不幸敢于勇敢面對的正面例子教育學(xué)生

2、活動過程

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第一步：幻燈片展示材料一一千手觀音領(lǐng)舞的聾啞姑娘，

就是中國殘疾人藝術(shù)團的著名舞蹈家，湖北姑娘邰麗華兩歲時,

因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。

但她并沒有因此而怨天尤人。13歲時邰麗華只身到武漢上中

學(xué)，并開始在舞臺上嶄露頭角。15歲那年，中國殘疾人藝術(shù)

團挑中了她。憑著執(zhí)著和天賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而

出。邰麗華曾經(jīng)用這樣一段文字，質(zhì)樸地概括了自己的人生

哲學(xué)：”其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，

這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生

的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿一一

這就是我所領(lǐng)悟的生活真諦?！钡诙剑河懻摓槭裁辞钟^

音能夠感動中國，為什么讓人們記住了她，她成功的原因是什

么？老師小結(jié)：表演《千手觀音》的是一群特殊的人，他們

并沒有一位上帝的不公而怨天尤人，放棄人生，而是勇敢樂觀

的面對活出的生命的真色彩

課堂總結(jié)

學(xué)生通過活動總結(jié)怎樣去探索人生的意義：

1、追求積極向上的人生目標(biāo)

2、保持積極樂觀的人生態(tài)度

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3、充分利用有限的時間

板書設(shè)計

怎樣探索人生的意義

一、追求積極向上的人生目標(biāo)

二、保持積極樂觀的人生態(tài)度

三、充分利用有限的時間

5.3青春閃光

第一課時美好青春

（一）引入

導(dǎo)言：青春是什么？有人說：青春是初升的太陽，朝氣蓬

勃；青春是迷人的畫卷，讓人留戀；有人說：青春就是目標(biāo)遠

大！自強不息！還有的人說：青春是美麗，是激情，是朦朧，

更是一篇童話……

那么，青春到底是什么？今天就讓我們一同走進“探究

園”，共同來探討一下。

（二）展示交流，探究

活動一：，，青春檔案”—一展示所制作的名人青春檔案。

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活動目的：通過活動擴大學(xué)生的知識面，了解名人的志向

與奮斗經(jīng)歷，讓學(xué)生感知青春的美好和重要，它是人生的朝陽

期、轉(zhuǎn)折期、奠基期。樹立珍惜青春年華的意識?；顒硬襟E:

1、將自己收集到的名人在青春時期奮發(fā)向上的資料在小

組展不、交流。

2、全班交流、分享。

3、教師小結(jié)：通過剛才我們對名人“青春檔案”的展示

和交流，了解到名人們在青春時期的志向與奮斗經(jīng)歷，讓我們

感受到青春的美好和重要。

（板書）一、美好青春

青春是人生的重要時期

1.青春是人生的朝陽期

2.青春是人生的轉(zhuǎn)折期

3.青春是人生事業(yè)的奠基期

（劃書）

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青春是我們?nèi)松某柶?、轉(zhuǎn)折期、奠基期。因此我們每

個人都要珍惜自己美好的青春，從學(xué)習(xí)名人開始做起，以自己

的實際行動來譜寫青春之歌。

活動二：“青春小論壇”。

活動目的：通過對名人事跡的了解，對青春的使命和生命

的價值進行討論與交流，明白在青少年時期樹立遠大抱負、珍

惜青春年華對實現(xiàn)人生價值的重要意義。

活動步驟：

1、閱讀“探究園”P18和P19-20楊樂和鄧亞萍的事跡。

2、閱讀后，對你認識青春的使命有什么啟發(fā)？

3、學(xué)生討論發(fā)言，并記錄在P20的“青春啟示錄”上。

（三）教師小結(jié)：”自古英雄出少年”，青春年少確立的

志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個人要樹

立遠大的理想，并把個人的追求與祖國人民的需要結(jié)合起來，

對理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體

壇明星們一樣心系著祖國，為使祖國進入世界領(lǐng)先地位而努力

拼搏，這樣的青春才有意義，才會閃耀出美麗的光芒！

（四）課外作業(yè)預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容

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篇五：七年級思想品德下冊教案（粵教版）

6.1《直面挫折》教學(xué)預(yù)案

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

1、情感、態(tài)度、價值觀：

充分認識人生難免有挫折，做好直面挫折的準(zhǔn)備，學(xué)會正

確面對挫折，正確看待挫折，以積極樂觀的態(tài)度對應(yīng)生活中的

挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。

2、能力：

掌握應(yīng)對挫折的方法，并懂得適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活實踐，提

高承受挫折的能力。

3、知識：

了解挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的;

明白挫折的兩重性，戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵在于自己對挫折的態(tài)度，

尤其是當(dāng)面對學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折時，真正領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫

折的真諦。

【課時安排】

2課時。

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第一課時不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹一一直面挫折

第二課時“釘子”是怎樣煉成的一一僅僅意志是不夠的

第一課時彩虹總在風(fēng)雨后一一直面挫折

教學(xué)重點、難點

認識困難和挫折不可避免，樹立正確應(yīng)對困難和挫折的態(tài)

度；挫折的分類

☺；教學(xué)方法

講故事、研討、演講、心理測試

☺；教學(xué)過程設(shè)計思路

☺；故事導(dǎo)入，承上啟下

1、導(dǎo)語：

我們剛剛學(xué)習(xí)了第一單元《珍愛生命》，知道了“生命寶

貴”，憧憬著“人生多彩”，決心要“青春閃光”。對于生命、

人生意義和價值等重大問題都有了自己獨特的思考，那么，精

彩的人生之路就像鋪滿鮮花的筆直大道一樣在等待著我們?nèi)ゴ?/p>

越嗎？不，人生之路像崎嶇的山路，彎曲而不平。本單元我們

就要開始探討，人生的挫折與坎坷。

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2、故事啟思：

在學(xué)習(xí)新課之前，請先聽一個故事：

另一個兒子

哈里•；s•杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)以后，有記者

到其家鄉(xiāng)采訪杜魯門的母親。記者首先稱贊道：

“有哈里這樣的兒子，您一定感到十分自豪?！?/p>

“是這樣?！倍鹏旈T的母親贊同道，“不過，我還有一個

兒子，也同樣使我感到自豪?！薄芭叮俊庇浾吆艹泽@，“他

是做什么的呢？”

“他正在地里挖土豆?！?/p>

3、承上：

為什么杜魯門總統(tǒng)的母親說自己那位挖土豆的兒子和當(dāng)總

統(tǒng)的兒子“同樣使我感到自豪”呢？請大家用上一單元