中班音樂活動方案(集合15篇)

中班音樂活動方案(集合15篇)為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的中班音樂活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班音樂活動方案1中班音樂活動：打擊樂—小小樂隊執(zhí)教老師：黃艷玲執(zhí)教班級：中一班設計意圖：愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛?；顒幽繕耍?、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。3、在學會身體動作的基礎上，學習用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏?；顒訙蕚洌海?）樂器：沙錘（6對）、響板（6對）、鼓（3個）、鑼（3個）。（2）音樂圖譜一張、邀請函一封。（3）攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂?；顒舆^程：一、開始部分：導入活動今天我的心情真好，因為早上，我收到了一封邀請函，（出示邀請函）我來看看里面寫了些什么？哦….原來是森林里的小動物寄來的，它們要在森林里舉辦一場“音樂會”，想邀請我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準備。二、基本部分：1、出示樂器師：我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧，這里有我準備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個樂器一起說）師：它們還會唱歌呢，一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍手。（注意強弱）小結：剛才小朋友們手拍得很不錯，模仿小樂器的聲音也非常動聽?，F(xiàn)在我們來聽一首以前學過的音樂，并請小朋友用小手為樂曲伴奏。2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手（1）、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完A段的音樂。師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4拍樂曲的特點就是前一拍重，后一拍輕。）（2）、播放音樂B段音樂，幼兒分組在XX|X—處拍手三下。（強、弱、強-）師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜；注意強弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習。3、練習沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法（1）、出示音樂圖譜，介紹圖譜。師：你們看，我這里有一張<小小樂隊>的圖譜，上面有什么？（歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在干什么?（為歌曲伴奏）（2）、幼兒取樂器。師：今天這些能干的小樂器來到了這里，它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢！現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準備好。注意不能讓樂器唱歌，看誰的小樂器最安靜。（3）、集體與分組練習?！處煶?jié)奏，幼兒集體練習兩個八拍的強弱；接著集體練習XX|X—?！F(xiàn)在我們要分組練習，但是練習前老師提一個小小的要求：當有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。（4）、根據(jù)圖譜打擊樂器。——播放音樂，幼兒聽著音樂、看著圖譜，在XX|X—打擊樂器，完整地打擊一遍。4、幼兒表演奏師：音樂會開始拉！看！攝影叔叔過來了，我們攝影叔叔打個招呼吧！小朋友們，一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么？（音樂《小小樂隊》）——再次播放音樂，教師指揮，幼兒完整演奏一遍。六、結束部分：師：現(xiàn)在請把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好，音樂《小小樂隊》獲得最佳表現(xiàn)獎，所有小朋友起立拍手。請朱錦彧小朋友上臺領獎。中班音樂活動方案2活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。2、感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌罕尘皥D一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。活動過程：（一）引起興趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。（出示背景圖）師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？幼：有節(jié)奏符號2、提出規(guī)則。師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xxIxxI….）師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱/呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。（2）請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。（三）游戲部分1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節(jié)奏卡片。）2、游戲：“找小屋”玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。（四）結束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！中班音樂活動方案3有益的學習經(jīng)驗：1．感知分辨4∕4拍的節(jié)奏譜，學習2∕4拍節(jié)奏譜。2．能用熟練、自然準確的聲音演唱歌曲，掌握由弱到漸強的唱法技能，自編節(jié)奏型為歌曲配伴奏。3．模仿《羚羊賽跑》的動作要協(xié)調(diào)，掌握好重心，按速度的變化用輕巧、輕快的的步伐模仿羚羊賽跑。準備：課前觀察蝴蝶飛舞的姿態(tài)，學習模仿動作。4∕4、2∕4節(jié)奏譜若干張，羚羊賽跑的投影片一張，樂器若干?；顒优c指導：1．幼兒在音樂的伴奏下，模仿蝴蝶飛，重點強調(diào)翅膀舞動時是以腕關節(jié)為主帶動手臂至頭上方向，手腕相對，動作幅度大，要保持身體平衡。2．歌曲：《我是小鼓手》(1)“你們想當一名小鼓手嗎？小鼓手的心情是什么樣的呢？演唱時用什么樣的心情唱！”(2)集體聽前奏演唱小鼓手。要求幼兒用自豪、歡快、活潑的心情演唱，重點唱準由弱到漸強的唱法。(3)幼兒分組討論，選擇什么樂器，用什么節(jié)奏型為歌曲配伴奏。老師巡回指導。(4)全體幼兒聽音樂齊奏，學會看指揮。(5)幼兒按自己自編的節(jié)奏型為歌曲伴奏。3．有趣的節(jié)奏小屋今天老師帶小朋友一起春游“動物園”，在音樂的伴奏下幼兒隨老師做重步、輕步走?！皠游飯@里的小動物們聽說我們來做客，都非常熱情的邀請我們到它家里去做客，但是它們每一家門上都有一個節(jié)奏門鈴，只要你做對了上面的節(jié)奏，主人就會立即開門讓你進去?！背鍪竟?jié)奏小屋(放投影片)。(1)逐個出示小房子，幼兒按門鈴(打節(jié)奏)對了小動物出來迎接。(2)同時出示4間房子，老師按門鈴(拍節(jié)奏)小朋友分辨老師敲的是誰家的門。(3)用語言節(jié)奏來叫門，xxxxxx∣。(4)幼兒用各種聲音和動作來表示所指定小屋的節(jié)奏型，如：拍手、跺腳、說話。(5)老師彈琴來叫門：13565─∣ｘｘｘｘｘ─∣。(6)請4個小朋友分別在四個方向舉起不同的節(jié)奏型(硬板做的小屋)，老師用動作、語言表示一種節(jié)奏型，幼兒分辨后馬上走向相應的小屋。4．羚羊賽跑幼兒分成四隊甲、乙、丙、丁，甲和乙一隊，丙和丁一隊。按音樂舞蹈的內(nèi)容進行舞蹈。重點要掌握移動重心，用輕快的步伐，隨音樂的速度，快慢，有節(jié)奏的做動作。結束部分：幼兒聽“蝴蝶飛”的音樂飛出教室。中班音樂活動方案4【設計意圖】幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌曲里的動作，我會心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動設計，充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦?！净顒幽繕恕?.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。3.感受運動身體的快樂?！净顒訙蕚洹?.健康歌磁帶2.小貓、小狗、小雞卡片【活動過程】一、欣賞歌曲。教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂？你聽了這首歌想干什么？歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動？二、學習歌曲1.引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。2.練聲1=C565431|21235—|333555|3322|1--——|我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰我愛我的小貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我愛我的小狗小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。三、進行創(chuàng)編動作1.教師放錄音，幼兒自由運動身體，創(chuàng)編動作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰做的動作好，就用誰的，來調(diào)動幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。2.引導幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創(chuàng)編的動作，比比誰的動作最漂亮最有力。3.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。4.集體初步嘗試四、教師小結：今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體，小朋友們高興嗎？我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒，不容易生病?！净顒友由臁繂l(fā)幼兒說出多種運動身體的方法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。中班音樂活動方案5活動目標：1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒;2、學習跟據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。教學重點：能用輕松、幽默的情緒演唱歌曲教學難點：相互合作，結合動作表演歌曲活動準備：音樂、課件、紙帽子活動過程：一、欣賞“粉刷匠”的畫面，請小朋友來學一學粉刷匠刷墻的動作。老師（頭帶紙帽子）：今天有一位可敬的人來到了這里，你們看，是誰？（粉刷匠）老師：現(xiàn)在請小朋友來學一學粉刷匠的動作（雙手上下、左右似把刷子的飛舞）二、欣賞歌曲老師：聽了歌曲之后，小朋友有什么感覺？（引導小朋友感覺輕松、幽默的情緒）三、學唱歌曲1、理解歌詞；老師:是誰粉刷的本領強?(粉刷匠)老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍色……五顏六色）2、學唱歌曲，老師示范，小朋友跟唱。3、游戲”粉刷匠”。小朋友兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲。四、幼兒隨著音樂，唱著《粉刷匠》的歌曲走出教室。《粉刷匠》活動反思：在此活動中，我注重師生的互動，與小朋友之間進行著和諧愉悅的交流，看似很隨意地跟隨小朋友看看、說說、玩玩，實際上卻較好地達成了預期目標，通過與情景、游戲的整合來使小朋友在不知不覺中得到掌握整首歌曲，而不再局限單純地從節(jié)奏練習的角度來枯燥的練習。當然，在教學的過程中還是發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是小朋友學唱的次數(shù)少，個別小朋友唱歌的積極性不高，對情景表演很感興趣，也很投入到角色中去表現(xiàn)，但關注點不在于歌唱活動了?？偠灾?，讓小朋友在學會歌曲的基礎上角色扮演，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。中班音樂活動方案6活動目標：1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結構。2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動準備：1.音樂《海瓊斯小夜曲》2.課件、圖譜3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾活動過程：一、復習歌曲。二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。2.課件演示。師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?完整欣賞樂曲：師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?師：我們一起跟這個小熊學一學。師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?。師：走了半天，?好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?師：我們跟著音樂來做一做。師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?師：熊寶寶們~你們聽……師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作。(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)。六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲。師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)。師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。中班音樂活動方案7一、活動目標：1、引導幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學會演唱。2、讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂，根據(jù)不同的動物形象感受節(jié)奏快慢強弱的變化。3、發(fā)展幼兒音樂的節(jié)奏表現(xiàn)能力。二、活動準備：1、每位幼兒穿皮鞋。2、教具：小豬形象一個、背景圖畫一張、筆一支。三、活動過程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。1、請幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會發(fā)出什么樣的聲音？”2、教師示范，幼兒學踏節(jié)奏?！澳愕钠ば艹龈乙粯拥穆曇魡幔俊保ǘ?、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。1、教師出示小豬教具，范唱歌曲一遍?！拔乙灿幸浑p皮鞋，我的皮鞋也會踏踏響，唱出好聽的歌?！薄拔业钠ば窃趺闯璧?？”2、教師示范第二遍?！拔业钠ば袝r唱得長，有時唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請你仔細聽。”3、教師出示圖譜，指圖譜范唱第三遍?！靶∝i說我剛才來的時候在路上留下了一串串的腳印，請你們看看這腳印是怎么留下來的?！?、師生共同譜曲?！靶∝i剛才來的時候在路上留下了一串串的腳印，瞧，小豬的腳印象什么？”“我們把這一串串的腳印變成快樂的小音符吧。”（三）、學唱歌曲。1、學唱踏踏響部分，并加入踏腳的聲音?！澳銈兿氩幌朐谛∝i剛才走過的路上留下你們的腳印呢？那我們跟著小豬一起踏踏看?！?、跟唱歌曲一遍。“這回我們跟著小豬來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽?！?、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨子演唱歌曲三遍。（四）、結束“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮。”中班音樂活動方案8活動目標：1、感覺學習音樂是件快樂有趣的事情。2、知道7個基本音，知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。3、初步具有識譜的能力，并能準確演唱?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一個畫有五線譜的紙板，音符7個。2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、xi唱名的音符7個，7個小動物圖片。3、教師自編童話故事《音樂城堡》，并繪制音樂城堡圖畫。活動過程：一、聽音樂進教室，引出課題。二、了解音樂的組成，用身體語言表示7個基本音的位置。1、啟發(fā)幼兒用手當五線譜，復習基本知識：五線四間。2、出示高、低音譜號，讓幼兒了解它們在音樂中的作用。三、教師講述童話故事《音樂城堡》，使幼兒知道7個基本音的名稱和在高音譜表上的位置，并會演唱。四、幼兒在操作板（高音譜表）上擺放音符，練習準確發(fā)音。五、玩游戲《我是快樂的小音符》。在地上用皺紋紙拉出五條線，貼上高音譜號，代表五線譜。幼兒站成圓圈。游戲1：教師隨音樂轉圈走，邊唱“1－2－3－4－5－6－7”邊拍一幼兒的頭，該幼兒馬上跑到五線譜上找相應的位置站好，待音樂完畢，大家一起唱。如果該幼兒站錯了位置，全班幼兒幫助她改正。游戲2：教師請出2—3名幼兒任意站在五線譜上，請全班幼兒或個別幼兒演唱。（利用此游戲可學習“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。）活動結束：附故事：音樂城堡在美麗的大森林里，住著一群喜歡音樂的小動物們。它們都想拜米老鼠先生為師，學唱“哆—來—米—發(fā)—索—啦—西”。米老鼠先生叫大家伙都用功的練習，一個月后進行一場考試。唱得好的將住進它漂亮的城堡。聽它介紹說，音樂城堡的房子不叫一層層，而是叫一線、一間。從下往上數(shù)，一共五條線，四個間，分別叫第一線、第一間、第二線、第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。而且門牌標記也很奇怪，是個大大的象魚鉤樣的符號。米老鼠先生解釋說：“這個門牌標記叫高音譜號，它是確定每條線每個間上住的音的高低的標記。越往上，音就越高?！钡谝晃簧蠄龅氖切∝垼莩氖牵骸斑洹洹洹?，米老鼠先生請它住進了第一線；大聲唱著“索—索—索的小兔子，被它安排進了第二線；小象伸出長長的鼻子得意的唱起了：“西—西—西”，米老鼠先生請它住進了第三線；這可急壞了小獅子，只見它的頭發(fā)都豎了起來，大聲唱著：“發(fā)—發(fā)—發(fā)”，米老鼠先生趕緊讓它住進了第一間；唱“啦啦啦”的讓小馬住進了第二間。這時，突然傳來一陣很奇特的聲音“哆…哆…哆，還…還有…我…我呢！”，大家順著聲音一看，原來小老鼠的個頭小，被人群擠進了水溝里?！皝韥韥?，還有我！”又傳來一陣歌聲，米老鼠先生往外一看，嗬，是小牛！“嗯，還不錯，你們兩個也來吧！”小老鼠和小牛急了，“那…那…那我們我們住哪兒？”米老鼠先生認為它們倆的聲音偏底，不能往上住，就在城堡外又加了一條線，叫下加第一線和下加第一間。小老鼠住下加第一線，小牛住下加第一間，分別唱“哆哆哆”、“來來來”。從此，城堡里整日充滿了歡歌笑語。過年時，米老鼠先生帶著它的樂隊到城里參加了新年音樂會，把其他的小動物們羨慕死了。中班音樂活動方案9一、活動目標：1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。活動準備：音樂磁帶二、活動過程：1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。2、復習歌曲《柳樹姑娘》a、齊唱歌曲。b、進行簡單的表演。3、學玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把??。b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。e、創(chuàng)編括風動作。傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。g分角色游戲。部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。中班音樂活動方案10活動目標：1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。2、體驗節(jié)日的快樂?；顒訙蕚洌?、小鑼、小鼓若干；音樂；2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗。活動要點：一、引出主題：說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？二、玩鑼鼓：出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。2、兩人自由結對地進行敲打。3、幼兒邊玩邊念兒歌。三、學唱歌曲：1、跟著老師敲出的節(jié)奏進行念兒歌2、幼兒拍出節(jié)奏3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。4、學唱歌曲引導幼兒跟著老師歡快的演唱。還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。5、表現(xiàn)歌曲，體驗過節(jié)的快樂。（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）活動提示：1、活動之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗，會正確的敲打方法。2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。3、可以在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設，聽音樂，打出節(jié)奏。附歌曲：咚咚鏘（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個312∣36∣36∣3633∣60|▏˙˙˙˙一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。中班音樂活動方案11活動目標：1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。活動重點：進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。活動難點：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。活動準備：紅綠燈標志牌?；顒舆^程：一、律動、練聲1、《這是小兵》2、《我們大家做得好》3、《秋天》4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》二、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字?2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。三、表演歌曲1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)四、游戲：紅綠燈1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。4、帶領幼兒游戲。中班音樂活動方案12活動目標：1、在游戲情景中創(chuàng)編舞蹈“幸福的花朵”。2、感受音樂并能大膽想象?；顒訉嵤r間：xx年4月活動級別：區(qū)音樂教學技能大賽一等獎?；顒訙蕚洌盒腋Ｐ』ㄒ欢?，彩色紙盒若干，春姑娘皺紙若干，地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂磁帶。第5、6樂句動作事先已經(jīng)學會（以拍打節(jié)奏為主）活動過程：一、情景引入：1、今天天氣怎么樣？陽光燦爛的日子里你想到哪里去玩？讓我們開著火車出發(fā)吧。ü復習歌曲：火車開啦t：小火車開到哪里了？（花園），夏天的花園百花盛開，讓我們來扮演一朵可愛的小花，把夏天的花園裝扮得更美麗。ü復習舞蹈：我是一朵小花。ü你扮演的`是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。。。）2、你們想扮演幸福的花朵嗎？ü復習歌曲：幸福的花朵ü你們唱得真好聽，你們想去尋找幸福的花朵嗎？為什么？二、尋找幸福之花1、尋找之旅一：我們出發(fā)啦ü幼兒跟隨音樂旋律自由走動一圈ü請個別幼兒帶領全體幼兒快樂、神氣地出發(fā)2、尋找之旅二：我們走小路ü這里有一條彎彎曲曲的石子路，我們怎么過去呢？ü幼兒演示，個別——集體練習小碎步3、尋找之旅之三：春雨姑娘來了ü春雨姑娘來了，催開了美麗的小花ü老師及時捕捉拍下幼兒花開的鏡頭ü觀看視頻照片，幼兒模仿花開的動作4、結束尋找之旅：尋找到幸福之花ü打開盒子，找到幸福之花三、組合完整舞蹈ü完整欣賞舞蹈ü幼兒和老師依次扮演幸福之花，共同舞蹈。結束語：幸福之花真美啊，讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧。（邊舞蹈邊離開教室）?；顒臃此迹罕敬我魳坊顒訒r一次非常成功的教學案例，主要體現(xiàn)在三方面：首先活動流程的設計巧妙合理：老師從幼兒的年齡特點以及本班幼兒的音樂能力水平出發(fā)，設計了一個音樂舞蹈創(chuàng)編活動“幸福的花朵”在整個活動中，幼兒和老師一起愉快進行了4個游戲，游戲的內(nèi)容和目標緊密相結合，效果也非常好。其次是活動內(nèi)容的選擇，老師選擇的音樂節(jié)奏穩(wěn)定清晰，并且音樂內(nèi)容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點，滿足幼兒在學習中的好奇心。最后是幼兒創(chuàng)編能力的展現(xiàn)，通過老師又目的有計劃的教學實施，幫助幼兒在一個課程的時間內(nèi)即理解了音樂內(nèi)容，掌握音樂節(jié)奏，又創(chuàng)編出一個生動的舞蹈，學習的效果非常好。中班音樂活動方案13活動目標：1．熟悉樂曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。2．欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數(shù)花朵為花朵照相等動作表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂?；顒訙蕚洌簬熒餐谱鼬唻寢尯托▲喿拥男仫棐炫苹顒舆^程：1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。⑴師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”⑵鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動作。⑶組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。⑷和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）⑸再次欣賞B段音樂，反復練習表演動作。2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。⑴請幼兒欣賞A段音樂。師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”⑵教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興??！3．完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構并用動作表現(xiàn)樂曲。⑴請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構。師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”⑵教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛A段：小鴨走路、游泳B段;：小鴨找花擺造型拍照A段：小鴨走路、游泳、回家休息。4．活動結束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。中班音樂活動方案14測試目標：1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創(chuàng)編歌詞。2、嘗試用肢體語言表達、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)?、龜爬等動作。測試內(nèi)容：1、歌曲部分《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附點和切分音。（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創(chuàng)編歌詞進行演唱。（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。2、音樂游戲和韻律活動（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉游戲規(guī)則，根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動作進行游戲。3、舞蹈——小貓咪在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓?zhí)?、扭尾巴、摸胡須等動作表現(xiàn)小貓咪的神氣。測試方法與措施：1、隨音樂演唱2、聽音樂做動作3、歌表演測試評析：1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學習，在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎，對音樂的表達、表現(xiàn)也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。在音樂活動中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創(chuàng)編活動表現(xiàn)比較好?！锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容，生活經(jīng)驗還是比較豐富的。3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面，幼兒對常用的節(jié)奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后