2023年部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《坐井觀天》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)故事導(dǎo)入一天，小鳥(niǎo)遇到了坐在井里的青蛙，你瞧，他們爭(zhēng)論了起來(lái)！

這就是寓言故事《坐井觀天》。寓言故事里往往蘊(yùn)含著道理，也就是寓意?！蹲^天》這則寓言會(huì)告訴我們什么道理呢？12

坐井___天ɡuān觀你在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？“觀”的甲骨文字形像睜著眼睛的鳥(niǎo)。又字旁的“觀”，意思是看，觀天就是看天。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。青蛙和小鳥(niǎo)分別在什么地方？青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。沿鉛钅氵井沿窗沿初讀感知在“一口井”上張貼青蛙和小鳥(niǎo)的圖片，標(biāo)出他們的位置。朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”nǎ你在哪里見(jiàn)過(guò)“答”字？上課回答老師提出的問(wèn)題?？屎取翱诳省毙枰畯堊臁昂人币每陧樋诹镒R(shí)記：口渴想要水，喝水要用嘴。青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”nɑnònɡ作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了有錯(cuò)要改正字義：交界或靠邊的地方話(huà)讠舌青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。”分角色朗讀，進(jìn)入情境，再讀課文。整體感知課文，完成練習(xí)。青蛙坐在（），看到的天只有（）。小鳥(niǎo)落在（），看到的天（）。井里井口大井沿上無(wú)邊無(wú)際比較觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。它們右邊的部件相同，右下部分的筆順都是先寫(xiě)“”，再寫(xiě)豎折。左右結(jié)構(gòu)，右下部分的“人”末筆捺改點(diǎn)，再寫(xiě)豎折。左邊的“口”要寫(xiě)得小、偏上。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)和“渴、喝”比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。右上部分第二筆是橫折彎，與“幾”不同。左邊的“又”第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，“見(jiàn)”首筆豎緊貼豎中線(xiàn)，下端過(guò)橫中線(xiàn)。抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。坐井觀天觀看邊沿前沿口渴喝水課后作業(yè)第2課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。讀完課文，你知道課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎？坐井觀天觀看邊沿前沿口渴喝水復(fù)習(xí)鞏固自由讀第2、3自然段，思考：青蛙和小鳥(niǎo)分別生活在什么地方？青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”感受天的遼闊分角色表演朗讀。讀好兒化音，讀出問(wèn)句上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)讀懂寓意拓展想象青蛙和小鳥(niǎo)的生活環(huán)境：小鳥(niǎo)飛過(guò)______，飛過(guò)______。這天大得很！青蛙只待在______。高山大海井里自由讀第4、5自然段，思考：青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”浮夸而不切實(shí)際的言論青蛙：天→井口大小鳥(niǎo)：天→無(wú)邊無(wú)際青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論天的大小。青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)?！蹦愀矚g哪一句，為什么？我更喜歡第一句，感嘆句和反問(wèn)句更能突出青蛙的自以為是?！盁o(wú)邊無(wú)際”中“際”的意思是（）A.交界或靠邊的地方。B.彼此之間。C.時(shí)候。D.當(dāng)，適逢其時(shí)?！盁o(wú)邊無(wú)際”的意思是（）A.一眼望得到邊。B.沒(méi)有邊，很大。AB想象畫(huà)面：小鳥(niǎo)還飛過(guò)哪些無(wú)邊無(wú)際的地方？飛過(guò)大海飛過(guò)草原飛過(guò)平原飛過(guò)沙漠分角色朗讀，讀好對(duì)話(huà)。讀好反問(wèn)句：重讀“別”“井口”“那么遠(yuǎn)”，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙不相信的語(yǔ)氣。

讀好感嘆句：重讀“弄錯(cuò)”“無(wú)邊無(wú)際”“大得很哪”，讀出勸告的語(yǔ)氣。青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”加上神態(tài)、動(dòng)作，分角色朗讀第二組對(duì)話(huà)。青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”自由讀第6、7自然段，思考：青蛙和小鳥(niǎo)的說(shuō)法為什么不一樣呢？青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！鼻嗤転槭裁凑J(rèn)為天只有井口大呢？高高的井壁擋住了青蛙的視線(xiàn)，所以青蛙看到的天的范圍有限。青蛙和小鳥(niǎo)的“笑”有什么不同？青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！币?yàn)樗麑?duì)自己的看法深信不疑笑青蛙見(jiàn)識(shí)狹窄、目光短淺

朗讀指導(dǎo)：重讀“天天”“一……就……”“不會(huì)”等詞語(yǔ)，讀出青蛙非常自信的語(yǔ)氣；重讀“你是弄錯(cuò)了”中的“是”，讀出小鳥(niǎo)肯定、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。說(shuō)說(shuō)你對(duì)小鳥(niǎo)和青蛙的不同看法。

小結(jié)：千百年來(lái)，人們一直認(rèn)為這是一只眼光狹小、見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些眼光狹小、見(jiàn)識(shí)短淺的人。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：你有沒(méi)有遇到過(guò)像青蛙一樣坐井觀天的人？你是怎么面對(duì)他的？假如你是那只青蛙，當(dāng)你跳出井口后，你會(huì)看到什么？想說(shuō)些什么？青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，真的跳出了井口，看見(jiàn)了_________________，他一下子驚呆了，于是對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“______________________________?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“__________________________________________?！币煌麩o(wú)邊的藍(lán)天我真的弄錯(cuò)了，天真的無(wú)邊無(wú)際是啊，你到處去看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地第一橫比第二橫略短，第二橫在橫中線(xiàn)下側(cè)，豎比豎撇略長(zhǎng)。上窄下寬，竹字頭要寫(xiě)得緊湊，“合”的撇、捺舒展。左窄右寬，“舌”的首筆撇收筆于豎中線(xiàn)，長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)上。左右結(jié)構(gòu)，注意雙耳旁是兩筆寫(xiě)成的，要寫(xiě)得高而窄。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課生字。課后，把《坐井觀天》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。布置作業(yè)坐井觀天青蛙小鳥(niǎo)井里井沿井口那么大無(wú)邊無(wú)際板書(shū)設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)燦爛目不轉(zhuǎn)睛看到這兩個(gè)詞語(yǔ)，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)哪些畫(huà)面？日出看到“日出”，你又會(huì)想到哪些畫(huà)面?16海上日出課文選自中國(guó)作家巴金的《海行》。1927年1月，巴金從上海乘法國(guó)郵船“昂熱號(hào)”去法國(guó)巴黎留學(xué)，他把沿途的見(jiàn)聞都記錄了下來(lái)，本文寫(xiě)的是船行至紅海中作者看到日出時(shí)的實(shí)際情況。讀一讀。自由讀課文，要求把語(yǔ)句讀正確、讀流利。畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。擴(kuò)大范圍努力一剎那燦爛交替鑲邊紫色不僅負(fù)荷kuòfànnǔchàlàntìxiānɡzǐjǐnhè字詞學(xué)習(xí)荷花hé結(jié)構(gòu)：部首：組詞：范圍、模范、范例、示范、典范fàn范上下艸重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：xiānɡ鑲左右钅太陽(yáng)的光芒替黑云鑲了一道光亮的金邊。?用其他字替換句中的帶點(diǎn)字，使句子的意思不變。（嵌、貼）用帶點(diǎn)的字說(shuō)一句話(huà)。小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。一剎那它的近義詞有哪些？轉(zhuǎn)眼間、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、一瞬間自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，遇到難讀的地方多讀幾遍。讀完說(shuō)一說(shuō)：海上日出給你留下了什么樣的印象？哪幾個(gè)自然段描寫(xiě)了海上日出的景象？美麗、漂亮、神奇、壯觀、壯麗第2～5自然段一般天氣情況下的日出晴朗的特殊天氣情況下的日出多云時(shí)的日出第2課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有了許多的感受，那么巴金先生在欣賞完海上日出后又有什么感受呢？在那蒼茫的大海上，太陽(yáng)從水天相接的地方慢慢升起，會(huì)是怎樣的一種景象，看著這樣的景象又會(huì)是怎樣的一種心情呢？海上日出聽(tīng)課文朗讀音頻，邊聽(tīng)邊在文中找出寫(xiě)作者感受的語(yǔ)句并畫(huà)下來(lái)。這不是很偉大的奇觀么？“奇”是什么意思？罕見(jiàn)的、特殊的?！坝^”是景象的意思，“奇觀”是什么意思？罕見(jiàn)的景象。這句話(huà)作者運(yùn)用了什么修辭手法？反問(wèn)你能換一種說(shuō)法嗎？這就是很偉大的奇觀?！斑@”指的又是什么？海上日出。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：你從哪兒感受到了海上日出是偉大的奇觀？

請(qǐng)?jiān)谡n文中把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)?jiān)跁?shū)中的空白處簡(jiǎn)單記下你的感受，然后有感情地朗讀你畫(huà)出的句子。可以和同伴交流你的感受。朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)你從哪里感受到海上日出是偉大的奇觀。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。天邊出現(xiàn)了一道紅霞，在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。與原文對(duì)照，你有什么發(fā)現(xiàn)？天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。少了這兩個(gè)詞行不行？為什么？“轉(zhuǎn)眼間”寫(xiě)出了日出前天空顏色變化的速度快，“慢慢地”是指紅霞擴(kuò)散的速度慢。透過(guò)這段文字，你能想象到什么樣的畫(huà)面？那淺藍(lán)的天空和慢慢擴(kuò)大的紅霞，讓我感到這時(shí)的天空就好像是一幅美麗的水墨畫(huà)。小結(jié)寫(xiě)法作者抓住了天空顏色和光線(xiàn)的變化，讓我們感受到了海上日出真是偉大的奇觀。顏色光亮變化我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。通過(guò)“不轉(zhuǎn)眼”你能體會(huì)到什么？作者期待、盼望的心情。生怕錯(cuò)過(guò)日出的任何一個(gè)時(shí)刻。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。你能從哪里讀出太陽(yáng)上升時(shí)艱難吃力的樣子？小結(jié)寫(xiě)法運(yùn)用擬人的修辭手法，不但使語(yǔ)言更優(yōu)美，而且更生動(dòng)地描繪出太陽(yáng)沖破重重阻力，堅(jiān)持不懈，艱難上升的情景。你還能從哪里感受到海上日出是偉大的奇觀？到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。再想一想，你還能從哪里感受到日出時(shí)的景象是偉大的奇觀？果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。小結(jié)寫(xiě)法作者在描寫(xiě)太陽(yáng)升起的過(guò)程時(shí)，同樣抓住了顏色和光的變化進(jìn)行描寫(xiě)，讓我們感受到了海上日出真是偉大的奇觀。欣賞日出視頻果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。齊讀課文第3自然段。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)，然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，朗讀課文第5自然段。談?wù)勀愕母惺?。出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線(xiàn)卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。你從中感受到了什么？小結(jié)這不是很偉大的奇觀嗎？作者為什么不直接說(shuō)“這是很偉大的奇觀”？因?yàn)榉磫?wèn)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能表達(dá)作者對(duì)海上日出的贊美之情。配樂(lè)朗讀