朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名: 班級(jí): 成績(jī):一、 句子默寫(xiě)供1題；共2分）（2分）（2019?蘭州）默寫(xiě)。（1） ，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2） 一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）（3） 霧松沆碭，，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（4） 《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁極度反常的矛盾心理的詩(shī)句是：，。（5） 李白《行路難》（其一）中比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：，。二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共2題；共11分）（8分）在抗擊新冠肺炎疫情、居家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，光明中學(xué)為了幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，組織初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“穿越千年，邂逅敦煌”網(wǎng)絡(luò)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是歷史組同學(xué)編寫(xiě)的介紹材料，閱讀這則材料，完成小題。敦煌有著悠久的歷史。秦漢之前，這里居住著月氏、烏孫等民族。西漢打敗匈奴后對(duì)這里加以開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)，此后較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，敦煌保持著相對(duì)穩(wěn)定的局面，逐漸發(fā)展成為西域的一處邊關(guān)要塞和絲綢之路的交通樞紐、商貿(mào)重鎮(zhèn)。南北朝時(shí)北魏貴族信奉佛教，敦煌莫高窟的開(kāi)窟造像活動(dòng)逐漸盛行。隋唐到北宋，佛教文化進(jìn)一步peng（）勃發(fā)展，莫高窟的興建也隨之?dāng)U大，這樣的勢(shì)頭一直延續(xù)至元初。此后，隨著元朝疆域向西的大幅擴(kuò)張以及明朝后期陸上絲綢之路的流落，敦煌逐步失去了中西交通中轉(zhuǎn)站與邊關(guān)門(mén)戶的重要地位。似乎只在頃刻之間，莫高窟便由盛轉(zhuǎn)衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到1900年，王道士發(fā)現(xiàn)了震驚世界的藏經(jīng)洞，敦煌莫高窟遺存①引發(fā)了世人的關(guān)注。從開(kāi)鑿的第一天起，敦煌莫高窟便以它那②的宏大氣度，吸納融合了當(dāng)時(shí)歐亞大陸所有人類(lèi)文明的精華。當(dāng)人們面對(duì)那一尊尊塑像、一方方壁畫(huà)、一卷卷文書(shū)時(shí)，無(wú)不為莫高窟多元化的藝術(shù)魅力和豐富深厚的文化底蘊(yùn)所折服。燦爛的敦煌文化遺產(chǎn)，吸引著全世界的目光，它屬于中國(guó)，也屬于全人類(lèi)。（1） 材料中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的漢字和加下劃線字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.篷 qingB.篷 qingC.蓬 qingD.蓬 qing（2） 結(jié)合文意，在材料中的橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.①才②兼容并蓄B.①于是②兼容并蓄C.①才②博大精深D.①于是②博大精深（3） 材料中畫(huà)線句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正:。（4） 參觀中，同學(xué)們了解到：87歲的敦煌研究院保護(hù)研究所前副所長(zhǎng)李云鶴，從1956年來(lái)到敦煌，如今在莫高窟已從事文物修復(fù)工作63年，2018年榮獲“大國(guó)工匠年度人物”稱號(hào)；82歲的敦煌研究院院長(zhǎng)樊錦詩(shī)，1963年從北京大學(xué)歷史系畢業(yè)后，40多年執(zhí)著堅(jiān)守敦煌，在文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究和管理等領(lǐng)域不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫(xiě)了一個(gè)文物工作者的平凡與偉大，被稱為“敦煌女兒”。文學(xué)組同學(xué)想給他們寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，填入下聯(lián)橫線處最恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）上聯(lián)：大國(guó)工匠李云鶴，鶴發(fā)修文物下聯(lián)：敦煌女兒樊錦詩(shī)，A.堅(jiān)守莫高窟B.執(zhí)著護(hù)敦煌C.詩(shī)心石窟夢(mèng)D.詩(shī)心守遺存（5） 地理組同學(xué)為便于同學(xué)們了解敦煌的鳴沙山和月牙泉，編寫(xiě)了以下兩段介紹文字。請(qǐng)你閱讀下文，完成小題。敦煌鳴沙山沙峰起伏，全由細(xì)沙聚積而成。沙粒有紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色，晶瑩透亮。沙山形態(tài)各異△ 有的像月牙兒，彎彎相連，組成沙鏈；有的像金字塔，高高聳起，有棱有角；有的像巨蟒，長(zhǎng)長(zhǎng)而臥，延至天邊；有的像魚(yú)鱗，丘丘相接，排列整齊。由于山勢(shì)陡峭，攀登時(shí)人們只能緩緩而上。下山時(shí)，沙粒會(huì)隨人流動(dòng)，發(fā)出隆隆聲響，鳴沙山便由此得名。鳴沙山北麓就是彎彎的月牙泉，形如新月，波似碧玉?！熬驮谔斓哪沁吅苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，有美麗的月牙泉，它是天的鏡子、沙漠的眼、星星沐浴的樂(lè)園。從那年我月牙泉邊走過(guò)，從此以后魂繞夢(mèng)牽② △ 《月牙泉》的歌聲，伴著鳴沙山下的駝鈴，久久回蕩在耳邊。在橫線處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①， ②一一”

TOC\o"1-5"\h\zC.①： ②——”D.①， ②……”（6） 登上鳴沙山遠(yuǎn)眺，人們不禁會(huì)想到（填朝代名）代大詩(shī)人（填人名）的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。（7） 書(shū)法組同學(xué)在網(wǎng)上搜集到一些與敦煌有關(guān)的書(shū)法作品圖片并分別作了賞析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）—uIJInI.^11■II￡入紫w*著太圣喧X虹垂可**1刊巷稿*t央仕A4!.tv^*!勇地柚為呵的曲客*IA*我建1株*海遂看升費(fèi)筆*?H**■H—uIJInI.^11■II￡入紫w*著太圣喧X虹垂可**1刊巷稿*t央仕A4!.tv^*!勇地柚為呵的曲客*IA*我建1株*海遂看升費(fèi)筆*?H**■H年臥土柳公權(quán)《金剛經(jīng)》《大涅槃經(jīng)》I牲"M《千字文》唐太宗《溫泉銘》A.《金剛經(jīng)》用的是楷書(shū)，精于點(diǎn)畫(huà)，謹(jǐn)于間架，法度森嚴(yán)，勁媚清秀，有“柳骨”之稱。B.《大涅槃經(jīng)》用的是隸書(shū)，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，講究一波三折，字體顯得雄闊嚴(yán)整而舒展。C.《千字文》用的是篆書(shū)，排列整齊，橫平豎直，線條勻凈，字體上呈現(xiàn)出端莊秀麗之美。D.《溫泉銘》用的是行書(shū)，筆力遒勁，朗潤(rùn)流美，氣韻貫通，得王羲之書(shū)法神韻卻不墨守。（8）下面是文物組同學(xué)在網(wǎng)上參觀敦煌文物之后，對(duì)自己喜愛(ài)的一件展品所作的描述賞評(píng)，其中修辭或成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.《伎樂(lè)圖》是敦煌壁畫(huà)中的代表性杰作，畫(huà)中的天宮樂(lè)伎悠閑雍容，落落大方，手持琵琶翩翩飛舞，當(dāng)她使出“反彈琵琶”的絕技時(shí)，天國(guó)為之驚羨，時(shí)間不再流逝。B.莫高窟第45窟的大勢(shì)至菩薩塑像是理想和藝術(shù)創(chuàng)作的完美結(jié)晶，俊美中蘊(yùn)含著女性的嫵媚，目光低垂，神情專(zhuān)注，仿佛正在側(cè)耳聆聽(tīng)朝拜者的傾訴，實(shí)在是精妙絕倫。敦煌佛爺廟唐墓出土的“胡人牽駝圖”花磚在敦煌畫(huà)像磚中最為著名，磚上浮雕構(gòu)圖細(xì)膩，線條流暢，比例協(xié)調(diào)，生動(dòng)地刻畫(huà)出西域商人風(fēng)塵仆仆奔波于絲路的情景。敦煌竹簡(jiǎn)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，除了有對(duì)當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面情況的記錄，還有對(duì)《九九口訣》這本數(shù)學(xué)古籍的記載，誰(shuí)能否認(rèn)這些竹簡(jiǎn)在敦煌文物中沒(méi)有獨(dú)特價(jià)值？（3分）（2020八上?舒蘭期末）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因?yàn)槟昀详P(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜仿棉”我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。（1） 本語(yǔ)段出自我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家之手。（2） “但仍不輟勞作，尤喜仿棉”中“輟”字的讀音是，其中的錯(cuò)別字是，應(yīng)改為。（3） 劃線句的謂語(yǔ)是。三、綜合性學(xué)習(xí)供1題；共11分）（11分）仔細(xì)觀察下面這幅公益海報(bào)，回答問(wèn)題。（1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要描述畫(huà)面內(nèi)容，并說(shuō)明這個(gè)公益海報(bào)的主要目的。（2） 請(qǐng)針對(duì)這張海報(bào)簡(jiǎn)單發(fā)表一段演說(shuō)，倡導(dǎo)大家保護(hù)野生動(dòng)物。四、現(xiàn)代文閱讀供2題；共46分）（21分）（2020七下?余姚期中）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。離開(kāi)手機(jī)，你能活下去嗎你有感覺(jué)到視力模糊嗎？總隱約聽(tīng)到手機(jī)鈴聲？無(wú)論上廁所還是進(jìn)臥室，手機(jī)都24小時(shí)不離身？手機(jī)沒(méi)帶就好像失去了方向感？……如果你發(fā)覺(jué)自己有這些“癥狀”，恭喜你！你很可能已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”！手機(jī)在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個(gè)身體器官，在家也好出門(mén)也好，工作也好生活也好，手機(jī)已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開(kāi)手機(jī)，你能活下去嗎？在“手機(jī)依賴癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天，要回答這個(gè)問(wèn)題還真是不容易?；忌鲜謾C(jī)依賴癥，給人帶來(lái)諸多苦楚，輕則患上知識(shí)焦慮，看不完的文字圖像令人煩擾；重則遭受身體精神雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成“觸屏手”。五光十色的手機(jī)屏擾亂了正常生活作息，導(dǎo)致機(jī)主難以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物鐘全盤(pán)紊亂，長(zhǎng)期下來(lái)免疫力下降疾病滋生。更主要還是對(duì)精神方面的影響。如果說(shuō)電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用，但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長(zhǎng)此以往，人類(lèi)的人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機(jī)交流能力”。從客觀上看，隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，手機(jī)智能化給大眾帶來(lái)更多選擇，也讓大眾不知不覺(jué)“囚禁”其中。以前手機(jī)只能通話、發(fā)短信，現(xiàn)在手機(jī)的娛樂(lè)、休閑，甚至辦公功能大大豐富。無(wú)論身處何地、任何時(shí)刻，手機(jī)提供豐富的娛樂(lè)、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來(lái)。對(duì)于一些特殊行業(yè)，手機(jī)智能化帶來(lái)不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須隨時(shí)用手機(jī)保持聯(lián)系，如淘寶客服、微店、APP運(yùn)營(yíng)商等。工作被“綁在”手機(jī)上，久而久之也難以擺脫。另外，現(xiàn)在不少單位利用手機(jī)便捷、通用的特點(diǎn)，建立各種各樣的Q群、微信群，不少工作都在手機(jī)上討論，人際關(guān)系也在各類(lèi)群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來(lái)，因此，用不用手機(jī)有些時(shí)候已經(jīng)無(wú)關(guān)個(gè)人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。而從主觀上看，一方面，用手機(jī)填滿空白時(shí)間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時(shí)間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面，手機(jī)也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下，一群人聚會(huì)，如果沒(méi)有手機(jī)，又沒(méi)法很好融入話題，呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為了避免和陌生人對(duì)話，或者避免自己被關(guān)注，埋頭玩手機(jī)“體面”地躲避他人，自得其樂(lè)。主客觀因素作用下，“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實(shí)中一起吃飯”的文章，一度在社交網(wǎng)刷屏，引起了不少人共鳴。文章講的是，美國(guó)一男子對(duì)網(wǎng)上聊天、虛擬空間對(duì)話感到厭煩，發(fā)起了當(dāng)面請(qǐng)吃飯“運(yùn)動(dòng)”，先后與幾百位朋友面對(duì)面交談，當(dāng)真實(shí)、立體的個(gè)體隔桌對(duì)話，眼神交流，言語(yǔ)氣場(chǎng)共融，都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語(yǔ)音交流達(dá)不到的效果，他得出結(jié)論：面對(duì)面的交流更有助于互相理解。有人說(shuō)，放下手機(jī)是治療手機(jī)依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示，手機(jī)依賴癥偏愛(ài)性格孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不樂(lè)與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，手機(jī)跟毒品沒(méi)什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機(jī)主自身的決心和毅力。（1）下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.文章開(kāi)篇一連串的問(wèn)題，列舉了“手機(jī)依賴癥”的具體表現(xiàn)，既引出說(shuō)明對(duì)象，又形象地展示其危害。B.本文采用邏輯順序，圍繞〃手機(jī)依賴癥〃展開(kāi)說(shuō)明，先分析其危害和成因，再探討解決方法，條理清晰，層次分明。C.用不用手機(jī)其實(shí)無(wú)關(guān)個(gè)人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機(jī)依賴癥”，必須從客觀原因入手解決問(wèn)題。D.文中提及美國(guó)一男子發(fā)起了當(dāng)面請(qǐng)吃飯“運(yùn)動(dòng)”的事例，與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空間對(duì)話”作比較，說(shuō)明面對(duì)面的交流更有助于互相理解。（2） 根據(jù)文章請(qǐng)你分析“手機(jī)依賴癥”產(chǎn)生的原因。（3） 閱讀下面【鏈接材料】，結(jié)合文本，請(qǐng)給“手機(jī)依賴”下一個(gè)完整的定義?！炬溄硬牧稀坑醒芯空哒J(rèn)為界定手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是手機(jī)過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí)， 身體會(huì)出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng)，包括生理和心理反應(yīng)。也有專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)“手機(jī)成癮者”嚴(yán)重時(shí) 會(huì)出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀。手機(jī)幻聽(tīng)大致表現(xiàn)為擔(dān)心手機(jī)會(huì)響，每半小時(shí)看一次手機(jī)；手機(jī)無(wú)來(lái)電，卻能“聽(tīng)”到手機(jī)鈴聲；無(wú)論手機(jī)放在哪里，都覺(jué)得手機(jī)在響鈴或振動(dòng)；手機(jī)來(lái)電時(shí)異常緊張，甚至心跳加速。（4） 你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機(jī)依賴癥”，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幫助他的辦法。（至少兩個(gè)）（25分）（2020八下?雙柏月考）閱讀下面選文《父親的雨》完成各題。每一棵草都會(huì)開(kāi)花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的?！蔽毅蹲×耍?xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)

上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他一一那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō):“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！雹釀x那間，臺(tái)下一片靜。連“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”也聽(tīng)得到。⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。（1）文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？（2）文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？（3）品讀第⑥段劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）（4）結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)說(shuō)“我”在文中的作用。（5）生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫(xiě)出一段話，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（30字左右）五、課內(nèi)閱讀（共1題；共16分）7.（16分）（2017七下?丹江口期末）讀《為學(xué)》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他一一那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō):“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！雹釀x那間，臺(tái)下一片靜。連“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”也聽(tīng)得到。⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。（1）文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？（2）文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？（3）品讀第⑥段劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）（4）結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)說(shuō)“我”在文中的作用。（5）生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫(xiě)出一段話，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（30字左右）五、課內(nèi)閱讀（共1題；共16分）7.（16分）（2017七下?丹江口期末）讀《為學(xué)》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉?蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ）顧（難道）不如人之為學(xué)（學(xué)習(xí)）顧（難道）不如吾資（資格）之昏不逮人也吾欲之（到）南海吾材（材：通才，才能）之庸買(mǎi)舟而下（順流而下）吾資（資格）之昏不逮人也吾欲之（到）南海吾材（材：通才，才能）之庸買(mǎi)舟而下（順流而下）蜀之鄙（邊境）越（越過(guò)）明年蜀之鄙（邊境）（2）翻譯下面的句子。不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（3） 選文理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“子何恃而往”一句反復(fù)出現(xiàn)了兩次。前一次表現(xiàn)了富者嘲諷的態(tài)度，后一次表現(xiàn)了富者的疑惑的態(tài)度。B.“僧富者不能至而貧者至焉”其結(jié)果告訴我們：凡事要立志，只有立下高遠(yuǎn)志向就能成功。文章之所以從天下事說(shuō)起，是因?yàn)樘煜率掳ㄈ酥疄閷W(xué)，由天下事引出人之為學(xué)，將兩者相提并論，有突出為學(xué)之意窮和尚憑借一瓶一缽從南海返回，而富和尚卻一事無(wú)成，本文采用對(duì)比手法反襯了富和尚驕傲自滿而一事無(wú)成的無(wú)能形象。（4） 本文告訴我們一個(gè)說(shuō)明道理？請(qǐng)選兩個(gè)角度寫(xiě)出兩個(gè)觀點(diǎn)。六、作文（共1題；共1分）8.（1分）電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。請(qǐng)以“ 改變了我的生活”為題作文，要求：①將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。②體裁不限，字?jǐn)?shù)500以上。一、句子默寫(xiě)供1題；共2分）1-1、【第1空】需從今晚日1-2、【第1空】半拜日舊云城1-3、【葛1空】無(wú)與云與山與水1-4、【第1空】可憐身上衣正單［第2空］「胡舫f哄天客1-5、［第1空】長(zhǎng)風(fēng)破浪金有時(shí)［第2一、句子默寫(xiě)供1題；共2分）1-1、【第1空】需從今晚日1-2、【第1空】半拜日舊云城1-3、【葛1空】無(wú)與云與山與水1-4、【第1空】可憐身上衣正單［第2空］「胡舫f哄天客1-5、［第1空】長(zhǎng)風(fēng)破浪金有時(shí)［第2空］直蒞云帆濟(jì)滄海二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合供2題；共11分）2-1、2-2、參考答案2-3、2-4、2-5、2-6、［第1室】唐【第2空】壬繾2-7、2-8、【第1空】朱樗3-1、3-2、［第】空】屈到砌有感到3-3、［第2空】的［第3空舫三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共11分）【第1空】示例：將"砌"故為“京落“,將■■中西交通中轉(zhuǎn)站與邊關(guān)門(mén)戶”改為您關(guān)門(mén)戶與中西交通中轉(zhuǎn)站’.1海報(bào)上是一片大草原,站若一只孤單的犀牛.右下角是一個(gè)相機(jī)F而相機(jī)中的畫(huà)面卻只有萩原沒(méi)有尊牛.法張海報(bào)的目的是呼M理拍野生動(dòng)物「苴叫有可胄激再也威不到它們兀

2人與自然要和偕嫩匕野生劫F物攝人美的朋友.看借七朋友"就是善待自艮保護(hù)野生苛物-不仗笑茶到人壅的生標(biāo)與發(fā)展.也是衡星f國(guó)焚f民民T城市文明進(jìn)出的重要齦杭第護(hù)野生動(dòng)構(gòu)吧，不要讓挪〕的后代只奩書(shū)上看到它們!四、現(xiàn)代文閱讀供2題；共46分）1、2舀能手機(jī)手機(jī)提供豐富的螟樂(lè).休闈方式,對(duì)人笛吸引方概大;手機(jī)智能化帶來(lái)不少”掌上業(yè)鏟,很多工炬必彼隨時(shí)用手機(jī)保持聯(lián)系；使用手陽(yáng)徑人司切屏的快應(yīng),?！蝗穗H焦虐”.5-3、手機(jī)辰袱癥是指田于酬原因過(guò)度地謎用軻而導(dǎo)致手機(jī)使用者團(tuán)現(xiàn)生理就理上不適應(yīng)的f現(xiàn)蹤?,5-3、4可典遙他參與戶外運(yùn)劫,重拾曰然之美;參加社區(qū)公益或度亡活動(dòng)，將生活重心從手機(jī)轉(zhuǎn)移到更有價(jià)循的事情上i郵朋友集會(huì).多跟他"面對(duì)面”交詼r把酒吝齡k論人生.1S3“叩一楝草都會(huì)開(kāi)花“的含乂是哥一個(gè)人待生，珠子）都有甄才.母親的話只是在陳述每F草部會(huì)開(kāi)花的這一自然瞄6-2、為下文“寫(xiě)耳獸學(xué)生不被重視卻取得成功、打下捕墊；皓構(gòu)上與結(jié)尾的成首尾呼應(yīng)；借花】喘人.汞現(xiàn)丈章的主題.6-2、3他有些耳克田為不怎么能聽(tīng)見(jiàn)聲音』他慧是蝠力抿若耳朵.偷向前伸了頭,努方傾聽(tīng)他局睿我：?管菅知道我很勢(shì)方的.?每個(gè)尼姓娃部各具情態(tài)r或朦或jE想，者跋緯言,