教師工作總結(jié)(集合5篇)

第教師工作總結(jié)(集合5篇)

教師工作總結(jié)(集合5篇)。

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教師工作總結(jié)篇1

履職一年以來(lái)，我在思想上以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，用心認(rèn)真地做好教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的辛勤努力，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

用心參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)教師，熱心幫忙教師。教育目的明確，態(tài)度端正；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自我，處處都以為人師表的形象要求自我，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家庭、學(xué)生的合格的人民教師。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，覺得擔(dān)子重、壓力大，因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。教學(xué)中我努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的教法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法。因此備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我用心查找課件，制作課件。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，反思好每一堂課。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于心，無(wú)悔于教育事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生門，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！苯虒W(xué)是一個(gè)常抓常新的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師工作總結(jié)篇2

下面是我見習(xí)期的任教工作總結(jié)：

在甘肅省武威第六中學(xué)工作的一學(xué)年我收獲了很多東西。這一學(xué)年我主要負(fù)責(zé)高一年級(jí)十、十一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和十班一個(gè)班的班主任工作。下面我就從數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面分別進(jìn)行工作總結(jié)。

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)：

由于甘肅省實(shí)行新課改，在開學(xué)前我在武威六中參加了甘肅省20__年普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)這次培訓(xùn)，我通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，基本領(lǐng)悟了新課程改革的理念。在培訓(xùn)過(guò)程中我主要通過(guò)看教學(xué)視頻，和其他老師進(jìn)行交流等，加深了對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)和體悟。我在這一學(xué)年的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中注重滲透新課程的教育理念，不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)模式，上課過(guò)程中以問(wèn)題為主線，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的思考來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

在這一學(xué)年的高一數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)在本科期間所學(xué)的有關(guān)數(shù)學(xué)教育方面的知識(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況探索提高新課改背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。在一學(xué)年的工作期間，我勤勤懇懇，精心備課，認(rèn)真研讀教科書和教學(xué)參考書，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。在辦公室里，我虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，尤其是向我的指導(dǎo)老師王興年主任學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常抽空去聽其他老師的課，聽課的過(guò)程中認(rèn)真記聽課筆記，并不斷思考，汲取講課老師的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的課堂上。通過(guò)堅(jiān)持不懈的虛心聽課，我學(xué)習(xí)和借鑒了其他老師的一些很好的。在辦公室里我還經(jīng)常和其他老師交流探討一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)探討汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的課堂。在這一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中我也遇到過(guò)一些挫折和困難，不過(guò)我都積極樂觀的去面對(duì)和解決了這些困難，沒有選擇逃避。通過(guò)孜孜不倦的學(xué)習(xí)和探究，我在工作的過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

?在從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中，我也曾有過(guò)困惑和迷茫。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的殷切關(guān)懷下，我努力克服了教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難，逐漸成熟了起來(lái)，適應(yīng)了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。我現(xiàn)在上課能夠很好地把握課堂節(jié)奏，在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面也有了一定的提高。能夠很好的駕馭課堂，胸有成竹的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，并不斷進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)能力，完善自己的教學(xué)素養(yǎng)。

?我在課堂教學(xué)過(guò)程中嘗試先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。課堂中我讓學(xué)生分成四個(gè)人一組的小組，以問(wèn)題為主線，進(jìn)行互動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身感知和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生們大多數(shù)都非常喜歡這種上課方式，上課討論特別積極和投入，課堂氣氛比較熱烈。這樣的教學(xué)模式很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的積極性，我以后還會(huì)堅(jiān)持創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，讓數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣有效起來(lái)。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是這樣的：在老師的誘導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)要全身心的投入到主動(dòng)探究、親身體驗(yàn)中，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中真正地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（二）班主任工作總結(jié)：

?在班主任工作方面，我也積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在一學(xué)年的班級(jí)管理過(guò)程中我虛心向其他班主任學(xué)習(xí)。好多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都主動(dòng)過(guò)來(lái)給我傳授一些他們自己總結(jié)的班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和辦法。在遇到棘手的問(wèn)題時(shí)他們也會(huì)給我出謀劃策，無(wú)私而熱心的幫助我。由于剛當(dāng)上班主任，感覺許多事物都是新鮮的，遇到難題時(shí)會(huì)感覺有些迷茫，不知所措，但通過(guò)堅(jiān)持，努力解決所謂難題后，回想起來(lái)感覺還是比較充實(shí)的，體驗(yàn)和收獲也挺多的。

?見習(xí)期一學(xué)年的班主任工作，我主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是剛成為高一（10）班的班主任的時(shí)候。這個(gè)階段差不多有三周時(shí)間。我在這個(gè)階段還沒有完成角色轉(zhuǎn)換，處理一些突發(fā)問(wèn)題沒有經(jīng)驗(yàn)，感覺有點(diǎn)手忙腳亂。學(xué)生初期的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育沒有抓好，使得一些有不好習(xí)慣和自制力差的學(xué)生犯了錯(cuò)誤。遇到一些突發(fā)情況有些慌亂，沒有能夠很快進(jìn)行靈活處理。對(duì)待學(xué)生有些寬松，導(dǎo)致自己沒有能夠很好地樹立起威信，管理起學(xué)生有些費(fèi)勁。第二個(gè)階段是第四周到第十四周。這個(gè)階段我的班級(jí)管理方式不穩(wěn)定，嘗試了許多方法，有的收到了好的效果，有的適得其反，但還是積累了許多經(jīng)驗(yàn)，成熟了許多。其中有一周的時(shí)間我特別嚴(yán)厲，學(xué)生只要犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。這周的周記中，有學(xué)生就說(shuō)班主任在進(jìn)行“嚴(yán)打”，弄得人心惶惶的。

教師工作總結(jié)篇3

20__年上學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱領(lǐng)》精神的教導(dǎo)下，當(dāng)真履行了本班的數(shù)學(xué)實(shí)行方案。在履行進(jìn)程中，我當(dāng)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)行活動(dòng)，較好的結(jié)束了本期實(shí)行任務(wù)，獲得了必定的結(jié)果?，F(xiàn)總結(jié)以下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操縱風(fēng)俗的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，把握精確的翻書方法，學(xué)會(huì)如何愛惜書。

2、教孩子如何應(yīng)用學(xué)具，如何保管好本身的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)議定一學(xué)期的強(qiáng)化練習(xí)，孩子們已諳練的把握了學(xué)具的操縱方法，異國(guó)一人的學(xué)具和書迷失。

二、游戲式的傳授活動(dòng)

在課前我當(dāng)真分析講義，畫好掛圖，籌辦好所需教具。以培養(yǎng)孩子“自動(dòng)進(jìn)修、邏輯推理、創(chuàng)設(shè)思慮、辦理題目”的本領(lǐng)為大旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)進(jìn)修的樂趣，讓孩子在輕快、高興的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類兵戈，在進(jìn)修進(jìn)程中積聚充足的操縱經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完好的數(shù)理見解，讓孩子更喜好數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)摸索，追求知識(shí)的樂趣和精良品格。

特別是在本期的《配合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具特別感樂趣，我富裕抓住孩子的樂趣，在傳授活動(dòng)中，堅(jiān)定以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練腦筋”的方法，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方法，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具傳授操縱活動(dòng)。經(jīng)過(guò)議定對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、分列、配合，將所需教授的知識(shí)展開，螺旋式強(qiáng)化，應(yīng)用學(xué)具操縱活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括綜合化，增進(jìn)進(jìn)修的遷徙，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。并且在活動(dòng)中我珍視加強(qiáng)傳授的多樣性，進(jìn)步了孩子的脫手操縱本領(lǐng)和自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)議定一期的進(jìn)修，孩子在聽故事、玩游戲的高興環(huán)境中進(jìn)修了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)見解，并進(jìn)一步進(jìn)步了本身辦理題目的本領(lǐng)，奠定了平生都受用的根本。

三、密切的故里互助

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)候最長(zhǎng)的場(chǎng)合，父母是孩子兵戈時(shí)候最久的東西，家長(zhǎng)扮演著極其緊張的角色，對(duì)付孩子的認(rèn)知與進(jìn)修，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽略，更該擔(dān)當(dāng)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別珍視與家長(zhǎng)雷同，篡奪家長(zhǎng)的互助。讓家長(zhǎng)參加孩子的進(jìn)修，幫忙幼兒園互助構(gòu)建孩子的心智與進(jìn)修本領(lǐng)成長(zhǎng)。

本學(xué)期，孩子們結(jié)束的《親子手冊(cè)》我都當(dāng)真的查抄過(guò)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫忙下結(jié)束得特別好。可見，密切的家長(zhǎng)工作獲得了必定的結(jié)果。

四、獲得的結(jié)果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感樂趣，知道數(shù)學(xué)與本身糊口生涯的干系，能在糊口生涯中加以應(yīng)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有決議信念，并承諾竭力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的堅(jiān)苦，相信本身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。

3、孩子們能精確翻閱冊(cè)本了，養(yǎng)成了精良的操縱風(fēng)俗。

4、孩子們自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)步了，能用多設(shè)法、多方法、多模式辦理題目的本領(lǐng)，具有創(chuàng)設(shè)思慮的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng)，有探新的猛烈欲望。

5、家長(zhǎng)工作展開得井井有條，受的家長(zhǎng)和帶領(lǐng)的好評(píng)。

教師工作總結(jié)篇4

為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為了提高他們的成績(jī)，為了更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本次工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口

通過(guò)一番深入交談，我對(duì)每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解，因此我對(duì)癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化。

二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

首先在課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不對(duì)我會(huì)輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答。使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。

三、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法，為學(xué)困生重樹形象。

班上的這幾名學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生。我教育其他的孩子，我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步，我們要改變固有的觀念，讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到，二年三班的姜海龍同學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會(huì)問(wèn)我很多問(wèn)題，上課不在只坐著，有時(shí)還能問(wèn)問(wèn)題，和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)。每次上黑板聽寫生字詞語(yǔ)都能寫對(duì)很多字詞。期中考試得了57分的好成績(jī)，5月月考取得了62分的好成績(jī)。

總之，學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語(yǔ)言稍有不慎都會(huì)直接影響到他們的進(jìn)步，所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。有付出就會(huì)有收獲，他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊(duì)伍，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。

教師工作總結(jié)篇5

教師要吃透教材，提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，爭(zhēng)取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。

一、研讀教材，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與教學(xué)的貫通。

1、把握特點(diǎn)，全面理解教材。

2、注重梳理，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。

二、減什么，增什么?

學(xué)生應(yīng)依據(jù)教育部等單位聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)[20__]3號(hào))文件選報(bào)身體適合的專業(yè)。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動(dòng)，給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)，教師立足單元，整體設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的連貫性，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話好說(shuō)。把文字活化為語(yǔ)言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。

其四，他們的通過(guò)講故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)法，提供了一種很新穎的理念，外教老師特制的連環(huán)畫冊(cè)很好，但是即使我們沒有這樣的畫冊(cè)，中文的故事書也可以派上用場(chǎng)，因?yàn)槲覀冇玫降膬H僅只是圖片，同時(shí)在講故事，學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中，語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)率很重要，語(yǔ)言在不斷的重復(fù)中，被學(xué)生掌握，當(dāng)然如何將故事講得繪聲繪色，使學(xué)生愛聽，教師得充滿激情，有豐富的肢體語(yǔ)言，很重要的是得有良好的語(yǔ)言素質(zhì)。

教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語(yǔ)課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語(yǔ)學(xué)科雖說(shuō)是需要一些知識(shí)的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過(guò)啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語(yǔ)課堂的調(diào)味品，一個(gè)呆板、缺乏變化的英語(yǔ)老師會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無(wú)味，讓學(xué)生提不起興致，不太愿意積極地參與進(jìn)來(lái)。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來(lái)，讓我們的課堂活起來(lái)，在輕松愉快的.氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識(shí)。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來(lái)。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論，通過(guò)和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間，或者說(shuō)坐等老師給方法。

減負(fù)增效不是一句口號(hào)，它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生從“題?！敝薪饷摮鰜?lái)